เด็กก่อนวัยเรียนสามารถรับรู้ข้อมูลได้ดีกว่าคนอื่น และผู้ปกครองไม่ควรเสียเวลา ความรู้และทักษะใหม่ ๆ สามารถหลอมรวมได้อย่างง่ายดายด้วยความช่วยเหลือของเกมกลางแจ้งและกระดานต่างๆ เมื่ออายุ 3 ถึง 7 ปี เด็ก ๆ พยายามเลียนแบบการกระทำของผู้ใหญ่ เลียนแบบสัตว์และนก พ่อแม่ในเวลานี้ต้องชี้นำเด็กบนเส้นทางที่ถูกต้องของการเข้าใจชีวิต
ด้วยความช่วยเหลือของเกมที่ใช้งานอยู่ คุณสามารถประสบความสำเร็จในเรื่องนี้ การจำแนกประเภทของเกมกลางแจ้งนั้นค่อนข้างหลากหลาย: ตามความซับซ้อน ตามระดับภาระ โดยคำนึงถึงอายุของเด็ก ตามการใช้ขีปนาวุธ ฯลฯ ผู้ใหญ่จำเป็นต้องช่วยให้เด็กปรับตัวเข้ากับชีวิต อย่างไรก็ตาม เราต้องไม่ลืมเกี่ยวกับความเป็นอิสระของเด็ก คุณสามารถทำให้เกมซับซ้อนขึ้นเล็กน้อย เปลี่ยนทิศทาง แต่คุณไม่ควรบอกลูกว่าต้องทำอย่างไร
คุณค่าของเกมกลางแจ้ง
ผู้เชี่ยวชาญด้านการเลี้ยงลูกหลายคน รวมถึง Frebel, Leontiev, Reich ได้กล่าวถึงความสำคัญของเกมกลางแจ้งสำหรับเด็ก พวกเขาแย้งว่าเกมที่แอคทีฟสามารถพัฒนาเด็กทั้งทางร่างกายและจิตใจ นอกจากนี้ เด็กในช่วงกิจกรรมเหล่านี้ต้องเคลื่อนไหวอย่างต่อเนื่องตามต้องการ
เกมกลางแจ้งสำหรับเด็กก่อนวัยเรียนเป็นสิ่งที่ขาดไม่ได้ เนื่องจากสามารถปรับปรุงความสนใจและสภาพร่างกายของเด็ก ความยืดหยุ่น และความเข้าใจสิ่งแวดล้อมได้ ในระหว่างเกม เด็ก ๆ จะได้รู้จักโลกจากมุมมองใหม่ นอกจากนี้ พวกเขายังเสริมสร้างและพัฒนาทักษะของพวกเขาอีกด้วย
เป็นการยากที่จะประเมินค่าความสำคัญของเกมแอคทีฟสำหรับเด็กให้สูงไป เพราะที่นี่ เหนือสิ่งอื่นใด จินตนาการและจินตนาการ คำพูดและความจำจะพัฒนา นอกจากนี้เกมกลางแจ้งยังมีประโยชน์ต่อสุขภาพโดยเฉพาะกลางแจ้ง เด็ก ๆ กระโดด, วิ่ง, เล่นกับลูกบอลซึ่งมีส่วนช่วยในการไหลเวียนโลหิตและกระตุ้นการหายใจ สิ่งนี้ส่งผลดีต่อร่างกาย โดยเฉพาะการเจริญเติบโต
วิธีการเล่นเกมแบบแอคทีฟ
เด็กวัยก่อนเรียนส่วนใหญ่มักมีความกระตือรือร้น ดังนั้นจึงไม่ควรแปลกใจหากเด็กไม่ยืนนิ่งแม้เพียงนาทีเดียว พวกเขาวิ่ง กระโดด กลิ้งลูกบอล ต่อสู้ เล่นกับเพื่อนๆ อย่างต่อเนื่อง เด็กต้องแสดงและเล่นอย่างอิสระ ด้วยเหตุนี้ครูหรือครูจึงต้องสร้างเงื่อนไขทั้งหมด
หน้าที่ของผู้ใหญ่คือการกำกับและจัดหาทุกสิ่งที่จำเป็นสำหรับสนามเด็กเล่น ขั้นแรก คุณต้องใช้พื้นที่ว่างให้มากที่สุดเพื่อให้เด็กไม่รู้สึกถูกขัง ประการที่สอง คุณต้องจัดหาของเล่นที่จำเป็นทั้งหมดที่เอื้อต่อการเคลื่อนไหวของทารก
เด็กทุกคนไม่เหมือนกัน บางคนชอบเล่นคนเดียว บางคนกระฉับกระเฉงเกินไปและในทางกลับกันบางคนก็สงบลง นักการศึกษาจำเป็นต้องพิจารณาทั้งหมดนี้และจัดการกระบวนการของเกมโดยอ้อม แต่คุณไม่สามารถทำสิ่งนี้ได้อย่างถูกต้องและเคร่งครัด คุณต้องผลักดันให้เด็กตัดสินใจถูกต้อง บางคนต้องการความช่วยเหลือและเล่นกับพวกเขา ในขณะที่บางคนควรเสนอเกมที่แตกต่างออกไป ครูควรจำไว้ว่าเด็กเกือบทั้งหมดในกลุ่มอายุน้อยกว่าชอบเล่นคนเดียว เขาควรพยายามปลูกฝังให้เด็ก ๆ รักการเล่นเกมร่วมกัน จำเป็นต้องจัดระเบียบและนำเสนอเกมอย่างเหมาะสมเพื่อกระตุ้นความสนใจ นี่คือเทคนิคของเกมกลางแจ้ง
เล่นเกมระหว่างวัน
นักการศึกษาต้องเล่นเกมกลางแจ้งกับเด็กๆ ทุกวัน ก่อนอาหารเช้า คุณต้องปล่อยให้เด็กๆ เล่นคนเดียวโดยไม่รบกวนพวกเขา ในการทำเช่นนี้ คุณต้องนำของเล่นออกมาและให้กำลังใจเด็กๆ ในชั้นเรียน เกมกลางแจ้งสำหรับเด็กก่อนวัยเรียนไม่เหมาะสมทันทีหลังอาหารเช้าและอาหารอื่นๆ เมื่อเลือกเกมคุณต้องคำนึงถึงกิจกรรมที่มาก่อน ตัวอย่างเช่น หลังจากเรียนวาดรูปหรือภาษารัสเซียแล้ว จำเป็นต้องเสนอเกมที่เคลื่อนไหวเพื่อให้เคลื่อนไหวได้มากขึ้น
ขอแนะนำให้ใช้เกมกลางแจ้งเพื่อเดินเล่นในที่ที่มีอากาศบริสุทธิ์ คุณควรเข้าไปในบ้านในกรณีที่สภาพอากาศไม่เอื้ออำนวยเท่านั้น เช่น ฝนตกหนักหรือลมแรง ถ้าอากาศข้างนอกเป็นแบบนี้ ก็ต้องเล่นในห้องโถงใหญ่ที่มีที่ว่างเพียงพอสำหรับทุกคน
ในช่วงเย็นก็แนะนำให้เล่นเกมแต่มีความคล่องตัวน้อย ร้องเพลงกับรำวงเป็นสิ่งที่ดี กิจกรรมนี้ควรใช้เวลาประมาณ 10 นาทีช่วงเวลาที่ดีที่สุดของปีสำหรับเกมนี้คือฤดูร้อน เนื่องจากเกมกลางแจ้งสำหรับเดินเล่นในฤดูร้อนนั้นค่อนข้างง่ายต่อการใช้งาน ในวันที่อากาศร้อน ขอแนะนำให้จัดชั้นเรียนที่มีกิจกรรมปานกลางหรือต่ำเพื่อไม่ให้เด็กร้อนเกินไป และในวันที่อากาศเย็น จะดีกว่าถ้าใช้เกมที่มีกิจกรรมมากที่สุด
เวลาที่เล่นเกมกลางแจ้งยากที่สุดคือฤดูหนาวและฤดูใบไม้ร่วง โดยปกติแล้ว เด็ก ๆ จะสวมเสื้อผ้าที่ให้ความอบอุ่นและรองเท้าที่เทอะทะ ซึ่งทำให้เคลื่อนไหวได้ยาก ในกรณีนี้ กิจกรรมที่มีการเคลื่อนไหวง่ายๆ ที่ไม่ทำให้เด็กๆ เบื่อหน่ายถือเป็นกิจกรรมในอุดมคติ
เกมกลางแจ้งในสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียน (สถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียน) ในอากาศบริสุทธิ์และในห้องโถงมีส่วนทำให้ความสามารถทางร่างกายและจิตใจเพิ่มขึ้นอย่างมาก โรงเรียนอนุบาล - สถานที่ที่เป็นหนึ่งในกุญแจสำคัญในการกำหนดมุมมองและความสนใจของเด็ก
การจำแนกประเภทเกมกลางแจ้ง
ผู้เชี่ยวชาญในสาขานี้สังเกตว่าเกมที่หลากหลายได้นำไปสู่ความต้องการในแผนกของพวกเขา ดังที่ได้กล่าวไปแล้ว พวกมันถูกจำแนกตามความซับซ้อน ตามระดับของความคล่องตัว ฯลฯ
ในเวอร์ชั่นทั่วไปของเกมสามารถแบ่งออกเป็นแบบง่ายและซับซ้อน เกมง่าย ๆ แบ่งออกเป็นโครงเรื่อง ไม่มีโครงเรื่อง สถานที่ท่องเที่ยว และเกมสนุก ๆ
เกมเนื้อเรื่องมีความโดดเด่นด้วยสถานการณ์ที่กำหนดไว้อย่างดีพร้อมกฎตายตัว พวกเขามีลักษณะโดยการกระทำที่รอบคอบของผู้เข้าร่วมทั้งหมดในเหตุการณ์การเบี่ยงเบนจากโครงเรื่องดูเหมือนเป็นไปไม่ได้ เกมประเภทนี้เป็นที่นิยมในทุกกลุ่ม โดยเฉพาะอย่างยิ่งสำหรับน้องๆ
เกมที่ไม่มีพล็อตเป็นเรื่องปกติไม่มีสคริปต์ แต่ต้องการให้เด็กเอาใจใส่ รวดเร็ว และเป็นอิสระ ในระหว่างบทเรียน เด็กจะต้องแสดงท่าทางเคลื่อนไหวซ้ำๆ ซึ่งส่วนใหญ่มักจะนำเสนอในรูปแบบของการแข่งขัน
การขี่และเกมสนุก ๆ ยังต้องการงานเฉพาะในรูปแบบของการแข่งขัน ความแตกต่างจากเกมที่ไม่มีโครงเรื่องคือ เด็กบางคนมีส่วนร่วมในเกม และอีกส่วนหนึ่งเป็นผู้ชม เกมกลางแจ้งเหล่านี้ในเด็กก่อนวัยเรียนเป็นที่นิยมมาก เนื่องจากเป็นเกมที่สร้างความสุขให้กับเด็กๆ
เกมกีฬาเกือบทั้งหมดจัดว่ายาก นี่คือฟุตบอล บาสเก็ตบอล วอลเลย์บอล และฮ็อกกี้ แน่นอนว่าเด็กเล็กไม่สามารถเข้าร่วมการแข่งขันสำหรับผู้ใหญ่ได้ ดังนั้นพวกเขาจึงจัดชั้นเรียนตามระบบที่เรียบง่าย
เกมที่แอ็คทีฟยังสามารถแยกแยะได้ด้วยเนื้อหาเกี่ยวกับการเคลื่อนไหว เช่น วิ่ง กระโดด ขว้างกระสุน เป็นต้น มีการจัดประเภทเกมกลางแจ้งตามระดับของความคล่องตัว ตัวอย่างของเกมดังกล่าวอาจมีความหลากหลายมาก มีชั้นเรียนของกิจกรรมขนาดใหญ่กลางและขนาดเล็ก กลุ่มแรกประกอบด้วยกิจกรรมที่เด็กส่วนใหญ่มีส่วนร่วม ส่วนใหญ่มักจะวิ่งหรือกระโดด กลุ่มที่สองรวมถึงเกมที่ทุกคนมีส่วนร่วมด้วย แต่งานนั้นสงบกว่าเช่นเดินหรือส่งกระสุน ในเกมที่มีความคล่องตัวต่ำ แอคชั่นไม่เข้มข้นและมีจังหวะที่ช้า
คู่มือการเล่นที่ใช้งานอยู่
เด็กก่อนวัยเรียนชอบเล่นเกมกลางแจ้งทุกประเภท แต่แน่นอนว่าพวกเขาไม่สามารถจัดเกมได้ด้วยตัวเอง ในนี้เพื่อพวกเขาในครูมาช่วย ครูต้องจำไว้ว่าเป้าหมายหลักของเกมดังกล่าวคือการพัฒนาและพัฒนาความสามารถทางร่างกายและจิตใจของเด็ก ความสามารถในการทำงานเป็นทีมก็มีความสำคัญเช่นกัน ซึ่งในวัยเด็กต้องได้รับการสอน ควรร่างแผนการเล่นเกมกลางแจ้งเพื่อให้เด็กพัฒนาทักษะและความสามารถระหว่างบทเรียน
ครูต้องมีส่วนร่วมในเกมจึงแสดงให้เด็กเห็นว่าน่าสนใจและน่าตื่นเต้นเพียงใดด้วยตัวอย่างของเขาเอง เด็กชอบเล่นกับผู้ใหญ่จึงรู้สึกแก่กว่า คุณต้องใช้น้ำเสียงที่ร่าเริงในการสื่อสาร มันดึงดูดเด็กๆ
การจัดเกมกลางแจ้งเป็นงานที่ค่อนข้างยาก เนื่องจากเด็กทุกคนเป็นคนละคนกัน และมันก็ยังห่างไกลจากความจริงที่ว่าทุกอย่างจะราบรื่นตั้งแต่แรกเริ่ม บ่อยครั้ง คุณสามารถสังเกตสถานการณ์ที่เด็กบางคนไม่ต้องการมีส่วนร่วมในเกมร่วมกันเนื่องจากความเขินอายของพวกเขา ไม่จำเป็นต้องกดดันเด็ก คุณควรให้เวลาเขาทำตัวให้สบาย หากทารกยังขี้อายและกลัวที่จะเล่นกับคนอื่น คุณสามารถพยายามทำให้เขามีส่วนร่วมอย่างระมัดระวัง ข้อเสนอที่จะวิ่งหรือซ่อนอยู่ด้วยกันจะเป็นวิธีที่ดีสำหรับผู้ดูแลผู้ป่วย
ครูต้องจัดการเกม ควบคุมมัน เพื่อหลีกเลี่ยงสถานการณ์ที่ไม่พึงประสงค์ มีบางอย่างที่จะแนะนำ ที่ไหนสักแห่งที่ให้กำลังใจ - เป็นตัวเลือกที่ยอดเยี่ยม หากเด็กส่วนใหญ่เริ่มเล่นและหมดความสนใจ ให้หยุดเล่นและให้เวลาเด็กๆ ได้พักผ่อน
มาตรฐานการศึกษาของรัฐบาลกลางการศึกษาปฐมวัย
ตั้งแต่ต้นปี 2014 เอกสารใหม่มีผลบังคับใช้ ซึ่งเป็นข้อกำหนดบังคับสำหรับการศึกษาก่อนวัยเรียน การพูดและการรับรู้ตลอดจนการพัฒนาทางศิลปะและทางกายภาพเป็นพื้นที่ที่มาตรฐานการศึกษาของรัฐบาลกลางดำเนินการ แต่ละพื้นที่เหล่านี้มีหน้าที่ของตัวเองที่จะช่วยให้เด็กๆ สำรวจโลกและพัฒนาในทุกด้าน
นอกจากนี้ มาตรฐานการศึกษาของรัฐบาลกลางยังกำหนดประเภทของกิจกรรมสำหรับเด็กต่อไปนี้: การเล่น การสื่อสาร การรับรู้ การรับรู้ในนิยาย การบริการตนเองและการทำงานบ้าน การมองเห็น ดนตรี และการเคลื่อนไหว เพื่อให้บรรลุเป้าหมายที่กำหนด กิจกรรมแต่ละประเภทจะมีลักษณะเฉพาะด้วยเกมกลางแจ้ง GEF ตั้งเป้าที่จะบรรลุเป้าหมายบางอย่าง:
- ยกระดับการศึกษาก่อนวัยเรียน
- ให้โอกาสที่เท่าเทียมกันสำหรับเด็กทุกคน
- รักษาความสามัคคีของการศึกษาในสหพันธรัฐรัสเซีย รวมทั้งก่อนวัยเรียน
- สร้างคุณภาพการศึกษาปฐมวัย
เอกสารนี้เป็นนวัตกรรมที่ยอดเยี่ยม ซึ่งออกแบบมาเพื่อควบคุมสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนทุกแห่งให้มีการดำเนินการอย่างถูกต้อง ด้วยการมีผลบังคับใช้ของมาตรฐานการศึกษาของรัฐบาลกลาง สถาบันก่อนวัยเรียนมีความรับผิดชอบมากขึ้นในเรื่องนี้ ตอนนี้มีแผนปฏิบัติการที่ชัดเจน ซึ่งคุณสามารถให้ความรู้แก่คนรุ่นใหม่ได้อย่างมีคุณภาพสูงสุด
เกมกลางแจ้งในโรงเรียนอนุบาลสำหรับรุ่นพี่
เด็กก่อนวัยเรียนส่วนใหญ่ใช้ชีวิตส่วนใหญ่ในวัยอนุบาล ดังนั้นการจัดเกมในสถาบันดังกล่าวจึงเป็นสิ่งจำเป็น การจัดประเภทมือถือเกมหมายถึงการแบ่งออกเป็นสองส่วน: สำหรับเด็กเล็กและเด็กโต
กลุ่มเตรียมการจะเน้นที่เกมบอลเป็นหลัก ตัวอย่างเช่น คุณต้องค้นหาว่าใครวิ่งเร็วกว่าตั้งแต่ต้นจนจบโดยโยนลูกบอล นอกจากนี้เกมเช่นกับดักหนู, นกฮูก, คนเลี้ยงแกะและหมาป่าก็เป็นที่นิยมเช่นกัน ไปดูกันเลยค่ะ
ดักหนู. เด็กถูกแบ่งออกเป็นสองกลุ่มที่เหมือนกัน อย่างแรกคือหนู ซึ่งต้องเรียงกันเป็นแถวเรียงต่อกัน อีกกลุ่มหนึ่งควรจับมือกันสามวง เมื่อครูพูดว่า: "กับดักหนูเปิดออก" เด็ก ๆ ที่ยืนเป็นวงกลมยกมือขึ้นและหนูจะวิ่งวนเป็นวงกลม เมื่อครูออกคำสั่ง: "ปรบมือ" เด็ก ๆ ในวงกลมจะลดมือลง หนูที่อยู่ในวงกลมนั้นถือว่าถูกจับได้ เกมจะดำเนินต่อไปจนกว่าจะจับหนูได้ทั้งหมด
นกฮูก. เด็ก ๆ แบ่งออกเป็นสองกลุ่ม: ผีเสื้อและแมลง นอกจากนี้ ยังมีการเลือกทารกหนึ่งคนให้ทำหน้าที่เป็นนกฮูก วงกลมถูกวาดขึ้นเพื่อเขา - รังและเขายืนอยู่ตรงนั้น เมื่อครูพูดว่า: "วัน" ผีเสื้อและแมลงทั้งหมดจะเดินไปรอบๆ ไซต์อย่างอิสระ โดยทำทุกอย่างที่ต้องการ ทันทีที่ครูพูดว่า: "กลางคืน" ทุกคนก็หยุดและนกฮูกก็เริ่มเดินเตร่ไปรอบ ๆ สนามเด็กเล่น เด็กเหล่านั้นที่ย้ายออกไปนกฮูกพาเขาไปที่รัง เกมจะจบลงเมื่อมีผีเสื้อหรือแมลงหลายตัวอยู่ในรัง
คนเลี้ยงแกะกับหมาป่า. เลือกลูกสองคนให้เป็นหมาป่าและคนเลี้ยงแกะตามลำดับ ที่เหลือเป็นแกะ จำเป็นต้องวาดพื้นที่สำหรับบ้านแกะและสำหรับที่พวกเขาจะกินหญ้า คนเลี้ยงแกะพาแกะไปที่ทุ่งหญ้าตามคำสั่ง: "หมาป่า" ทุกคนควรกระจาย ภารกิจของหมาป่าคือการจับแกะให้ได้มากที่สุดและพาพวกมันไปที่ถ้ำของเขา และผู้เลี้ยงแกะถูกเรียกให้ปกป้องสัตว์เลี้ยงของเขา เกมจะจบลงเมื่อหมาป่าจับแกะได้จำนวนหนึ่ง
ขนย้ายเกมสำหรับเจ้าตัวน้อย
นี่คือการตั้งค่าให้กับเกมที่คุณสามารถเห็นพล็อตที่ชัดเจน เป็นที่พึงปรารถนาที่เด็กแต่ละคนมีบทบาท เกมที่ได้รับความนิยมก็คือเกมที่ไม่มีโครงเรื่องเลย ซึ่งง่ายที่สุด เช่น "การตามทัน" ดังนั้นเกมกลางแจ้งสำหรับกลุ่มน้องอนุบาล:
- ไก่กับไก่. ในการเล่นเกมนี้ คุณต้องมีเชือกและขาตั้งสองอัน เชือกถูกดึงระหว่างพวกมัน ด้านหนึ่งมีบ้านของไก่กับไก่ อีกด้านหนึ่งมีเมล็ดพืช เมื่อแม่ไก่ไปอีกฝั่งหนึ่งจะเรียกไก่ว่า "โค-โค-โคะ" เมื่อได้ยินไก่ก็วิ่งไปทั่วอาณาเขตโดยเลียนแบบการเคลื่อนไหว ตามคำสั่ง: “บ้าน” ทุกคนเข้าไปที่อีกด้านหนึ่งของเชือก
- สตรีม. เด็กทุกคนเข้าร่วมที่นี่ และไม่จำเป็นต้องแบ่งทีม จำเป็นต้องวาด "ลำธาร" ที่มีความกว้างเล็กน้อยและดึงก้อนกรวดที่ระยะห่าง 20-25 ซม. จากกัน เด็ก ๆ ยืนอยู่ที่จุดเริ่มต้นและข้ามลำธารเหนือก้อนกรวด หากเด็กสะดุด แสดงว่าเขา "เปียกเท้า" และคุณต้องพยายามตั้งแต่ต้น
- อา-ฝน. สำหรับเกมนี้ จำเป็นต้องวางเก้าอี้และห่วง (บ้านชั่วคราว) รอบปริมณฑลทั้งหมดของไซต์ เมื่อครูพูดว่า: "ซันนี่ ได้เวลาเดินแล้ว" เด็กๆ ออกจากบ้านและวิ่งไปรอบๆ สนามเด็กเล่น ตามคำสั่ง: "ฝน ได้เวลากลับบ้าน" เด็กทุกคนวิ่งกลับ
จุดประสงค์ของเกมกลางแจ้งในโรงเรียนอนุบาลคือประการแรกคือการพัฒนาคุณสมบัติส่วนบุคคลและทางกายภาพตลอดจนการสอนเด็กให้รู้จักเพื่อนและทำงานเป็นทีม โรงเรียนควรจะให้ความรู้แก่ผู้คน อย่างไรก็ตาม การศึกษาเริ่มต้นในโรงเรียนอนุบาล ต้องขอบคุณเกมแอคทีฟที่ทำให้เด็กๆ รับรู้ข้อมูลได้ง่ายขึ้นและพัฒนาทักษะที่จำเป็นได้รวดเร็วยิ่งขึ้น
เกมนอกเรื่อง
ชั้นเรียนที่มีสถานการณ์บางอย่างปลูกฝังให้เด็กมีความรับผิดชอบและความสงบ เกมเนื้อเรื่องมีความหลากหลายมาก มาดูกันเลย
- นกกระจอกกับรถ. เด็กทุกคนนั่งบนเก้าอี้หรือม้านั่งด้านหนึ่งของสนามเด็กเล่น ที่นี่พวกเขาเล่นบทบาทของนกกระจอกที่นั่งอยู่ในรัง ฝั่งตรงข้ามเป็นครูซึ่งแสดงเป็นรถยนต์ เมื่อครูพูดว่า: "นกกระจอกบินแล้ว" เด็กทุกคนลุกขึ้นและวิ่งหรือเดินบนสนามเด็กเล่น ตามคำสั่ง: “รถกำลังเคลื่อนที่” เด็กทุกคนจะกลับรังโดยเร็วที่สุด
- เครื่องบิน. ครูตั้งชื่อเด็กบางคนในจำนวน 3-4 คนซึ่งยืนอยู่ฝั่งตรงข้ามกับคนอื่น ตามคำสั่ง: "เตรียมพร้อมสำหรับเที่ยวบิน สตาร์ทเครื่องยนต์" เด็ก ๆ ทำการเคลื่อนไหวแบบหมุนด้วยมือที่หน้าอก เมื่อครูพูดว่า: "บิน" เด็กๆ กางแขนออกด้านข้าง เลียนแบบเครื่องบิน แล้ววิ่งไปอีกฝั่ง ตามคำสั่ง "ลงจอด" เด็ก ๆ จะลงจอดในที่ของพวกเขา จากนั้นเลือกทารกกลุ่มต่อไป
- บับเบิ้ล เด็กร่วมกับครูแบบฟอร์มวงกลมเล็ก ๆ จับมือกัน เมื่อครูพูดว่า: "เป่าฟองให้พอง พองฟองใหญ่" เด็กๆ จะค่อยๆ เคลื่อนกลับกลายเป็นวงกลมขนาดใหญ่ หลังจากที่ครูพูดว่า: "ฟองสบู่แตกแล้ว" เด็กๆ ควรลดมือลงและหมอบลงโดยพูดว่า "ปรบมือ" เสร็จแล้วต้องลุกเป็นวงกลมเล็กๆ อีกครั้ง
- นกกำลังโบยบิน เด็ก ๆ ยืนอยู่บนเนินเขาด้านใดด้านหนึ่งของสนามเด็กเล่น หลังจากคำว่า "ดวงอาทิตย์ส่องแสง" เด็กๆ ก็วิ่งออกไปที่สนามเด็กเล่นและเริ่มมองหาและจิกเมล็ดพืชอย่างกะทันหัน เมื่อครูพูดว่า "ฝนตก" เด็กๆก็กลับขึ้นเขา
เกมกลางแจ้งที่ไม่มีพล็อต
ออกแบบมาเพื่อสอนความคล่องแคล่ว ความเร็ว และการปฐมนิเทศในอวกาศให้เด็กๆ
หาสี. ครูให้ธงสีต่างกันแก่เด็กแต่ละคน โดยปกติชุดสีจะประกอบด้วยสีแดง สีเหลือง สีเขียว และสีน้ำเงิน เด็กสี่คนยืนด้วยธงข้างธงสีเดียวกัน เมื่อครูออกคำสั่ง: "ไปเดินเล่น" เด็กที่เหลือจะกระจัดกระจายไปทั่วสนามเด็กเล่นอย่างโกลาหล หลังคำว่า: "Find your color" เด็กๆ จะต้องวิ่งไปที่ธงสีของตนโดยเร็วที่สุด
- อย่ารอช้า. ครูวางเขย่าแล้วมีเสียงใด ๆ ในรูปแบบของวงกลม ตามคำสั่งของเขา เด็ก ๆ วิ่งไปรอบ ๆ ห้องห่างจากพวกเขา เมื่อครูพูดว่า "อย่าสาย" เด็กๆ ก็วิ่งกลับไปที่กลางห้อง
- หาบ้าน. เด็ก ๆ ถูกแบ่งออกเป็นหลายกลุ่ม แต่ละคนยืนอยู่บนต้นไม้ต้นหนึ่ง มันคือบ้านของพวกเขาตามคำสั่งของครู เด็กๆ กระจัดกระจายไปทุกทิศทุกทาง เมื่อครูพูดว่า: "หาบ้านของคุณ" เด็กๆ ควรรวมตัวกันเป็นกลุ่มบางกลุ่มใกล้ต้นไม้ที่พวกเขายืนอยู่ตอนเริ่มเกม
การจำแนกประเภทเกมกลางแจ้งออกแบบมาเพื่อเน้นเกมที่เด็กต้องการในช่วงอายุที่กำหนด ที่นิยมมากที่สุดคือการแบ่งออกเป็นพล็อตและไม่พล็อต ทั้งคนเหล่านี้และคนอื่น ๆ ถูกเรียกให้พัฒนาลูก ๆ เพื่อปลูกฝังคุณลักษณะบางอย่างในตัวพวกเขา. เกมกลางแจ้งเป็นสิ่งจำเป็นสำหรับการพัฒนาตามปกติของเด็กทุกคน และไม่ควรมองข้ามความสำคัญของเกม