การทดสอบวัดความรู้ภาษาญี่ปุ่น (JLPT หรือ Nihongo noreku shiken) ได้รับการเสนอโดยมูลนิธิท้องถิ่น การแลกเปลี่ยนการศึกษา และบริการของประเทศนี้ (อดีตสมาคมการศึกษานานาชาติ) ตั้งแต่ปี 1984 ถือเป็นวิธีการที่น่าเชื่อถือที่สุดในการประเมินและรับรองระดับความรู้สำหรับผู้ที่ไม่ใช่เจ้าของภาษา ทันทีหลังจากการพัฒนาการทดสอบ Noreku shiken ถูกใช้โดยคนเพียง 7,000 คนเท่านั้น ในปี 2011 มีผู้เข้าสอบ 610,000 คน ทำให้ JLPT เป็นการสอบภาษาญี่ปุ่นที่ใหญ่ที่สุดที่จะดำเนินการในประเทศใดๆ
ประวัติการพัฒนา
เนื่องจากจำนวนผู้สมัครสอบเพิ่มขึ้นเมื่อเวลาผ่านไป การแปลผล JLPT ได้ขยายจากการวัดทักษะทางภาษาไปสู่การประเมินที่จำเป็นสำหรับการเลื่อนตำแหน่ง นอกจากนี้ยังใช้เป็นรูปแบบการรับรอง ข้อเสนอแนะสำหรับการปรับปรุงการปฏิบัติและการเตรียม Noreku shiken ถูกส่งโดยผู้สนใจทั่วโลก
เพื่อให้มั่นใจว่า JLPT เป็นปัจจุบันและถูกต้องเสมอองค์กรที่ดำเนินการได้แนะนำการทดสอบเวอร์ชันแก้ไขในปี 2010 ข้อสอบใหม่นี้ใช้ประโยชน์จากการวิจัยที่ล้ำสมัยที่สุดในการสอนภาษาญี่ปุ่นและสะท้อนถึงข้อมูลจำนวนมหาศาลที่สะสมตั้งแต่เปิดตัวเมื่อ 25 ปีที่แล้ว
เป้าหมายและองค์กร
Nihongo noreku shiken จัดขึ้นทั่วโลกเพื่อประเมินและรับรองความสามารถทางภาษาญี่ปุ่นสำหรับผู้ที่ไม่ใช่เจ้าของภาษา
นอกประเทศ มูลนิธิดำเนินการทดสอบร่วมกับสถาบันในท้องถิ่น ในญี่ปุ่น การสอบจะถูกควบคุมโดยองค์กรการศึกษาต่างๆ
ใบรับรอง Noreku shiken ให้ประโยชน์มากมาย เช่น เป็นเครดิตทางวิชาการ ช่วยในการออกใบรับรองในโรงเรียน และช่วยให้คุณได้งานในบริษัท
ประโยชน์ของการทดสอบในญี่ปุ่น
คะแนนที่ได้รับจากการทดสอบให้ประโยชน์แก่ผู้ที่ต้องการอพยพมาที่ประเทศนี้
ผู้ที่ผ่าน JLPT N 1 จะได้รับ 15 คะแนน N 2 - 10 ภายใต้ระบบของรัฐสำหรับการรับบริการพิเศษด้านการย้ายถิ่นฐานสำหรับผู้เชี่ยวชาญจากต่างประเทศที่มีคุณสมบัติสูง ผู้ที่มีคะแนน 70 ขึ้นไปจะได้รับสิทธิประโยชน์ที่เกี่ยวข้อง
คุณสมบัติหลัก
ข้อสอบจะให้คุณกำหนดระดับความสามารถในการสื่อสารที่จำเป็นต่อการปฏิบัติงานต่างๆ
อย่างแรกเลย Nihongo noreku shiken ให้ความสำคัญอย่างยิ่งไม่เพียงแค่เรื่องดังกล่าวทักษะที่สำคัญ เช่น การกำหนดระดับคำศัพท์และไวยากรณ์ของภาษาญี่ปุ่น แต่ยังรวมถึงความสามารถในการใช้ทั้งหมดนี้ในการสื่อสารจริง ในการทำงานประจำวันต่างๆ ที่ต้องใช้ทักษะบางอย่าง จำเป็นต้องมีทั้งความรู้เกี่ยวกับทฤษฎีและความสามารถในการใช้งานจริง ดังนั้น JLPT จึงวัดความสามารถในการสื่อสารทั่วไปด้วยสามองค์ประกอบ:
- การกำหนดระดับความสามารถทางภาษา;
- reading;
- กำลังฟัง
ทักษะทั้งหมดนี้เป็นส่วนหนึ่งของการเตรียมตัวสำหรับ Nihongo noreku shiken
การประเมินผล
แม้จะพยายามทำข้อสอบให้ชัดเจน แต่ก็หลีกเลี่ยงไม่ได้ที่ระดับความยากในระดับเดียวกันจะแตกต่างกันเล็กน้อยในแต่ละช่วง การใช้ "คะแนนดิบ" (ขึ้นอยู่กับจำนวนคำตอบที่ถูกต้อง) อาจนำไปสู่การตีความที่แตกต่างกันสำหรับบุคคลที่มีความสามารถเดียวกัน ขึ้นอยู่กับความยากของการทดสอบ แทนที่จะใช้คะแนนดิบ คะแนนที่เรียกว่ามาตราส่วนจะใช้เมื่อดำเนินการ Noreku shiken ระบบจะใช้วิธีการจัดตำแหน่งและช่วยให้คุณทำการวัดแบบเดียวกันโดยไม่คำนึงถึงเวลาของการทดสอบ
เกรดมาตราส่วนทำให้ JLPT วัดความสามารถทางภาษาได้แม่นยำและเป็นธรรมมากขึ้นในระหว่างการทดสอบ
ความสำเร็จหรือความล้มเหลวในการทดสอบไม่ได้อธิบายว่านักเรียนสามารถใช้ภาษาญี่ปุ่นในชีวิตจริงได้อย่างไร ด้วยเหตุผลนี้ Noreku shiken จึงเสนอ "รายการการประเมินตนเอง Can-do ของ JLPT" เพื่อใช้อ้างอิงในการตีความผลลัพธ์ข้อสอบ
จัดทำแบบสำรวจซึ่งมีรายการเกี่ยวกับกิจกรรมที่เป็นไปได้สำหรับนักเรียนที่ใช้ภาษาญี่ปุ่น ผู้คนประมาณ 65,000 คนที่รับ Noreku shiken ในปี 2010 และ 2011 เข้าร่วมในการศึกษานี้ วิเคราะห์ผลลัพธ์และจัดทำรายการตามคำตอบที่ได้รับ
นักเรียนและคนอื่นๆ สามารถใช้เป็นข้อมูลอ้างอิงเพื่อให้ทราบว่านักเรียนที่ประสบความสำเร็จสามารถทำอะไรได้บ้างด้วยความรู้ภาษาญี่ปุ่นสำหรับการทดสอบระดับ Noreku shiken
ระดับความยาก
JLPT มีห้าระดับ: N 1, N 2, N 3, N 4 และ N 5 ที่ง่ายที่สุดคือ N 5 และยากที่สุดคือ N 1 ออกแบบมาเพื่อวัดความสามารถทางภาษาญี่ปุ่นอย่างละเอียดเช่น ให้มากที่สุด มีการทดสอบความยากต่างกันในแต่ละระดับ
Nihongo noreku shiken 4 และ 5 วัดความเข้าใจภาษาญี่ปุ่นขั้นพื้นฐานในห้องเรียน (ในหลักสูตรภาษา) N 1 และ N 2 กำหนดทักษะในการทำความเข้าใจภาษาที่ใช้ในสถานการณ์ต่างๆ ในชีวิตประจำวัน N 3 คือความเชื่อมโยงระหว่าง N 1/ N 2 และ N 4 /N 5.
ความสามารถทางภาษาที่จำเป็นสำหรับ JLPT นั้นแสดงออกมาในกิจกรรมทางภาษา เช่น การอ่านและการฟัง ความรู้ รวมถึงคำศัพท์และไวยากรณ์ก็เป็นสิ่งจำเป็นในการทำกิจกรรมเหล่านี้ให้สำเร็จ
ระดับ N 1
ภาษาความสามารถในขั้นตอนนี้แสดงโดยความสามารถในการเข้าใจภาษาญี่ปุ่นที่ใช้ในสถานการณ์ต่างๆ
ระดับของการอ่านถูกกำหนดโดยความสามารถในการทำงานกับบทความที่มีความซับซ้อนเชิงตรรกะและ / หรืองานนามธรรมที่แตกต่างกันในหัวข้อต่างๆ เช่น หนังสือพิมพ์และเนื้อหาสำคัญ ความสามารถในการเข้าใจโครงสร้างและเนื้อหา นอกจากนี้ยังใช้สื่อเขียนที่มีความหมายลึกซึ้งในหัวข้อต่างๆ กำหนดโดยความสามารถในการติดตามคำบรรยายรวมทั้งเข้าใจเจตนาของผู้แต่งอย่างครอบคลุม
ระดับของการพัฒนาความสามารถ เช่น การฟัง ถูกกำหนดโดยความสามารถในการทำความเข้าใจเนื้อหาที่นำเสนอด้วยวาจา เช่น การสนทนาตามลำดับ รายงานข่าว และการบรรยาย ซึ่งจัดส่งด้วยความเร็วที่เป็นธรรมชาติในหลากหลายเงื่อนไข เช่น ตลอดจนความสามารถในการติดตามแนวคิดและทำความเข้าใจเนื้อหาอย่างครอบคลุม นอกจากนี้ยังคำนึงถึงทักษะในการทำความเข้าใจรายละเอียดของสื่อที่นำเสนอ เช่น ความสัมพันธ์ระหว่างบุคคลที่เกี่ยวข้อง โครงสร้างทางตรรกะ และประเด็นหลักอื่นๆ
N 2
ระดับความสามารถทางภาษาถูกกำหนดโดยความสามารถในการเข้าใจในสถานการณ์ประจำวันและสถานการณ์ต่างๆ ในระดับหนึ่งที่สอดคล้องกับระดับของการทดสอบนี้
ทักษะการอ่านถูกกำหนดโดยความสามารถในการทำงานกับเนื้อหาที่เขียนอย่างชัดเจนและชัดเจนในหัวข้อต่างๆ เช่น บทความและความคิดเห็นในหนังสือพิมพ์ นิตยสาร การวิจารณ์ง่ายๆ ความสามารถในการเข้าใจเนื้อหา โอกาสในการอ่านเนื้อหาที่เป็นลายลักษณ์อักษรในหัวข้อทั่วไปและติดตามก็พิจารณาด้วยบรรยาย กำหนดเจตนาของผู้แต่ง
การฟังจะวัดความสามารถในการทำความเข้าใจการนำเสนอด้วยวาจา เช่น การสนทนาตามลำดับและรายงานข่าวที่พูดด้วยความเร็วที่เกือบจะเป็นธรรมชาติในสถานการณ์ประจำวัน ความสามารถในการทำความเข้าใจเนื้อหาของพวกเขาถูกเปิดเผย ความสามารถในการระบุความสัมพันธ์ระหว่างผู้ที่เกี่ยวข้องในการสนทนาและประเด็นหลักของเนื้อหาที่นำเสนอนั้นได้รับการทดสอบเช่นกัน
ระดับ 3
ความสามารถทางภาษาหมายถึงความสามารถในการเข้าใจภาษาญี่ปุ่นที่ใช้ในสถานการณ์ในชีวิตประจำวัน
ทักษะการอ่านถูกกำหนดโดยการตรวจสอบความสามารถในการทำความเข้าใจเนื้อหาที่เป็นลายลักษณ์อักษรที่มีเนื้อหาเฉพาะที่เกี่ยวข้องกับหัวข้อในชีวิตประจำวัน ความสามารถในการรับรู้ข้อมูลสรุปเช่นหัวข้อข่าวในหนังสือพิมพ์ได้รับการประเมินด้วย นอกจากนี้ ความสามารถในการอ่านข้อความที่ไม่ซับซ้อนมากที่เกี่ยวข้องกับสถานการณ์ในชีวิตประจำวันจะได้รับการทดสอบ และเพื่อทำความเข้าใจประเด็นหลักของเนื้อหา หากมีวลีอื่นที่ช่วยให้เข้าใจได้
การฟังจะวัดความสามารถของบุคคลในการฟังและรับรู้การสนทนาตามลำดับในสถานการณ์ประจำวัน การพูดด้วยความเร็วที่เกือบจะเป็นธรรมชาติ และความสามารถในการติดตามเนื้อหาของการสนทนา ตลอดจนจับความสัมพันธ์ระหว่างผู้ที่เกี่ยวข้อง
ขั้นตอนที่สี่
ต้องสามารถเข้าใจภาษาญี่ปุ่นขั้นพื้นฐานได้
ความสามารถในการอ่านได้รับการทดสอบโดยขอบเขตที่บุคคลสามารถรับรู้ข้อความในหัวข้อที่คุ้นเคยในชีวิตประจำวันซึ่งเขียนบนพื้นฐานของคำศัพท์พื้นฐานและคันจิ (อักษรอียิปต์โบราณ) Noreku shiken ทดสอบระดับการฟังในขั้นตอนนี้ กำหนดความสามารถในการฟังและแปลบทสนทนาที่เกิดขึ้นในชีวิตประจำวัน และการทำความเข้าใจเนื้อหาภายใต้เงื่อนไขของการพูดช้า
ความท้าทายสำหรับผู้เริ่มต้น
N 5 ประเมินความสามารถในการเข้าใจวลีภาษาญี่ปุ่นพื้นฐานบางประโยค ความเร็วและคุณภาพของการอ่านได้รับการทดสอบโดยความสามารถในการทำซ้ำและทำความเข้าใจสำนวนและประโยคทั่วไปที่เขียนด้วยฮิรางานะ คาตาคานะ (พยางค์) และคันจิพื้นฐาน
แบบทดสอบการฟังจะวัดความสามารถในการฟังและทำความเข้าใจการสนทนาในหัวข้อที่เกิดขึ้นเป็นประจำในชีวิตประจำวันและในห้องเรียน ตลอดจนรวบรวมข้อมูลที่จำเป็นจากการสนทนาสั้นๆ ในระหว่างที่พวกเขาพูดช้าๆ
