ในการปฏิรูประบบการศึกษา ปัจจุบันให้ความสนใจอย่างมากกับการดำเนินการตามแนวทางกิจกรรม สิ่งสำคัญที่สุดคือเด็กเป็นผู้มีส่วนร่วมอย่างเต็มที่ในกระบวนการศึกษา
เมื่อทำความคุ้นเคยกับเด็กก่อนวัยเรียนกับโลกภายนอก กิจกรรมการวิจัยและกิจกรรมต่างๆ จะต้องมาก่อน ความอยากรู้และความต้องการความรู้อยู่ในระดับแนวหน้าในการดำเนินการตามโปรแกรมการศึกษาก่อนวัยเรียน ในสภาวะของกระแสข้อมูลปริมาณมหาศาล ความพร้อมของทรัพยากรทุกประเภท และความสะดวกในการค้นหาวิธีแก้ไขปัญหาใดๆ เด็กควรต้องการเรียนรู้สิ่งใหม่
กิจกรรมทางปัญญาและการวิจัยของเด็กก่อนวัยเรียนเป็นสภาพธรรมชาติของเด็ก ลองนึกย้อนถึงตัวเองในวัยเด็ก อาจมีบางคนรื้อนาฬิกาของผู้ปกครอง พยายามทำความเข้าใจสาระสำคัญของกลไก นักวิจัยตัวน้อยที่มีไขควงอยู่ในมือถือเป็นปรากฏการณ์ปกติและเป็นธรรมชาติสำหรับเด็กทั้งวัยเรียนและวัยอนุบาล
งานวิจัยสร้างเงื่อนไขในการพัฒนาจิตใจแล้วพัฒนาตนเองอย่างราบรื่น ครูที่มีประสบการณ์รู้และเข้าใจว่าไม่ควรเข้าไปยุ่งกับกระบวนการนี้ แค่เพียงชี้นำให้ถูกทางเท่านั้น
นักจิตวิทยาบ้านๆ หลายคนมักคิดว่ากิจกรรมการวิจัยเป็นรูปแบบสูงสุดของการพัฒนากิจกรรมการเรียนรู้ เมื่อเด็กไม่สุ่มพยายามทำความเข้าใจว่าอะไรได้ผล แต่ตั้งใจ พยายามวางแผนผลให้ไปถึงเป้าหมายที่ตั้งใจไว้.
โครงสร้างการค้นหามีดังนี้
- งานที่ส่งมาจากผู้ใหญ่หรือเสนอโดยเด็กเอง ต้องมีวิธีแก้ปัญหา
- การวิเคราะห์เงื่อนไขที่เอื้อต่อการแก้ปัญหา (การดำเนินการนี้สามารถทำได้โดยเด็ก ๆ ทั้งโดยอิสระและด้วยความช่วยเหลือจากผู้ใหญ่);
- ตั้งสมมติฐานเกี่ยวกับปัญหาที่เกิดขึ้นและวิธีแก้ปัญหา
- ทางเลือกของวิธีการตรวจสอบและการตรวจสอบวิธีการแก้ปัญหาเอง
- บทสรุป ผลลัพธ์ การวิเคราะห์
- งานใหม่และการสนทนาของพวกเขา
กิจกรรมการวิจัยดำเนินการตามอัลกอริธึมต่อไปนี้:
- การกำหนดปัญหา;
- คำจำกัดความของหัวข้อ การตั้งเป้าหมายและวัตถุประสงค์
- ตั้งสมมติฐาน;
- กำลังพัฒนาแผนปฏิบัติการ
- การทดลองโดยตรงเพื่อยืนยันหรือหักล้างสมมติฐานที่หยิบยกมา
- วิเคราะห์กิจกรรมที่ดำเนินการ ข้อสรุป การพัฒนาแนวทางแก้ไขปัญหาต่อไป
กิจกรรมการวิจัยของเด็กนักเรียนและเด็กก่อนวัยเรียน เช่นเดียวกับทุกคน เกี่ยวข้องกับการดำเนินการตามอัลกอริธึมข้างต้น
สำหรับความสนใจและหัวข้อการวิจัย เด็กก่อนวัยเรียนที่มีอายุมากกว่าชอบการทดลองที่มองเห็นความสัมพันธ์เชิงสาเหตุได้ ดังนั้นในรูปแบบของเกม (และกิจกรรมชั้นนำในยุคนี้คือเกม) ความคิดจึงพัฒนา งานหลักของผู้ใหญ่คือการพยายามทำให้เด็กสนใจประสบการณ์หรือผลกระทบที่ผิดปกติ เพื่อให้เด็กก่อนวัยเรียนมีโอกาสทำการทดลอง