วิทยาศาสตร์ครอบคลุมกิจกรรมของมนุษย์ทั้งหมด เพื่อพิจารณาในรายละเอียดเกี่ยวกับสังคมและปรากฏการณ์ทางธรรมชาติ มีการสร้างสาขาวิชาที่แยกจากกัน ภายในกรอบของบทความ การสอนเป็นสิ่งที่เราสนใจมากที่สุด วิชานี้เรียนอะไร? วัตถุประสงค์และหัวข้อของการสอนคืออะไร? มันแก้ปัญหาอะไรได้บ้าง
ข้อมูลทั่วไป
งั้นมาเริ่มกันที่คำจำกัดความกัน การสอนเป็นวิทยาศาสตร์ที่ศึกษารูปแบบของการถ่ายทอดประสบการณ์ทางสังคมจากคนรุ่นเก่าไปสู่รุ่นน้องและการดูดซึมโดยคนรุ่นหลัง เธอมีส่วนร่วมในการเลี้ยงดูการฝึกอบรมและการศึกษาของผู้คน เธอยังสนใจในกิจกรรมการสอน นี่คือกิจกรรมระดับมืออาชีพของผู้เชี่ยวชาญที่ผ่านวิธีการต่างๆ ในการโน้มน้าวนักเรียนและผ่านการมีปฏิสัมพันธ์กับพวกเขา เพื่อแก้ปัญหาในการหาวิธีที่ดีที่สุดในการสอน การอบรมเลี้ยงดู และการศึกษา
เรื่อง วัตถุ และเป้าหมาย
องค์ประกอบพื้นฐานของวิทยาศาสตร์ใดๆ วิชาของการสอนคือการศึกษา และหากคุณมองให้กว้างขึ้น ก็แสดงว่าเป็นกระบวนการที่จัดระเบียบอย่างมีสติและมีจุดมุ่งหมายการเรียนรู้. สาระสำคัญ ความสม่ำเสมอ แนวโน้ม หลักการ โอกาส ทฤษฎี และเทคโนโลยีของการบรรลุผลจะได้รับการตรวจสอบ เนื่องจากวิชาการสอนคือการศึกษา กิจกรรมของนักเรียนและครูจึงมีบทบาทสำคัญในเรื่องนี้ วัตถุนี้เข้าใจว่าเป็นความเป็นจริงที่กำหนดการก่อตัวและการพัฒนาของมนุษย์แต่ละคนภายใต้อิทธิพลของสังคมและนักการศึกษา ตัวอย่างคือกระบวนการเรียนรู้อย่างมีจุดมุ่งหมาย ซึ่งดำเนินการเพื่อผลประโยชน์ของบุคคล สังคม และรัฐ ควรสังเกตว่าการสอนศึกษาวิธีการเลี้ยงดูการฝึกอบรมและการศึกษาไม่เพียง แต่สำหรับเด็กเท่านั้น แต่ยังสำหรับผู้ใหญ่ด้วย เกี่ยวกับเป้าหมายเราสามารถพูดได้ว่าประกอบด้วยการระบุรูปแบบและพัฒนาวิธีการที่เหมาะสมที่สุดสำหรับการสร้างบุคคล และถ้าเราเพิ่มวัตถุและหัวข้อของการสอนเข้าไปในสิ่งนี้ เราก็จะได้รับความรู้มากมายเกี่ยวกับอิทธิพลของวินัยที่มีต่อการก่อตัวของบุคคล
หน้าที่ งาน และคำถาม
แน่นอน การสอนไม่ได้จำกัดอยู่แค่ข้อมูลข้างต้น เป็นวินัยที่พัฒนาได้ดีมาก ควรสังเกตว่าในกรณีนี้ทุกอย่างเชื่อมโยงกันและเป็นการสอนที่มีบทบาทสำคัญในการเตรียมความพร้อมสำหรับคนรุ่นอนาคต วัตถุและหน้าที่ของมันเชื่อมต่อถึงกันด้วย มีสองทิศทางซึ่งแต่ละแห่งมีสามระดับ แต่ละคนมีลักษณะของตัวเอง ดังนั้น ฟังก์ชันทางทฤษฎีจึงถูกนำไปใช้ในระดับคำอธิบาย การวินิจฉัย และการพยากรณ์ เธอกำลังเตรียมเอกสารการวิจัยฟังก์ชันทางเทคโนโลยีมีระดับต่อไปนี้: การออกแบบ การเปลี่ยนแปลง และการสะท้อนแสง เธอมีส่วนร่วมในการดำเนินการพัฒนา เกี่ยวกับงานเราสามารถพูดได้ดังนี้:
- ค้นหารูปแบบในระบบการอบรมเลี้ยงดู การฝึกอบรม การศึกษา และการจัดการ
- ศึกษาและสรุปแนวปฏิบัติและประสบการณ์การสอน
- ทำนายอนาคต
- นำผลการวิจัยไปปฏิบัติ
มันคือทั้งหมดที่เกี่ยวกับการตอบคำถามบางข้อ:
- ทำไมจึงต้องสอนและให้ความรู้
- ควรสอนอะไรและควรปลูกฝังอุดมคติอะไร
- สอนอย่างไรให้ความรู้
หมวดหมู่
นี่คือชื่อของแนวคิดพื้นฐานและข้อกำหนดของการสอน เราจะไม่พิจารณาทุกอย่าง แต่จะเน้นเฉพาะสิ่งที่สำคัญที่สุดเท่านั้น:
- อบรม. นี่คือชื่อของกระบวนการปฏิสัมพันธ์ที่มีจุดมุ่งหมาย จัดระเบียบ และควบคุมระหว่างครูและนักเรียน มีวัตถุประสงค์เพื่อรับและหลอมรวมความรู้ ทักษะ วิธีการทำงานขององค์ความรู้ใหม่ การพัฒนาความสามารถทางจิตและความสนใจ
- การศึกษา. นี่เป็นกระบวนการที่อิงจากอิทธิพลอย่างมีจุดมุ่งหมาย เป้าหมายหลักคือการช่วยให้เด็กสะสมประสบการณ์ทางสังคมที่จำเป็นสำหรับชีวิตในสังคมและสร้างระบบค่านิยมในตัวเขาที่ทำให้เขาอยู่ในสังคมได้
- การศึกษา. นี้เข้าใจว่าเป็นกระบวนการทำความคุ้นเคยกับระบบความรู้ ทักษะ ความสามารถ ตลอดจนผลลัพธ์สุดท้ายซึ่งแสดงออกมาในรูปแบบของโลกทัศน์ที่ก่อตัว คุณธรรมและคุณสมบัติอื่น ๆ ของปัจเจกบุคคล ในขณะเดียวกัน เป้าหมายของการพัฒนาความสามารถในการสร้างสรรค์ก็สำเร็จเช่นกัน
- รูปแบบ. นี่คือชื่อของกระบวนการที่เกิดขึ้นระหว่างการก่อตัวของปัจเจกบุคคลในฐานะที่เป็นสังคม ในเวลาเดียวกัน มีหลายปัจจัยที่มีอิทธิพล: อุดมการณ์ เศรษฐกิจ สังคม จิตวิทยา และอื่น ๆ
- พัฒนาการ. เป็นที่เข้าใจกันว่าเป็นการตระหนักถึงความโน้มเอียงของบุคคลซึ่งมีอยู่ในตัวเขาตั้งแต่แรกเกิด
- ขัดเกลาทางสังคม. นี้เข้าใจว่าเป็นการตระหนักรู้ในตนเองและการพัฒนามนุษย์ ควรสังเกตว่ากระบวนการนี้เกิดขึ้นตลอดชีวิตของแต่ละบุคคล
ปฏิสัมพันธ์การสอน
นี่คือการสร้างการติดต่อโดยเจตนาในระหว่างที่มีการสื่อสารระหว่างครูกับเด็ก จุดประสงค์ของการกระทำดังกล่าวคือเพื่อเปลี่ยนพฤติกรรม กิจกรรม และทัศนคติต่อบางสิ่งหรือบางคน นี่คือคำตอบที่น่าสนใจ หัวข้อของการสอนคือ เราจำได้ว่า กระบวนการของการศึกษา ดังนั้นจึงมีการศึกษากิจกรรมการศึกษาหลายด้าน ตัวอย่างเช่น เราสามารถพูดได้ว่าพฤติกรรมเบี่ยงเบนเป็นเรื่องของการสอน และมันจะเป็นจริงอย่างแน่นอน ยิ่งไปกว่านั้น ควรระลึกไว้เสมอว่าไม่เพียงแต่คนทั่วไปเท่านั้นที่กำลังศึกษาอยู่ แต่ยังรวมถึงนักวิจัยและนักการศึกษาด้วย ดังนั้น วิทยานิพนธ์ที่สอนวิชาคือจิตวิทยาของครูจึงถูกต้องอย่างยิ่ง พึงเข้าใจว่าวินัยนี้แยกออกจากกันไม่ได้วิทยาศาสตร์ของมนุษย์ ดังนั้นจึงมีการสะสมความรู้ ประสบการณ์ ทักษะการทำงาน และอื่นๆ อย่างต่อเนื่อง
การสอนทำอะไร
เพื่อให้ได้คำตอบสำหรับคำถามนี้ คุณควรจำทิศทางของมันเอาไว้ ปรัชญาทำหน้าที่เป็นรากฐานสำหรับวินัยนี้ เสริมด้วยประวัติศาสตร์การศึกษา ตามด้วยการสอนทั่วไปที่เกี่ยวข้องกับพื้นฐานทางทฤษฎี การสอน และการศึกษาในโรงเรียน มันถูกสอนในมหาวิทยาลัยเพื่อการพัฒนาทั่วไปของมนุษย์ ลำดับของความซับซ้อน การสอนเกี่ยวกับอายุก็มาถึง พวกเขามีส่วนร่วมในโรงเรียนอนุบาล โรงเรียน อาชีวศึกษา และการศึกษาระดับอุดมศึกษา การสอนสังคมใช้เพื่อแก้ปัญหาด้านการศึกษาและการช่วยเหลือสังคม เกี่ยวข้องกับครอบครัว การศึกษาซ้ำของผู้กระทำความผิด การเตรียมการเรียนรู้และจดจำข้อมูล และยังสอนบุคคลถึงวิธีการนำเสนอตัวเอง นอกจากนี้ยังมีการสอนพิเศษอีกด้วย เธอจัดการกับกรณีที่ยากเป็นพิเศษ เช่น การสอนเด็กหูหนวกหรือเด็กที่มีความบกพร่องทางพัฒนาการ
ลิงก์ระหว่างวิทยาศาสตร์
ควรสังเกตว่าการสอนกำลังพัฒนาควบคู่ไปกับจิตวิทยา สรีรวิทยา สังคมวิทยา ปรัชญา ประวัติศาสตร์ ภูมิศาสตร์ วรรณกรรม ไซเบอร์เนติกส์ และการแพทย์ อย่างที่คุณเห็น นี่คือความซับซ้อนของวิทยาศาสตร์อย่างแท้จริง และทั้งหมดนี้มีจุดมุ่งหมายเพื่อให้ความรู้แก่บุคคลที่สังคมสนใจ ยิ่งกว่านั้นควรสังเกตว่าพวกเขากระทำการสอดแทรกอย่างใกล้ชิดและมักจะสามารถสังเกตสถานการณ์ดังกล่าวได้เมื่อขอบเขตระหว่างวิทยาศาสตร์ถูกลบออกไป และไม่สามารถระบุได้ว่าอะไรเป็นของวินัย
การใช้งานจริง
การสอนจะมีประโยชน์เมื่อใด อาจดูน่าประหลาดใจสำหรับหลายๆ คน แต่มีการใช้ไม่เฉพาะในโรงเรียน โรงเรียนอาชีวศึกษา และมหาวิทยาลัยเท่านั้น เนื่องจากการศึกษาเป็นเรื่องของการสอน จึงมีการใช้ในองค์กรต่างๆ ยกตัวอย่างบริษัท เจ้าของบริษัทสนใจที่จะทำงานอย่างมีประสิทธิภาพสูงสุด และด้วยเหตุนี้ จึงจำเป็นต้องตรวจสอบให้แน่ใจว่าไม่มีปัญหาภายในทีม ในการทำเช่นนี้ เขาได้ว่าจ้างผู้จัดการที่มีความสามารถด้านการสอนซึ่งสามารถหาแนวทางให้ใครก็ได้และแก้ปัญหาก่อนที่จะมีเวลาบานปลายอย่างมีนัยสำคัญ
สรุป
ดังนั้น เราพบว่าวิชาของการสอนคือการศึกษาและแนวคิดอื่นๆ ที่จะสร้างพื้นฐานให้กับบุคคลที่จู่ๆ ก็ปรารถนาจะมองเข้าไปในส่วนลึกของจิตวิญญาณมนุษย์ จริงอยู่ ต้องจำไว้ว่าความรู้ในตัวเองโดยปราศจากการประยุกต์ใช้ในทางปฏิบัตินั้นมีค่าเพียงเล็กน้อย แต่ในขณะเดียวกันก็จำเป็นต้องมีข้อจำกัดบางประการ ตัวอย่างเช่น หลายคนเชื่อว่าไม่ควรพยายามเป็นจอมบงการที่มีทักษะ การเรียนรู้ที่จะป้องกันพวกเขาเป็นสิ่งที่มีประโยชน์ แต่จำเป็นต้องดำเนินการด้วยเหตุผล และหากอำนาจเหนือบุคคลตกไปอยู่ในมือ อย่าใช้ในทางที่ผิด
