กุญแจสู่ความสำเร็จในการศึกษาของเด็กคือความสามารถในการอ่าน ซึ่งเกิดขึ้นแทบทั่วทั้งโรงเรียนประถมศึกษา และสำหรับหลายๆ คน ทักษะนี้จะพัฒนาต่อไป บางคนยังคงฝึกฝนจนโต ซึ่งช่วยให้พวกเขาอ่านเนื้อหาที่มีความซับซ้อนและปริมาณเท่ากันในแต่ละช่วงวัยของชีวิตได้อย่างรวดเร็ว
เทคนิคการอ่านไม่ได้มีความหมายเหมือนกันกับความเร็วของการรับรู้ของข้อความ เนื่องจากแสดงในระดับความเข้าใจด้วย เป็นสิ่งสำคัญอย่างยิ่งสำหรับการพัฒนาลักษณะเช่นเทคนิคการอ่านเกรด 1 มาตรฐานถูกกำหนดไว้ค่อนข้างให้อภัยเนื่องจากทักษะที่ซับซ้อนพัฒนาขึ้นเมื่อเวลาผ่านไป
เทคนิคการอ่านคืออะไร
1 ชั้นเรียน (มีมาตรฐานอยู่ในตาราง) เป็นช่วงที่สำคัญมากในชีวิตของเด็ก ท้ายที่สุดถ้าคุณไม่เรียนรู้ที่จะอ่านในวัยนี้ การทำเช่นนี้จะยากขึ้นมาก เด็กหลายคนกำลังจะไปโรงเรียนที่สามารถอ่านได้ซึ่งทำให้พวกเขาผ่านการทดสอบทั้งหมดด้วยเกียรตินิยม ผู้ที่อ่านหนังสือไม่ได้ก่อนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 มักจะได้เกรดต่ำกว่า ดังนั้นจึงขอแนะนำอย่างยิ่งให้สอนบุตรหลานของคุณให้เข้าใจข้อความง่ายๆ ตั้งแต่อายุยังน้อย
เทคนิคการอ่าน (เกรด 1): มาตรฐานที่กำหนดโดยรัฐไม่ได้รวมเฉพาะความเร็วในการอ่าน สิ่งสำคัญคือต้องเข้าใจว่าถึงแม้ตัวบ่งชี้นี้จะได้รับในตารางเท่านั้น แต่เกณฑ์อื่นๆ จะต้องนำมาพิจารณาด้วย
ฝึกสมาธิ
พารามิเตอร์นี้กำหนดวิธีที่เด็กรับรู้และจดจำสิ่งที่เขาอ่าน ความเข้าใจในการอ่านไม่เพียงขึ้นอยู่กับความสามารถของเด็กเท่านั้น แต่ยังขึ้นกับเนื้อหาของข้อความด้วย ขอแนะนำให้ใช้ข้อความธรรมดาที่มีประโยคยาวๆ ไม่กี่ประโยคเพื่อทดสอบส่วนประกอบนี้ของเทคนิคการอ่าน และให้การประเมินถูกตั้งค่ากับพื้นหลังของส่วนที่เหลือ
ความเร็วในการอ่าน
นี่คือพารามิเตอร์ที่สำคัญ นั่นเป็นเหตุผลว่าทำไมจึงถูกกำหนดให้เป็นพารามิเตอร์หลัก ยิ่งอ่านเนื้อหาเร็วเท่าไหร่ เขาก็ยิ่งมีเวลาว่างมากขึ้นหลังจากเรียนและทำการบ้านที่จำเป็นในอนาคต ดังนั้น มันจะง่ายกว่าสำหรับเขาที่จะบังคับตัวเองให้ทำงาน เพราะมันจะไม่ยากสำหรับเขาที่จะเรียนรู้ย่อหน้า อันที่จริง พร็อพเพอร์ตี้หนึ่งเติมเต็มอีกคุณสมบัติหนึ่ง ดังนั้น เพื่อที่จะจดจำเนื้อหาได้อย่างมีประสิทธิภาพ เราจะต้องสามารถรับรู้ข้อความและเข้าใจความหมายของข้อความได้อย่างรวดเร็ว
วิธีการอ่าน
สำหรับผู้ใหญ่ ตัวบ่งชี้นี้ไม่รวมอยู่ในเทคนิคการอ่าน แต่สำหรับเด็ก เป็นสิ่งสำคัญมาก ความจริงที่ว่าเด็กอ่านเนื้อหาเป็นพยางค์หรือสามารถเห็นทั้งคำหรือบางส่วนของวลีแสดงให้เห็นถึงระดับการดูดซึมของทักษะ แน่นอนว่าผู้ใหญ่จะเข้าใจคำศัพท์หลายคำในเวลาเดียวกันด้วยความช่วยเหลือของการมองเห็นรอบข้าง แต่ทักษะนี้ส่งผลโดยตรงต่อตัวบ่งชี้ก่อนหน้าแล้ว ดังนั้นจึงไม่ได้กำหนดลักษณะความสามารถในการอ่าน แต่เฉพาะระยะเวลาที่ใช้ไปกับมันเท่านั้น
อ่านออกเสียง
เทคนิคการอ่านชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 (มาตรฐาน GEF) ยังจัดให้มีเกณฑ์สำหรับเทคนิคการอ่านดังต่อไปนี้ มันแสดงอยู่ในเงื่อนไขต่อไปนี้:
- การใช้การหยุดชั่วคราวที่ช่วยให้ผู้ฟังและผู้อ่านเข้าใจทุกอย่างที่พูดก่อนหน้านี้ เมื่อเด็กเรียนรู้ที่จะอ่านอย่างเงียบ ๆ การหยุดชั่วคราวจะไม่หายไป น้ำเสียงเน้นส่วนสำคัญของข้อความ ซึ่งทำให้สมองมีการรับรู้ที่ดีขึ้น
- หาน้ำเสียงที่ใช่. งานนี้ไม่ง่ายนักเพราะว่าเด็กต้องตาปิดข้อความพร้อมๆ กัน วิเคราะห์ความสมบูรณ์ทางอารมณ์ของเด็ก และคิดว่าน้ำเสียงแบบไหนดีที่สุดสำหรับพวกเขา
- จัดวางความเครียดให้ถูกต้อง บ่อยครั้งเนื่องจากขาดความสามารถในการฟังข้อความจึงเป็นไปไม่ได้หรือเริ่มเข้าใจผิด เช่นเดียวกับการหยุดชั่วคราว วลีที่รู้จักกันดีว่า "การดำเนินการไม่สามารถให้อภัยได้" เปลี่ยนความหมายไม่เพียง แต่จากตำแหน่งของเครื่องหมายจุลภาค แต่ยังมาจากคำที่ถูกต้องหยุดชั่วคราว
อย่างที่คุณเห็น มีหลายปัจจัยที่ส่งผลต่อพารามิเตอร์ เช่น เทคนิคการอ่าน
1 คลาส: มาตรฐาน Zankov
เมื่อเริ่มชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 จะไม่มีการให้คะแนนสำหรับการเรียน ดังนั้นหากมีการทดสอบเทคนิคการอ่านของนักเรียนจะทำเพื่อวิเคราะห์ความก้าวหน้าเท่านั้น ในช่วงครึ่งหลังของปีการศึกษา เด็กควรอ่านประโยคเล็ก ๆ เป็นพยางค์อย่างเชี่ยวชาญและสามารถฟังได้ เขาต้องแสดงความเข้าใจในเนื้อหาด้วย: ตอบคำถามที่ครูถามและเล่าสิ่งที่อ่านสั้น ๆ
แต่การกระทำสุดท้ายไม่ได้บ่งบอกถึงเทคนิคการอ่านของเด็กเสมอไป เนื่องจากความสามารถในการพูดนั้นดี และเด็กเล็กก็ไม่สามารถคิดแบบผู้ใหญ่ที่พูดไม่ดีได้ ดังนั้น ความสามารถในการบอกเล่าข้อความควรเป็นเพียงคุณลักษณะเพิ่มเติมที่เกี่ยวข้องกับแนวคิด เช่น เทคนิคการอ่าน (เกรด 1 มาตรฐาน)
2014 (โปรแกรม) และข้อบังคับฉบับใหม่: ตาราง
ลองพิจารณาว่าต้องปฏิบัติตามมาตรฐานความเร็วในการอ่านเท่าใดจึงจะได้เกรดที่แน่นอน
| 1 ไตรมาส | 2 ไตรมาส | 3 ไตรมาส | 4 ไตรมาส | |
| 5 | ไม่มีเกรด | 21 wpm และอื่นๆ | 36 คำขึ้นไปต่อนาที | 41 คำขึ้นไปต่อนาที |
| 4 | 16-20 wpm | 26-35 wpm | 31-40wpm | |
| 3 |
10-15 wpm |
20-25 wpm | 25-30 wpm | |
| 2 | 9 นาทีหรือน้อยกว่า | 19 นาทีหรือน้อยกว่า | 24 นาทีหรือน้อยกว่า |
วิธีพัฒนาเทคนิคการอ่านของลูก
เทคนิคการอ่าน ป.1 - กฎและกติกาดี แต่จะบรรลุผลสูงได้อย่างไร? สำหรับเด็กที่เพิ่งหัดอ่าน การเป็นนักเรียนที่ดีในด้านนี้ค่อนข้างยาก สำหรับการพัฒนาเทคโนโลยี เด็กจำเป็นต้องทำแบบฝึกหัดต่อไปนี้:
- อ่านออกเสียงทุกวันที่บ้านของข้อความที่มีความซับซ้อนต่างกัน อาจเป็นบทกวีที่คุ้นเคยและหนังสือเล่มใหม่ที่น่าสนใจ บทเรียนการอ่านในโรงเรียนไม่เพียงพอต่อการเพิ่มความเร็วอย่างชัดเจน
- อ่านย้อนหลัง. นี่เป็นแบบฝึกหัดที่มีประโยชน์มากที่สอนให้เด็กรวมตัวอักษรเป็นคำและอ่านคำศัพท์ที่เขาไม่เคยได้ยินมาก่อนและไม่รู้ว่าในข้อความควรเป็นอย่างไร
นอกจากนี้ เพื่อปรับปรุงประสิทธิภาพในการอ่าน คุณสามารถลองรับรู้เนื้อหาโดยพลิกหนังสือคว่ำ
