ไม่มีความลับที่งานของครูประจำชั้นคือการกรอกรายงานทุกประเภท รวบรวมบันทึกช่วยจำ เขียนเอกสารอื่นๆ เมื่อเทียบกับภูมิหลังนี้ ลักษณะทางจิตวิทยาและการสอนของทีมในห้องเรียนจึงโดดเด่น ไม่มีครูคนใดที่มีปฏิสัมพันธ์อย่างใกล้ชิดกับเด็กกลุ่มหนึ่งในฐานะครูประจำชั้นของเธอ ในเอกสารนี้ ฝ่ายหลังต้องไม่เพียงทำหน้าที่เป็นครูเท่านั้น แต่ยังต้องเป็นนักจิตวิทยา ผู้สังเกตการณ์ และนักสถิติด้วย ส่วนใดของคุณสมบัติรวมถึงวิธีการวาดอย่างถูกต้องเราจะพิจารณาในบทความ
แผ่นด้านหน้า
ไม่มีกฎการรวมที่เข้มงวดสำหรับการออกแบบหน้าแรกของคุณลักษณะของทีมในชั้นเรียน อย่างไรก็ตาม การแสดงข้อมูล (ตามลำดับ) ต่อไปนี้เป็นสิ่งสำคัญ:
- ชื่อเต็มของสถาบันการศึกษา
- จารึก "ลักษณะ" แล้ว - ชั้นเรียน, โรงเรียน, ท้องที่. ตัวอย่างเช่น: "ลักษณะของทีมชั้นเรียนของโรงเรียนมัธยมศึกษาตอนปลาย MOU ระดับ 6-D หมายเลข 500 ในมอสโก"
- จบโดย: อาจารย์ประจำวิชา, ชื่อเต็ม,คู่มือเย็น ตัวอย่าง: "ครูสอนภาษาและวรรณคดีรัสเซีย Ivanova D. V. ครูประจำชั้นป.6"
- ที่ด้านล่างของหน้า - เมืองของคุณ ปีของเอกสาร
เนื้อหาลักษณะเด่นของทีมสุดเท่
อีกครั้ง ไม่มีรายการหัวข้อที่รวมเป็นหนึ่งเดียวที่ครูประจำชั้นควรแสดงในรายงาน อย่างไรก็ตาม เราแนะนำให้สร้างคำอธิบายการสอนของทีมในชั้นเรียนตามแผนต่อไปนี้:
- ข้อมูลทั่วไปเกี่ยวกับกลุ่ม
- โครงสร้างทีมลูก. กระบวนการหลักที่เกิดขึ้นภายในกลุ่ม
- การสื่อสารเฉพาะระหว่างนักเรียน
- ศักยภาพทางปัญญาของผู้ชาย ความสำเร็จทางวิชาการของพวกเขา
- กิจกรรมสร้างสรรค์ของนร.
- คำถามการศึกษา การดูดซึมประสบการณ์ทางสังคม
- พัฒนาการทางร่างกายของเด็ก
- นิสัยไม่ดี มีแนวโน้มที่จะประพฤติผิดศีลธรรม
- ลักษณะครอบครัว ผู้ปกครองของนักเรียน
- ข้อสรุปทั่วไป คำแนะนำ
และตอนนี้ มาวิเคราะห์รายละเอียดที่นำเสนอแต่ละรายการกัน
ข้อมูลทั่วไป
ดังนั้น สิ่งที่ครูควรสังเกตในส่วนนี้ของลักษณะของทีมชั้นเรียน:
- เฉพาะกลุ่ม: การศึกษาทั่วไป ที่มีอคติทางคณิตศาสตร์ มนุษยธรรม และอคติอื่นๆ
- จำนวนเด็ก จำนวนเด็กชายและเด็กหญิง
- ปีเกิดของนศ. ตัวอย่างเช่น: "2007 - 18 คน, 2008 - 6 คน"
- ประวัติโดยย่อของการก่อตั้งทีม: มีผู้ชายกี่คนคลาสแรกซึ่งเข้าร่วมกลุ่มในภายหลัง
- หากนี่เป็นลักษณะเฉพาะของทีมชั้นประถมศึกษา การระบุนักเรียนก่อนวัยเรียนมาจากสถาบันใดเป็นสิ่งสำคัญ
- ผู้ชายส่วนใหญ่อาศัยอยู่ที่ไหน? มีคนมาจากพื้นที่อื่น, ท้องที่?
- การประเมินผลการเรียนโดยรวม จำนวนผู้ชายที่เรียนเก่งและดี สรุปคุณภาพความรู้
- การประเมินการละเลย เหตุผลหลัก
- สรุปทั่วไปเกี่ยวกับทัศนคติที่มีต่อกัน อาจารย์ ขั้นตอนการศึกษา
- ในแง่ร้อยละ ลองนึกภาพผู้ชายคนไหนที่มีส่วนร่วมในความคิดสร้างสรรค์ เข้าร่วมวงการปัญญาชน ชมรมกีฬา
โครงสร้างทีม
ในส่วนของลักษณะของชั้นเรียน (ทีมประจำชั้น) นี้ ครูต้องแสดงตนเป็นครู-นักจิตวิทยา และแสดงด้วยว่าตนตระหนักถึงสถานการณ์ในกลุ่มเด็กมากเพียงใด การสะท้อนคำถามต่อไปนี้จะช่วยเปิดเผยสาระสำคัญที่นี่:
- โดยทั่วไป คุณประเมินความสัมพันธ์ในชั้นเรียนอย่างไร: ทีมเป็นมิตร แตกแยก มีกลุ่มศัตรูหรือไม่
- คำไม่กี่คำเกี่ยวกับองค์กรปกครองตนเอง: ผู้ชายรู้สึกอย่างไรกับหน้าที่การงาน? พวกเขาเป็นเชิงรุก? ฟังก์ชันการจัดการตนเองมีประโยชน์หรือไม่
- ในชั้นเรียนมีกลุ่มอะไรบ้าง (ระบุชื่อนักเรียน)? พวกมันก่อตัวขึ้นจากอะไร
- ปิดเทอมแล้วเหรอพวกมึง มันคือใคร? ทำไมปัญหานี้จึงเกิดขึ้น
- ใครประพฤติตัวแยกจากกัน? คุณจะอธิบายลักษณะเด็กเหล่านี้อย่างไร
- ใครในทีมที่เป็นทางการและผู้นำนอกระบบ? ผู้ชายคนอื่นปฏิบัติต่อเด็กเหล่านี้อย่างไร? มีผู้นำเชิงบวกและเชิงลบ พวกเขาคือใคร
การสื่อสารเฉพาะ
เล็กๆแต่สำคัญ. แน่นอนว่าเป็นการยากที่จะเขียนสิ่งพิเศษในลักษณะของทีมคลาส 1st class แต่คุณยังคงต้องให้ความสนใจกับหัวข้อนี้
แล้วจะสะท้อนอะไรที่นี่:
- การประเมินการสื่อสารทั่วไประหว่างพวกเขา
- พวกเขาสร้างความรู้สึกร่วมแบบไหน: การช่วยเหลือซึ่งกันและกัน ความรู้สึกของชุมชน ความไว้วางใจซึ่งกันและกัน
- ความสัมพันธ์ระหว่างเด็กชายและเด็กหญิง
- คุณจะอธิบายนักเรียนของคุณโดยทั่วไปว่าอย่างไร ใจดี อัธยาศัยดี เข้ากับคนง่าย?
- อะไรคือความเบี่ยงเบนจากพฤติกรรมที่ดีที่พบบ่อยที่สุด
- พวกเขาใช้เวลาพิเศษอย่างไร? ไปด้วยกันมั้ย
ศักยภาพทางปัญญา
ในส่วนนี้ของลักษณะของทีมชั้นเรียน (คลาส 2, 3, 1 สามารถอธิบายได้ค่อนข้างครบถ้วนที่นี่) คุณประเมินผู้ชายไม่ใช่นักจิตวิทยา แต่ในฐานะครู ทำตามแผนนี้:
- การประเมินความสนใจ (คงอยู่, กระจัดกระจาย), ความสามารถในการทำงาน (จากต่ำไปปานกลาง, สูง).
- หน่วยความจำประเภทใดที่เด็กพัฒนามากที่สุด
- เจริญสติอย่างไร? พวกเค้ารู้วิธีวิเคราะห์ สรุปทั่วไป ข้อมูลโครงสร้างไหม
- ผลงานอิสระของพวกเขาเป็นอย่างไร
- กิจกรรมการเรียนรู้ (มากไปน้อย) คืออะไร
- รู้สึกอย่างไรกับหลักสูตรนี้ไปโรงเรียนโดยทั่วไป?
- มีนักเรียนคนไหนมีปัญหาในเรื่องนี้หรือไม่? อันไหน
กิจกรรมสร้างสรรค์
ประเด็นนี้สำคัญไม่น้อยไปกว่าประเด็นอื่นๆ เลย - มันพูดถึงการพัฒนาที่ครอบคลุมของพวกมัน สิ่งสำคัญที่ควรทราบที่นี่:
- เด็ก ๆ มีส่วนร่วมในชั้นเรียนและกิจกรรมนอกหลักสูตรของโรงเรียนหรือไม่? พวกเขาสนใจหรือไม่ เชิงรุกหรือไม่
- พวกเขารู้สึกอย่างไรกับการแพ้และชนะ? พวกเขาทำผลงานอย่างไรในการฝึกซ้อมแบบทีม
- พวกเขาสามารถคิดเลข เสียดสี การแสดงต่าง ๆ ด้วยตัวเองได้ไหม? พวกเขาต้องการความช่วยเหลือจากคุณในเรื่องนี้ หรือเป็นแนวคิดที่เพียงพอสำหรับการ "ผลักดัน"
- หนุ่มๆคนไหนที่คุณสร้างสรรค์ออกมา? ทำไม?
ปัญหาการศึกษา
ครูประจำชั้นทำหน้าที่เป็นผู้สังเกตการณ์ ประเด็นที่ค่อนข้างยุ่งยาก คุณจะต้องแสดงความเห็นไม่เฉพาะกับมืออาชีพเท่านั้น แต่ยังต้องแสดงความคิดเห็นส่วนตัวทุกวันด้วย วิธีที่ง่ายที่สุดในการเปิดหัวข้อคือการตอบคำถามต่อไปนี้:
- โดยทั่วไปคุณประเมินระดับการเลี้ยงดู วัฒนธรรมพฤติกรรมของหนุ่มๆ อย่างไร? ครอบครัวของพวกเขามีฐานะร่ำรวยหรือพ่อแม่ของพวกเขาละเลยลูก ๆ ของพวกเขาหรือไม่
- พวกเค้ามีหลักการชีวิต แนวคิดทางศีลธรรม กฎการสื่อสารแล้วหรือยัง? พูดถึงพวกเขาสั้นๆ
- วินัยในและนอกห้องเรียนเป็นอย่างไร? ส่วนใหญ่พวกเขาทำอะไรในช่วงพักผ่อน
- เด็กอนุญาตให้ backbiting ทำร้ายร่างกาย ข่มขู่หรือไม่
- พวกเขาประพฤติตัวอย่างไรในที่สาธารณะระหว่างทัศนศึกษา
คลาสสุขภาพกาย
ที่นี่ซึ่งมีความสำคัญพอที่จะสะท้อนให้เห็นในส่วนนี้:
- โดยทั่วไป คุณจะประเมินสภาพร่างกายของผู้ชายอย่างไร (ค่อนข้างสุขภาพดี มีปัญหาสุขภาพร้ายแรง)
- ระบุเป็นเปอร์เซ็นต์ว่านักเรียนมีกลุ่มหลัก ระดับเตรียม หรือกลุ่มพิเศษในวิชาพละกี่เปอร์เซ็นต์
- ปัญหาสุขภาพที่พบบ่อยที่สุด (รวมถึงวันที่ป่วย) คืออะไร
- เอาใจหนุ่มๆกลุ่มพิเศษพลศึกษา มันคือใคร? ปัญหาของพวกเขาคืออะไร
ประพฤติผิดศีลธรรม
คุณลักษณะที่จริงจังมาก นี่คือสิ่งที่ครูพยายามจะชี้ให้เห็นที่นี่:
- ในชั้นเรียนมีเด็กที่ "ยาก" หรือไม่? มันคือใคร? ทำไมคุณถึงแสดงลักษณะนี้?
- ใครลงทะเบียนกับ PDN, KDN? อะไรคือสาเหตุของสิ่งนี้
- ทำเครื่องหมายว่านักเรียนคนไหนที่มีแนวโน้มจะเดินเตร่ ขโมย ดื่มสุรา สูบบุหรี่ หรือมีนิสัยที่เป็นอันตรายและเป็นอันตรายอื่นๆ สำหรับเด็ก
อุปนิสัยของผู้ปกครอง ครอบครัวของนักเรียน
ครูประจำชั้นดึงข้อมูลสำหรับส่วนนี้จากการฝึกประชุมผู้ปกครอง-ครู การสื่อสารส่วนตัวกับครอบครัวของนักเรียน สิ่งสำคัญที่จะแสดงที่นี่:
- อธิบายครอบครัว - สมบูรณ์ ไม่สมบูรณ์ เลือกนักเรียนคนไหนที่เป็นเด็กกำพร้าที่เลี้ยงดูโดยผู้ปกครองซึ่งมาจากครอบครัวใหญ่
- คิดว่าบรรยากาศในครอบครัวนักเรียนเป็นอย่างไรบ้าง? ใครมีปัญหา? แผนอะไรอ่ะ
- พ่อแม่รู้สึกอย่างไรกับการเรียน ชีวิตระดับส่วนตัวกับคุณ? พวกเขาสนใจเรื่องเกรดของลูก ความสัมพันธ์กับเด็กคนอื่นๆ ความสำเร็จและความล้มเหลวของลูกชายหรือลูกสาวหรือไม่
- ผู้ปกครองคนไหนที่ใช้งานมากที่สุด? ใครเป็นกรรมการผู้ปกครองของโรงเรียนบ้าง
- ผู้ปกครองมีพฤติกรรมอย่างไรในที่ประชุม? ใครแอคทีฟมากที่สุดและใครชอบเป็นผู้ชมมากกว่ากัน
- สถิติการเข้าประชุมคืออะไร? มีผู้ปกครองที่ข้ามพวกเขาอย่างเป็นระบบหรือไม่
ข้อสรุปและข้อเสนอแนะทั่วไป
งานจำนวนมากต้องการการสรุป สรุปทั่วไปที่จะ "บีบออก" ทั้งหมดที่มีค่าที่สุดจากสิ่งที่เขียน เราแนะนำให้คุณครูไปทางนี้
- เขียนว่าทีมเจ๋งแค่ไหน (จากต่ำไปสูง) ให้เหตุผลสั้น ๆ เกี่ยวกับข้อสรุปนี้ ให้คำแนะนำสองสามข้อเพื่อผลลัพธ์ที่น่าพึงพอใจยิ่งขึ้น: การจัดกิจกรรมยามว่างทั่วไป เกมเพื่อสร้างความรู้สึกเป็นชุมชน ความช่วยเหลือด้านจิตใจสำหรับเด็กที่ปิดตัวโดยเฉพาะ ฯลฯ
- ข้อสรุปทั่วไปของคุณเกี่ยวกับผลการเรียนและผลการเรียน ลักษณะของคุณสมบัติเชิงบวกและเชิงลบของผู้ชายในฐานะสมาชิกของทีม การประเมินวัฒนธรรมพฤติกรรมทักษะการสื่อสาร คุณจะช่วยให้พวกเขาเข้าสังคมได้สำเร็จมากขึ้นได้อย่างไร
- พัฒนาการทางจิตวิญญาณและศีลธรรม. พ่อแม่ ทางโรงเรียน ต้องทำอย่างไร เพื่อให้ลูกทุกคนในอนาคตกลายเป็นคนคู่ควรแก่การตาม ?
ปิดงานด้วยรายการ "ครูประจำชั้น: จิตรกรรม, ชื่อเต็ม".
นั่นคือทั้งหมดที่เราอยากบอกคุณเกี่ยวกับเวอร์ชันของคุณลักษณะที่ละเอียดและครอบคลุมที่สุดของทีมในชั้นเรียน โดยการตอบคำถามในแต่ละส่วน ครูจะสามารถอธิบายชีวิตในชั้นเรียนของเขาได้อย่างเต็มที่