เป้าหมายหลักของการศึกษาสมัยใหม่คือการพัฒนาความสามารถของเด็กที่เขาและสังคมต้องการ ระหว่างการเรียน เด็กทุกคนควรเรียนรู้ที่จะมีส่วนร่วมในสังคมและได้รับทักษะในการพัฒนาตนเอง นี่เป็นเหตุผล - แม้แต่ในวรรณคดีจิตวิทยาและการสอน เป้าหมายของการศึกษาหมายถึงการถ่ายทอดประสบการณ์จากคนรุ่นเก่าไปสู่รุ่นน้อง อย่างไรก็ตาม ในความเป็นจริงมันเป็นอะไรที่มากกว่านั้นมาก
ลักษณะการสอน
เป้าหมายของการศึกษาสมัยใหม่ในการสอนคือหัวใจหลัก ท้ายที่สุดการเลือกเนื้อหารวมถึงวิธีการและวิธีการสอนขึ้นอยู่กับคำจำกัดความ เป้าหมายที่ตั้งไว้สำหรับครูทำให้เกิดคำถามทางวิชาชีพมากมาย และที่สำคัญที่สุดคือ "ทำไม อะไร และจะสอนเด็กนักเรียนอย่างไร" ดูเหมือนคำถามง่ายๆ นี่คือคำตอบที่ถูกต้องและครบถ้วนเท่านั้นสามารถให้ผู้เชี่ยวชาญที่มีคุณสมบัติสูงที่ตระหนักถึงจริยธรรม หัวข้อ สุนทรียศาสตร์ ชีวิตและความแตกต่างทางวิชาชีพของอาชีพของเขา
และครูที่ดีทุกคนในขั้นต้นกำหนดเป้าหมายและวัตถุประสงค์ของการศึกษา พวกเขาสามารถตั้งค่าได้อย่างแม่นยำเพื่อให้สามารถสร้างกระบวนการที่รับประกันความสำเร็จและการดำเนินการได้โดยเร็วที่สุด ครูมืออาชีพจะไม่มีวันข้ามสิ่งนี้ โดยเร่งรีบเพื่อเตรียมหลักสูตร คู่มือ และโปรแกรม
FSES
มาตรฐานการศึกษาของรัฐบาลกลางให้ทุกคนเข้าใจว่าจุดประสงค์ของการศึกษาคืออะไร ทุกอย่างถูกสะกดให้ชัดเจนที่สุดในมาตรฐานการศึกษาของรัฐบาลกลาง
มันบอกว่าเป้าหมายของการศึกษาไม่ใช่เพียงเพื่อให้ได้ผลลัพธ์ที่สำคัญในภาษารัสเซีย ภูมิศาสตร์ ฟิสิกส์ และสาขาวิชาอื่นๆ กระบวนการเรียนรู้ยังมุ่งเป้าไปที่การสร้างบุคลิกภาพของเด็กและเพื่อการเรียนรู้ทักษะที่จะเป็นประโยชน์กับพวกเขาในอนาคต ซึ่งรวมถึงทักษะการสื่อสาร ความสามารถในการแสดงคุณสมบัติความเป็นผู้นำและการศึกษาด้วยตนเอง ความสามารถในการค้นหา ประมวลผล และใช้ข้อมูล สาธิตประสบการณ์และผลงานส่วนตัว
วัตถุประสงค์ของการศึกษาในวันนี้คือเพื่อพัฒนากิจกรรมหลายอย่างของเด็กในคราวเดียวและเพื่อกระตุ้นให้เขาทำการวิจัยและงานโครงการที่หลากหลาย
งาน
ก็บอกวัตถุประสงค์ของการศึกษาไปแล้ว ตอนนี้ที่จะสังเกตเห็นความสนใจและงาน
สิ่งสำคัญคือการปรับปรุงระดับการศึกษาของประชากรในรัฐของเราอย่างต่อเนื่องและเป็นระบบ นอกจากนี้ ภารกิจหนึ่งยังเกี่ยวข้องกับการเตรียมคนรุ่นใหม่เพื่อชีวิตในสังคมประชาธิปไตย การฝึกอบรมยังมุ่งเป้าไปที่การก่อตัวและพัฒนาพื้นที่การศึกษาที่สมบูรณ์ของสหพันธรัฐรัสเซีย ไม่เพียงแต่ในสหพันธรัฐเท่านั้น แต่ยังรวมถึงในระดับโลกด้วย
นอกจากข้างต้นแล้ว เป้าหมายและวัตถุประสงค์ของการศึกษายังบ่งบอกถึงการรวมกลุ่มทางสังคมของทุกกลุ่มในสังคม โดยไม่คำนึงถึงสุขภาพร่างกายและจิตใจ เชื้อชาติ ความเชื่อทางการเมืองและศาสนา จากความเชื่อนี้ สามารถอนุมานเป้าหมายได้อีก 1 เป้าหมาย - เพื่อให้มั่นใจว่าเด็ก ๆ จะได้รับโอกาสเริ่มต้นในด้านการศึกษาเหมือนกัน
เกี่ยวกับหลักการ
มีพื้นฐานบางอย่างที่การก่อตั้งสหพันธรัฐรัสเซียตามประเพณี ควรกล่าวถึงหลักการเหล่านี้ด้วย
กุญแจสำคัญคือความหลากหลายของสภาพแวดล้อมทางการศึกษา เสรีภาพ และประชาธิปไตย นอกจากนี้ ไม่ควรลืมเกี่ยวกับมนุษยนิยมและความสำคัญของค่านิยมสากลของมนุษย์ ซึ่งจำเป็นต้องปรากฏให้เห็นในกระบวนการของการศึกษาและการฝึกอบรม
นอกจากนี้ ระดับความคล่องตัวของระบบการศึกษา ความแปรปรวนของเทคโนโลยี ความเป็นปัจเจก และความถูกต้องทางวิทยาศาสตร์เป็นสิ่งสำคัญ และปรับตัวได้อย่างต่อเนื่อง ท้ายที่สุดแล้ว ความต้องการของสังคมก็เหมือนกับสภาพชีวิตที่เปลี่ยนแปลงตลอดเวลา เป้าหมายของการศึกษาสมัยใหม่และระบบก็เปลี่ยนไปพร้อมกับพวกเขา
ฟังก์ชั่นการศึกษา
พวกเขาควรค่าแก่การพูดคุยสั้นๆ สถาบันการศึกษาแต่ละแห่งจัดกระบวนการเรียนรู้ซึ่งทำหน้าที่สำคัญหลายอย่างพร้อมกัน
อันแรกคือแรงบรรดาลใจ ที่โรงเรียน เด็กๆ จะได้รับแรงจูงใจในการศึกษาและเรียนบางวิชา ครูที่ดีรู้วิธีแสดงให้เห็นถึงความสำคัญของกระบวนการนี้ รวมทั้งกระตุ้นให้นักเรียนสนใจวินัยเฉพาะ
อีกฟังก์ชันหนึ่งคือการให้ข้อมูล ในบทเรียน เด็กๆ จะได้รับข้อมูลจำนวนหนึ่งซึ่งส่งผลต่อการสร้างโลกทัศน์ จัดหาอาหารเพื่อการพัฒนาทางจิตวิญญาณและทักษะเฉพาะทาง
ฟังก์ชันที่สามเรียกว่าการบูรณาการ หลังจากนั้นครู่หนึ่ง นักเรียนแต่ละคนก็เริ่มนำความรู้และทักษะที่ได้รับมาจากโรงเรียนไปใช้ในชีวิตจริง นี่เป็นหนึ่งในหน้าที่ที่สำคัญที่สุด เด็กที่เข้าใจโดยตัวอย่างของตนเองว่าความรู้ในโรงเรียนมีประโยชน์จริง ๆ จะได้รับแรงจูงใจเพิ่มเติมที่ไม่ถูกบังคับให้เรียนรู้ นอกจากนี้ยังควรสังเกตความสนใจของฟังก์ชันการประสานงาน ผ่านการศึกษา เด็กๆ ได้เรียนรู้การใช้วิธีการต่างๆ ที่พวกเขาได้เรียนรู้มาจนถึงตอนนี้เพื่อทำงานให้สำเร็จ
และหน้าที่ที่สำคัญที่สุดเรียกว่าการศึกษา ในกระบวนการเรียนรู้ เด็กจะได้รับการพัฒนาทางจิตวิญญาณและคุณค่า เชี่ยวชาญในด้านคุณสมบัติต่างๆ เช่น ความขยัน กิจกรรมทางจิต ความมุ่งมั่น ความพากเพียร และความพากเพียร
ผลการเรียน
มีคนกล่าวไว้ข้างต้นมากมายเกี่ยวกับเป้าหมายและวัตถุประสงค์ของการศึกษา มีหลายคน แต่นี่ไม่ใช่รายการทั้งหมด แต่สถาบันการศึกษาดำเนินการโปรแกรมสำเร็จหรือไม่นั้นสามารถกำหนดได้อย่างง่ายดาย มี "โมเดล" มาตรฐานสำหรับผู้สำเร็จการศึกษาระดับมัธยมปลาย
หากนักเรียนมุ่งมั่นที่จะขยายขอบเขตคุณค่าของเขา ดำเนินชีวิตที่ปลอดภัยและมีสุขภาพดี ออกแบบอนาคตของเขาอย่างเพียงพอและชาญฉลาด และตระหนักว่าตนเองเป็นผู้ที่อยู่ในสังคม เป้าหมายของการศึกษาในโรงเรียนทั่วไปสมัยใหม่ก็บรรลุผลแล้ว บุคคลดังกล่าวสามารถคิดอย่างสร้างสรรค์และวิจารณ์ สามารถเลือกอาชีพได้อย่างอิสระ และยังรู้วิธีตัดสินใจด้วยตนเอง ดำเนินการและรับผิดชอบต่อพวกเขา
ขั้นตอนการเรียนรู้
เมื่อพูดถึงเป้าหมายของการศึกษาทั่วไป เราไม่สามารถพลาดที่จะสังเกตความสนใจและการกระทำของอาจารย์ผู้สอนได้ หากปราศจากความสำเร็จนั้นก็เป็นไปไม่ได้
ก่อนอื่น นี่คือการสอนสื่อการสอน ครูแต่ละคนต้องปรับให้นักเรียนเข้าใจ และเน้นย้ำที่สำคัญที่สุด ท้ายที่สุด การให้ความรู้ทั้งหมดเกี่ยวกับเรื่องนี้กับนักเรียนเป็นเรื่องไม่สมจริง - "งบประมาณ" ของเวลานั้นน้อยเกินไป นอกจากนี้ นี่คือวิธีที่ครูเปลี่ยนวิทยาศาสตร์ให้เป็นวินัยทางวิชาการ หนึ่งแตกต่างจากที่อื่นด้วยตรรกะของการนำเสนอและยอดรวมของแนวคิด ครูเลือกส่วนหนึ่งของสาขาวิชาวิทยาศาสตร์ที่สอดคล้องกับเงื่อนไขการศึกษาและโปรแกรมการศึกษาโดยเฉพาะ
ครูมืออาชีพยังคำนึงถึงจิตวิทยาด้วย ขั้นตอนการศึกษาถือว่าเด็กต้องได้รับการสอนเนื้อหาโดยคำนึงถึงลักษณะอายุ ระดับการฝึกอบรม และลักษณะส่วนบุคคล แต่ไม่ควรดำเนินการประมวลผลข้อมูลดังกล่าวจนเสียหายวิทยาศาสตร์และความเที่ยงธรรม
คุณสมบัติที่สำคัญ
เป็นที่น่าสังเกตว่าครูแต่ละคนที่ตระหนักถึงเป้าหมายของการศึกษาจะต้องเชื่อมโยงทฤษฎีกับการปฏิบัติและการฝึกอบรมกับการศึกษา แม้ว่าครูจะสอนคณิตศาสตร์ แต่เขาต้องไม่ฟุ้งซ่านจากความเป็นจริง เมื่อพิจารณาว่าทฤษฎีบางทฤษฎีเป็นนามธรรมและเป็นนามธรรมได้อย่างไร สิ่งนี้ทำให้เกิดปัญหาทางวิชาชีพบางอย่าง อย่างไรก็ตาม ตำแหน่งใดๆ ที่ครูเสนอเพื่อการศึกษาควรรวมเข้ากับการพัฒนาทักษะและความสามารถที่เป็นประโยชน์ รวมถึงการได้มาซึ่งประสบการณ์เชิงสร้างสรรค์และความสามารถในการประเมินความเป็นจริงอย่างเพียงพอ
และแน่นอนว่าเนื้อหาของการฝึกอบรมต้องสอดคล้องกับโปรแกรมที่ได้รับอนุมัติ การศึกษาของสหพันธรัฐรัสเซียมุ่งเป้าไปที่การพัฒนาไม่เพียง แต่บุคคลเท่านั้น แต่ยังรวมถึงสังคมและรัฐโดยรวมด้วย และงานทั้งหมดที่โรงเรียนดำเนินการนั้นถูกกำหนดโดยระดับการพัฒนาของวิทยาศาสตร์ วัฒนธรรม และธรรมชาติของอารยธรรมของเรา
