มีโรงเรียนวอลดอร์ฟมากกว่าหนึ่งพันแห่งในโลก ขบวนการ Steiner เป็นระบบการศึกษาทางเลือกที่ใหญ่ที่สุดและยังคงเติบโตอย่างต่อเนื่อง ควรสังเกตว่ากิจกรรมของโรงเรียนดังกล่าวไม่ได้รับอนุญาตและโรงเรียนทางเลือกจะไม่ออกเอกสารเกี่ยวกับการศึกษาของรัฐ หนึ่งในโรงเรียนเหล่านี้เปิดในโซซีในปี 2011
สร้างโรงเรียน
ครอบครัวของ Yulia และ Fyodor Mikhailovich จาก Sochi ตัดสินใจสร้างโรงเรียนเอกชนขึ้นมาโดยไม่ได้เลือกโรงเรียนของรัฐที่เหมาะสม หลังจากศึกษาวิธีการสอนที่หลากหลายแล้ว พวกเขาจึงตัดสินใจเลือกการศึกษาของวอลดอร์ฟ ดังนั้น Fedor Fedorovich Mikhailovich จึงกลายเป็นผู้สร้างและผู้ก่อตั้งโรงเรียน Waldorf ใน Sochi "Good Way"
ในปี 2011 โรงเรียนเอกชนแห่งหนึ่งได้จัดการศึกษาตั้งแต่ ป.1 ถึง ป.4 รวมทั้งโรงเรียนอนุบาลและสถานรับเลี้ยงเด็ก “แม่และลูก”สถานที่นี้เช่าในโรงพยาบาลแห่งหนึ่งในเขต Khostinsky ของโซซี ในปี 2018 เด็ก 150 คนเรียนที่นี่ตั้งแต่เกรด 1 ถึง 11 โรงเรียนวอลดอร์ฟในโซซี (Razdolnoe) มีห้องเรียนเป็นของตัวเองพร้อมพื้นที่ 4 เฮกตาร์
ประวัติวิธีการวัลดอร์ฟ
นักปรัชญาชาวออสเตรีย รูดอล์ฟ สไตเนอร์ ซึ่งเป็นที่รู้จักไปทั่วโลกในฐานะบิดาแห่งมานุษยวิทยา เปิดโรงเรียนใหม่ในสตุตการ์ตในปี 2462 ชื่อ "วอลดอร์ฟ" มาจากชื่อโรงงาน "วอลดอร์ฟ-แอสโทเรีย" สำหรับลูกของคนงานที่โรงเรียนเปิด ผู้ลึกลับผู้ชื่นชอบความลึกลับ Steiner ได้แนะนำสมมติฐานทางมานุษยวิทยาในกระบวนการศึกษา มานุษยวิทยายืนยันแนวความคิดเกี่ยวกับตรีเอกานุภาพของมนุษย์ แก่นแท้ทั้งสี่ของมนุษย์ และหลักคำสอนเรื่องอารมณ์ของมนุษย์ โรงเรียน Waldorf เป็นผู้ใต้บังคับบัญชาการสอนตามความต้องการของเด็ก โดยอาศัยหลักสามประการในคำสอนของ Steiner
- เป้าหมายของการสอนไม่ใช่แค่การสอนวิทยาศาสตร์เท่านั้น แต่ยังช่วยพัฒนาขอบเขตทางอารมณ์ ให้ความรู้เกี่ยวกับเจตจำนง เนื่องจากสทิเนอร์กล่าวว่า สติปัญญา อารมณ์ และจะสอดคล้องกับจิตวิญญาณ จิตวิญญาณ และร่างกายของบุคคล
- ผู้ก่อตั้งโรงเรียนวอลดอร์ฟเชื่อว่าเด็กเป็นเด็กอายุต่ำกว่า 21 ปี มนุษย์ประกอบด้วยองค์ประกอบสี่ประการ: วิญญาณที่ไม่มีที่สิ้นสุดและร่างกาย ร่างกายที่เป็นตัวตนและดวงดาว เอนทิตีเหล่านี้ไม่ได้เกิดขึ้นพร้อม ๆ กันกับการปรากฏตัวของเด็ก แต่เกิดในลำดับต่อมาด้วยช่วงเวลาเจ็ดปี: ครั้งแรก - ร่างกายหลังจาก 7 ปี - ร่างกายอีเทอร์ในอายุ 14 ปี - ดาวฤกษ์และอายุเพียง 21 ปีเท่านั้น - ส่วนทางจิตวิญญาณของบุคลิกภาพ I. กระบวนการศึกษาถูกสร้างขึ้นโดยยึดติดกับ "การเติบโต" ของบุคคลตาม Steiner และแสดงถึง "ไม่ก้าวล้ำหน้าและชอบการพัฒนา”
- ตามคำสอนของ Steiner การครอบงำของหนึ่งในแก่นแท้ของบุคคลส่งผลต่ออารมณ์ของเด็ก ดังนั้น ความเศร้าโศกคือเด็กๆ ที่มีแก่นแท้ของร่างกาย คนวางเฉยที่มีร่างกายที่เป็นอีเทอร์ คนที่ร่าเริงที่มีร่างกายเป็นดาว และหลังจากนั้น 21 ปี บุคคลที่มีจิตวิญญาณด้วยตัวเขาเอง ฉันก็เป็นคนเจ้าอารมณ์
แนวคิดนี้ใช้ในโรงเรียน Waldorf เพื่อการศึกษาที่มีประสิทธิผลและการปรับอารมณ์ให้เท่าเทียมกัน
วิธีวัลดอร์ฟขัดแย้งกับศาสนาคริสต์ ตามคำสอนของ Steiner's Gnostic:
- บุคคลของพระคริสต์มีอยู่ในทุกนิกายแต่มีชื่อเรียกต่างกัน
- ความจริงของศาสนาอยู่ในเวลาและสถานที่เกิดเท่านั้น
- รูปแบบคริสเตียนจำเป็นต้องเปลี่ยนเพื่อให้เข้ากับระดับของอารยธรรม
- การมีอยู่ของเด็กสองคนที่จุติมาในพระเยซูคริสต์: คนหนึ่งมาจากกษัตริย์โซโลมอน คนที่สองมาจากนาธาน
- การเสด็จมาครั้งที่สองของพระคริสต์จะมองเห็นได้ด้วยตาฝ่ายวิญญาณเท่านั้น
หลักการศึกษาของการสอนแบบวอลดอร์ฟ
โรงเรียน Waldorf ในกิจกรรมของพวกเขายึดมั่นในหลักการตามมานุษยวิทยา: ไม่รบกวนกระบวนการสร้างบุคลิกภาพของเด็ก ให้โอกาสสูงสุดแก่เขา แต่ไม่รบกวนและไม่เร่งรีบ โรงเรียนมีอุปกรณ์และสินค้าคงคลังที่ทำจากวัสดุธรรมชาติ อยู่ในขั้นตอนการศึกษาการเติบโตฝ่ายวิญญาณของเด็กมีความสำคัญยิ่ง วันเรียนแบ่งออกเป็นส่วน:
- จิตวิญญาณ (นักเรียนต้องคิด),
- เต็มไปด้วยอารมณ์ (เรียนดนตรีและเต้นรำ),
- สร้างสรรค์และใช้งานได้จริง (บทเรียนความคิดสร้างสรรค์และศิลปะประยุกต์)
โปรแกรมนี้รวมวิชาที่ไม่มีความคล้ายคลึงกันในด้านการสอนอื่นๆ: eurythmy ซึ่งเป็นรูปแบบการเต้นที่สร้างโดย Steiner
บัณฑิตวอลดอร์ฟ
การวิเคราะห์ดำเนินการใน Genmania ในปี 1981 ปรากฎว่าในหมู่บัณฑิตนั้นได้รับการศึกษาที่สูงขึ้น 3 เท่าเมื่อเทียบกับผู้สำเร็จการศึกษาจากโรงเรียนของรัฐ แม้จะมีการนำเสนอโรงเรียนวอลดอร์ฟเป็น "เรือนกระจก" สำหรับการเลี้ยงลูกและปัญหาที่ดูเหมือนจะหลีกเลี่ยงไม่ได้ในการปรับตัวให้เข้ากับสภาพแวดล้อมทางสังคม แต่ก็มีผู้มีชื่อเสียงมากมายในหมู่บัณฑิต - Sandra Bullock, Ferdinand Porsche, Jennifer Aniston, Stanislas Wawrinka
ผู้ปกครองที่ส่งลูกไปโรงเรียน Waldorf - Mikhail Baryshnikov, Helmut Kohl, Jean-Paul Belmondo, Silvio Berlusconi, Clint Eastwood, Harrison Ford, Mikhail Kozakov, Heinz Nixdorf, George Lucas, Paul Newman
วิธีการสอนเฉพาะของโรงเรียนกู๊ดเวย์
โรงเรียนวอลดอร์ฟในโซซีระหว่างการฝึกอบรมพัฒนากิจกรรมที่เขาเชี่ยวชาญโดยไม่ต้องใช้ความพยายาม ลำดับความสำคัญเป็นวิธีที่ไม่รบกวนความก้าวหน้าอิสระของนักเรียนขึ้นอยู่กับศักยภาพของเขา
เรียนแบบไม่มีเรียนความต้านทานของร่างกาย เมื่ออายุประมาณ 7-14 ปี ครูทำงานด้วยการคิดเชิงอุปมา ไม่ได้คิด แต่เป็นความรู้สึกในกระบวนการศึกษา ให้ความสำคัญกับการพัฒนาการประสานงานทักษะยนต์ ในโรงเรียนประถมวอลดอร์ฟในโซซี ระหว่างบทเรียนการเย็บปัก เด็กๆ ต่างมีส่วนร่วมในการปะติดปะต่อ วาดรูป และม้วนด้ายเป็นลูกบอล
การฝึกหัดเหล่านี้เชื่อว่ามีความสำคัญต่อการเติบโตทางปัญญาในอนาคต สำหรับการพัฒนาความจำในโรงเรียน Waldorf ในโซซี วิธีการรวมความรู้สึกถูกนำมาใช้เนื่องจากถือว่าการเรียนรู้ด้วยภาพไม่ได้ผลก่อนอายุ 12 ปี อารมณ์เป็นตัวสนับสนุนความจำ โรงเรียนในโซซี "ทางที่ดี" ซึ่งครูมุ่งมั่นที่จะเอาชนะทัศนคติที่ไม่แยแสของเด็กต่อหัวข้อการศึกษาเป็นสถานที่ที่เด็ก ๆ ไม่เบื่อการเรียนรู้ การแสดงละครในหัวข้อประวัติศาสตร์ การท่องจำกลอนตามจังหวะปรบมือเป็นรูปแบบของการพัฒนาความจำอย่างมีเหตุผล
แรงผลักดันที่อยู่เบื้องหลังความสนใจในการเรียนรู้ของเด็กคือความสนใจของพวกเขา เด็กอายุไม่เกิน 9 ขวบสนใจเล่น กระโดด เลียนแบบผู้ใหญ่ และฟังนิทาน โดยใช้กิจกรรมของเด็กตามอายุ ครูโรงเรียนวอลดอร์ฟสร้างการเรียนรู้เกี่ยวกับการเลียนแบบ นิทาน และจินตนาการที่สร้างสรรค์
"ทางที่ดี" ในโซซี - โรงเรียนที่ใช้วิธีการสมดุลระหว่างวิชาที่มีกิจกรรมทางจิตเพิ่มขึ้นและวิชาที่มีการออกกำลังกาย ความเครียดทางจิตใจที่มากเกินไประหว่างการฝึกส่งผลเสียต่อสุขภาพของเด็ก ครูกล่าว ดังนั้นในโรงเรียนเอกชนของโซซี "ทางที่ดี" มีหลายวิชาที่ซึ่งเด็กเคลื่อนไหวหรือสังเกตหรือเพียงแค่ฟัง เหล่านี้เป็นภาพวาด eurythmy เย็บปักถักร้อย สตูดิโอโรงละคร
โรงเรียนวอลดอร์ฟในโซซี ซึ่งทำงานสอดคล้องกับระบบการศึกษาของวอลดอร์ฟ มีกิจวัตรประจำวันบางอย่าง ในตอนเช้า - ออกกำลังกาย 20 นาทีด้วยการปรบมือเป็นจังหวะและกระทืบเท้า บทเรียนแรกเป็นวิชาการศึกษาทั่วไปหนึ่งเรื่องเสมอ ต่อจากนี้ไป - วิชาที่ใช้การวนซ้ำเป็นจังหวะ: ดนตรีหรือภาษาต่างประเทศ, ยูริธมี่, พลศึกษา
หลังอาหารกลางวัน - วิชาที่มีการออกกำลังกาย: งานปัก, ปลูกผัก, ฝึกฝีมือ โรงเรียน Good Way ในเมืองโซซียึดถือวิธีการสอนโดยนำเสนอสื่อการสอนเป็นส่วนใหญ่ ด้วยเหตุนี้เด็ก ๆ จึงมีเวลาได้สัมผัสกับยุคสมัย นอกจากการฝึกอบรมภาคทฤษฎีแล้ว ทางโรงเรียนยังจัดทัศนศึกษาอีกด้วย ตัวอย่างเช่น ไปวลาดิเมียร์เพื่อสร้างชุดอัศวินยุคกลางขึ้นใหม่ หรือไปยังคูบานเพื่อขุดค้นทางธรณีวิทยา
วิธีการและหลักการของกระบวนการศึกษา
โรงเรียนวอลดอร์ฟแห่งโซซีให้ความสำคัญอย่างยิ่งต่อองค์ประกอบทางจิตวิญญาณของการศึกษาของหอผู้ป่วย
- รูปแบบพฤติกรรมส่วนบุคคลเป็นสิ่งจูงใจให้ปฏิบัติตาม สไตล์การเลี้ยงลูกแบบไม่ต้องพูดเป็นสิ่งสำคัญ
- การใช้ของเล่นธรรมดา ๆ ที่ให้พื้นที่สำหรับจินตนาการของเด็ก ๆ ห้ามสื่อ ไม่สนใจของเล่นเทคโนโลยี
- ความรู้สึกและอารมณ์ที่เข้มข้นขึ้น
- สุภาษิตในการกระทำ "นิสัยคือธรรมชาติที่สอง":การปฏิบัติตามพิธีกรรม
- อุปกรณ์จังหวะของช่วงเวลา
- ห้อมล้อมเด็กด้วยความเอาใจใส่เป็นพิเศษในบางช่วงเวลาของวัน
- คิดถึงลูกเสมอ
- ขอบคุณ สร้างบรรยากาศดีๆ รอบตัว
กิจกรรมร่วมและแนวทางส่วนบุคคล
โรงเรียนวอลดอร์ฟในโซซี บทวิจารณ์ที่แตกต่างกัน มีชื่อเสียงในด้านแนวทางของตนเองสำหรับนักเรียนแต่ละคน เด็ก ๆ รอดพ้นจากสถานการณ์ตึงเครียดและความขัดแย้ง โรงเรียนไม่ให้เกรด ดังนั้นการไม่มีส่วนในการแข่งขันจึงไม่ทำให้เกิดความรู้สึกเหนือกว่าหรือด้อยกว่าในตัวนักเรียน ตัวชี้วัดความสำเร็จสำหรับทุกคนคือความสำเร็จส่วนบุคคล เทียบกับเมื่อวาน
เด็ก ๆ พัฒนาอย่างอิสระไม่มีการปราบปรามบุคลิกภาพ ทีมงานของโรงเรียนมีการประสานงานกันเป็นอย่างดี ซึ่งมีส่วนช่วยในการสร้างสภาพแวดล้อมที่สะดวกสบายสำหรับเด็กแต่ละคน "ทางที่ดี" ในโซซีเป็นโรงเรียนที่สร้างขึ้นจากความเคารพในวัยเด็ก ความปรารถนาของเธอคือการขยายความสามารถตามธรรมชาติของเด็กแต่ละคนและช่วยให้เชื่อมั่นในความแข็งแกร่งของตนเอง การใช้แบบฝึกหัดพิเศษและเฉพาะเจาะจงทำให้สามารถดึงความสามารถที่ไม่รู้จักของเด็กออกมาได้
เงื่อนไขการรับเข้าฝึกงาน
องค์กรการศึกษาอิสระที่ไม่แสวงหาผลกำไร Free School "Good Way" รับสมัครเด็กที่อาศัยอยู่ในเมืองโซซีเพื่อรับการศึกษาในรูปแบบการศึกษาแบบครอบครัว ค่าใช้จ่ายในการฝึกอบรมคือ 30,000 รูเบิลต่อเดือน การรับเข้าเรียนหรือโอนเข้าโรงเรียนเป็นไปตามกฎต่อไปนี้:
- บนเว็บไซต์ของ ANEO Free School “Dobryiเส้นทาง" กรอกใบสมัครหรือโทรติดต่อโรงเรียน
- ผู้ปกครองจะได้รับวันและเวลาในการสัมภาษณ์ล่วงหน้า
- มาพบครูประจำชั้น
- เยี่ยมเด็กและผู้ปกครองของสัปดาห์รับเชิญ - เพื่อตัดสินใจเกี่ยวกับการเรียนที่โรงเรียน Waldorf ในโซซีอย่างมีข้อมูล
- ทำสัญญาบริการการศึกษาและชำระค่าเล่าเรียน
ที่อยู่โรงเรียน
โรงเรียน Waldorf (โซซี) ตั้งอยู่ที่: หมู่บ้าน Razdolnoye, st. สตรอเบอรี่บ้าน 28-B.
วิธีการเดินทางโดยรถสาธารณะ:
| หมายเลขรถบัส | รถบัส/รถรับส่ง |
| ไม่มีหมายเลข | SEC "Olimp" - Bytkha - หมู่บ้าน Razdolnoe - SEC "Olimp" |
| 1 | ไมโคร "รุ่งอรุณใหม่" - Jan Fabricius Street |
| 103 | สถานีรถไฟ - หมู่บ้าน Bogushevka - หมู่บ้าน Razdolnoe |
| 37 | เลนเงา - เนอสเซอรี่ |
| 38 | ถนนเชอรี่ - หมู่บ้าน Razdolnoye |
| 45 | ถนนขนส่ง - หมู่บ้าน Razdolnoe |
| 113 | กองพลที่ 3 - หมู่บ้าน Razdolnoye - โรงพยาบาลเมืองหมายเลข 4 |
คำวิจารณ์และผลตอบรับเชิงบวกจากผู้ปกครอง
โรงเรียน "ทางที่ดี" (โซซี) บทวิจารณ์ที่แตกต่างกันมากสมควรได้รับความคุ้มครองจากความคิดเห็นของทั้งผู้สนับสนุนและฝ่ายตรงข้าม สิ่งที่น่าประหลาดใจที่สุดคือวัตถุที่เป็นข้อโต้แย้งเดียวกันมีความคิดเห็นต่างกัน
- เชื่อมต่อกับไสยศาสตร์และขัดแย้งกับศาสนาคริสต์ นักวิจารณ์หลักคือนักบวชของโบสถ์รัสเซียออร์โธดอกซ์ อันที่จริงในกิจกรรมของพวกเขา ครูใช้การทำสมาธิและมีส่วนร่วมกับผู้ปกครองและนักเรียนในพวกเขา เมื่อพูดถึงโรงเรียนวอลดอร์ฟในโซซี บทวิจารณ์จะกล่าวถึงการทำสมาธิและความลึกลับทั่วไปในโอกาสที่เกิดโรงเรียน นอกจากนี้ในฟอรั่มยังมีการทบทวนการฝึกสมาธิด้วยหินพื้นฐานที่ฝึกโดย Steiner ซึ่งพูดเป็นภาษาเยอรมันในคอรัสทั่วไป แล้วสลับกัน ผู้ปกครองยังตั้งข้อสังเกตว่ามีบางอย่างที่ลึกลับในโรงเรียนนี้ แต่ที่น่าทึ่ง มหัศจรรย์ และแปลกประหลาดนี้ชักชวนให้เด็กไปโรงเรียนทุกวัน
- เน้นพัฒนาตนเอง. ทุกคนสามารถมีความคิดเห็นของตนเองและนำไปปรับใช้ได้ ฝ่ายตรงข้ามบอกว่านี่เป็นลบ: เด็กไม่รู้ขอบเขตของสิ่งที่อนุญาต ผู้สนับสนุน: นำบุคคลที่มีความคิดสร้างสรรค์อิสระที่มีสามัญสำนึกมาที่นี่
- จุดสนใจด้านมนุษยธรรมของโรงเรียน ลบสำหรับเด็กที่มีวิธีการคิดทางเทคนิค บวกกับการศึกษาภาษาต่างประเทศหลายภาษาซึ่งหนึ่งในนั้นต้องเป็นภาษาเยอรมัน การแลกเปลี่ยนนักศึกษาประจำปีสำหรับเวิร์คช็อปภาษาสามสัปดาห์ที่โรงเรียนวอลดอร์ฟในสตุตการ์ต
- ไม่มีการบ้าน. เด็ก ๆ จะไม่เป็นภาระกับการทำงานที่บ้าน ไม่มีแบบฝึกหัดเสริม
- วิธีการสอนแบบไม่ประเมิน ด้านบวกอยู่ในการฝึกต่อต้านความเครียด เชิงลบ - การย้ายไปยังโรงเรียนอื่นเป็นปัญหา เนื่องจากความรู้ไม่ได้รับการยืนยันจากเกรด
- ความรู้เชิงลึกในวิชาทั่วไปไม่เพียงพอ มันถูกหักล้างโดยความสำเร็จของ Unified State Examination ผู้สำเร็จการศึกษาเข้ามหาวิทยาลัยโดยไม่มีปัญหา แต่บ่อยขึ้นวิชาชีพด้านมนุษยธรรม
- ความโดดเดี่ยวจากความก้าวหน้า: พวกเขาเรียนโดยไม่ต้องใช้วิธีการทางเทคนิค เขียนสมุดจดด้วยปากกาหมึกซึม แง่บวกคือการพัฒนาการเขียนด้วยลายมือและการประดิษฐ์ตัวอักษร
- โรงเรียนเอกชน จ่ายเงินแล้ว เนื่องจากผู้ปกครองทุกคนไม่สามารถจ่ายค่าเล่าเรียนระดับมัธยมศึกษาของเด็กได้ เด็กที่มาจากครอบครัวที่มีรายได้สูงกว่าค่าเฉลี่ยจึงเรียนที่โรงเรียน พ่อแม่ของ Waldorf เป็นคนที่ยุ่งกับการศึกษาระดับอุดมศึกษาที่ยินดีจ่ายเพื่อการพัฒนาที่กลมกลืนและการศึกษาของลูกๆ
โรงเรียนวอลดอร์ฟแห่งโซซีเสนอทางเลือกใหม่ในการรับความรู้และเลี้ยงสัตว์เลี้ยง ซึ่งไม่เพียงแค่การเรียนรู้เกิดขึ้นเท่านั้น เป็นการถ่ายทอดความรู้ในสภาพแวดล้อมที่สะดวกสบาย แต่ยังมีวุฒิภาวะทางอารมณ์ ซึ่งเป็นการเพิ่มแรงจูงใจในการศึกษา ลักษณะเฉพาะของโรงเรียนคือความพยายามที่จะสอนให้เด็กนักเรียนมีความรู้ที่จะนำไปใช้อย่างมีประสิทธิภาพตลอดชีวิตของพวกเขา
การสอนแบบวอลดอร์ฟนั้นแตกต่างจากโรงเรียนรัฐบาลที่ยอมรับกันทั่วไปในรัสเซียโดยพื้นฐานแล้ว ด้านหนึ่งขาดหลักสูตร ตำรา อุปกรณ์การสอนเสริม สื่อการสอนที่ชัดเจน และความเป็นมืออาชีพของครู ความรักและความเอาใจใส่ต่อนักเรียนแต่ละคน
ในการตัดสินใจครั้งสำคัญเกี่ยวกับการเลือกโรงเรียน ผู้ปกครองต้องจำไว้ว่าแม้ว่าโรงเรียนวอลดอร์ฟจะไม่ใช่องค์กรทางศาสนา แต่ก็มีพื้นฐานอยู่บนคำสอนของมานุษยวิทยา หลังจากตรวจสอบตำแหน่งชีวิตและหลักการของคุณอย่างรอบคอบแล้วเพื่อให้เข้ากันได้กับแนวคิดเหล่านี้ คุณสามารถเลือกได้ว่าจะเลือกการศึกษามวลชนหรือทางเลือกในรูปแบบของโรงเรียนวอลดอร์ฟ
