ระบบการเรียนรู้สมัยใหม่มีพื้นฐานมาจากการสื่อสาร กล่าวคือ เป็นการสื่อสารในธรรมชาติ ครูมีหน้าที่สำคัญ - สอนให้เด็กใช้ภาษาแม่อย่างถูกต้อง ปลูกฝังความปรารถนาที่จะปรับปรุงและเสริมสร้างมันอย่างสม่ำเสมอ เพื่อแสดงความคิดเห็นอย่างมีประสิทธิภาพและครบถ้วน เพื่อเตรียมพร้อมสำหรับการสื่อสารด้วยวาจาและการแลกเปลี่ยนข้อมูลอย่างมีประสิทธิภาพ เพื่อจุดประสงค์เหล่านี้ การวอร์มอัพคำพูดจึงเหมาะสมที่สุด ซึ่งจะช่วยพัฒนาทักษะการออกเสียง การอ่านออกเสียง และเตรียมความพร้อมสำหรับกิจกรรมสร้างสรรค์ ชั้นเรียนดังกล่าวได้รับการตอบรับเป็นอย่างดี ทั้งในหมู่ครูมืออาชีพและผู้ปกครองของเด็กนักเรียน
เป้าหมายและวัตถุประสงค์
Speech warm-up (แบบฝึกหัดการพูด) คือชุดของแบบฝึกหัดไดนามิกสั้นๆ นี่เป็นลักษณะสำคัญของการสอนเด็กก่อนวัยเรียนและเด็กในวัยประถมศึกษาที่ยังไม่ได้รับการสื่อสารด้วยวาจาในระดับสูงและทักษะการอ่านอย่างคล่องแคล่ว นอกจากนี้ยังมีการอุ่นเครื่องคำพูดสำหรับเด็กในในตอนต้นของบทเรียนการอ่านเพื่อปรับปรุงการเปล่งเสียงและฝึกพูดให้ชัดเจน การปฏิบัติอย่างสม่ำเสมอของการออกกำลังกายดังกล่าวมีส่วนช่วยในการกำจัดข้อบกพร่องในการออกเสียงของเสียงที่ทำให้เกิดปัญหาในเด็กอย่างรวดเร็วซึ่งได้รับการยืนยันจากคำวิจารณ์ของนักบำบัดด้วยการพูด แนวคิดของการวอร์มอัพคำพูดอาจแตกต่างกันไปขึ้นอยู่กับเป้าหมายที่ครูแนะนำเมื่อทำแบบฝึกหัดชุดใดชุดหนึ่ง ขอแนะนำให้แยกแยะระหว่างการวอร์มอัพคำพูดเพื่อพัฒนาทักษะการเปล่งเสียง รวมไปถึงการพัฒนาทักษะการสื่อสาร
แนะนำวิธีการ
เมื่อเตรียมอุ่นเครื่อง คุณควรปฏิบัติตามคำแนะนำต่อไปนี้:
- จำเป็นต้องเลือกสื่อสำหรับชั้นเรียนอย่างรอบคอบโดยพิจารณาจากการประเมินสถานการณ์ทางจิตวิทยาและการสอนในห้องเรียน
- การออกกำลังกายควรส่งเสริมให้เด็กมีวิสัยทัศน์และเติมเต็มคำศัพท์ที่กระฉับกระเฉง
- คุณควรทำแบบฝึกหัดเป็นประจำ สักสองสามนาทีในช่วงเริ่มต้นของเซสชั่น
- ค่อยๆ เปลี่ยนจากง่ายไปซับซ้อน
- ให้เด็กๆ มีความคิดสร้างสรรค์และอยากรู้อยากเห็น
หายใจด้วยคำพูด
ขั้นตอนการเตรียมการที่สำคัญสำหรับการอุ่นเครื่องคำพูดคือการพัฒนาทักษะการหายใจเข้าและหายใจออกอย่างถูกต้อง กลั้นหายใจ ครูที่มีชื่อเสียงซึ่งเป็นนักวิธีการทางภาษารัสเซีย M. R. Lvov ได้วางเทคนิคการหายใจไว้ตั้งแต่แรก เทคนิคการหายใจ:
- หายใจทางจมูก
- อย่ายกไหล่;
- หายใจเข้าสั้น ๆ หายใจออกได้อย่างราบรื่น;
- อย่าเอาแก้มออก;
- พักระหว่างออกกำลังกายเพื่อหลีกเลี่ยงอาการวิงเวียนศีรษะ
ฝึกการหายใจโดยไม่ใช้เสียงหรือเสียง การออกกำลังกายแบบไม่ใช้เสียงสามารถทำได้อย่างสนุกสนานโดยใช้เนื้อหาที่ปรับแต่งเอง ตัวอย่างเช่น ในแบบฝึกหัด "ฟุตบอล" นักเรียนจะต้องเป่าลูกบอลกระดาษไปที่เป้าหมาย ในแบบฝึกหัด "ผีเสื้อ" พวกเขาจะต้องทำผีเสื้อกระดาษห้อยอยู่บนเส้นด้าย บางครั้ง แค่เปิดจินตนาการก็เพียงพอแล้ว - เป่าดอกแดนดิไลออนในจินตนาการเบาๆ หรือเป่าเทียนบนเค้กวันเกิดที่มองไม่เห็นโดยไม่ทำให้แก้มพองก็พอ
คำพูดอุ่นเครื่องเพื่อพัฒนาทักษะการประกบ
การอุ่นเครื่องคำพูดประเภทนี้จะดำเนินการในหลายขั้นตอน:
- แบบฝึกหัดเพื่อพัฒนาอุปกรณ์พูดหรือยิมนาสติกแบบประกบ มุ่งเป้าไปที่การฝึกอุปกรณ์ข้อต่อ (ลิ้น ริมฝีปาก เพดานอ่อน)
- แบบฝึกหัดสำหรับฝึกพจน์ให้นักเรียนฝึกทักษะการออกเสียงคำที่ชัดเจน สอนความแม่นยำในการสร้างประโยคและการควบคุมตนเอง
- แบบฝึกหัดการออกเสียงสูงต่ำช่วยให้นักเรียนได้เรียนรู้ทักษะในการแสดงความคิดด้วยการใช้สีทางอารมณ์ต่างๆ รวมถึงการจดจำอารมณ์ของผู้อื่นด้วยเสียง
ตัวอย่างคำพูดอุ่นเครื่องเพื่อพัฒนาทักษะการประกบ
ยิมนาสติกประกบ - แบบฝึกหัด "กบ", "ช้าง", "ดู" ในระหว่างการออกกำลังกาย เด็กๆ จะฝึกริมฝีปากและลิ้นของตนอย่างสนุกสนาน การพูดอุ่นเครื่องสำหรับการประกบจะดำเนินการภายใต้การนับ จังหวะยังสามารถตั้งเพลงคล้องจองกันอย่างง่าย
แบบฝึกหัดสำหรับฝึกพจน์. นักเรียนออกเสียงชุดสระอย่างชัดเจน (i-e-a-o-u-s) ตามด้วยพยางค์ (ar-or-ur-yr, rya-ro-re-rya) ความสะอาด นอกจากนี้ยังเป็นการอุ่นเครื่องคำพูดที่ค่อนข้างธรรมดาและมีประสิทธิภาพ การอ่านลิ้นบิดมุ่งเป้าไปที่การทำซ้ำประโยคซ้ำ ๆ ซึ่งประกอบด้วยคำที่มีการประกบที่ซับซ้อน (เต่าสี่ตัวมีเต่าสี่ตัว)
ฝึกการออกเสียง. "ในฤดูหนาวที่หนาวเย็นทุกคนยังเด็ก" คุณต้องอ่านคำพูดที่มีน้ำเสียงต่างกัน อย่างแรกคือรู้สึกปีติ ตามด้วยเศร้าและแปลกใจ
คำพูดอุ่นเครื่องเพื่อพัฒนาทักษะการสื่อสาร
ถาม-ตอบ. มันทำให้คุณคิดกว้าง แสดงความอยากรู้ เป็นเครื่องมือในการค้นหาข้อมูลที่ถูกต้อง นักเรียนชั้นประถมศึกษามีปัญหาในการริเริ่มในการพูดและถามคำถามต่างๆ ดังนั้น ในระยะเริ่มต้น ขอแนะนำไม่ให้งานที่เฉพาะเจาะจงและกว้างเกินไป
เสวนา. ช่วยให้นักเรียนพบว่าตัวเองอยู่ในสถานการณ์การสื่อสารใหม่ ทำให้จินตนาการและความเฉลียวฉลาดทำงาน มีส่วนในการเปิดเผยอารมณ์
คำอธิบายสถานการณ์. สอนวิธีสร้างบทพูดคนเดียวอย่างถูกต้อง พูดคุยเกี่ยวกับบางสิ่งที่ค่อนข้างยาวและสอดคล้องกัน สำหรับการพัฒนาอันไกลโพ้น สามารถทำได้โดยใช้การจำลองผลงานที่มีชื่อเสียงของศิลปินรัสเซีย
ตัวอย่างคำพูดอุ่นเครื่องเพื่อการพัฒนาจินตนาการ
ตอบคำถาม. นี่เป็นการวอร์มอัพคำพูดแบบถาม-ตอบ เฉพาะแบบย้อนกลับเท่านั้น คุณสามารถสร้างชื่อสนุกๆ ที่เด็กๆ จะชอบ เช่น เกม "Inside Out" หรือ "Upside Down" ในช่วงเริ่มต้นของแบบฝึกหัด ครูจะอ่านเรื่องสั้นหรือแสดงภาพตามที่เด็กๆ แต่งขึ้นมาเอง จากนั้นนักเรียนแต่ละคนจะได้รับการ์ดที่มีคำตอบ ("สี่", "ในป่า") ซึ่งเป็นคำถามที่เขาต้องคิดขึ้นมาเอง (“สุนัขจิ้งจอกมีกี่อุ้งเท้า?”, “เธออาศัยอยู่ที่ไหน)
เสวนา. หลังจากที่เด็กฝึกถามคำถามแล้ว ก็สามารถเริ่มถามคำถามกันได้ นักเรียนคนหนึ่ง ("แขก") ได้รับการ์ดที่เขียนบทบาทของเขา แต่ไม่แสดงให้คนอื่นเห็น งานที่เหลือคือการเดาว่าใครอยู่ข้างหน้าพวกเขาโดยถามคำถามต่างๆ หัวข้ออาจแตกต่างกันไป: อาชีพ, สัตว์วิเศษ, ผักและผลไม้
แบบฝึกหัดที่เป็นประโยชน์ในการสอนภาษาต่างประเทศ
การพูดอุ่นเครื่อง (ภาษาอังกฤษอุ่นเครื่อง) มีความสำคัญอย่างยิ่งในห้องเรียนในภาษาต่างประเทศ การวอร์มอัพคำพูดในบทเรียนภาษาอังกฤษช่วยให้ครูทำให้การเริ่มต้นบทเรียนสดใสและดึงดูดความสนใจของนักเรียน ช่วยให้เด็กๆ ปรับตัวเข้ากับบทเรียน และเปลี่ยนจากภาษาแม่เป็นภาษาต่างประเทศ ในอีกด้านหนึ่ง แบบฝึกหัดภาษาอังกฤษดังกล่าวสามารถมุ่งเป้าไปที่การทำซ้ำและรวบรวมเนื้อหาที่กล่าวถึงในบทเรียนที่แล้ว ในทางกลับกัน การวอร์มอัพคำพูดสามารถใช้เป็นส่วนเกริ่นนำสำหรับหัวข้อใหม่ได้ แบบฝึกหัดดังกล่าวมีหลายประเภท:
- สุนทรพจน์อุ่นเครื่อง ภาษาอังกฤษเป็นสิ่งที่ท้าทายสำหรับนักเรียนในการออกเสียงคำว่า "s" และ "z" ระหว่างฟัน ซึ่งไม่มีในภาษาแม่ของพวกเขา การออกเสียงอุ่นเครื่องช่วยเตรียมอุปกรณ์พูดสำหรับการออกเสียงเสียงที่ซับซ้อน ประเภทนี้รวมถึงการบิดลิ้น, บทกวี, การออกเสียง "บันได" (เรา - ชนะ - ลม - ฤดูหนาว - หน้าต่าง)
- คำศัพท์. คุณสามารถใช้เกมสโนว์บอลได้เมื่อนักเรียนแต่ละคนเพิ่มคำหนึ่งคำในประโยคต้นฉบับ ครูเสนอตัวอย่างประโยคและแสดงตัวอย่าง: “ผู้หญิงคนหนึ่งไปตลาดและซื้อ … ฟักทอง” นักเรียนยังคงเพิ่มคำหนึ่งคำในประโยค ในขณะที่ทำซ้ำตัวเลือกก่อนหน้าทั้งหมด งานส่งเสริมการทำซ้ำ การจดจำลำดับของคำในประโยค รูปแบบที่ผ่านมาของกริยาที่ไม่ปกติ (ไป ซื้อ) คำศัพท์จะถูกนำมาใช้ในหัวข้อเฉพาะ
- ไวยากรณ์. ช่วยเสริมสร้างหัวข้อไวยากรณ์เฉพาะ สามารถสร้างผลงานในรูปแบบคำถาม-คำตอบ ตัวอย่างเช่น นักเรียนยืนเป็นวงกลม โยนลูกบอลให้กัน แล้วผลัดกันถามคำถามว่า “คุณเคย… ไหม?”;
- การวอร์มอัพคำพูดบทสนทนาเป็นภาษาอังกฤษช่วยพัฒนาทักษะการตั้งคำถามประเภทต่างๆ รวมถึงคำตอบที่สั้นและกระชับ ครูเสนอบัตรนักเรียนพร้อมคำอธิบายสถานการณ์และการกระจายบทบาท เช่น คนรู้จัก บทสนทนาในห้องสมุด บทสนทนาในคลินิก เป็นต้น
ตลอดชีวิต คำพูดของคนจะดีขึ้นและสมบูรณ์ ช่วงเวลาที่สำคัญที่สุดในการก่อตัวและการพัฒนาคือวัยเด็ก ในเวลานี้มีการพัฒนาวิธีการทางภาษาอย่างแข็งขันมีการเติมคำศัพท์และเปิดใช้งานทักษะการอ่านและการเขียนถือกำเนิดขึ้น การฝึกพูดในโรงเรียนประถมศึกษาช่วยให้เด็กๆ ก้าวไปสู่ระดับใหม่ของการพูด ปรับปรุงการออกเสียง เรียนรู้ที่จะสื่อสาร ตลอดจนเอาชนะอุปสรรคทางอารมณ์และเชื่อมั่นในความสามารถของพวกเขา
