บทเรียนในโรงเรียนเป็นรูปแบบหลักและสำคัญที่สุดของการฝึกอบรมและกระบวนการเรียนรู้เพื่อให้เด็กได้เชี่ยวชาญความรู้ประเภทต่างๆ ในสิ่งพิมพ์สมัยใหม่ในหัวข้อต่างๆ เช่น การสอน วิธีการสอน ทักษะการสอน มีการกำหนดบทเรียนในแง่ของระยะเวลาโดยมีวัตถุประสงค์ในการสอนเพื่อถ่ายทอดความรู้จากครูสู่นักเรียน ตลอดจนการควบคุมคุณภาพการดูดซึมและการเตรียมความพร้อมของนักเรียน
สัญญาณของบทเรียน
ครูแต่ละคนควรเข้าใจว่าการจัดบทเรียนที่โรงเรียนมีไว้เพื่อเป้าหมายที่แน่นอน โดยธรรมชาติแล้วจำเป็นต้องเน้นเฉพาะสาขาวิชาที่สอนให้เด็กนักเรียน ในโรงเรียนประถมศึกษา คุณต้องให้ความสำคัญกับ:
- เป้าหมายการศึกษา การศึกษา พัฒนาการ
- ปฏิบัติตามเนื้อหาที่นำเสนอโดยสมบูรณ์พร้อมเป้าหมายที่ตั้งไว้
- รูปแบบการศึกษาที่เลือกมาถูกต้อง;
- กระบวนการเรียนรู้โดยตรงโดยคำนึงถึงกฎและข้อบังคับทั้งหมดของบทเรียน
สิ่งสำคัญที่สุดในกระบวนการเรียนรู้คือการกำหนดเป้าหมาย เข้าใจอย่างชัดเจนว่าผลลัพธ์สุดท้ายควรเป็นอย่างไรในการทำงานหนักนี้ ตัวเลือกที่เป็นไปได้ทั้งหมดสำหรับการนำเสนอข้อมูลและประเภทของบทเรียนจะถูกเลือกตามดุลยพินิจของครู จากหลักการเริ่มต้นทำงานกับเด็กๆ นี้ บทเรียนจะออกมาน่าสนใจเสมอด้วยเนื้อหาที่จำง่าย
บทเรียนรูปแบบต่างๆ
บทเรียนสามารถจัดได้หลายรูปแบบ เช่น สนทนา ทัศนศึกษา ขอแนะนำให้ใช้เทคโนโลยีที่เป็นนวัตกรรมระหว่างบทเรียน สิ่งนี้จะช่วยให้คุณสามารถนำเสนอเนื้อหาใหม่ในลักษณะที่น่าสนใจและให้ข้อมูล บ่อยครั้งที่เด็กๆ ทำงานด้วยตัวเอง ซึ่งควรอยู่ในรูปแบบของการเสริมแรงวัสดุ
นอกจากนี้ ในชั้นประถมศึกษา บทเรียนจะถูกจัดสรรตามขั้นตอนหลักของการเรียนรู้:
- บทเรียนเบื้องต้น;
- การส่งเนื้อหาที่ไม่คุ้นเคยเบื้องต้น;
- คำอธิบายกฎหมายและเนื้อหาที่ชัดเจน;
- การนำความรู้ไปปฏิบัติ
- เรียนซ้ำ
การนำเสนอข้อมูลจะเหมือนกันทุกวิชา กล่าวคือ ประเภทของบทเรียนในวิชาคณิตศาสตร์และภาษารัสเซียจะเหมือนกัน อย่างไรก็ตาม ขณะสอน ครูสามารถสร้างสรรค์ในการบรรลุเป้าหมายได้
ประเภทของบทเรียน GEF
FSES เป็นมาตรฐานการศึกษาของรัฐบาลกลาง กล่าวอีกนัยหนึ่ง ข้อกำหนดเหล่านี้เป็นข้อกำหนดที่ชัดเจนสำหรับการดำเนินการฝึกอบรมทุกระดับ มาตรฐานเหล่านี้จัดให้มีระบบกฎเกณฑ์ตั้งแต่ระดับประถมศึกษาจนถึงระดับอุดมศึกษาบทเรียนดังกล่าวเป็นโปรแกรมหลักที่ให้ข้อมูลและการศึกษาคงที่สำหรับกระบวนการเรียนรู้ทั้งหมดในสหพันธรัฐรัสเซีย จะต้องประกอบด้วย:
- ส่งเอกสารที่ไม่คุ้นเคยโดยตรง;
- บทเรียนไตร่ตรอง;
- บทเรียนที่มีแนวทางทั่วไป
- ดูแลบทเรียนโดยตรง
ประเภทของบทเรียน GEF ในชั้นประถมศึกษา
เป้าหมายหลักของบทเรียนในชั้นประถมศึกษาคือการจัดเตรียมเงื่อนไขที่สะดวกสบายสำหรับการเรียนรู้อย่างกระตือรือร้นของนักเรียน บรรลุเป้าหมายนี้โดยวิธีการดังต่อไปนี้:
- ครูควรประสานแผนการสอนกับนักเรียนเพื่อประโยชน์ของนักเรียนก่อน สิ่งนี้ทำขึ้นเพื่อความเข้าใจที่ชัดเจนเกี่ยวกับรูปแบบการส่งบทเรียนและประเภทของบทเรียน
- ครูจัดทำแผนการสอนตามการสังเกต การเปรียบเทียบ และการประเมิน
- ครูไม่ควรให้งานหลักที่เสนอโดยแผนงานเท่านั้น แต่ยังรวมถึงความคิดสร้างสรรค์ของเขาในการรวบรวมงานสำหรับนักเรียนด้วย
- งานกลุ่มหรืองานทีมมักจะกระตุ้นความสนใจของนักเรียนชั้นประถมศึกษาในการคิดที่ไม่เป็นไปตามมาตรฐานและความคิดสร้างสรรค์
- อย่าละเลยกฎของความคิดริเริ่ม จำเป็นต้องให้โอกาสนักเรียนแสดงความคิดเห็นในประเด็นใดประเด็นหนึ่ง
ประเภทบทเรียน GEF ในชั้นประถมศึกษาขึ้นอยู่กับลักษณะอายุของนักเรียน ในบทเรียนแรกซึ่งสร้างทักษะและความสามารถ หนังสือถือเป็นแหล่งความรู้หลัก หนังสือเรียนยิ่งถูกเลือก สียิ่งสว่าง นักเรียนยิ่งเก่งระดับประถมศึกษาจะได้เรียนรู้ข้อมูล บทเรียน GEF ประเภทต่างๆ สามารถทำได้โดยผู้เชี่ยวชาญชั้นนำของโรงเรียน
ในขั้นตอนที่สอง เมื่อกฎทั้งหมดมีความชัดเจนและได้เรียนรู้ข้อมูลแล้ว นักเรียนจะต้องได้รับงานง่ายๆ เพื่อทดสอบคุณภาพของความเข้าใจและการท่องจำของเนื้อหา หากเด็กแสดงผลที่ดีและจัดการกับงานได้อย่างชัดเจน จำเป็นต้องค่อยๆ เพิ่มระดับความซับซ้อนของงาน หากคุณมุ่งเน้นที่ประเภทของบทเรียนตามมาตรฐานการศึกษาของรัฐบาลกลาง คุณจะสามารถพัฒนาความรู้ของนักเรียนได้อย่างมาก
กระจายภาระนักเรียนอย่างเหมาะสม
ในบทเรียนการรวมความรู้จำเป็นต้องแจกจ่ายภาระให้กับนักเรียนในลักษณะที่การทำงานให้สำเร็จอย่างค่อยเป็นค่อยไปในตอนท้ายนำไปสู่การทำซ้ำความรู้ที่ได้รับในครั้งแรกอย่างสมบูรณ์ บทเรียนหรือสอนหรือการเรียนและเครื่องเตือนสติ. ครูควรแสดงศักยภาพในการสอนสูงเพื่อให้บรรลุผลตามที่ต้องการ งานของครูสามารถเรียกได้ว่าเฉพาะเจาะจง หน้าที่ของวิชาชีพนี้ไม่เพียงแต่ถ่ายทอดความรู้และการควบคุมเท่านั้น แต่ยังรวมถึงความช่วยเหลือ ความร่วมมือ การสนับสนุนนักเรียน
ออกแบบบทเรียนอย่างไรให้ถูกวิธี
ทุกบทเรียนใหม่น่าจะน่าสนใจสำหรับนักเรียน ทุกคนโดยไม่มีข้อยกเว้น นี่เป็นวิธีเดียวที่จะบรรลุผลการปฏิบัติงานที่ดีจากนักเรียน มิฉะนั้นความรู้จะไม่หลอมรวมและเนื้อหาจะต้องถูกบอกอีกครั้ง
บทเรียนประเภทต่างๆ ในโรงเรียนขึ้นอยู่กับความเป็นมืออาชีพของคณาจารย์ โดยเน้นที่บทเรียนประเภทหลัก อย่าลืมแนวทางสร้างสรรค์ในการแก้ไขปัญหา
การพัฒนาบทเรียนเริ่มต้นด้วยช่วงเวลาขององค์กร - การสร้างแผนงาน สิ่งสำคัญที่สุดคือการกำหนดเป้าหมายและวัตถุประสงค์ ประเด็นเหล่านี้ต้องได้รับการพิจารณาล่วงหน้า จากนั้นคุณควรทำซ้ำสิ่งที่คุณเรียนรู้ในบทเรียนก่อนหน้านี้และควบคุมการบ้านของนักเรียน สิ่งนี้จะทำให้ชัดเจนว่าเนื้อหานั้นเรียนรู้ได้ดีเพียงใด จากนั้นนักเรียนจะได้รับความรู้ใหม่ในรูปแบบต่างๆ รวบรวม และรับการบ้าน การใช้บทเรียนประเภทต่างๆ ครูสามารถดึงดูดนักเรียนรุ่นเยาว์ได้ จึงให้ความรู้ใหม่แก่พวกเขา
สิ่งสำคัญสำหรับครูประถมคือการนำเสนอข้อมูลที่ถูกต้อง เด็กประถมจะซึมซับข้อมูลทางสายตามากกว่าการฟัง ดังนั้น เนื้อหาใหม่ทั้งหมดควรมีลักษณะเป็นภาพ การพัฒนาบทเรียนสมัยใหม่ไม่เพียงแต่รวมบันทึกของครูเท่านั้น แต่ยังรวมถึงการนำเสนอต่างๆ
บทบาทของครู
ผู้ใหญ่ทุกคนรู้มานานแล้วว่าเด็กตั้งแต่นาทีแรกหลังจากพบครูเริ่มตรวจสอบเขาตั้งแต่หัวจรดเท้าประเมินและสำหรับตัวเองในหัวของเขาทำให้เกิดลักษณะเฉพาะ หากครูเป็นผู้หญิงที่ใจดี อ่อนหวาน ยิ้มแย้มแจ่มใส มีสไตล์ น้ำเสียงและลักษณะการสื่อสารที่ถูกต้อง เธอจะกลายเป็นตัวอย่างที่สดใสสำหรับนักเรียนในทันที มันสำคัญมากที่ไม่เพียงแต่จะทำให้พวกเขาพอใจเท่านั้น แต่ยังต้องกลายเป็นพี่เลี้ยงด้วย เพื่อให้ได้มาซึ่งความไว้วางใจ หากครูชอบเด็ก ๆ บทเรียนประเภทใดก็จะถูกรับรู้จากพวกเขา
ถ้าครูเป็นผู้ชายก็ควรจะรัดกุมและกระชับแต่กับรอยยิ้มเดียวกันนี้สามารถเป็นข้อได้เปรียบหลัก ผู้ชายไม่ควรเป็นเพียงคนที่สอนและตั้งกฎ แต่ยังเป็นพ่อคนที่สองด้วย
ปัจจัยที่จำเป็น
ปัญหา ปัญหา ความหงุดหงิด และความกังวลในครัวเรือนทั้งหมด เก็บไว้ที่บ้านดีกว่า เมื่อข้ามเกณฑ์ของโรงเรียนแล้ว ครูต้องคิดแต่เรื่องงานและความร่วมมือกับเด็กนักเรียนเท่านั้น การเปิดกว้างในทันทีในการสื่อสารและอารมณ์ที่ดีจะช่วยให้นักเรียนสามารถวางใจได้ เพื่อสร้างความสัมพันธ์ที่ไว้วางใจได้ นักเรียนชั้นประถมศึกษาสมัยใหม่ชื่นชมมุกตลกที่ไม่เป็นอันตรายของครู ซึ่งสามารถบันทึกอารมณ์ขันได้ทันเวลาเพื่อคลายความตึงเครียดทั้งในตัวเขาและในเด็ก การคิดที่ไม่ได้มาตรฐานในพฤติกรรมของครูและการทำลายทัศนคติทั้งหมดจะช่วยให้ก้าวไปไกลกว่าบทเรียนที่น่าเบื่อทั่วไป
วิธีดำเนินการบทเรียนที่ดีที่สุดคืออะไร
ขอแนะนำให้ดำเนินการบทเรียนในบรรยากาศที่สงบและสมดุล ครูหลายคนจัดวางเนื้อหาใหม่ ยืนที่กระดานดำหรือนั่งตลอดเวลา นักเรียนที่อายุน้อยกว่าอาจหยุดตอบสนองต่อสิ่งนี้ เป็นการดีกว่าที่จะย้ายไปดูว่ามีปฏิกิริยาของนักเรียนหรือไม่หากพวกเขาปฏิบัติตามพฤติกรรมของครู คุณไม่จำเป็นต้องมีท่าทางและอารมณ์มากนัก แค่ก้าวเล็กๆ ในชั้นเรียนก็พอ แล้วอาจารย์ก็จะอยู่ในความสนใจเสมอ
คุณต้องจำตัวอย่างเสมอเมื่อให้ความรู้ใหม่แก่นักเรียน หากตัวอย่างเหล่านี้มาจากชีวิต ครูจะยกตัวอย่างได้ไม่ยาก และเด็กๆ จะมั่นใจได้ว่าข้อเท็จจริงที่ครูให้มานั้นเป็นความจริง
สร้างกำลังใจนักเรียน
สิ่งสำคัญคือต้องเข้าใจว่าเด็กนักเรียนที่อายุน้อยกว่ายังคงเป็นเด็กเล็กที่ไม่รู้อะไรมากมายในชีวิตและต้องการคำอธิบายสำหรับคำถามที่ถาม พวกเขาเป็นเหตุผล ครูควรให้ความสนใจเป็นพิเศษกับคำตอบของคำถามที่นักเรียนถาม คุณไม่ควรเพิกเฉยต่อนักเรียนและปล่อยให้คำถามของเขาไม่มีคำตอบ แม้ว่าจะมีเวลาเพียงเล็กน้อยสำหรับเนื้อหาหลักในบทเรียน ในการตอบคำถาม ครูสร้างแนวคิดเกี่ยวกับบางสิ่งที่นักเรียนจะจดจำไปตลอดชีวิต นั่นคือเหตุผลที่คำตอบที่ชัดเจน เข้าใจได้ และเข้าถึงได้จึงมีความสำคัญ ในคำถามนี้ คุณไม่จำเป็นต้องเน้นที่ประเภทของบทเรียน สิ่งสำคัญคือต้องเข้าใจว่านักเรียนต้องซึมซับความรู้ที่ได้รับภายในกำแพงของโรงเรียน
ครูควรเข้าหาแต่ละบทเรียนเป็นรายบุคคลและทำตามความสนใจของนักเรียนเสมอ โดยปกติเด็ก ๆ จะมีของโปรดทันที สิ่งสำคัญคือการสังเกตและช่วยให้เด็กพัฒนา อย่าลืมความสามารถในการแข่งขันของนักเรียน เพื่อดึงดูดความสนใจของเด็กให้เรียนรู้ คุณสามารถสร้างบทเรียนที่ยากจะลืมเลือนในลักษณะที่ขี้เล่น โดยแบ่งเด็กออกเป็นสองทีมก็เริ่มทำการแข่งขัน
งานหลักอย่างหนึ่งสำหรับการพัฒนาตามปกติของนักเรียนชั้นประถมศึกษาคือการเรียนรู้วิธีการเป็นผู้ชนะ เด็กที่แพ้ในการแข่งขันนี้จะเริ่มเอื้อมมือไปหาผู้ชนะซึ่งจะเป็นการเพิ่มระดับความรู้ของพวกเขาจึงจำเป็นต้องเลือกงานของทีมโดยคำนึงถึงลักษณะอายุของเด็กและดำเนินการบทเรียนคุณภาพสูงเท่านั้น อย่างไรก็ตาม บทเรียนประเภทนี้ไม่ควรฝึกบ่อย เนื่องจากเด็กอาจรู้สึกหงุดหงิดจากความล้มเหลวอย่างต่อเนื่อง จำเป็นต้องนำเข้าบทเรียนของโรงเรียนความหลากหลาย โดยที่นักเรียนจะเข้าใจบทบาทและสถานที่ในห้องเรียน
สิ่งแวดล้อมส่งผลต่อประสิทธิภาพเสมอ ครูต้องรักษาระเบียบในห้องเรียนและความสัมพันธ์ของเด็กระหว่างกัน รักษาความสามัคคี ควรยกย่องเด็กน้อยเสมอ การให้รางวัลและอนุมัติงานที่ทำได้ดีในห้องเรียนหรือที่บ้านเป็นแรงจูงใจที่ดีที่สุดเสมอที่จะก้าวไปข้างหน้าในทุกความพยายาม ในระหว่างการดำเนินการของบทเรียนประเภทใด ๆ นักเรียนจะต้องสนใจ ในกรณีนี้เท่านั้น เขาจะถูกดึงดูดให้มีความรู้
สิ่งสำคัญที่ต้องจำ
เคล็ดลับง่ายๆ เหล่านี้ช่วยให้นักการศึกษาจดจำบุคลิกของแต่ละคนและนำเสนอบทเรียนที่ให้ความรู้และมีส่วนร่วม การสอนคือชีวิต ครูที่ดีนั้นพัฒนาอยู่เสมอ และบทเรียนของเขานั้นน่าสนใจและให้ข้อมูลมากที่สุด ครูที่รักเด็กและอาชีพนี้ไม่เพียงเป็นครูในระดับประถมศึกษาเท่านั้น แต่ยังเป็นครูตลอดชีวิตอีกด้วย
