พ่อแม่ทุกคนอยากให้ลูกได้รับการศึกษาที่ดี ในโรงเรียนสมัยใหม่ ครูมีส่วนสนับสนุนอย่างมากในการเรียนรู้ แต่โปรแกรมของโรงเรียนที่ผู้อำนวยการเลือกยังคงมีความสำคัญไม่น้อย วันนี้ โปรแกรม Perspektiva กำลังได้รับความนิยมมากขึ้นเรื่อยๆ ซึ่งบทวิจารณ์นี้เขียนขึ้นโดยสถาบันการศึกษาระดับมัธยมศึกษาหลายแห่ง
ประกอบครบชุด
UMK นั่นคือความซับซ้อนทางการศึกษาและระเบียบวิธีเป็นชื่อของโปรแกรม "มุมมอง" คำติชมจากครูและนักวิจัยชี้ให้เห็นว่าระยะเวลาการฝึกอบรมรวมถึงการพัฒนาล่าสุดทั้งหมดในด้านการสอนและจิตวิทยา ในเวลาเดียวกัน ประเพณีการศึกษาของสหภาพโซเวียตให้ความสำคัญเป็นพิเศษในการรักษาความเก่าแก่ ซึ่งอาจกล่าวได้ว่าเป็นประเพณีการศึกษาของสหภาพโซเวียต ซึ่งได้รับการยอมรับว่าเป็นสิ่งที่ดีที่สุดในประเภทเดียวกัน EMC คือการผสมผสานระหว่างความคลาสสิกกับเทรนด์การเรียนรู้ใหม่ๆ
ใส่ใจกับความจริงที่ว่า "มุมมอง" เป็นหลักสูตรของโรงเรียน(บทวิจารณ์ที่น่าสนใจสำหรับผู้ปกครองทุกคน) ซึ่งผสมผสานความต้องการที่ทันสมัยของสังคมซึ่งถูกนำเสนอให้กับเด็กอย่างลับๆพร้อมกับการพัฒนาวัฒนธรรมและประวัติศาสตร์ของสังคม
ขอบคุณการแนะนำวิธีการที่ซับซ้อนใหม่ เด็กแต่ละคนจะสามารถเข้าใจเนื้อหาได้ เมื่อเวลาผ่านไป ปริมาณงานในสถาบันการศึกษาเพิ่มขึ้น เนื่องจากข้อเท็จจริงที่ว่าเด็กมีความสามารถทางจิตที่แตกต่างกัน การศึกษารูปแบบใหม่จะทำให้เด็กทุกคนสามารถเข้าถึงสื่อการเรียนการสอนได้ ด้วยเหตุนี้ การนำเสนอความรู้เชิงทฤษฎีที่กระชับและเข้าใจได้จะช่วยเพิ่มระดับการศึกษาในกลุ่มย่อยอย่างมีนัยสำคัญ - ชั้นเรียน ซึ่งจะนำไปสู่ความสนใจในการศึกษาต่อในระดับมวลชน
ข้อดีอีกอย่างคือไม่เพียงแต่การก่อตัวของทฤษฎีเท่านั้นที่ได้รับอิทธิพลจากโปรแกรม "มุมมอง" (ระดับประถมศึกษา) ความคิดเห็นของครูที่มีประสบการณ์ในการใช้ศูนย์ฝึกอบรมระบุว่าระบบนี้มีจุดมุ่งหมายเพื่อพัฒนาคุณสมบัติส่วนบุคคลของเด็ก ศูนย์ฝึกอบรมคำนึงถึงลักษณะอายุ ความสนใจ และความต้องการของเขาที่สอดคล้องกับช่วงเวลานี้
การมีอยู่ของหนังสือเรียนที่ซับซ้อนแสดงถึงโปรแกรม "มุมมอง" ความคิดเห็นของผู้ปกครองระบุว่าพวกเขาค่อนข้างแพงกว่าที่เหลือ แต่พวกเขาก็พิสูจน์ตัวเองอย่างเต็มที่ การพัฒนาสิ่งพิมพ์เพื่อการศึกษาแต่ละครั้งดำเนินการโดยทีมนักวิทยาศาสตร์จากสาขาวิชาการสอน ตัวแทนของ Russian Academy of Sciences มีส่วนร่วม; สถาบันสหพันธรัฐเพื่อการพัฒนาการศึกษา เช่นเดียวกับสถาบันการศึกษาของรัสเซีย แน่นอนผู้เข้าร่วมโดยตรงการสร้างตำราคือสำนักพิมพ์ "Prosveshchenie" ชุดวรรณกรรมตรงตามเกณฑ์ทั้งหมดสำหรับการศึกษารุ่นที่สอง
ต้องสร้าง
อะไรคือสาเหตุที่ทำให้เกิดความจำเป็นในการสร้างศูนย์การศึกษาแห่งใหม่ของรุ่นที่สอง? ประการแรก ปัจจัยหลักคือความต้องการทางสังคมที่เกิดขึ้นในกระบวนการเปลี่ยนผ่านของสังคมจากอุตสาหกรรมไปสู่ยุคหลังอุตสาหกรรม ที่นี่จำเป็นต้องพูดถึงการก่อตัวของประเภทข้อมูลของชีวิตมนุษย์โดยเน้นที่ศักยภาพทางวิทยาศาสตร์ ดังนั้น โปรแกรมที่โรงเรียน Perspektiva ซึ่งกำลังพิจารณาอยู่นั้น บทวิจารณ์ที่เรากำลังพิจารณา มุ่งเป้าไปที่ความรู้เชิงนวัตกรรมที่จะให้สิ่งประดิษฐ์ใหม่ๆ แก่มนุษยชาติในอนาคต
อีกปัจจัยหนึ่งคืออัตราความก้าวหน้าทางเทคโนโลยีที่สูงอย่างน่าประหลาดใจ โปรดทราบว่าโทรศัพท์มือถือปรากฏขึ้นในช่วงต้นปี 2000 เท่านั้น แต่หลังจากนั้นสองสามปี โทรศัพท์ก็ได้แปลงโฉมเป็นมินิคอมพิวเตอร์ที่ทรงพลังที่สุดแล้ว ประสบการณ์ทางประวัติศาสตร์แสดงให้เห็นว่าการค้นพบทางวิทยาศาสตร์นั้นแยกจากกันเป็นปี หลายสิบปี แต่ตอนนี้สถานการณ์เปลี่ยนไปอย่างสิ้นเชิง การพัฒนาข้อมูลเกี่ยวข้องกับชีวิตสาธารณะทุกด้านอย่างแน่นอน การผลิตทุกประเภทมีเทคโนโลยีที่ได้รับการจดสิทธิบัตรซึ่งได้รับการปรับปรุงอย่างต่อเนื่อง
ยุคของการนำความคิดใด ๆ ไปใช้อย่างรวดเร็วได้มาถึงแล้ว จากผลของความก้าวหน้าดังกล่าว จำเป็นต้องมีการปรับปรุงความรู้เชิงทฤษฎีอย่างต่อเนื่อง ดังนั้นระบบการศึกษาจึงไม่ได้เป็นเพียงรากฐานทางการศึกษาเท่านั้นแต่ยังช่วยให้บุคคลสามารถปรับตัวให้เข้ากับกระแสข้อมูลที่อัปเดตได้อย่างต่อเนื่อง หลักสูตร Perspektiva ซึ่งได้รับการตรวจสอบโดยทั้งนักพัฒนาและนักวิทยาศาสตร์ในสาขาการสอน จะทำให้นักเรียนแต่ละคนมีทักษะในการ "เรียนรู้อย่างรวดเร็ว" ในทุกสถานการณ์และในทุกอุตสาหกรรม
สาระสำคัญของข้อกำหนดใหม่
โปรแกรม "มุมมอง" นำเสนอสำหรับเด็กที่มีความรู้ที่ซับซ้อนยาก คำติชมจากผู้ปกครองหลายคนแนะนำว่าหนังสือเรียนมีข้อมูลมากมายที่เด็กไม่ต้องการตามความเห็นของพวกเขา และสาระสำคัญของความต้องการที่สูงของศูนย์ฝึกอบรมรุ่นที่สองมีดังนี้
อย่างแรก ความรู้เชิงทฤษฎีต้องได้รับการปรับปรุงและปรับปรุงอย่างต่อเนื่อง ในขณะเดียวกันก็สร้างรากฐานที่แข็งแกร่ง โลกสมัยใหม่กำหนดเงื่อนไขที่รุนแรง เป็นไปได้ว่าอดีตเด็กนักเรียนจะต้องการความรู้เฉพาะทางด้านจิตวิทยา ชีวิตทางสังคม และสายอาชีพ ศูนย์ฝึกอบรมสอนให้เด็กค้นหาความรู้ที่จำเป็นอย่างอิสระ ดังนั้นบุคคลนั้นจะพร้อมสำหรับการเปลี่ยนแปลงต่าง ๆ รวมถึงสิ่งที่ไม่พึงปรารถนา เช่น การเลิกจ้างและการหางานใหม่ที่บุคคลนั้นไม่เคยพบมาก่อน ทำไมเด็กถึงต้องการมันคุณถาม? คำตอบนั้นง่าย! ในวัยเด็กทักษะชีวิตที่สำคัญที่สุดทั้งหมดเกิดขึ้น ดังนั้น เด็กตั้งแต่อายุยังน้อยจึงเตรียมที่จะคิดอย่างมีประสิทธิผลและเปิดบุคลิกภาพที่มีความสามารถให้โลกเห็น
ปัจจัยบุคลิกภาพใหม่เปิดโดยโปรแกรม "มุมมอง" รีวิวเกี่ยวกับความซับซ้อนของการศึกษาพูดถึงการเปลี่ยนแปลงความหมายของระบบการศึกษาในภาพรวม เมื่อสองสามทศวรรษก่อน เน้นเพียงการดูดซึมความรู้เชิงทฤษฎีเท่านั้น ตอนนี้ตำแหน่งนี้ใช้ฐานร่วมกับการพัฒนาความสามารถในการสร้างสรรค์และจิตใจ ขณะนี้มีกระบวนทัศน์ที่ชัดเจนในการเปลี่ยนจากทฤษฎีไปสู่การพัฒนาบุคลิกภาพ เป้าหมายของระบบการศึกษาใหม่เชิงคุณภาพคือการกระตุ้นทักษะและคุณสมบัติที่สำคัญทางสังคมพร้อมกับการได้มาซึ่งความรู้และประสบการณ์ทางสังคม มันสำคัญที่ไม่ใช่แค่การสอน จำเป็นต้องเรียนรู้ด้วย!
ภารกิจของ TMC ใหม่ (ซับซ้อนทางการศึกษาและระเบียบวิธี)
เช่นเดียวกับศูนย์ฝึกอบรมใด ๆ งานพื้นฐานจำนวนหนึ่งมีอยู่ในโปรแกรม "มุมมอง" ของโรงเรียน คำติชมจากผู้ปกครองดังที่ได้กล่าวไว้ก่อนหน้านี้พูดถึงการเน้นย้ำถึงการพัฒนาที่กลมกลืนและครอบคลุมของแต่ละบุคคล ในกระบวนการดูดซึมของวิชาเริ่มต้นจิตวิญญาณความงามและศีลธรรมของนักเรียนพัฒนา สำหรับรายละเอียดเฉพาะ งานหลักของ UMC คือ:
- พัฒนาการทั่วไป. ภารกิจนี้คือการสร้างภาพลักษณ์ของโลก ในกระบวนการดำเนินการตามขั้นตอนนี้ นักเรียนแต่ละคนจะได้เรียนรู้หลักการพื้นฐานของสังคมสมัยใหม่ เรียนรู้การสื่อสาร ดึงความสนใจไปยังรูปแบบบางอย่าง เช่น การกระทำและผลที่ตามมา นอกจากนี้ นักเรียนยังพัฒนาภาพศิลปะของการรับรู้สิ่งต่างๆ
- การพัฒนาตนเอง. งานนี้กว้างขวางมากและช่วยให้คุณสร้างคุณสมบัติที่เป็นเอกลักษณ์ในนักเรียน - พลเมืองของรัสเซีย ดังนั้นนักเรียนได้เรียนรู้สิ่งที่ขาดไม่ได้ของเขาได้รับความมั่นใจในตนเองพยายามใช้ทักษะที่ไม่เด่นชัดในนักเรียนคนอื่นพัฒนาพรสวรรค์ การศึกษาส่วนบุคคลยังรวมถึงแนวทางในการสร้างภาคประชาสังคม ซึ่งหมายความว่าตั้งแต่วัยเด็ก เด็กจะพัฒนาแนวคิดและค่านิยมเหล่านั้นซึ่งมีอยู่ในสังคมประเภทนี้ ในระหว่างการปฏิบัติงาน นักเรียนจะค่อยๆ เรียนรู้ที่จะตัดสินใจเลือกด้วยตนเองและเป็นอิสระ รวมทั้งรับผิดชอบในเรื่องนี้ ทักษะการเคารพซึ่งกันและกันสำหรับผู้อื่นถูกสร้างขึ้น ความสามารถในการปรับตัวให้ประสบความสำเร็จในทีม เช่นเดียวกับการอดทนต่อคุณสมบัติเชิงลบของตนเองและผู้อื่น
- ความรู้. เป็นเรื่องที่น่าสนใจเสมอที่จะศึกษา "วิชาชีวิต" ซึ่งเป็นการสอนตามสถานการณ์จริง นี่คือสิ่งที่โปรแกรม "มุมมอง" (เกรด 1) มุ่งเน้น ความคิดเห็นของครู นักวิทยาศาสตร์ ผู้ปกครอง บอกว่าเด็กๆ พัฒนาความสนใจในชีวิต ความรู้ ในทุกสิ่งใหม่ๆ งานนี้ทำให้สามารถเชื่อมโยงประสบการณ์สถานการณ์ชีวิตที่เด็กได้รับตั้งแต่อายุยังน้อยกับความรู้เชิงทฤษฎีของตำราเรียนได้อย่างมีประสิทธิภาพ การพัฒนาความรู้ความเข้าใจช่วยให้คุณพัฒนาศักยภาพความคิดสร้างสรรค์ของเด็ก การคิดเชิงศิลปะ ตลอดจนรูปแบบพฤติกรรมในสถานการณ์ที่ไม่ได้มาตรฐาน
- กิจกรรมการเรียนรู้. แน่นอน นอกจากการพัฒนาส่วนบุคคลแล้ว ยังไม่มีใครยกเลิกการได้มาซึ่งความรู้ทางทฤษฎีพื้นฐานที่จำเป็น ดังนั้นควบคู่ไปกับการเริ่มต้นอย่างสร้างสรรค์ ความสามารถ (กล่าวคือ ความสามารถ!) ในการรับและซึมซับความรู้จึงก่อตัวขึ้นโดยเปลี่ยนสิ่งเหล่านี้เป็นทักษะ นอกจากนี้ยังพัฒนาความสามารถในการพัฒนาตนเองอย่างต่อเนื่อง
- การสื่อสาร. หากปราศจากการสื่อสารในโลกสมัยใหม่ เราไม่สามารถสร้างอาชีพได้ ไม่มีใครสามารถได้รับตำแหน่งที่ดีได้ งานของ "การสื่อสาร" หมายถึงการพัฒนาทักษะของการจัดการตนเองและการสร้างการสื่อสารระหว่างบุคคล
"ทักษะ"
ทฤษฎีจะไม่มีประโยชน์หากไม่นำไปปฏิบัติ ทักษะบางอย่างช่วยสร้างโปรแกรม "มุมมอง" (เริ่มต้น) คำติชมและคำวิจารณ์ของนักพัฒนาเผยให้เห็นทักษะจำนวนหนึ่งที่นักเรียนจะใช้ในอนาคต:
การสื่อสาร
ทักษะนี้มุ่งเป้าไปที่การสร้างและจัดฉากคำพูดของตัวเอง เห็นด้วย หากคุณไม่สามารถคิดอย่างมีประสิทธิภาพและชัดเจน บริษัทที่มีตำแหน่งว่างก็ไม่น่าจะสนใจคุณ ในกระบวนการพัฒนาทักษะ นักเรียนเรียนรู้ที่จะเข้าใจคำพูดของเพื่อน ตลอดจนควบคุมคำพูดของเขา นอกจากนี้ เด็กแต่ละคนยังได้รับการสอนให้สร้างวลีขึ้นอยู่กับสถานการณ์และงาน ตลอดจนรับรู้จากกระแสข้อมูลทั่วไปที่เขาต้องการจริงๆ
จำลองสถานการณ์
การสร้างแผนและแบบจำลองพฤติกรรมจะช่วยไม่เพียงแต่จัดกิจกรรม แต่ยังบรรลุผลลัพธ์ที่สูงทั้งในกระบวนการเรียนรู้และในการทำงานในอนาคต
ลอจิก
การสร้างที่ถูกต้อง พฤติกรรมที่มีความสามารถอาจขึ้นอยู่กับประสบการณ์บางอย่าง ที่นี่ นักเรียนเรียนรู้ที่จะเปรียบเทียบสถานการณ์ หาประสบการณ์ที่เป็นประโยชน์สำหรับตนเอง และเลือกวิธีแก้ปัญหาที่จะส่งผลดีที่สุดอนาคต
ตามที่คุณสังเกต โปรแกรมเปอร์สเปคทีฟ ซึ่งกำลังค่อยๆ เติมเต็มระบบการศึกษา ทำให้เกิดทักษะสากลที่จะเป็นประโยชน์ไม่เพียงแต่ภายในกำแพงของสถาบันการศึกษาเท่านั้น แต่ยังรวมถึงในชีวิตนักศึกษาด้วย ขั้นตอนการทำงาน
ไม่มีหลักการ: มนุษยนิยม
ชุดของหลักการประกอบด้วยมุมมอง หลักสูตรระดับประถมศึกษา คำติชมของธรรมชาติทางวิทยาศาสตร์จากครูช่วยให้เราสามารถสร้างสมมติฐานหลักที่ใช้สื่อการสอนเป็นพื้นฐาน
หลักการเห็นอกเห็นใจบ่งบอกถึงการพัฒนาที่ครอบคลุมของแต่ละบุคคลเพื่อให้แน่ใจว่าอนาคตที่ดีสำหรับเด็ก นอกจากข้อมูลนี้แล้ว หลักการยังแสดงถึงการสร้างเงื่อนไขที่เอื้ออำนวยต่อการเรียนรู้และการพัฒนาบุคลิกภาพ นักเรียนแต่ละคนได้รับการประกันว่าได้รับการคุ้มครองสิทธิ การยอมรับในคุณค่าของบุคลิกภาพ และการเคารพในศักดิ์ศรี หลักการเห็นอกเห็นใจถูกนำมาใช้โดยไม่คำนึงถึงความผาสุกทางวัตถุของครอบครัวตลอดจนสถานะทางสังคมของเด็ก สัญชาติและเชื้อชาติของเขา
แก่นแท้ของหลักการประวัติศาสตร์
หลักการพิจารณาเกี่ยวข้องกับการศึกษาวิชาในแง่ของการพัฒนาวัฒนธรรมและประวัติศาสตร์ของสังคม เนื้อหาของแต่ละสาขาวิชาสร้างขึ้นจากบทบัญญัติพื้นฐานที่พิสูจน์ตัวเองได้สำเร็จตลอดหลายศตวรรษที่ผ่านมา ตัวอย่างที่เด่นชัดคือการนำเสนอเนื้อหาอย่างมีโครงสร้าง โดยคำนึงถึงกฎแห่งตรรกะ นอกจากนี้ ลัทธิประวัติศาสตร์นิยมหมายถึงการเชื่อมโยงความรู้เชิงทฤษฎีกับประสบการณ์เชิงปฏิบัติ ครูควรให้กำลังใจการแสดงภาพเนื้อหาในใจของเด็ก
หลักการสื่อสาร
องค์ประกอบสำคัญของ EMC คือการสื่อสาร ซึ่งรวมถึงโปรแกรม "มุมมอง" (ระดับประถมศึกษา) ความคิดเห็นของผู้ปกครองทำให้สามารถตัดสินการพัฒนาทักษะการสื่อสารของเด็กหลังจากเรียนหลายเดือนภายใต้โครงการที่เป็นปัญหา
หลักการสื่อสารพิจารณาได้หลายด้าน ประการแรก มันทำหน้าที่เป็นวิชาศึกษาพิเศษ ในกรณีนี้ เน้นที่การพูดและการพูด การสื่อสาร ความสามารถในการฟังและเข้าใจคู่ชีวิต การสื่อสารยังแสดงถึงทักษะในการแก้ไขสถานการณ์ความขัดแย้งอย่างชำนาญ ประการที่สอง ในกระบวนการสื่อสารระหว่างนักเรียนและครู เน้นที่การส่งเสริมวัฒนธรรมการสื่อสาร
กิจกรรมสร้างสรรค์
การพัฒนาบุคลิกภาพในทิศทางใดโดยไม่มีองค์ประกอบที่สร้างสรรค์? ประการแรก หลักการนี้แสดงถึงการสนับสนุนความคิดสร้างสรรค์และการแก้ปัญหาที่ไม่ได้มาตรฐาน กิจกรรมประเภทนี้เกี่ยวข้องกับการมีส่วนร่วมอย่างแข็งขันในกลุ่ม การผลิต การโต้ตอบกับทีมในกระบวนการแก้ปัญหาเชิงสร้างสรรค์: การสร้างฉาก การแสดงละคร และอื่นๆ
คำแนะนำจากคนรุ่นเก่า
หลักสูตร “มุมมอง” (เบื้องต้น) มีความคิดเห็นในเชิงบวกอย่างที่เราค้นพบเป็นส่วนใหญ่ หลักการและภารกิจข้างต้นดำเนินการโดยครูแต่ละคนของสถาบันการศึกษาที่รับผิดชอบในการสอนรุ่นน้อง
คุณสมบัติทั้งหมดมีการเปิดเผยการฝึกอบรมในเอกสารประกอบเพิ่มเติม: ใบสมัครและบันทึกอธิบายซึ่งเป็นคำแนะนำในลักษณะ เด็กนักเรียนชั้นประถมศึกษารุ่นแรกได้รับการฝึกอบรมด้านสื่อการสอนแล้ว และควรสังเกตด้วยว่าได้ให้ผลครั้งแรก เด็ก ๆ สอบผ่านได้สำเร็จ และได้ตัดสินใจเกี่ยวกับอาชีพในอนาคตด้วย มีทัศนคติที่ดีขึ้นในสถานการณ์ชีวิตที่ยากลำบาก เมื่อพิจารณาว่าเด็กทุกคนในอนาคตต้องผ่านการทดสอบเป็นโหล ไม่ใช่แค่การศึกษา แต่ยังรวมถึงชีวิตด้วย "มุมมอง" มุ่งเน้นไปที่การให้ความรู้แก่คนรุ่นใหม่ที่ฉลาด
