หากไม่มีการวางเส้นทางที่ถูกต้อง เรือจะไม่ไปยังจุดที่ถูกต้อง หากไม่มีเป้าหมายที่กำหนดไว้อย่างถูกต้องของงานในรายวิชา จะไม่ง่ายสำหรับนักเรียนที่จะโน้มน้าวคณะกรรมการว่างานที่ทำมานั้นคุ้มค่าจริงๆ โครงสร้างที่ดีของการวิจัยที่จริงจังครั้งแรกของคุณจะแสดงให้เห็นอย่างชัดเจนในการกำหนดเป้าหมายที่ชัดเจน และที่สำคัญกว่านั้นคือสอดคล้องกับเนื้อหาที่เหลือของเป้าหมายของหลักสูตรและงานที่เกิดขึ้น ดังนั้นคำแนะนำในการเขียนคำนำหลังจากเขียนงานที่เหลือจึงดูน่าสงสัย แน่นอนว่ามันสามารถทำได้ แต่ไม่ใช่ทุกคนจะสามารถ "ปรับ" เป้าหมายให้เป็นโครงสร้างที่มีอยู่แล้วได้ ดังนั้น ฟังคำแนะนำของผู้มีประสบการณ์ - กำหนดเป้าหมายของกระดาษภาคเรียนและงานทันที และอย่าเลื่อนออกไปจนกว่าจะถึงเวลาในภายหลัง
ขั้นแรก
ความเครียดก่อนเริ่มเขียนงานทางวิทยาศาสตร์ทั้งหมดของคุณจะช่วยให้คุณประหยัดพลังงานและเซลล์ประสาทได้มาก
อย่างไรก็ตาม แทบจะเป็นไปไม่ได้เลยที่จะกำหนดทุกสิ่งที่คุณต้องการแนะนำอย่างชัดเจนทันทีหลังจากเลือกหรือได้รับเป้าหมายของงานทางวิทยาศาสตร์แล้ว ด้านหนึ่งคุณยังคงไม่ลึกพอในหัวข้อ และคุณไม่เห็น สถานการณ์โดยรวมในอีกทางหนึ่ง วัตถุประสงค์ของการวิจัยในงานหลักสูตรไม่ได้เขียนขึ้นทันที มันถูกเขียนขึ้นหลังจากที่คุณ "อ่าน" นั่นคือคุณได้อ่านงานมากมายในหัวข้อของคุณแล้ว ใช่ หลังจากที่คุณได้รับหัวข้อแล้ว คุณสามารถกำหนดเป้าหมายของบทความภาคเรียนเบื้องต้นได้ แต่เตรียมพร้อมสำหรับการแก้ไข
ไม่มีสิ่งเล็กน้อย
โดยปกติ นักเรียนดี ๆ มักคิดโจทย์วิจัยไปพร้อม ๆ กัน งานคือการสรุปเป้าหมายใหญ่ 3-5 ขั้นตอน ซึ่งเป็นขั้นตอนเฉพาะที่จำเป็นต้องดำเนินการเพื่อแก้ปัญหา เป็นสิ่งสำคัญที่แต่ละงานที่กำหนดไว้ในบทนำจะต้องสอดคล้องกับหน่วยโครงสร้างที่ใหญ่ขึ้นหรือเล็กลงในเนื้อหาของงานเอง
นั่นคือบท ส่วน หรือย่อหน้าที่เกี่ยวข้อง หากคุณกำลังเขียนรายงานภาคการศึกษาเป็นครั้งแรก ให้จำกัดตัวเองไว้ 3 งาน ซึ่งพื้นฐานจะถูกกำหนดโดยเป้าหมายของกระดาษภาคเรียน
พิจารณาเฉพาะมหาวิทยาลัยของคุณ
หากคุณยังไม่ได้เลือกหัวข้อการวิจัยและแม้แต่แผนก ให้ดำเนินการกับปัญหานี้อย่างมีความรับผิดชอบ ที่ปรึกษาทางวิชาการที่ดีสามารถสอนวิธีเขียนเป้าหมายกระดาษภาคเรียน บางคนถึงกับเขียนเองสำหรับนักเรียน แต่จะดีกว่าที่จะไม่นำสิ่งต่าง ๆ มาสู่สถานการณ์เช่นนี้ ส่วนใหญ่แล้ว จุดประสงค์ของงานในรายวิชานั้นถูกกำหนดขึ้นในการสนทนาระหว่างครูกับนักเรียน
อย่างน้อย ถ้าคุณเลือกผู้นำด้วยตัวเอง และเขาชอบทำงานกับนักเรียน เขาจะให้ความช่วยเหลือตัวเอง อย่าลืมใช้มัน เพราะนอกเหนือจากข้อกำหนดทั่วไปแล้ว แต่ละมหาวิทยาลัยมีคำที่ "ชอบ" และ "ไม่ชอบ" ของตัวเองที่คุณต้องการ ดังนั้นจึงไม่สามารถใช้เมื่อเขียนบทความได้
หาข้อมูลได้จากที่ไหน
วิธีที่ดีที่สุดที่จะเรียนรู้ว่าต้องเรียนหลักสูตรพิเศษหรือหลักสูตรเบื้องต้นเกี่ยวกับกฎการวิจัยทางวิทยาศาสตร์คืออะไร ที่นั่น คุณจะไม่เพียงแต่เรียนรู้วิธีกำหนดเป้าหมายเท่านั้น แต่ยังได้เรียนรู้คุณลักษณะของการออกแบบสำหรับประเทศและมหาวิทยาลัยของคุณอีกด้วย ระวังเมื่อซื้อคู่มือการเขียนรายวิชา - เพื่อให้หนังสือเล่มนี้มีประโยชน์ จะต้องตีพิมพ์ให้ใกล้เคียงกับเวลาที่ซื้อมากที่สุดและที่สำคัญกว่านั้นคือเผยแพร่ที่มหาวิทยาลัยของคุณ
ไม่เช่นนั้นจะเสียเงินและเวลาโดยเปล่าประโยชน์ - แต่ละมหาวิทยาลัยแม้จะอยู่ในกรอบของ GOST ก็มีข้อกำหนดของตนเองสำหรับการกำหนดเป้าหมาย วัตถุประสงค์ ความเกี่ยวข้อง ความแปลกใหม่ และองค์ประกอบอื่น ๆ ของการแนะนำคำศัพท์ กระดาษ.
อย่า "ทำ" แต่ "ทำ"
ตอนนี้สำหรับข้อกำหนดการเลือกคำที่พบบ่อยที่สุดสำหรับคำชี้แจงวัตถุประสงค์ มันสำคัญมากที่จะใช้กริยาที่สมบูรณ์แบบ - นั่นคือการตอบคำถาม infinitive ว่า "จะทำอย่างไร" - ระบุ กำหนด กำหนด พิสูจน์ คำนวณ และอื่นๆ ในทำนองเดียวกัน เป็นสิ่งที่ไม่พึงปรารถนาอย่างยิ่งที่จะใช้กริยาที่ตอบคำถาม "จะทำอย่างไร" - มักจะเป็นผ้าขี้ริ้วสีแดงแบบเดียวกับที่โกรธเคืองประธานคณะกรรมาธิการ (ขึ้นอยู่กับอารมณ์ไม่ดีพอสมควร) ดังนั้นเลือกนิพจน์เพื่อไม่ให้มีกริยาที่ไม่สมบูรณ์ในการแนะนำของคุณ ในแง่นี้คำกริยา "สำรวจ" ก็เป็นอันตรายเช่นกัน - สำหรับมันรูปแบบของรูปแบบที่สมบูรณ์แบบและไม่สมบูรณ์ตรงกันดังนั้นจึงเป็นการดีกว่าที่จะไม่ใช้เลยหรือใช้เลย แต่ร่วมกับกริยาที่สมบูรณ์แบบอย่างเห็นได้ชัด แบบฟอร์ม. ตัวอย่างของบทความภาคการศึกษาที่มีการกำหนดเป้าหมายอย่างถูกต้อง: “เราเริ่มสำรวจความแตกต่างระหว่างกระดูกท่อและกระดูกเป็นรูพรุนของนก และสร้างการเชื่อมต่อระหว่างหน้าที่ ตำแหน่ง และโครงสร้างของกระดูกประเภทนี้”
ครูสองประเภท
มากขึ้นอยู่กับลักษณะส่วนบุคคลของหัวหน้างานและหัวหน้าแผนกของคุณ ในขณะเดียวกันก็มีคนที่ใส่ใจเกี่ยวกับแบบฟอร์มและมีผู้ที่ให้ความสำคัญกับเนื้อหามากกว่า สิ่งแรกที่คุณต้องการคือแนววิทยาศาสตร์ - คำศัพท์ที่ยืมมาจำนวนมาก (แต่คุณต้องเข้าใจคำเหล่านี้) คำนามด้วยวาจา ประโยคที่ยาวและซับซ้อนพร้อมวลีแบบมีส่วนร่วมและแบบมีส่วนร่วม ประการที่สอง ต้องเห็นว่าคุณเข้าใจอย่างชัดเจนและพูดได้ดี เพราะบ่อยครั้งที่แนวคิดที่ชัดเจนไม่เพียงพอมักซ่อนอยู่หลังภาษาที่ซับซ้อน แน่นอนว่าคนหลังมีความสามารถและฉลาดกว่า - ถ้าคุณเจอผู้นำเช่นนี้และต้องการทำวิทยาศาสตร์ - คุณโชคดีที่เขาจะสอน สำหรับคนเหล่านี้ เป้าหมายจะต้องกำหนดขึ้นโดยใช้กริยา ดังตัวอย่างด้านบน แต่ถ้าคุณเจอ "ข้าราชการจากวิทยาศาสตร์" อย่าลังเลที่จะใช้คำนามด้วยวาจา “จุดประสงค์ของหลักสูตรนี้คือเพื่อศึกษาความแตกต่างระหว่างกระดูกท่อและกระดูกเป็นรูพรุนของนกกับการสร้างความสัมพันธ์ระหว่างหน้าที่ ตำแหน่งและโครงสร้างกระดูกประเภทนี้ น่าเบื่อ? ใช่. แต่อย่าโต้เถียงกับเจ้าหน้าที่ แม้ว่าคำกริยาจะฟังดูดีกว่า แต่ก็คุ้มค่าที่จะปรับแต่งให้เหมาะกับหัวหน้างานของคุณ เนื่องจากพวกเขาคือคนที่มีสิทธิ์ลงคะแนนในเกรดของคุณ
เถียงกับคนฉลาดได้
เตรียมจิตใจให้พร้อมสำหรับเป้าหมายที่ชัดเจน แม่นยำ และชนะยากของคุณจะถูกวิพากษ์วิจารณ์ถึงโรงตีเหล็ก มันคุ้มค่าที่จะเถียง? ด้วยผู้นำที่ชาญฉลาด - คุ้มถ้าคุณสามารถโต้แย้งตำแหน่งของคุณได้อย่างชัดเจน ไม่จำเป็นต้องเถียงกับคนโง่ - ทำตามที่เขาพูด นี่ไม่ใช่วิทยานิพนธ์ที่ประเมินโดยคณะกรรมการตรวจสอบแห่งรัฐ เมื่อประเมินผู้ควบคุมหลักสูตร มันคือราชาและพระเจ้าอย่างแท้จริง คุณไม่แน่ใจหรือไม่ว่าคุณสามารถกำหนดวัตถุประสงค์ของงานหลักสูตรได้ด้วยตัวเอง? ตัวอย่างสามารถขอจากครูและทำโดยการเปรียบเทียบ
แต่ให้สรุปเอาเองแล้วค่อยดูแลตัวเองอีกทีปีหน้า คนฉลาดมักทำผิด แต่รู้วิธีสรุปผล และโดยทั่วไปแล้ว หากคุณไม่ได้เรียนวิทยาศาสตร์หลังจบมัธยมปลาย ให้เลือกแผนกที่ "ง่าย" ที่สุดตามคำวิจารณ์ มีตัวอย่างมากมายที่นักเรียนในแผนกที่ "ง่าย" ได้รับคะแนนที่สูงกว่าคนที่มีปัญหากับแผนกที่เรียกร้องของเขาจริงๆ สิ่งที่เลวร้ายที่สุดคือเมื่อผู้นำที่ไม่ฉลาดเกินไปจับผิดเรื่องมโนสาเร่ และคุณเขียนเป้าหมายแบบนี้จากการพยายามครั้งที่สิบ โดยส่วนตัวแล้วคุณไม่ชอบผลลัพธ์
CV
เขียนเป้าหมายของกระดาษเทอมอย่างไร? คุณควรเริ่มทำงานกับเป้าหมายทันทีที่ได้รับหัวข้อเตรียมใจสำหรับการวิจารณ์และการทำงานซ้ำ (บัญชีไปที่หลายสิบครั้งโดยเฉพาะผู้จัดการที่โง่เขลา) กำหนดวัตถุประสงค์และวัตถุประสงค์พร้อมกัน ระมัดระวังในการเลือกคำกริยาหรือคำนามด้วยวาจาที่เหมาะสม และคำนึงถึงลักษณะของบุคคลที่คุณทำงานด้วย - และด้วยเหตุนี้ เขียนทางวิทยาศาสตร์หรือทางวิทยาศาสตร์จริงๆ ไม่จำเป็นต้องโต้แย้ง แต่จำเป็นต้องสรุปผลในปีหน้า โปรดจำไว้ว่าเป้าหมายของคุณมีความสำคัญมากกว่าเป้าหมายที่เป็นทางการของเอกสารภาคการศึกษา อย่าพยายามมากเกินไปโดยไม่จำเป็น หากคุณเป็นผู้ปฏิบัติที่ไม่ชอบวิทยาศาสตร์ แต่จำไว้ว่าคนเกียจคร้านยังไม่ใช่ผู้ฝึกหัด ดังนั้นการใช้ความรุนแรงกับตัวเองจึงเป็นสิ่งจำเป็นในการเขียนรายงานภาคการศึกษาด้วยตัวเอง