การศึกษาคืออะไร ผู้มีการศึกษา เช่นเดียวกับคำถามอื่น ๆ อีกมากมายเกี่ยวกับกระบวนการพัฒนาและการศึกษา (รวมถึงในประเทศของเรา) จะได้รับการพิจารณาและสะท้อนให้เห็นในบทความนี้
การศึกษาคืออะไร
ไม่จำเป็นต้องพิสูจน์ความจริงที่ว่าการศึกษาเป็นพรที่ยิ่งใหญ่ที่สุดสำหรับบุคคล หากไม่มีสิ่งนี้ ผู้คนก็ยังคงหยาบคาย ยากจน และไม่มีความสุข แนวคิดที่คล้ายกันนี้แสดงออกมาในศตวรรษที่ 19 โดยผู้มีการศึกษามากคนหนึ่ง นักเขียนและนักประชาสัมพันธ์ นักวิจารณ์วรรณกรรม นักวิทยาศาสตร์และนักสารานุกรม นักปรัชญาและนักปฏิวัติ N. G. Chernyshevsky
ในกรณีนี้ เราไม่ได้พูดถึงการศึกษาที่ได้รับในสถาบันการศึกษาบางแห่งและได้รับการยืนยันโดยประกาศนียบัตรที่เหมาะสม นี่เป็นมุมมองที่แคบของกระบวนการศึกษา ลองมองให้กว้างขึ้น: การศึกษา (สาระสำคัญของการศึกษา) เป็นกระบวนการทางธรรมชาติและจำเป็นในการพัฒนาคุณภาพภายในของบุคคล จิตวิญญาณ และจิตวิญญาณของเขา ยิ่งไปกว่านั้น กระบวนการนี้ไม่ควรมีจุดจบ มันดำเนินไปตลอดชีวิตที่มีสติสัมปชัญญะของบุคคล ในกรณีนี้เขาจะเป็นประโยชน์ต่อตนเอง ครอบครัว สิ่งแวดล้อม สังคมและโลก เพราะการพัฒนาบุคคลจำเป็นต้องย้ายกระบวนการทั้งหมดที่อยู่รอบตัวเขาอย่างอิสระโดยนำพวกเขาไปสู่สถานะการพัฒนาแบบไดนามิก
ปัญหาของความทันสมัย
น่าเสียดายที่ในยุคของเรา หลายคนและเหนือผู้ปกครองทุกคน เชื่อว่าแก่นแท้ของการศึกษาคือพัฒนาการของลูกๆ ของพวกเขา เริ่มตั้งแต่อนุบาล เรียนต่อที่โรงเรียน และจบด้วยประกาศนียบัตร หลังจากนั้นผู้ปกครองแสดงความยินดีกับลูกที่ตอนนี้เขา (หรือเธอ) ถือเป็นบุคคลที่มีการศึกษา ต้องบอกว่าความคิดเห็นดังกล่าวผิดขั้นพื้นฐาน
ผู้ปกครอง - นักการศึกษาหลัก ครู ผู้ให้คำปรึกษา และตัวอย่างสำหรับลูกสาวและลูกชายของพวกเขา - ควรพิจารณาเวลาที่ลูกหลานของพวกเขาอยู่นอกกำแพงของสถาบันการศึกษาในวัยเด็กและวัยรุ่นอย่างรอบคอบเพื่อป้องกันจิตใจ จิตใจ และจิตสำนึก ของเด็กเหี่ยวเฉาหรือกลายเป็นเมฆ จำเป็นต้องให้การศึกษาแก่บุตรหลานของคุณ ไม่เพียงแต่ในกรอบของวิชาแต่ละวิชาเท่านั้น แต่ยังจำเป็นในวงกว้างมากขึ้น - สำหรับความรู้ของโลกที่ไร้ขอบเขตโดยรอบ
ค่อยๆ พัฒนาและก่อตัวขึ้นจากวัยเด็ก คนๆ นั้นไม่รู้วิธีอื่นเลย ดังนั้น เติบโตขึ้นมาทำงานด้วยตนเองและเรียนรู้สิ่งที่ไม่รู้ในขณะที่ส่งต่อประสบการณ์ที่สะสมไว้ให้กับลูกหลานของเขา. ท้ายที่สุดแล้ว ทุกๆ คนที่คุณพบระหว่างทาง ทุกๆ ธุรกิจใหม่เป็นอีกโอกาสหนึ่งที่จะได้รับความรู้และแสดงคุณสมบัติของคุณหรือพัฒนาสิ่งใหม่ๆ ในตัวเอง และโรงเรียนอนุบาล โรงเรียน หรือมหาวิทยาลัยเป็นเพียงจุดเริ่มต้นเพิ่มเติมสำหรับการช่วยเหลือผู้ปกครองในการเลี้ยงดูและการศึกษาของเด็ก อย่างไรก็ตาม ทุกวันนี้ พ่อและแม่สมัยใหม่ส่วนใหญ่ต้องการเปลี่ยน (อาจไม่รู้ตัว) ความรับผิดชอบต่อลูกและยกให้เป็นภาระของครู
การศึกษา: แก่นแท้ของการศึกษาและความหมายของแนวคิดนี้
ความหมายของแนวคิด "การศึกษา" ไม่ใช่เรื่องง่ายและมีหลายแง่มุม เนื่องจากกระบวนการนี้เป็นระบบและมีจุดมุ่งหมาย เป็นผลส่วนบุคคลจากการสะสมความรู้ การได้มาซึ่งทักษะ และการพัฒนาทักษะ ทั้งหมดนี้เป็นกระบวนการของความรู้ความเข้าใจ เป็นภาพของโลก และกำหนดการพัฒนาการศึกษาในแต่ละกรณี
คนที่มีความคิดที่จะศึกษาปรากฏการณ์และข้อเท็จจริงอย่างถูกต้องและยังอยู่ในเงื่อนไขที่สามารถนำความรู้ไปปฏิบัติได้ (คือ รู้จักคิด วิเคราะห์ และ เปรียบเทียบ) ในกิจกรรมประจำวันของเขาถือว่ามีการศึกษา
เพื่อสรุปทั้งหมดข้างต้น การศึกษา (สาระสำคัญของการศึกษา) ดูเหมือนจะเป็นกระบวนการที่มีการวางแผนและเป็นระเบียบอย่างแน่นอน และผลที่ได้คือการถ่ายทอดประสบการณ์ ความรู้ ทักษะและความสามารถจากรุ่นสู่รุ่น บุคลิกภาพที่นี่ได้รับผลกระทบ
การพัฒนาการศึกษา (ตามกระบวนการบางอย่าง) ถูกสังเกตอย่างเป็นระบบ:
- ขั้นแรกประสบการณ์บางอย่างต้องผ่านขั้นตอนการดูดซึม
- จากนั้นก็เกิดความตระหนักและรูปแบบพฤติกรรมบางอย่างเกิดขึ้น
- มีคุณสมบัติที่จำเป็น;
- หลังจากนั้นการพัฒนา (ทางกายภาพและทางปัญญา) มาถึงขั้นของการตระหนักรู้
มันเกี่ยวกับแนวทางระดับโลกในการพิจารณากระบวนการศึกษา ทีนี้ มา "ประมาณ" กับตัวอย่างการศึกษาในรัสเซียกัน
การศึกษาทั่วไป
การศึกษาทั่วไปในประเทศของเราเป็นที่เข้าใจกันว่าเป็นกระบวนการโดยตรงและบังคับของการพัฒนาบุคลิกภาพ (ตามโปรแกรมการศึกษาขั้นพื้นฐานทั่วไป) ซึ่งเป็นผลมาจากความรู้ ทักษะ และความสามารถที่ได้มา และความสามารถที่จำเป็นสำหรับสังคม จะเกิดขึ้น ทั้งหมดนี้นำไปสู่ (อย่างน้อยก็ควรจะนำไปสู่) ตระหนักถึงการเลือกอาชีพในอนาคต
แล้วอาชีวศึกษาก็เข้าใจและเป็นจริง นี่คือแก่นแท้ของการศึกษา
รัฐธรรมนูญของสหพันธรัฐรัสเซีย: มาตรา 43
กฎหมายพื้นฐานของรัฐกำหนดลักษณะกระบวนการศึกษา ตามที่ระบุไว้ในนั้น การศึกษาทั่วไปเป็นภาคบังคับ เปิดเผยต่อสาธารณะและไม่เสียค่าใช้จ่าย สามารถรับได้ที่สถาบันการศึกษาของรัฐหรือเทศบาลสำหรับโปรแกรมการศึกษาขั้นพื้นฐานทั่วไป เนื่องจากเด็กเข้าถึงกระบวนการนี้ได้ตั้งแต่ยังเด็ก ใบเสร็จจึงได้รับและควบคุมโดยผู้ปกครองหรือผู้อาวุโสที่รับผิดชอบอย่างเป็นทางการ
ระดับและรูปแบบการศึกษา
ตั้งแต่เดือนกันยายน 2556 กฎหมายของรัฐบาลกลาง "ว่าด้วยการศึกษาในสหพันธรัฐรัสเซีย" ได้ขยายขอบเขตของการศึกษาทั่วไปโดยโรงเรียน การศึกษาที่ได้รับมาเป็นเวลา 9 ปีในสถาบันการศึกษาแห่งนี้ ถูกกำหนดให้เป็นระดับมัธยมศึกษาที่ไม่สมบูรณ์ และหลังจากนั้นเรียน 11 ปี - จบมัธยมศึกษาตอนปลาย
ปัจจุบัน ระดับต่อไปนี้ถูกกำหนดไว้สำหรับการศึกษาทั่วไปในรัสเซีย:
- เด็กก่อนวัยเรียน (ระดับนี้สะท้อนถึงนวัตกรรม);
- เริ่มต้น;
- พื้นฐานทั่วไป;
- ยอดรวมเฉลี่ย
ในรัสเซียยังมีรูปแบบการศึกษาที่แตกต่างกัน กล่าวคือ โอกาสที่แตกต่างกันสำหรับการได้รับและการเรียนรู้โปรแกรมการศึกษา ในหมู่พวกเขามีงานเต็มเวลาตอนเย็น (นอกเวลา) นอกเวลาตลอดจนรูปแบบการศึกษาของครอบครัว ล้วนมีความแตกต่างพื้นฐานจากกันและกัน
นวัตกรรมในกระบวนการศึกษา
รายชื่อหนังสือที่ใช้ในกระบวนการศึกษาภายในโรงเรียนตั้งแต่เดือนมกราคม 2015 ก็มีการเปลี่ยนแปลงเช่นกัน กระทรวงศึกษาธิการและวิทยาศาสตร์ของประเทศของเรามีผลบังคับใช้คำสั่งที่ 1559 ลงวันที่ 8 ธันวาคม 2014 โดยระบุว่าขณะนี้หนึ่งในเกณฑ์ที่คู่มือจะรวมอยู่ในรายการตำราของรัฐบาลกลางคือความพร้อมใช้งานของรุ่นอิเล็กทรอนิกส์. เนื้อหา โครงสร้าง และการออกแบบของคอมพิวเตอร์ต้องสอดคล้องกับฉบับพิมพ์
นวัตกรรมอื่นในโรงเรียนในประเทศของเราคือการแนะนำการศึกษาภาคบังคับของภาษาที่สองตั้งแต่เดือนกันยายน 2015 (มีทางเลือกให้)
