Marc Fabius Quintilian (35 - ค.ศ. 100) เป็นที่รู้จักสำหรับทุกคนที่เคยพบสำนวนและวาทศิลป์อย่างน้อยหนึ่งครั้ง เขาเป็นนักทฤษฎีชาวโรมันคนแรกที่ได้รับเงินเดือนสำหรับความสำเร็จของเขา และต่อมาก็ได้รับชื่อเสียงในฐานะนักพูดที่ยอดเยี่ยม
ชีวประวัติสั้น
เริ่มที่โรงเรียนที่จัดโดยจักรพรรดิ Titus Flavius Vespassian นักพูดที่โดดเด่น Marcus Fabius Quintilian กลายเป็นศาสตราจารย์และกระบอกเสียงของสังคมโรมันชั้นสูงที่เคารพนับถือ ตามคำบอกเล่าของนักประวัติศาสตร์ เขาเป็นแฟนตัวยงของงานของซิเซโร แต่ในขณะเดียวกัน เขาก็สามารถเปลี่ยนรูปแบบวรรณกรรมในยุคของเขาได้อย่างสมบูรณ์
กวีเกิด วิทยากรถูกสร้างขึ้น
นี่คือแก่นแท้ของคำสอนของเขา กฎหลักของผู้พูดคือการใช้เส้นทางของกฎและคำแนะนำ ที่นี่ยังไม่เพียงพอที่จะเกิดมาพร้อมกับของประทานแห่งคารมคมคาย เราต้องสามารถจัดการมันได้ ผู้พูดสร้างกฎในการเลือกคำ จัดเรียงคำในประโยคอย่างมีเหตุมีผล ละทิ้งรายละเอียดที่ไม่เกี่ยวข้อง และถ่ายทอดความหมายที่แท้จริงให้กับผู้ฟัง
"ใคร อะไร ที่ไหน?เมื่อไหร่? ยังไง? ยังไง? ทำไม?" - นี่คือลักษณะของแบบจำลองที่สร้างขึ้นโดยวาทศาสตร์ และจนถึงขณะนี้ คำแนะนำของเขาเกี่ยวกับวิธีสร้างประโยคอย่างถูกต้องถูกนำมาใช้ในหลายอาชีพในปัจจุบัน
ตามที่ควินทิเลียนกล่าว นักพูดคือปราชญ์ผู้นำความจริงมาสู่ผู้คน และสำหรับความจริง การมีข้อมูลธรรมชาติที่จำเป็นไม่เพียงพอ ด้วยจริยธรรม ความพอประมาณ และตรรกยะ รวมกันเป็นผลลัพธ์เดียวกัน
วาทศิลป์ของควินติเลียน
หลังจากศึกษางานกรีกโบราณและงานโรมันจำนวนมากแล้ว Mark Fabius Quintilian ได้แบ่งสำนวนออกเป็น 5 สมมุติฐาน เขาแบ่งประเภทของคำพูดออกเป็นคำชมเชยและประณาม สุนทรพจน์ด้านตุลาการ และการให้เหตุผล
หนึ่งในคำพูดที่สำคัญที่สุดในความเห็นของเขาคือ น้ำเสียงสูงต่ำ ซึ่งสามารถสั่งให้คำพูดไหลไปในทิศทางที่ถูกต้องได้ เช่นเดียวกับท่าทางสัมผัสและความสามารถในการหยุดทันเวลา คุณสมบัติเหล่านี้จะช่วยทำให้เกิดเสียงหัวเราะ สยองขวัญ เสียใจ ความเห็นอกเห็นใจ อารมณ์ของมนุษย์ทั้งหมดที่สามารถเอาชนะความเห็นอกเห็นใจของสาธารณชนหรือโน้มน้าวผู้พิพากษาเมื่อผู้พูดพอใจ
Marc Fabius Quintilian เกี่ยวกับการเลี้ยงดูนักพูด
ไม่มีเด็กที่ไร้ความสามารถ แต่จำเป็นต้องคำนึงถึงคุณสมบัติและความสามารถส่วนบุคคลของแต่ละคนด้วย นี่เป็นแนวทางที่ควินทิเลียนใช้เมื่อสอนนักเรียนของเขา เขาปฏิบัติตามสามขั้นตอนหลัก โดยบอกว่าเด็ก ๆ ควรได้รับการสอนให้เลียนแบบและกฎเกณฑ์ที่จำเป็นก่อน จากนั้นจึงให้โอกาสในการฝึกฝนเท่านั้น
เขาไม่รู้จักการฝึกเป็นรายบุคคล ในความเห็นของเขาคือการอยู่ในสังคมทำให้บุคคลสามารถควบคุมตนเองได้ ในความสัมพันธ์ฉันมิตรไม่มีที่สำหรับความเชื่อมั่นทางวัตถุ ดังนั้นคุณสามารถบรรลุเป้าหมายได้เฉพาะในคำพูดและการกระทำ
การลงโทษทางร่างกายต้องถูกยกเลิก สิ่งที่สำคัญที่สุดสำหรับเด็กคือการหา "ฉัน" ของเขาให้เจอโดยเร็วที่สุด ความสัมพันธ์ที่ดีระหว่างนักเรียนและครูคือกุญแจสำคัญในการทำงานหนัก การเรียนไวยากรณ์และการอ่านหนังสือที่ถูกต้องจะช่วยในการพัฒนาจิตใจและการศึกษาด้านศีลธรรม อย่าละเลยการประดิษฐ์ตัวอักษร การเรียนรู้ควรเริ่มต้นให้เร็วที่สุด ไม่ว่าในตอนแรกเด็กจะเรียนรู้ได้เพียงเล็กน้อย แต่ปีแล้วปีเล่า สะสมความรู้ทีละนิด พวกเขาจะบรรลุความสูงตามที่ต้องการ โดยธรรมชาติแล้ว เด็กทุกคนมีความสามารถ แต่ถ้าไม่มีการศึกษาที่เหมาะสมก็ไม่สามารถเปิดเผยได้
งานศิลปะ
งานเขียนของ Marcus Fabius Quintilian "Instructions to the Orator" มีหนังสือสิบสองเล่ม ซึ่งแต่ละเล่มมีเนื้อหาเกี่ยวกับประเด็นที่แยกจากกันภายในกรอบของหัวข้อทั้งหมด ดังนั้นเล่มแรกเกี่ยวข้องกับการเลี้ยงดูเด็ก (เด็กชาย) โดยผู้ปกครอง ประการที่สองเผยให้เห็นสาระสำคัญของการศึกษาในโรงเรียนวาทศิลป์ จากครั้งที่สามถึงครั้งที่เก้า Quintilian พูดถึงทฤษฎีวาทศิลป์ การวิเคราะห์ครั้งที่สิบมีประโยชน์สำหรับผู้พูดในอนาคต เล่มที่สิบเอ็ดมีเทคนิคการปราศรัย และหนังสือเล่มที่สิบสองสรุปงานทั้งหมด ประกอบเป็นภาพของผู้พูดในอุดมคติ - บุคคลที่มีคุณธรรมและจริยธรรมสูงด้วยมุมมองที่กว้างและจิตใจที่ยืดหยุ่น
เขาสร้างหนังสือวัฏจักรนี้ขึ้นมาจากการโน้มน้าวใจนักเรียนและสหายของพวกเขา มาร์ค ฟาบิอุสไม่ต้องการรับงานเป็นเวลานาน แต่สุดท้ายเขาก็ตัดสินใจว่าไม่มีใครนอกจากเขาที่จะรวบรวม จัดระบบ และอธิบายทั้งหมด ประเด็นสำคัญที่มีความสำคัญต่อการเรียนรู้ ดังนั้นงานที่ยอดเยี่ยมจึงถูกสร้างขึ้นโดยพิจารณาจากความสำคัญของความสามัคคีของรูปแบบและเนื้อหาที่ไร้ที่ติ
กฎพื้นฐาน
คำพูดควรเปิดเผยความหมายและปฏิบัติตามความจริงอย่างเต็มที่ แต่ไม่เกินขอบเขต ควรมีคำที่จะชุบชีวิต แต่อย่าให้มากเกินไป ผู้พูดควรมีถ้อยคำที่เฉียบขาดและกล้าหาญ แต่ไม่แสดงออกอย่างก้าวร้าว ผู้พูดต้องตั้งเป้าหมายสามประการที่จะกำหนดทิศทางของการพูด: การโน้มน้าวใจ, ความยินดี, ความหลงใหล คุณไม่สามารถพูดถึงสิ่งที่คุณไม่มีความคิดแม้แต่น้อย เพราะเมื่อนั้นคำนั้นก็จะห่างไกลจากความเป็นจริง
กฎและคำแนะนำไม่สามารถเกิดขึ้นได้หากไม่มีพรสวรรค์ สิ่งที่ตรงกันข้ามก็เป็นจริงเช่นกัน คำพูดเป็นสื่อที่มอบให้กับบุคคลโดยธรรมชาติ แต่หากไม่มีความสามารถของบุคคลที่จะเชี่ยวชาญ มันจะกลายเป็นเสียงเปล่าที่ไม่สมควรได้รับความสนใจ
ทฤษฎีกับปฏิบัติมีความสัมพันธ์กันอย่างใกล้ชิด ไม่มีประเด็นในการเรียนรู้บางสิ่งโดยที่ไม่สามารถใช้ความรู้ของคุณได้ การฝึกฝนที่ปราศจากทฤษฎีสามารถเกิดขึ้นได้ เนื่องจากได้รับวัสดุที่จำเป็นเมื่อได้รับประสบการณ์ แต่ผลลัพธ์ที่ยิ่งใหญ่ที่สุดจะเกิดขึ้นได้ด้วยการผสมผสานที่เหมาะสมเท่านั้น
เลียนแบบควรเป็นเครื่องมือของผู้พูดเพื่อพัฒนาเขาทักษะแต่ไม่ได้หมายความถึง จากการศึกษาถ้อยแถลงของนักคิดในสมัยโบราณ เราสามารถเรียนรู้รูปแบบการนำเสนอความคิดที่ถูกต้องและสูงส่ง แม้ว่าศิลปะการพูดและการเขียนในที่สาธารณะจะมีความแตกต่างกัน แต่การอ้างงานที่สำคัญสามารถแสดงความรู้ที่ลึกซึ้งของผู้พูด ซึ่งจะดึงดูดความสนใจและช่วยโน้มน้าวใจผู้ฟังให้มากขึ้น แต่ก็คุ้มค่าที่จะใช้เท่านั้น การยืมความคิดและการเลียนแบบที่ควบคุมไม่ได้จะทำให้ผู้พูดขาดบุคลิกภาพโดยสิ้นเชิง
หนังสือทั้งสิบสองเล่มของ Marcus Fabius Quintilian ยังคงมีอยู่จนถึงทุกวันนี้ ซึ่งไม่สามารถพูดถึงผลงานแรกของเขาได้ ซึ่งเหลือเพียงชื่อเรื่องเท่านั้น
สรุป
"คำแนะนำสำหรับผู้พูด" เป็นงานพื้นฐานในสำนวน คำพูดของ Mark Fabius Quintilian ใช้กันอย่างแพร่หลายทั้งในด้านการสอนและการสื่อสารมวลชนและเปิดเผยเนื้อหาของสาระสำคัญของวาทศิลป์อย่างเต็มที่โดยเริ่มจากวัยเด็กและลงท้ายด้วยการเปลี่ยนแปลงเป็นผู้เชี่ยวชาญในงานฝีมือของเขา เมื่อมาถึงยุคปัจจุบัน แบบฝึกหัด เคล็ดลับ และกฎเกณฑ์สำหรับการสร้างคำพูดก็พบการประยุกต์ใช้ในหลายๆ ด้านของชีวิตสมัยใหม่ นี่คือวิธีที่นักคำศัพท์ผู้ยิ่งใหญ่ได้ฝึกฝนวิทยากรรุ่นเยาว์มาจนถึงทุกวันนี้
