โรงเรียนสมัยใหม่ในปัจจุบันกำลังอยู่ระหว่างการเปลี่ยนแปลงต่างๆ มีการแนะนำมาตรฐานของรัฐใหม่มีการใช้กฎหมายว่าด้วยการศึกษาฉบับใหม่ ผ่านไปนานแล้วเป็นวันที่สถาบันการศึกษาทั้งหมดทำงานตามโปรแกรมเดียว และในทุก ๆ ท้องที่ในประเทศของเรา เราสามารถเห็นหนังสือเรียนเล่มเดียวกันได้ ปัจจุบัน โรงเรียนมีอิสระในการเลือก คอมเพล็กซ์การศึกษาที่หลากหลายช่วยให้คุณสามารถเลือกสถาบัน ครู และเด็กที่เหมาะสมที่สุดได้ ในบทความนี้เราจะพิจารณาคุณสมบัติของโปรแกรม "School of Russia" จนถึงปัจจุบัน เป็นหนึ่งในสิ่งที่พบได้บ่อยที่สุดและพัฒนามากที่สุดทั้งจากมุมมองทางวิทยาศาสตร์และในทางปฏิบัติ ข้อมูลจะเป็นประโยชน์กับครูและผู้ปกครอง
การผสมผสานระหว่างประเพณีและความทันสมัย
ในบรรดาโปรแกรมมากมายที่เสนอให้ดำเนินการในโรงเรียนประถมศึกษา โปรแกรม School of Russia ซึ่งเปิดดำเนินการในประเทศของเรามาตั้งแต่ปี 2001 มีความโดดเด่นอย่างเห็นได้ชัด GEF เรียกร้องให้มีการปรับแต่งความซับซ้อนทางการศึกษาและระเบียบวิธีบางอย่างด้วยเหตุนี้อัปเดตเพื่อให้เป็นไปตามข้อกำหนดด้านกฎระเบียบล่าสุด ครูบางคนอ้างว่าอันที่จริงแล้วมันคล้ายกับการพัฒนาแบบดั้งเดิมที่ก่อตั้งขึ้นในโรงเรียนประถมของสหภาพโซเวียต นี่เป็นความจริงบางส่วน แต่การเปลี่ยนแปลงล่าสุดทำให้ค่อนข้างทันสมัย ผู้เขียนได้เพิ่มองค์ประกอบที่เป็นนวัตกรรมใหม่ซึ่งได้รับการทดสอบแล้วโดยรักษาสิ่งที่ดีที่สุดที่เคยมีมา
วัสดุทั้งหมดที่รวมอยู่ใน "School of Russia" - โปรแกรม, หนังสือเรียน, สมุดงาน, คู่มือการสอนและแนวทาง - จัดทำโดยสำนักพิมพ์ Prosveshchenie ซึ่งมีระบบการศึกษาแห่งชาติมาเป็นเวลาหลายปี สื่อการสอนจำนวนมากที่มาพร้อมกับโปรแกรมช่วยให้ครูสร้างบทเรียนที่ทันสมัยได้อย่างง่ายดายและใช้เวลาเตรียมน้อยลง การมีเอกสารประกอบการสอน เอกสารอ้างอิง และคอลเล็กชันที่มีงานตรวจสอบและควบคุมไม่เพียงแต่ช่วยให้ครูเท่านั้น แต่ผู้ปกครองยังได้รับทราบถึงระดับการเตรียมตัวของเด็กในเรื่องใดเรื่องหนึ่งและตลอดทั้งโปรแกรมโดยรวม
โปรแกรมโรงเรียนประถม "โรงเรียนรัสเซีย" เริ่มแพร่หลายในทันที ตามรายงานบางฉบับ ครูประมาณครึ่งหนึ่งที่ทำงานในชั้นประถมศึกษาปีที่ 1-4 ใช้มัน และจากการรีวิว ครูทุกคนก็พอใจกับมัน
การปฏิบัติตามมาตรฐานของรัฐ
การมีอยู่ในระยะยาวของโปรแกรมสามารถพิจารณาได้สองวิธี บางคนอาจคิดว่าสิ่งนี้บ่งบอกถึงการขาดการพัฒนาและมุ่งมั่นในการเรียนรู้แบบเดิมๆ ในทางกลับกัน โปรแกรมผ่านการทดสอบของเวลา และทำให้ครูมั่นใจในผลลัพธ์มากกว่าชุดทดลองใหม่ ความสงสัยและข้อโต้แย้งเหล่านี้มักถูกอ้างถึงโดยผู้สนับสนุนและนักวิจารณ์ ซึ่งแสดงความคิดเห็นในระหว่างการอภิปราย โครงการ "School of Russia" ยังคงมีอยู่อย่างมั่นใจและพิสูจน์ให้เห็นถึงคุณค่าอีกครั้งโดยผ่านการสอบที่ Russian Academy of Education และ Russian Academy of Sciences ข้อสรุปของพวกเขาตามผลการศึกษาตำราเรียนของคอมเพล็กซ์นี้บ่งชี้ว่าปฏิบัติตามข้อกำหนดทั้งหมดของมาตรฐานของรัฐบาลกลางอย่างสมบูรณ์ ทำให้เราสามารถพิจารณาโครงการที่ทำงานได้และค่อนข้างทันสมัย
โปรแกรม School of Russia ซึ่งได้รับการวิจารณ์ในเชิงบวกที่สมควรได้รับ อาจมีส่วนช่วยให้เด็กนักเรียนประสบความสำเร็จในการเรียนรู้ขั้นแรก (ประถม) ได้อย่างประสบความสำเร็จ
กระทรวงศึกษาธิการและวิทยาศาสตร์แห่งสหพันธรัฐรัสเซียออกรายการสิทธิประโยชน์ที่แนะนำหรืออนุมัติให้ใช้ในสถาบันการศึกษาเป็นประจำทุกปี หนึ่งในสถานที่แรกในรายการนี้คือโปรแกรม "School of Russia" มาตรฐานการศึกษาของสหพันธรัฐกำหนดข้อกำหนดพิเศษสำหรับหนังสือเรียนสมัยใหม่ และคู่มือเหล่านี้สอดคล้องกับข้อกำหนดทั้งหมด นอกจากนี้ยังสามารถสังเกตได้ว่าแอพพลิเคชั่นอิเล็กทรอนิกส์ที่มีอยู่ในคอมเพล็กซ์จะสอนให้เด็กๆ ทำงานกับสื่อต่างๆ และค้นหาข้อมูลในรูปแบบต่างๆ ซึ่งเป็นทักษะที่สำคัญมากสำหรับคนทันสมัย
พิเศษสำหรับ RF
เริ่มต้นโรงเรียน "School of Russia" ถูกสร้างขึ้นโดยนักพัฒนาในประเทศและมีไว้สำหรับการดำเนินการภายในรัฐของเรา ด้วยการปรากฏตัวของชื่อประเทศในชื่อ ผู้เขียนต้องการทราบปฐมนิเทศชาติพิเศษ นอกจากนี้ยังตั้งข้อสังเกตอีกว่าโปรแกรมนี้ให้ความสำคัญกับการพัฒนาจิตวิญญาณและศีลธรรมของนักเรียน
เว็บไซต์อย่างเป็นทางการของโครงการเน้นย้ำถึงความสำคัญของพลเมือง การพัฒนาบุคลิกภาพ ระดับโลก และการศึกษาที่เป็นมิตรกับสิ่งแวดล้อมสำหรับเด็กนักเรียน
โปรแกรมการฝึกอบรม "School of Russia" นั้นใกล้เคียงกับแบบดั้งเดิมที่สุด การใช้งานที่ผ่านการทดสอบเวลาและวิธีการทำงานทำให้เด็กๆ ส่วนใหญ่บรรลุผลตามที่คาดหวังโดยไม่มีปัญหาใดๆ
การศึกษาเป็นสิ่งสำคัญ
ทีมผู้เขียนโปรแกรมกำหนดให้การศึกษาเป็นหน้าที่ที่สำคัญที่สุดของโรงเรียนประถมศึกษา ดังนั้นจึงกำหนดภารกิจให้ครูพัฒนาความเมตตากรุณา ความเห็นอกเห็นใจ ความอดทน และความพร้อมของเด็กๆ
หลักการคือเงื่อนไขที่สำคัญที่สุด
ตามหลักการสำคัญที่การศึกษาภายใต้โปรแกรม "School of Russia" เป็นพื้นฐาน ผู้เขียนเน้น:
- การศึกษาของพลเมืองเกิดขึ้นจากเนื้อหาของทุกวิชาที่มุ่งพัฒนาทางจิตวิญญาณและศีลธรรม
- ทิศทางของค่าถูกสร้างขึ้นด้วยความช่วยเหลือของสื่อการเรียนรู้สำหรับแต่ละวิชา
- การเรียนรู้ดำเนินไปในกิจกรรมผ่านการก่อตัวของเด็กส่วนบุคคล, กฎระเบียบ, ความรู้ความเข้าใจ, การสื่อสาร, การศึกษาสากลการกระทำ;
- การสังเคราะห์ประเพณีและนวัตกรรมเป็นการผสมผสานที่สมเหตุสมผลขององค์ประกอบการศึกษาแบบดั้งเดิมที่ได้รับการทดสอบตามเวลา เก็บรักษาไว้ในโรงเรียนในประเทศด้วยการพัฒนาเชิงนวัตกรรม
- ธรรมชาติที่เพียงพอของการศึกษาพัฒนาความต้องการอนุรักษ์ธรรมชาติในเด็ก ส่งเสริมความรักและการเคารพในธรรมชาติ ความปรารถนาที่จะอนุรักษ์และปกป้องมัน ถือว่าเป็นคุณค่าสูงสุด
- การปฐมนิเทศการศึกษาทั่วโลกทำให้เกิดแนวคิดแบบองค์รวมของโลกซึ่งประเทศบ้านเกิดของพวกเขาเป็นส่วนหนึ่ง รวมถึงการตระหนักรู้ในตนเองในฐานะส่วนหนึ่งของมนุษยชาติซึ่งเป็นตัวแทนของดาวเคราะห์โลก
- งานเป็นงานที่เน้นผลลัพธ์และบ่งบอกถึงการมีส่วนร่วมอย่างแข็งขันของนักเรียนในกิจกรรมที่มีการเคลื่อนไหวไปสู่ความสำเร็จของผลลัพธ์ส่วนบุคคล วิชาเมตา และวิชา ซึ่งแสดงระดับของการเรียนรู้โปรแกรมในระยะเริ่มต้น ของการศึกษา
มีหลายตัวฐานเป็นอันเดียว
ผู้เขียนได้สร้างความซับซ้อนทางการศึกษาและระเบียบวิธี โดยใช้ความสำเร็จขั้นสูงของวิทยาการสอนร่วมกับแนวคิดของยุคใหม่และอยู่บนพื้นฐานของการพัฒนาในทางปฏิบัติ ดังนั้น EMC นี้จึงเป็นระบบที่ระบุองค์ประกอบระเบียบวิธีทั่วไปที่รวมอยู่ในโปรแกรมงานที่พัฒนาขึ้นสำหรับพื้นที่การศึกษาแต่ละแห่ง "โรงเรียนแห่งรัสเซีย" เป็นชุดวัสดุที่จำเป็นทั้งหมดอย่างครบถ้วน
ครูที่ทำงานในโครงการทราบว่าหนังสือเรียนช่วยให้เด็กได้ง่ายและไม่ยากในการเรียนรู้และเพื่อสะสมความรู้ ทักษะ และความสามารถที่จำเป็นสำหรับการเรียนที่ประสบความสำเร็จ ฝึกฝนกิจกรรมการเรียนรู้สากลที่กำหนดไว้ในมาตรฐานของรัฐบาลกลางเป็นพื้นฐานการศึกษาในโรงเรียนประถมศึกษา
จากความคิดเห็นของครู ข้อดีอีกอย่างของการศึกษาภายใต้โครงการนี้คือความเป็นไปได้ของการนำวิธีการเกี่ยวกับกิจกรรมของระบบไปใช้และคำนึงถึงลักษณะเฉพาะของนักเรียนแต่ละคน
"โรงเรียนแห่งรัสเซีย" ให้คุณสร้างสถานการณ์ปัญหาระหว่างบทเรียน แก้ปัญหาที่เด็ก ๆ หยิบยกสมมติฐานและตรวจสอบ มองหาหลักฐาน หาข้อสรุป เปรียบเทียบสิ่งที่เกิดขึ้นกับสิ่งที่ควรเกิดขึ้น ประเมินผล ของงานของตัวเอง
หัวหน้างานด้านวิทยาศาสตร์ของทีมผู้เขียนคือ Andrey Anatolyevich Pleshakov ผู้สมัครสาขาวิทยาศาสตร์การสอน ซึ่งอยู่ภายใต้บทบรรณาธิการของเขาว่าโปรแกรมการทำงาน "School of Russia" ได้ปรากฏตัวขึ้น มาตรฐานการศึกษาของรัฐบาลกลางได้อัปเดตเนื้อหาในขณะที่ทำให้เป็นกลไกที่ได้รับความนิยมและเป็นที่ต้องการสำหรับการดำเนินการมาตรฐานรุ่นที่สอง
ชุดการสอนประกอบด้วยชุดคู่มือที่ครอบคลุมพื้นที่การศึกษาที่สำคัญทั้งหมด
สำหรับเรียนภาษาแม่
โปรแกรมการรู้หนังสือ "School of Russia" แสดงโดยหนังสือเรียน "Russian alphabet" ซึ่งผู้เขียนคือ V. G. โกเร็ตสกี้, เวอร์จิเนีย Kiryushkin, L. A. Vinogradskaya และอื่น ๆ คู่มือนี้ประกอบด้วยสองส่วนและเสริมด้วยใบสั่งยาสี่ฉบับ สำหรับครู ได้มีการจัดทำคู่มือระเบียบวิธีปฏิบัติพร้อมการพัฒนาบทเรียน "การสอนการรู้หนังสือ" ขึ้นชุดนี้เสริมด้วยแอปพลิเคชั่นอิเล็กทรอนิกส์ "อักษรรัสเซีย" สี่ "ใบสั่งยามหัศจรรย์" โดย V. A. Ilyukhina และคู่มือการสอน "Reader" (Abramov A. V., Samoilova M. I.)
การทำงาน "School of Russia" ในภาษารัสเซียมีการนำเสนอในสองเวอร์ชัน
การสอนการรู้หนังสือและภาษาแม่: ตัวเลือกที่หนึ่ง
หนังสือเรียนกลุ่มหนึ่งเรียกว่า "หัวเรื่องที่สมบูรณ์" ผู้เขียนโครงการนี้ในภาษารัสเซียในระดับ 1-4 ได้แก่ Kanakina V. P., Goretsky V. G., Boykina M. V. คู่มือที่ใช้โปรแกรมนี้คือ "ตัวอักษร" ซึ่งเราได้ตั้งชื่อไว้ข้างต้นแล้ว ตามด้วยหนังสือเรียน "ภาษารัสเซีย" สำหรับชั้นประถมศึกษาปีที่ 1, 2, 3 และ 4 สำหรับแต่ละคน ผู้เขียนได้สร้างแอปพลิเคชันอิเล็กทรอนิกส์
เยน
ครูจะได้รับคำแนะนำเกี่ยวกับระเบียบวิธีในการพัฒนาบทเรียน พวกเขารวบรวมโดย V. P. Kanakina สำหรับชั้นประถมศึกษาปีที่หนึ่ง, สอง, สามและสี่ ไฮไลท์ที่น่าสนใจในงานคือ "หนังสือแห่งความสำเร็จทางการศึกษา" ซึ่งสะดวกต่อการติดตามความคืบหน้าไปสู่ผลลัพธ์ที่วางแผนไว้ รวมทั้งใช้การควบคุมในปัจจุบันและขั้นสุดท้าย
นอกจากนี้ โครงการการรู้หนังสือ "School of Russia" ยังมาพร้อมกับเอกสารประกอบคำบรรยายและชุดโต๊ะสาธิตอีกด้วย ทำให้บทเรียนน่าสนใจสำหรับเด็ก
เทรนนิ่งการรู้หนังสือและภาษาพื้นเมือง: ตัวเลือกที่สอง
บรรทัดนี้แสดงโดยโปรแกรมการทำงานในภาษารัสเซียสำหรับชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ถึง 4 เรียบเรียงโดย V. G. โกเร็ตสกี้, แอล.เอ็ม. Zelenina และ T. E. โคคโลวา. คอมเพล็กซ์ด้านการศึกษาและระเบียบที่พัฒนาขึ้นในรายละเอียดที่เล็กที่สุดประกอบด้วยตำรา "ภาษารัสเซีย" สำหรับแต่ละชั้นเรียน สมุดงาน ชุดเอกสารทดสอบ สื่อการสอน และคำแนะนำสำหรับครู
เช่นเดียวกับบรรทัดแรกที่เราอธิบายไว้ข้างต้น EMC นี้ใช้คู่มือ “ฉันเขียนถูกต้อง: พจนานุกรมการสะกดคำ” (Bondarenko A. A., Gurkova I. V.) และ “พจนานุกรมการทำงาน” สำหรับแต่ละชั้นเรียน พัฒนาโดย A. A. บอนดาเรนโก
ข้อกำหนดสำหรับความรู้และทักษะที่เด็กควรเชี่ยวชาญในกระบวนการเรียนรู้ในโรงเรียนประถมศึกษามีอยู่ในโปรแกรมการทำงาน (เกรด 4) "โรงเรียนแห่งรัสเซีย" ยังได้พัฒนาเกณฑ์และบรรทัดฐานสำหรับการประเมินนักเรียน พวกเขามีรายละเอียดค่อนข้างมากและเข้าใจได้ นี้จะช่วยให้ครูประเมินนักเรียนและเด็กที่จะเข้าใจเครื่องหมายที่ได้รับ
คณิตศาสตร์ของมอโรคือเลขคณิต เรขาคณิต และพีชคณิต
มาดูพื้นที่การศึกษาอื่นๆ ที่โปรแกรม School of Russia มีกันดีกว่า
FGOS "คณิตศาสตร์" เป็นตัวแทนของการพัฒนาโดยผู้เขียนซึ่งทีมสร้างสรรค์ประกอบด้วย M. I. โมโร, แมสซาชูเซตส์ เบย์โทวา, Yu. M. กัลยากิน, S. I. Volkova, G. V. Beltyukova, S. V. สเตฟาโนว่า
เด็ก ๆ ที่เข้าร่วมโปรแกรมนี้ได้พบกับสื่อการเรียนรู้ ซึ่งรวมถึงงานจากเลขคณิต พีชคณิต และเรขาคณิต พวกเขาเชี่ยวชาญการดำเนินการทางคณิตศาสตร์ทั้งสี่เรียนรู้การคำนวณด้วยวาจาและเป็นลายลักษณ์อักษรทำความคุ้นเคยกับปริมาณและหน่วยการวัดที่แตกต่างกัน ด้วยรูปทรงเรขาคณิตที่หลากหลายและคุณลักษณะ เรียนรู้วิธีจัดการกับเครื่องมือวาดและวัดอย่างง่าย
ผู้เขียนแนะนำว่าจากหลักสูตรนี้ เด็กๆ จะสามารถเรียนรู้พื้นฐานของความรู้ทางคณิตศาสตร์ พัฒนาความคิดเชิงตรรกะ จินตนาการ พวกเขาจะสนใจคณิตศาสตร์และต้องการใช้คณิตศาสตร์ ความรู้ในชีวิตจริง โปรแกรมงานนี้ช่วยให้คุณสามารถจัดระเบียบกระบวนการศึกษาเพื่อให้ครูคำนึงถึงอายุและลักษณะเฉพาะของนักเรียนอย่างง่ายดายและใช้แนวทางที่แตกต่างในการทำงาน
ระบบการศึกษาและระเบียบวิธีที่มาพร้อมกับการสอนคณิตศาสตร์ไม่เพียงแต่ประกอบด้วยคู่มือและอุปกรณ์อิเล็กทรอนิกส์เท่านั้น แต่ยังรวมถึงสมุดงาน ชุดการทดสอบและการทดสอบ แบบฝึกหัดปากเปล่า ชุดการสอน การนับและการตัด ตารางสาธิต, คู่มือ "สำหรับผู้ที่รักคณิตศาสตร์" กับงานที่ไม่ได้มาตรฐานสำหรับการพัฒนาจินตนาการการสังเกตการคิดเชิงตรรกะ
แนวทางโดยละเอียดสำหรับแต่ละชั้นเรียนได้รับการพัฒนาสำหรับครู ปริมาณเนื้อหาเพียงพอสำหรับการทำบทเรียนคณิตศาสตร์สมัยใหม่ในโรงเรียนประถมศึกษา นี่คือสิ่งที่ครูทำงานในบันทึกของโปรแกรมโดยทิ้งความคิดเห็นไว้ โปรแกรม School of Russia รับประกันว่าเนื้อหาทางคณิตศาสตร์ที่ครอบคลุมจะกลายเป็นรากฐานที่มั่นคงสำหรับการดูดซึมความรู้เพิ่มเติมในวิชาของโรงเรียนนี้ ผลงานระยะยาวภายใต้โครงการนี้ก็เช่นกันพิสูจน์สิ. เด็กนักเรียนที่กำลังจะขึ้นชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 จะรับมือกับงานใหม่ ๆ ได้ง่าย ๆ โดยอาศัยทักษะที่ได้รับจากระดับประถมศึกษา
รู้จักโลกที่เราอาศัยอยู่
ลองพิจารณาประเด็นต่อไปนี้ซึ่งมีอยู่ในโปรแกรม "โรงเรียนของรัสเซีย" โลกรอบตัวได้รับการศึกษาตามตำราและคู่มือของเอเอ Pleshakov ซึ่งเป็นหัวหน้างานด้านวิทยาศาสตร์ของโครงการทั้งหมด หนังสือเรียน แอปพลิเคชั่นอิเล็กทรอนิกส์ สมุดงาน Atlases ไดอารี่ทางวิทยาศาสตร์ และหนังสือและคู่มืออื่น ๆ ในเรื่องนี้ได้รับการพัฒนาบนพื้นฐานของมาตรฐานการศึกษาของรัฐบาลกลางและมุ่งสร้างมุมมององค์รวมของโลกรอบตัวเด็กและทำความเข้าใจกับสถานที่ของตน. การดำเนินการตามหลักสูตรนี้กำหนดภารกิจในการปลูกฝังทัศนคติที่เคารพต่อครอบครัว บ้านเกิดเล็กๆ ธรรมชาติ วัฒนธรรมและประวัติศาสตร์ การทำความคุ้นเคยกับเด็กด้วยค่านิยมสากลของมนุษย์ พื้นฐานของพฤติกรรมที่ปลอดภัยในสถานการณ์อันตรายและฉุกเฉินที่ถูกกล่าวหาว่าเป็นอันตราย
โปรแกรม "โลกรอบตัว" รวมความรู้จากสาขาวิทยาศาสตร์ธรรมชาติ สังคมศาสตร์ ประวัติศาสตร์ และวิทยาศาสตร์อื่นๆ ทั้งหมดนี้ทำให้สามารถสอนนักเรียนให้มองโลกว่าเป็นส่วนหนึ่งของระบบที่มีการเชื่อมต่อถึงกัน
คุณไม่สามารถเชี่ยวชาญ UUD ได้โดยไม่ต้องใช้ความพยายาม
อีกส่วนหนึ่งซึ่งรวมถึง "โรงเรียนของรัสเซีย" คือโปรแกรม "เทคโนโลยี" ที่รวบรวมตามข้อกำหนดของ FGOS IEO ลักษณะเฉพาะของหลักสูตรนี้คือในบรรดาแอปพลิเคชันมีคำแนะนำที่จะช่วยให้ครูจัดระเบียบงานนอกหลักสูตรในวิชานี้รวมถึงเนื้อหาที่เปิดเผยการใช้กิจกรรมโครงงานของนักเรียนในรายวิชา และยังมีหัวข้อโครงงานที่เป็นแบบอย่าง ผู้เขียนคู่มือเทคโนโลยี ได้แก่ E. A. Lutseva และ T. P. ซูเอว่า
เด็กนักเรียนสมัยใหม่จำเป็นต้องเชี่ยวชาญองค์ประกอบหลายอย่างของกิจกรรมการศึกษา - เพื่อเรียนรู้วิธีวางแผน ประเมิน กำหนดงาน ค้นหาวิธีแก้ปัญหา บรรลุผลสำเร็จ เป็นสิ่งสำคัญมากหากกระบวนการศึกษาขึ้นอยู่กับสื่อภาพที่ช่วยให้คุณสามารถนำสิ่งเหล่านี้ไปใช้ในกิจกรรมได้ นั่นคือโปรแกรมเทคโนโลยี "School of Russia" บันทึกอธิบายเผยให้เห็นความเป็นไปได้ของวิชาและบันทึกว่ามันเป็นระบบของกิจกรรมการศึกษาสากลสำหรับนักเรียน
โดยสรุป ขอให้เราสังเกตด้านบวกของโปรแกรมที่เราได้พิจารณาอีกครั้ง ประการแรก โอกาสทางการศึกษาที่ยิ่งใหญ่ พวกเขาระบุไว้ไม่เพียง แต่ในการตั้งค่าเป้าหมาย แต่ยังอยู่ในเนื้อหาของสื่อการศึกษาสำหรับแต่ละวิชาด้วย ประการที่สอง โครงสร้างเนื้อหาที่ชัดเจนซึ่งช่วยให้คุณสามารถรวมนักเรียนที่อายุน้อยกว่าในกิจกรรมการศึกษาอย่างเป็นระบบ ประการที่สาม การสร้างเงื่อนไขสำหรับการดำเนินการตามแนวทางกิจกรรมระบบและคำนึงถึงลักษณะเฉพาะของเด็ก ประการที่สี่ การสร้างสถานการณ์การค้นหาปัญหา ประการที่ห้า การปรากฏตัวของงานสร้างสรรค์ โอกาสในการดำเนินกิจกรรมโครงการ ประการที่หก การประยุกต์ประสบการณ์ชีวิตของนักเรียนในการพัฒนาความรู้ใหม่ ประการที่เจ็ด การใช้รูปแบบการศึกษาต่างๆ
ครู ผู้ปกครอง และเด็กๆ ต่างก็สังเกตเห็นความสามารถในการเข้าถึง ความเข้าใจในเนื้อหา ความแข็งแกร่งของความรู้ที่ได้รับ และการดูดซึมที่ปราศจากปัญหา ทั้งหมดนี้เขาได้รับโปรแกรมตอบรับเชิงบวกที่สมควรได้รับ "School of Russia"
