คำพูดเป็นภาษาต่างประเทศในหมู่เพื่อนร่วมชาติส่วนใหญ่ของเราคืออะไร? ประการแรก มีการหยุดและลังเลหลายครั้ง ซึ่งเกี่ยวข้องกับความหมายของสิ่งที่พูดมักจะเปลี่ยนไปจนจำไม่ได้ การไร้ความสามารถในการแสดงความคิดและความคิดทำให้ประชาชนวิตกกังวลมากขึ้น และนิสัยถาวรในใจในการออกเสียงวลีในภาษารัสเซียแล้วแปลเป็นภาษาเป้าหมายเท่านั้นที่เปลี่ยนการสนทนาให้กลายเป็นปรากฏการณ์ที่ค่อนข้างไม่เป็นธรรมชาติ
ระดับกลางเป็นขั้นตอนในการเรียนรู้ภาษาที่เกี่ยวข้องกับการเปลี่ยนจากคุณสมบัติข้างต้นเป็นระดับความสามารถในการพูดภาษาต่างประเทศในระดับสูงอย่างราบรื่น ความรู้ในหมวดหมู่นี้เป็นความรู้ขั้นต่ำสำหรับตำแหน่งงานว่างที่มีรายได้สูงที่สุด มาดูกันว่าระดับกลางคืออะไร
1. แอปพลิเคชันอัตโนมัติของหน่วยไวยากรณ์ภาษา นี่ไม่ได้หมายความเพียงแค่ความรู้เกี่ยวกับกฎเกณฑ์เท่านั้น แต่ยังหมายถึงการใช้ความสามารถและไม่มีข้อจำกัดในการพูดสด
2. คำศัพท์ที่กว้างขวาง การใช้สำนวนบ่อยครั้ง หน่วยการใช้วลี สามารถแทนที่คำด้วยคำพ้องความหมายหรือคำจำกัดความ (คำอธิบาย) ในภาษาต่างประเทศได้อย่างมีประสิทธิภาพ ความสามารถในการแสดงความคิดของคุณอย่างชัดเจนความสามารถในการสนับสนุนการสนทนาในทุกทิศทาง เช่นเดียวกับความสามารถในการโต้แย้ง ให้การโต้แย้งที่มีความสามารถ
3. การเขียน: การนำเสนอที่ชัดเจนของสิ่งที่เขียน การใช้ปรากฏการณ์ทางไวยากรณ์ที่ถูกต้อง
4. ความเข้าใจที่ชัดเจนในความหมายทั่วไป (เนื้อหา) ของคำพูดต่างประเทศที่ได้ยินโดยเทียบกับพื้นหลังของบริบททั่วไป
อย่างไรก็ตาม เนื่องจากความรู้ระดับนี้ของภาษา (ระดับกลาง) เป็นเพียงระดับกลางเท่านั้น จึงค่อนข้างยอมรับได้หากในกระบวนการเรียนรู้จะมีข้อผิดพลาดเล็กน้อย (ข้อผิดพลาดเกี่ยวกับคำศัพท์หรือไวยากรณ์) และบางคำจะเป็น ออกเสียงด้วยสำเนียงเล็กน้อย
มีคลังศัพท์เพิ่มขึ้น มีความรู้ด้านไวยกรณ์มากขึ้น ก็จำเป็นต้องก้าวต่อไป เพื่อรวบรวมความรู้ที่ได้รับซึ่งตรงกับประเภทกลาง (ระดับกลาง) เจ้าของภาษาต่างๆ แนะนำดังนี้
1. เรียนรู้ไม่ใช่คำ แต่วลี เชื่อกันว่ากลุ่มคำที่เกี่ยวข้องในความหมาย "ติด" อยู่ในความทรงจำแน่นขึ้น หากลืมความหมายของคำ วลีที่จำไว้ก่อนหน้านี้จะผุดขึ้นในสมอง ดังนั้น จากความหมายทั่วไปของวลี เราสามารถแปลเป็นคำเดียวได้
2. คิดในภาษาเป้าหมาย ระดับกลางไม่เพียงหมายความถึงความสามารถในการพูดภาษาต่างประเทศเท่านั้น แต่บุคคลจะต้องสามารถและคิด "ในวิธีที่ต่างไปจากนี้" ครูบางคนสนับสนุนให้นักเรียนจดจ่อกับข้อความไม่เพียงแต่วลีแต่ยังรวมถึงคำที่จำได้แล้วของแต่ละคนด้วย ตัวอย่างเช่น ในตอนเช้า ให้นึกถึงคำว่า "เตียง""แปรงสีฟัน", "อาหารเช้า". ระหว่างทางไปทำงาน อย่าลืม "รถยนต์" "ที่ทำงาน" "คอมพิวเตอร์" "เพื่อนร่วมงาน" ฯลฯ
แบบฝึกหัดนี้มีส่วนช่วยในการพัฒนาความสามารถในการคิดในภาษาต่างประเทศอย่างรวดเร็ว
3. คุยกับตัวเอง พูดเสียงดังเป็นภาษาต่างประเทศ ระดับกลาง การทดสอบที่รวมการตรวจสอบทุกแง่มุมของภาษา (ทั้งการเขียนและปากเปล่า) เป็นการสอบขั้นต่ำเมื่อผ่าน เช่น การสอบสถานะภาษา ดังนั้นจึงจำเป็นต้องฝึกให้บ่อยที่สุด ไม่เพียงแต่กับครูเท่านั้น แต่ยังต้องทำงานอย่างอิสระด้วย และการฝึกอบรมในรูปแบบของการสนทนากับตัวเองเป็นวิธีที่ดีที่สุด
