เทคโนโลยีสารสนเทศที่ทันสมัยในการศึกษาทำให้สามารถเพิ่มประสิทธิภาพของกิจกรรมการสอนได้ ในปัจจุบัน แนวความคิดเช่น “วิธีการและเทคโนโลยีเชิงโต้ตอบ”, “สื่อมัลติมีเดียเพื่อการศึกษา”, “นวัตกรรม” ได้ยินบ่อยขึ้นเรื่อยๆ
ความเป็นจริงสมัยใหม่
คำเหล่านี้มีความเหมือนกันหลายอย่าง เนื่องจากสิ่งเหล่านี้เป็นเทคโนโลยีใหม่ในระบบการศึกษา ในระยะปัจจุบันของการพัฒนาสถาบันการศึกษาในประเทศมีคอมพิวเตอร์ โปรเจ็กเตอร์ ไวท์บอร์ดแบบโต้ตอบ แหล่งข้อมูลเหล่านี้ช่วยให้ครูเพิ่มความสนใจในวิชาที่สอนได้
ตัวเลือกนวัตกรรมทางการศึกษา
เทคโนโลยีสารสนเทศสมัยใหม่ด้านการศึกษาใดที่หยั่งรากได้มากที่สุด? พิเศษสถานที่ถูกครอบครองโดยตัวเลือกการเล่นเกมของพวกเขา พวกเขาถูกใช้โดยครูไม่เพียง แต่ในระยะเริ่มต้นของการศึกษาเท่านั้น แต่ยังใช้ในระดับอาวุโสด้วย
ด้วยความช่วยเหลือของการเรียนรู้ที่เน้นนักเรียนเป็นศูนย์กลางในโรงเรียน เงื่อนไขต่างๆ ถูกสร้างขึ้นเพื่อให้นักเรียนตัดสินใจด้วยตนเองในการเลือกอาชีพในอนาคต วิธีนี้ใช้ในวิชาเลือกต่างๆ
กระบวนการเรียนรู้ในการศึกษาสมัยใหม่เป็นเรื่องยากที่จะจินตนาการได้หากไม่มีโครงการและกิจกรรมวิจัย ภายในกรอบของมาตรฐานการศึกษาของรัฐบาลกลางใหม่ การทำงานในโครงการของคุณเองเป็นองค์ประกอบที่ขาดไม่ได้ของระเบียบวินัยทางวิชาการใดๆ
ในแต่ละบทเรียน ครูจะใช้เทคโนโลยีที่ช่วยดูแลสุขภาพ สิ่งสำคัญคือการรักษาสุขภาพร่างกายและจิตใจของบุคคล
เทคโนโลยีโมดูลาร์แบบบล็อคจะเน้นไปที่กิจกรรมประเภทต่างๆ ของนักเรียน เช่น การสร้างสื่อโสตทัศน์ การเขียนงานสร้างสรรค์ การออกกำลังกาย เทคโนโลยีนี้มีจุดมุ่งหมายเพื่อการเรียนรู้ด้วยตนเองและการศึกษาด้วยตนเองของเด็กนักเรียน
ที่โรงเรียน กระบวนการศึกษามุ่งเป้าไปที่การเปลี่ยนแปลงอย่างเป็นระบบในกิจกรรมทางจิตของนักเรียน การนำระบบโทรคมนาคมและระบบอัตโนมัติมาใช้ในการค้นหา ประมวลผล และการส่งข้อมูลระยะไกลอย่างรวดเร็ว ทั้งหมดนี้ได้รับการอำนวยความสะดวกโดยความสำเร็จของเทคโนโลยีการศึกษาที่เป็นนวัตกรรมใหม่
ICT ในโรงเรียนประถม
เทคโนโลยีสารสนเทศที่ทันสมัยในการศึกษาใช้ตั้งแต่ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ด้วยความช่วยเหลือของพวกเขา ครูสามารถกระจายเนื้อหาการสอน ได้รับความสนใจอย่างเต็มที่ในชั้นเรียน โดยไม่คำนึงถึงผลการเรียนเด็กนักเรียน ตัวอย่างเช่น งานที่ครูแสดงบนหน้าจอมอนิเตอร์ช่วยให้เด็กให้ความสนใจกับรายละเอียดที่ไม่ได้อยู่ในหนังสือเรียนของโรงเรียน
เทคโนโลยีสารสนเทศสมัยใหม่ทางการศึกษามีบทบาทสำคัญในเด็กที่มีปัญหาสุขภาพร่างกายอย่างรุนแรง ได้มีโอกาสศึกษาสาขาวิชาต่างๆ ผ่านการเรียนทางไกล
ประโยชน์ของ ICT
เรามาดูแง่บวกที่เกี่ยวข้องกับการนำ ICT เข้าสู่กระบวนการศึกษากันเถอะ เทคโนโลยีที่เป็นนวัตกรรมสมัยใหม่ในการศึกษาช่วยให้:
- เพิ่มแรงจูงใจของนักเรียนสำหรับกิจกรรมการเรียนรู้ (งานโครงการ);
- สร้างบรรยากาศทางจิตใจที่เอื้ออำนวยให้เด็กแต่ละคน คลายความตึงเครียดเมื่อเด็กสื่อสารกับครู
- เปิดพื้นที่สร้างสรรค์สำหรับเด็กนักเรียน ปรับปรุงคุณภาพของ ZUN;
- ส่งเสริมให้ครูพัฒนาตนเองและเรียนรู้ด้วยตนเอง
กิจกรรมนวัตกรรมของอาจารย์
ครูชาวรัสเซียโดยเฉพาะครูประจำชั้นได้รับความไว้วางใจให้ทำงานด้านการศึกษาและการศึกษาจำนวนมาก เทคโนโลยีที่เป็นนวัตกรรมในการศึกษาตามมาตรฐานการศึกษาของรัฐบาลกลางกำหนดให้ครูต้องดำเนินกิจกรรมทางอาชีพในลักษณะที่หลากหลายและมีคุณภาพสูง
ครูที่ดีมักจะพยายามตามให้ทัน เทคโนโลยีสารสนเทศในระบบการศึกษาสมัยใหม่เป็นผู้ช่วยที่ดีเยี่ยมสำหรับครูผู้สอน พวกเขาต้องการพวกเขาเพื่อดำเนินการงานเอกสาร จัดประชุมผู้ปกครอง ชั่วโมงเรียน ICT เป็นสิ่งจำเป็นสำหรับการสรุปประสบการณ์ทางวิชาชีพ การเตรียมตัวสำหรับการพูดที่สภาระเบียบวิธีและการสอน
ทำงานกับเด็กที่มีพรสวรรค์
เธอมีที่พิเศษในการศึกษาของชาติ แต่ละภูมิภาคมีศูนย์การเรียนรู้ทางไกลพิเศษที่วินิจฉัยและสนับสนุนนักเรียนที่มีความสามารถ
การตรวจสอบยังดำเนินการภายในองค์กรการศึกษาที่แยกจากกัน สำหรับนักเรียนที่มีพรสวรรค์ ครูจะจัดระเบียบการปรึกษาหารือรายบุคคล สร้างแนวทางการพัฒนาสำหรับพวกเขา และทำหน้าที่เป็นที่ปรึกษา ขอบคุณ ICT ที่ดำเนินงานอย่างเป็นระบบเพื่อเตรียมนักเรียนระดับประถมศึกษาปีที่ 9 สำหรับ OGE และผู้สำเร็จการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนปลายสำหรับการสอบแบบรวมศูนย์
ICT เป็นที่ต้องการของผู้อำนวยการองค์กรการศึกษา เขามีสิทธิ์ตัดสินใจว่าจะใช้เทคโนโลยีการสอนแบบใดดีที่สุดในสถาบันการศึกษาแห่งหนึ่ง เพื่อปรับปรุงคุณภาพของกระบวนการศึกษาและการศึกษา
ผลก็คือระบบการวิจัยทางวิทยาศาสตร์ การแปลประสบการณ์การสอน เพิ่มแรงจูงใจให้เด็กนักเรียนได้รับ UUN
รวมโรงเรียน
FGOS ของรุ่นที่สองเกี่ยวข้องกับการเปลี่ยนไปใช้กระบวนทัศน์ตามวิธีการทำงานของระบบ การแนะนำเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารช่วยให้ขยายกรอบการศึกษาในทุกสาขาวิชาในโรงเรียนรวมทั้งคณิตศาสตร์
ด้วยแนวทางใหม่นี้ ครูจะย้ายออกจากสภาพแวดล้อมการศึกษาที่ซ้ำซากจำเจและความซ้ำซากจำเจของกระบวนการศึกษา เขาสร้างเงื่อนไขให้นักเรียนเปลี่ยนกิจกรรม ใช้เทคโนโลยีที่ช่วยดูแลสุขภาพในกิจกรรมการศึกษาและนอกหลักสูตร
กิจกรรมโครงการ
ตามข้อกำหนดสำหรับผู้สำเร็จการศึกษาระดับประถมศึกษา มัธยมศึกษา มัธยมศึกษาตอนปลาย สถานที่พิเศษคือการสร้างโครงการ (รวมหรือเป็นรายบุคคล) คงจะเป็นการยากที่จะจินตนาการถึงกิจกรรมดังกล่าวหากไม่มีเทคโนโลยีสารสนเทศ ครูได้รับโอกาสในการทำงานกับเด็กผ่านทางอินเทอร์เน็ต: Skype, โซเชียลเน็ตเวิร์ก - กำกับและแก้ไขงานวิจัยรายบุคคลของเขา
เทคโนโลยีสารสนเทศสามารถจินตนาการได้:
- เป็นผลรวมของเทคนิค - สาขาความรู้ที่สะท้อนถึงลักษณะของกระบวนการเชิงลึกของงานสอน การจัดการที่ให้ประสิทธิผลและประสิทธิภาพที่ต้องการของกระบวนการศึกษาและการศึกษา
- ผลรวมของวิธีการ แบบฟอร์ม วิธีการถ่ายทอดประสบการณ์ทางสังคม อุปกรณ์ทางเทคนิคของกระบวนการ
- ลำดับของการดำเนินการ การกระทำที่เกี่ยวข้องกับกิจกรรมบางอย่างของครู มุ่งเป้าไปที่การบรรลุเป้าหมายของครู
ในบริบทของการนำมาตรฐานการศึกษารุ่นใหม่ไปใช้ในการศึกษาในประเทศ สิ่งที่เกี่ยวข้องมากที่สุดคือ:
- ICT;
- วิจารณ์เทคโนโลยีกำลังคิด;
- เทคโนโลยีโครงการ;
- พัฒนาการศึกษา
- การเรียนรู้จากปัญหา;
- เทคโนโลยีการเล่นเกม;
- เรื่อง;
- การเรียนรู้แบบบูรณาการ;
- ระดับความแตกต่าง
- เทคโนโลยีกลุ่ม
สรุป
เทคโนโลยีที่เป็นนวัตกรรมในการศึกษาตามมาตรฐานการศึกษาของรัฐบาลกลางทำให้สามารถบรรลุเป้าหมายหลักของการทำให้การศึกษาทันสมัย: เพื่อปรับปรุงคุณภาพการศึกษาและการฝึกอบรม เพื่อสร้างบุคลิกภาพที่พัฒนาอย่างกลมกลืนซึ่งมีความรอบรู้ ในพื้นที่ข้อมูลที่แนบมากับอินเทอร์เน็ตและความสามารถในการสื่อสารของเทคโนโลยีที่เป็นนวัตกรรม
ต้องขอบคุณ ICT ที่ทำให้ครูสามารถแก้ปัญหาสำคัญๆ หลายอย่างพร้อมกันได้ มันสร้างความสนใจอย่างต่อเนื่องในเด็กนักเรียนในกระบวนการรับความรู้พยายามผลักดันให้พวกเขาศึกษาด้วยตนเอง ไม่เพียงแค่ให้ความรู้แก่เด็กๆ แต่สร้างเงื่อนไขสำหรับการพัฒนาตนเองในระดับการศึกษาของพวกเขา
เมื่อเร็วๆ นี้ คำถามเกี่ยวกับการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศในโรงเรียนมัธยมศึกษาตอนปลายมีการตั้งคำถามมากขึ้นเรื่อยๆ สิ่งเหล่านี้ไม่ได้หมายถึงวิธีการและรูปแบบการสอนใหม่เท่านั้น แต่ยังหมายถึงการใช้วิธีการทางเทคนิคที่เป็นนวัตกรรมใหม่ด้วย ความนับถือตนเองของครูก็เพิ่มขึ้นเช่นกัน ซึ่งพัฒนาความสามารถทางวิชาชีพของตนเอง
ความเป็นเลิศทางการสอนขึ้นอยู่กับทักษะและความรู้ที่สอดคล้องกับระดับการพัฒนาเทคโนโลยีและวิทยาศาสตร์สมัยใหม่ โดยมีเงื่อนไขว่าครูเองจะสนใจที่จะยกระดับวิชาชีพของเขาโดยศึกษาวิธีการศึกษาที่เป็นนวัตกรรมสมัยใหม่เท่านั้นเขาจะเป็นที่สนใจของเด็กนักเรียน ในกรณีนี้ เขาจะกลายเป็นที่ปรึกษาที่แท้จริงให้กับนักเรียน จะสามารถเติมเต็มระเบียบสังคม เป้าหมายที่ตั้งไว้สำหรับสถาบันการศึกษาในประเทศได้อย่างเต็มที่
