การออกแบบแนวความคิด วิธีการ เป้าหมาย และวัตถุประสงค์

สารบัญ:

การออกแบบแนวความคิด วิธีการ เป้าหมาย และวัตถุประสงค์
การออกแบบแนวความคิด วิธีการ เป้าหมาย และวัตถุประสงค์
Anonim

การสร้างตึกระฟ้าไม่เสียค่าใช้จ่ายมาก ความรู้และทักษะเพียงพอ ความคิดของอาคารดังกล่าวซึ่งสามารถนำไปใช้ในสภาพภูมิอากาศใด ๆ ที่มีการเคลื่อนที่ของเปลือกโลกที่เป็นไปได้นั้นมีค่ามาก: ความรู้และทักษะจะไม่เพียงพอภายใต้สิ่งเหล่านี้ (เพียงสองคนเท่านั้น!) แต่มีความสำคัญพื้นฐาน, เงื่อนไข

เป็นที่น่าสงสัยว่าคนๆ หนึ่งจะกล้าสร้างแนวความคิดแบบนี้ มีโซลูชันทางเทคนิคที่ไม่เหมือนใครซึ่งผู้เชี่ยวชาญในประเทศต่างๆ ทั่วโลกได้นำไปใช้ในอาคาร สะพาน สิ่งอำนวยความสะดวกด้านโทรคมนาคม และโครงสร้างที่ซับซ้อนอื่นๆ ทั้งหมดนี้เป็นที่ต้องการในสถานที่เฉพาะสำหรับวัตถุประสงค์เฉพาะ และได้รับการออกแบบสำหรับเงื่อนไขการใช้งานเฉพาะ

สถิตและพลวัตของระบบ

การออกแบบแนวความคิดสมัยใหม่เป็นแบบคงที่ เงื่อนไขในการใช้ผลลัพธ์ของกิจกรรมทางปัญญาของมนุษย์นั้นเปลี่ยนแปลงตลอดเวลา กิจกรรมทางปัญญาของมนุษย์เองคือการพัฒนาอย่างต่อเนื่อง (ไดนามิก).

วันนี้ระดับของวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี และความรู้ต่ำเกินไปที่จะสร้างระบบแบบไดนามิก ถ้าคนออกแบบเครื่องบิน: อย่างน้อยก็เครื่องยนต์และปีกสองปีก ถ้าเขาสร้างรถยนต์อันทรงเกียรติ รถก็จะมีการตกแต่งภายในด้วยหนังและสี่ล้อ เรือดำน้ำ เครื่องบินรบ และยานอวกาศไม่ต้องพูดถึงเลย ความเฉื่อยและโครงสร้างที่แข็งทื่อทำให้พวกมันเสี่ยงต่อพลวัตใดๆ ไม่จำเป็นว่าจะต้องเป็นขีปนาวุธ "อัจฉริยะ"

ระบบเทคนิคใหม่แต่ละระบบดีกว่าระบบเดิม มันซึมซับประสบการณ์ในการสร้างรุ่นก่อน ปรับระดับข้อผิดพลาดและการคำนวณผิดที่ทำไว้ก่อนหน้านี้ ผู้คนเคยชินกับผลลัพธ์ที่คงที่ของกิจกรรมทางปัญญาของมนุษย์: ไม่มีทางออกอื่น การคำนวณผิดพลาดในการออกแบบแนวคิดของระบบเทคนิค โซเชียล และอื่นๆ จะไม่เป็นที่ยอมรับอีกต่อไป

เกลียวพลศาสตร์ขององค์ความรู้
เกลียวพลศาสตร์ขององค์ความรู้

การออกแบบใดๆ ก็ตามเป็นกระบวนการไดนามิกแบบหมุนวนที่ปรับเปลี่ยนโดยคำนึงถึงความรู้และทักษะก่อนหน้า กำหนดการเปลี่ยนแปลงในพื้นที่ใช้งาน และมุ่งเน้นไปที่ความต้องการของลูกค้าที่เหมาะสม

การรวบรวมและวิเคราะห์ข้อมูล

ไม่ใช่แค่บุคคล แต่สิ่งมีชีวิตใด ๆ ที่สังเกตและรวบรวมข้อมูล อย่างมีสติหรือจิตใต้สำนึกไม่สำคัญ เฉพาะผลจากการวิเคราะห์ข้อมูลที่รับรู้และ "เข้าใจ" ผ่านปริซึมของประสบการณ์ที่สะสม (ความรู้และทักษะ) สถานการณ์จะได้รับการวิเคราะห์และตัดสินใจ

Man ได้พัฒนาวิธีการและเครื่องมือมากมายสำหรับการรวบรวมและวิเคราะห์ข้อมูล แต่มันไม่มีความหมายที่จะแยกกระบวนการนี้เป็นขั้นตอน เช่น การเตรียมข้อมูลหรือการออกแบบเบื้องต้น บุคคลรับรู้ข้อมูลอย่างมีสติและตัดสินใจโดยพิจารณาถึงเป้าหมายและวัตถุประสงค์ในปัจจุบัน บุคคลนั้นกระทำการกระทำโดยจิตใต้สำนึกมากกว่า และท้ายที่สุด จิตใต้สำนึกที่ผลักดันจิตสำนึกให้สร้างพฤติกรรมที่ถูกต้องและดำเนินการเฉพาะอย่าง

จิตใต้สำนึกภายใต้จิตสำนึก
จิตใต้สำนึกภายใต้จิตสำนึก

การรวบรวมและวิเคราะห์ข้อมูลเป็นจุดเริ่มต้นของระบบโซเชียลหรือเทคนิค นี่คือแนวคิดในการเริ่มต้นใช้งาน ข้อมูลเบื้องต้นจะถูกรวบรวมและศึกษาเสมอในบริบทของเป้าหมายและงานที่ต้องแก้ไข ข้อมูลรองมักจะสะท้อนถึงเป้าหมายและวัตถุประสงค์เดียวกันทั้งหมด ขั้นตอนใหม่แต่ละขั้นตอนคือการออกแบบแนวความคิดในขั้นตอนใหม่ในการพัฒนาความรู้เกี่ยวกับสิ่งที่บรรลุแล้วและสิ่งที่บรรลุ: เกี่ยวกับเป้าหมายและงานที่จะแก้ไข

โครงสร้างคงที่และแข็ง

คนๆ นั้นไม่ได้ให้ความสำคัญกับกิจกรรมของเขาเสมอไป ไม่ใช่ว่าเขาไม่มุ่งมั่นเพื่อสิ่งนี้เลย แต่เขามักจะกำหนดเป้าหมายบางอย่างสำหรับตัวเอง แต่บรรลุเป้าหมายอื่น การออกแบบแนวความคิดมีอยู่เสมอ แต่ "อย่างมีสติ" บุคคลตอบสนองต่อสิ่งนี้เฉพาะกับการถือกำเนิดของเทคโนโลยีคอมพิวเตอร์และการเขียนโปรแกรม

ในขณะเดียวกัน สมาคม: "แนวคิด=ระบบสารสนเทศ" ไม่มีอยู่จริง ไม่ว่าในกรณีใด: สถานการณ์ปัจจุบันเป็นพยานถึงสิ่งนี้

ตัวอย่างง่ายๆ ระบบจัดการเอกสารอิเล็กทรอนิกส์ขององค์กร ระบบดังกล่าวถูกสร้างขึ้นมากี่ปีแล้ว? มีการพัฒนาระบบดังกล่าวกี่ระบบ?มีการประชุมทางวิทยาศาสตร์กี่ครั้ง - เกิดขึ้น, คัดลอก - หัก, เอกสาร - เขียนลวก ๆ? จนถึงวันนี้ ผลลัพธ์ของ "การออกแบบแนวคิด" ของระบบการจัดการเอกสารไม่ได้เกิดขึ้นตามแนวคิดใดๆ

โครงสร้างแข็ง, การทำให้เป็นทางการ
โครงสร้างแข็ง, การทำให้เป็นทางการ

การสร้างไวยากรณ์และความหมายของภาษาโปรแกรมที่เข้มงวด ความเข้าใจที่ชัดเจนว่าบุคคลไม่สามารถกำหนดพลวัตของขอบเขตการใช้งานและงานที่กำลังแก้ไขได้: ความรู้และทักษะไม่เพียงพออย่างชัดเจน ผลลัพธ์: โมเดลการทำให้ขอบเขตเป็นทางการใดๆ ของขอบเขตและงานที่จำเป็นกลายเป็นโครงสร้างแบบคงที่

โลกสมัยใหม่ของเทคโนโลยีเสมือนจริงนั้นไม่ต่างจากพีระมิดแห่ง Cheops มากนัก เป็นการยากมากที่จะเปลี่ยนแปลงอะไรในระบบข้อมูลที่สร้างขึ้น การเปลี่ยนแปลงใด ๆ นั้นเต็มไปด้วยต้นทุนแรงงานบุคคลที่สามจำนวนมาก (ผู้พัฒนา โปรแกรมเมอร์ ผู้เขียน): ระบบข้อมูลนั้น “ไม่สามารถทำอะไรเพื่อตัวเองได้”

กฎวัตถุประสงค์ของโลกทางกายภาพ

การออกแบบแนวความคิดที่เป็นธรรมชาติเป็นตัวอย่างของการสร้างระบบในอุดมคตินั้นมีอยู่เสมอ มีความแตกต่างระหว่างสิ่งที่บุคคลทำกับสิ่งที่เขาเข้าใจ Pyramid of Cheops ไม่ได้อยู่เพียงลำพังในการแสดง โครงสร้างคอนกรีตเสริมเหล็กที่ "สง่างาม" เกือบหนึ่งกิโลเมตร: ตึกระฟ้า Burj Khalifa ในดูไบ (UAE) ไม่ใช่อาคารสูงเพียงแห่งเดียว มีตัวอย่างที่คล้ายคลึงกันมากมาย: การออกแบบแนวความคิดตามธรรมชาติมีอยู่ในมนุษย์ และมนุษย์แสดงให้เห็นสิ่งนี้ควบคู่กันในภูมิภาคต่างๆ ของโลกในด้านต่างๆ ของการปฏิบัติทางสังคม อุตสาหกรรม และจิตวิญญาณ

ตึกระฟ้า: อดีตและปัจจุบัน
ตึกระฟ้า: อดีตและปัจจุบัน

ภาพวาดใดๆ ของไอคอนในวัดที่ทำบนพื้นผิวทรงกลม แต่รับรู้ได้ในปริมาตร และแน่นอนว่าจากที่ใดก็ได้ในวัดนี้ ผู้เชี่ยวชาญหลายคนสร้างสรรค์ขึ้นหลายครั้งในเวลาที่ต่างกัน

ทฤษฎีการแก้ปัญหาเชิงสร้างสรรค์ (TRIZ) หนึ่งในความสำเร็จที่โดดเด่นของศตวรรษที่ผ่านมา ดำเนินการโดยคนคนเดียว แต่ได้รับความสนใจจากผู้เชี่ยวชาญจำนวนมากที่พัฒนาและใช้งานจริง

TRIZ เป็นตัวอย่างในอุดมคติของการออกแบบแนวความคิดสมัยใหม่ เริ่มต้นโดยคนคนเดียวและพัฒนาโดยคนจำนวนมาก แต่ยังไม่ถึงระดับการพัฒนาแนวคิดที่เป็นไปได้อย่างเป็นกลาง

ทฤษฎีการแก้ปัญหา สิ่งประดิษฐ์
ทฤษฎีการแก้ปัญหา สิ่งประดิษฐ์

TRIZ เป็นความสำเร็จที่โดดเด่นแต่ไม่ยิ่งใหญ่ Altshuller, Shapiro และผู้ติดตามหลายพันคนมีส่วนร่วมในทฤษฎี การฝึกฝน และการประดิษฐ์ แต่ผลลัพธ์ที่ได้คือ "ไม่สำคัญ": ผู้ติดตามและผู้ถือลิขสิทธิ์ เรื่องราวที่น่าอัศจรรย์ และบทความเกี่ยวกับความคิดที่เข้มแข็ง … ในการเปรียบเทียบ: Leonardo Da Vinci กับงานวิจัยของเขา การบินของนกและแนวคิดใหม่อย่างสิ้นเชิง: "ปีกไม่ควรกระพือ แต่เครื่องบินควรบิน" - เขามีชื่อเสียงมากขึ้นและตกแต่งสิ่งประดิษฐ์เชิงแนวคิดมากมายด้วย Jaconda ลึกลับ

ข้อกำหนดส่วนตัวของโลกโซเชียล

TRIZ ไม่ได้สร้างขึ้นบนพื้นฐานของเงื่อนไขอ้างอิง และบรรพบุรุษ Altshuller ไม่ได้ถูกชี้นำโดยวิธีการทำงานใดๆ "ปรมาจารย์" ของทฤษฎีการแก้ปัญหาเชิงสร้างสรรค์และนักเรียนหลายพันคนพอใจกับสิ่งเล็กน้อย:

  1. ทั้งหมดระบบประดิษฐ์พัฒนาขึ้นตามกฎหมายบางประการ
  2. ทุกระบบพัฒนาเอาชนะความขัดแย้ง
  3. สำหรับความขัดแย้งเดียวกัน การแก้ปัญหาอาจแตกต่างกันมาก

จากมุมมองของจิตสำนึกสาธารณะ ความเกี่ยวข้องและประโยชน์ การตั้งค่าเป้าหมายของ TRIZ มีความสำคัญทางสังคมและนำไปใช้ได้จริง

ทำให้กระบวนการแก้ปัญหาเชิงสร้างสรรค์เป็นไปโดยอัตโนมัติ ยกเว้น "องค์ประกอบของโอกาส: ความเข้าใจอย่างฉับพลันและคาดเดาไม่ได้ การแจงนับและการปฏิเสธทางเลือก การพึ่งพาอารมณ์ ฯลฯ n" (อ้างจาก Wikipedia)

TRIZ มีอิทธิพลอย่างมากต่อจิตสำนึกสาธารณะ และอนุญาตให้ผู้เชี่ยวชาญหลายพันคนสามารถแก้ไขปัญหาที่เกิดขึ้นจริงได้ มีการสร้างห้องปฏิบัติการประดิษฐ์เครื่องจักรหลายแห่งและออกแบบระบบอัจฉริยะหลายสิบระบบ

TRIZ และโรงเรียนมัธยม
TRIZ และโรงเรียนมัธยม

อย่างไรก็ตาม ทฤษฎีการแก้ปัญหาเชิงสร้างสรรค์จนถึงทุกวันนี้ก็ไม่ต่างจากหลักสูตรมัธยมศึกษาตอนปลายหรือสูงกว่า แต่มีระเบียบวิธีจัดระเบียบน้อยกว่ามาก หลักการพื้นฐานทั้งสามของแนวคิด TRIZ ไม่มีความหมายเลย จิตสำนึกสาธารณะยังไม่มีความคิดเกี่ยวกับ "เครื่องประดิษฐ์" ใด ๆ และแนวคิดเรื่องปัญญาประดิษฐ์และความเป็นไปได้ในการสร้างระบบอัจฉริยะไม่ได้ถูกเอาจริงเอาจังมาเป็นเวลานาน

เพื่อกำหนด - ไม่ได้หมายถึงการใช้: แนวความคิดเกี่ยวกับสัจพจน์พื้นฐานของ TRIZ

สมมุติฐาน "1": ดังนั้นจึงไม่มีความแตกต่างระหว่างระบบธรรมชาติกับระบบเทียม แบบนั้นและอื่น ๆ พัฒนาไม่เป็นไปตามที่กำหนด แต่เป็นไปตามกฎหมายวัตถุประสงค์ การที่คนๆ หนึ่งไม่รู้จักหรือไม่เข้าใจถึงความเที่ยงธรรมของกฎแห่งธรรมชาติไม่ได้มีความหมายอะไรสำหรับกฎหมายเหล่านี้เลย

สมมุติ "2": ทุกระบบพัฒนาขึ้น แต่ความขัดแย้งอยู่ที่ไหน มีงาน มีความจำเป็นสำหรับการออกแบบแนวความคิด และมีปัญหาด้านการศึกษา (คุณสมบัติ) ของผู้เชี่ยวชาญที่เกี่ยวข้องในการแก้ปัญหา

สมมุติฐาน "3": แม้จะเริ่มต้นจากศูนย์ ซึ่งผู้เชี่ยวชาญที่มีคุณสมบัติสองคนพบในการค้นหาข้อขัดแย้งเพียงข้อเดียว พวกเขาจะกำหนดวิธีแก้ปัญหาที่แตกต่างกันอย่างสิ้นเชิงสองโหล

มันเป็น เป็น และจะเป็น ตราบใดที่ระดับของความรู้และทักษะจะขึ้นอยู่กับความคิดเห็นส่วนตัว ไม่ใช่กฎวัตถุประสงค์ของธรรมชาติ

ปัญหาของวุฒิการศึกษาเฉพาะทาง
ปัญหาของวุฒิการศึกษาเฉพาะทาง

การออกแบบเป้าหมายและวัตถุประสงค์นั้นสำคัญเสมอ แต่แนวคิดของพวกเขาสำคัญกว่ามาก ในด้านการใช้งานใดๆ ระบบธรรมชาติที่กำลังพัฒนาหรือระบบประดิษฐ์ที่มนุษย์สร้างขึ้นคือบางสิ่ง ซึ่งแสดงโดยเป้าหมาย และสเปกตรัมขององค์ประกอบของสิ่งนี้ ซึ่งแสดงโดยงาน มีข้อกำหนดที่กำหนดโดยผู้บริโภค (ลูกค้า) ผู้เขียนแนวคิด

การออกแบบแนวความคิด (CP) เป็นพลวัตของการพัฒนาเป้าหมายและงานที่เป็นส่วนประกอบ เพื่อเป็นแนวทางในการทำความเข้าใจสาระสำคัญของสิ่งต่าง ๆ ปรากฏการณ์และกระบวนการ อันดับแรก คนๆ หนึ่งจะเข้าใจสิ่งที่จำเป็นต้องทำ จากนั้นจึงทำบางสิ่ง แล้วคิดทบทวนถึงสิ่งที่สร้างขึ้น พิจารณาเป้าหมายและงานที่เป็นส่วนประกอบอีกครั้ง

วิธีการและเครื่องมือออกแบบ

คุณลักษณะที่น่าสนใจของผลการค้นหาตามคำขอ:"วิธีการและเครื่องมือในการออกแบบแนวความคิด": 97% ของผลลัพธ์เกี่ยวข้องกับระบบสารสนเทศ การเขียนโปรแกรม ฐานข้อมูล และด้านอื่นๆ ในสาขาวิทยาการคอมพิวเตอร์และเทคโนโลยีสารสนเทศ ส่วนที่เหลืออีก 3% จะไปที่ "เชิงปฏิบัติมากขึ้น" สำหรับความต้องการทางสังคมและการผลิต: เครื่องยนต์อากาศยาน กระบวนการผลิต โครงการเพื่อสังคมหรือสิ่งแวดล้อม และอื่นๆ

ลักษณะแปลก ๆ ของจิตใจมนุษย์ เมื่อได้มาซึ่งความรู้และเข้าใจกฎวัตถุประสงค์ของธรรมชาติ: ให้ความสำคัญกับความสำเร็จของตนเองเป็นอันดับแรก ละเลยความสำเร็จของผู้อื่น และพิจารณาเฉพาะประสบการณ์ของตนเองเท่านั้น เป็นเกณฑ์กำหนดความเข้าใจสิ่งแวดล้อมและอิทธิพล

คุณสมบัติของจิตใจมนุษย์
คุณสมบัติของจิตใจมนุษย์

การออกแบบแนวความคิด: ตัวอย่างจากวิศวกรรมซอฟต์แวร์

1) ในปัจจุบัน เป็นเรื่องปกติที่จะแยกแยะวิธีการพัฒนาซอฟต์แวร์ต่อไปนี้:

  • แนวทางโครงสร้างตามหลักการของการแยกองค์ประกอบอัลกอริธึม
  • วิธีการเชิงวัตถุที่ใช้การสลายตัวของวัตถุ

2) ขั้นตอนหลักของ CP คือ:

  • ออกแบบล่วงหน้า
  • ออกแบบร่าง (ทำงานหรือเทคโนเวิร์ค)
  • การผลิต ทดสอบ และพัฒนาระบบต้นแบบ

3) CP มีสองวิธี:

  • แนวทางแรกเกี่ยวข้องกับการกำหนดสูตร คำจำกัดความ และการรวมออบเจ็กต์ระดับสูงที่ใช้สร้างแบบจำลอง หลักให้ความสนใจกับการบูรณาการแนวคิด (แนวคิด) ที่เป็นตัวแทนของวัตถุ
  • วิธีที่สองคือการสร้างแบบจำลองเอนทิตี การสร้างแบบจำลองและการรวมมุมมองผู้ใช้ในแง่ของไดอะแกรมเอนทิตี

คำจำกัดความอื่น ๆ ของวิธีการ เครื่องมือ การตีความเป้าหมายและวัตถุประสงค์ในจิตสำนึกสาธารณะสมัยใหม่สะท้อนให้เห็นในรูปแบบที่คล้ายกัน

แนวทางการออกแบบตามวัตถุประสงค์

เป็นการยากที่จะเห็นด้วยกับผู้เขียนทฤษฎีแนวความคิด วิธีการ และเครื่องมือต่างๆ สำหรับการออกแบบแนวความคิด ประการแรก วิทยาการคอมพิวเตอร์ไม่ใช่สิ่งที่สำคัญที่สุดในแวดวงสังคมและอุตสาหกรรม แม้ว่าจะมีความสำคัญอย่างยิ่งก็ตาม ประการที่สอง แนวคิดของการทำให้เป็นทางการคือการรับประกันของสถิตยศาสตร์และโครงสร้างที่เข้มงวดในการแก้ปัญหาใด ๆ อย่างแน่นอน ประการที่สาม ด้วยทัศนคติที่ถูกต้องและให้ความเคารพต่อความรู้และทักษะของเจ้าหน้าที่และผู้เชี่ยวชาญที่เป็นที่ยอมรับ ลำดับความสำคัญจะไม่ถูกให้ความสำคัญกับความรู้และทักษะของพวกเขา แต่ให้ความสำคัญกับกฎหมายวัตถุประสงค์ของธรรมชาติ

วิทยาศาสตร์และการปฏิบัติเป็นหน้าที่ของทฤษฎีการแก้ปัญหาอย่างสร้างสรรค์ มันเป็นสิ่งที่ดีจริงๆ: การจัดระบบความสำเร็จทางกายภาพ เคมี สังคมและอื่น ๆ การแก้ปัญหาในทางปฏิบัติ สิ่งประดิษฐ์ กระบวนการทางเทคโนโลยี งานกำหนดระบบของผลกระทบทางกายภาพหรือกำหนดรูปแบบวัตถุประสงค์มีความเกี่ยวข้องอย่างแท้จริง เป็นมาโดยตลอด และในโลกสมัยใหม่มีความเกี่ยวข้องเพิ่มขึ้นอย่างรวดเร็ว

แนวทางการออกแบบตามวัตถุประสงค์: ไม่มีความเข้มงวดและเป็นทางการ กระบวนการและแนวคิดทั้งหมดได้รับการพัฒนา ทบทวน วิเคราะห์และปรับปรุงอย่างต่อเนื่อง คุยเกี่ยวกับการออกแบบแนวความคิดในรูปแบบที่เป็นทางการเป็นไปไม่ได้ การแก้ไขความหมายในแง่ของความสัมพันธ์เชิงสัมพันธ์หรือลำดับชั้นระหว่างวัตถุหรือปรากฏการณ์หมายถึงการแก้ไขผลลัพธ์สุดท้าย

ประเด็นไม่ได้อยู่ที่เป้าหมาย งาน หมายถึง หรือวิธีการ ในบริบทของแนวคิด ความหมายมีความสำคัญ ไม่ใช่การกำหนดที่เป็นทางการ

คนกับผึ้ง

ความคิดของมงกุฎแห่งธรรมชาติ - มนุษย์จนถึงทุกวันนี้ไม่อนุญาตให้เขาสร้างสิ่งมีชีวิตอื่นด้วยสติปัญญา มนุษย์ยังไม่เข้าใจว่าความคิดเห็นของเขาเองไม่ได้มีความหมายอะไรสำหรับกฎวัตถุประสงค์ของธรรมชาติโดยสิ้นเชิง

คน ๆ หนึ่งอาจคิดว่าเขาทำอย่างมีสติและไม่เข้าใจว่าสมองของเขากำลังทำอะไรโดยไม่รู้ตัวอยู่ตลอดเวลา ดังนั้นหลังจากคลอดได้สามปี เด็กก็เริ่มแสดงความต้องการของเขาด้วยคำพูดและโดย อายุห้าขวบเพื่อสร้างปิรามิดจากบล็อกและเมื่ออายุสิบขวบความฝันที่จะบินไปยังดวงจันทร์หรือสถานะของนักแต่งเพลงชื่อดัง

ผึ้งออกแบบแนวคิดเกี่ยวกับพฤติกรรมของมันโดยอัตโนมัติ เป็นผลดีต่อครอบครัวผึ้ง สิ่งแวดล้อม และมนุษย์ ให้คนเชื่อว่าผึ้งไม่มีสติปัญญา มันไม่มีความหมายอะไรเลย

มนุษย์กับผึ้ง: ความคิดและผลลัพธ์
มนุษย์กับผึ้ง: ความคิดและผลลัพธ์

การออกแบบแนวความคิดพฤติกรรมทำให้แต่ละคนดีกว่าผึ้ง: เขามีความสามารถด้านการทำงานและสติปัญญามากขึ้น ไม่จำเป็นต้องเป็นสถาปนิกผู้ยิ่งใหญ่ ผู้ออกแบบเครื่องบินรบรุ่นที่ห้า การเป็นครูธรรมดาในโรงเรียนมัธยมศึกษาและขาดความรู้เรื่อง TRIZ อย่างเดียวก็เพียงพอแล้วเพื่อสร้างแนวคิดในการเตรียมเด็กให้พร้อมสำหรับชีวิตที่ซับซ้อนและน่าสนใจในสังคม เพื่อประโยชน์ของตนเองและผู้อื่น

แนะนำ: