ในโรงเรียน ประเภทหลักของการควบคุมระดับกลางและขั้นสุดท้ายคือการป้อนตามคำบอก งานทดสอบประเภทนี้ใช้ในหลายวิชา เนื่องจากมีการปรับเปลี่ยนหลายอย่าง ปัญหาที่ยิ่งใหญ่ที่สุดเกิดจากการควบคุมในภาษารัสเซีย ในเรื่องนี้ นักเรียนและผู้ปกครองมักมีคำถามว่าจะเขียนคำสั่งในภาษารัสเซียบน “5” อย่างไร
การป้อนตามคำบอก
ในขั้นเริ่มต้นของการเตรียมการ เป็นการดีที่จะใช้การป้อนตามคำบอกในพจนานุกรม ตามกฎแล้ว นี่คือชุดของคำแต่ละคำที่พบในหลักสูตรการศึกษาหัวข้อนี้ และนักเรียนจะสามารถเข้าถึงคำเหล่านั้นได้ ในการเตรียมตัวสำหรับงานเขียนประเภทนี้ คุณต้องมี:
- ค้นหาความหมายของแต่ละคำ (คุณสามารถใช้พจนานุกรมอธิบายหรือแหล่งข้อมูลทางอินเทอร์เน็ตได้)
- แยกคำเป็นพยางค์และเน้นคำ
- พูดคำพยางค์ทีละพยางค์ ออกเสียงสถานที่อันตรายจากมุมมองของความผิดพลาดให้ชัดเจน
- เขียนคำจากหน่วยความจำหรือจากการป้อนตามคำบอก
วิธีเขียนคำสั่งสำหรับ "5" นักพัฒนาวิธีที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิมรู้ดี เด็ก ๆ สามารถจำการสะกดคำได้ดีถ้าคุณขอให้พวกเขาคิดเรื่องไร้สาระกับพวกเขา ตัวอย่างเช่น ให้คำว่า: "นักบิน", "ไส้กรอก", "ผ้าเช็ดปาก" เรานึกภาพว่านักบินซึ่งสวมศีรษะคำนี้เขียนด้วยตัวอักษรสีแดงขนาดใหญ่บินบนไส้กรอกโบกผ้าเช็ดปากให้เมฆ เป็นที่พึงปรารถนาที่จินตนาการจะดึงคำที่เป็นลายลักษณ์อักษรออกมาอย่างชัดเจน หากจิตนาการแน่นหนา จะเขียนเรื่องเป็นร่างหรือเรียงเป็นภาพก็ได้(แล้วแต่ความชอบของเด็ก)
เตรียมคำสั่ง
วิธีเขียนคำสั่งสำหรับ "5" อัลกอริทึมต่อไปนี้จะบอกคุณ:
- โปรดอ่านข้อความให้ละเอียด
- คุณต้องเขียนคำที่ทำให้เกิดปัญหาโดยเฉพาะ คิดดูว่าการสะกดคำใดที่จะช่วยให้คุณเขียนได้โดยไม่มีข้อผิดพลาด
- แยกการทำงานกับคำที่ไม่ได้เลือก (คุณสามารถใช้อัลกอริธึมก่อนหน้าได้)
- เขียนข้อความจากคำสั่งหรือจากหน่วยความจำ
- ตรวจสอบงานกับต้นฉบับ
เมื่อทำงานประเภทนี้ ควรใช้ตารางและแผนภูมิต่างๆ เพื่อจำแนกกฎการสะกดคำ
ตัวอย่างเช่น ในประโยค: "มีต้นไม้ใหญ่เติบโตอยู่ในป่า" หากต้องการจำการสะกดคำทุกคำ คุณสามารถสร้างตารางได้
| สระทดสอบความเครียด | สระไม่ถูกทดสอบด้วยความเครียด |
| ในป่า - ป่า | กำลังโต (o//a) |
| ใหญ่ยิ่งกว่า | |
| ต้นไม้ - ต้นไม้ |
เขียนตามคำบอกที่ไม่ได้เตรียมไว้
เขียนตามคำบอกอย่างไรไม่ให้ผิดพลาดใน "5" ถ้าไม่มีวิธีเตรียมตัวล่วงหน้า? ประการแรก ขอแนะนำให้ทำงานสองประเภทก่อนหน้านี้เป็นประจำ ประการที่สอง ระหว่างการทดสอบ คุณต้องรู้สึกดี (นอนหลับให้เพียงพอ ไม่รู้สึกหิว ไม่มีโรคในระยะเฉียบพลัน)
หากตรงตามเงื่อนไขทั้งหมด วิธีเขียนคำสั่งสำหรับ "5" จะแสดงให้เห็นประเด็นต่อไปนี้:
- ฟังข้อความอย่างระมัดระวัง
- ค้นหาความหมายของคำที่เข้าใจยาก (ถามครูหรืออ้างอิงพจนานุกรม)
- อย่ารีบเขียนข้อเสนอ แต่ละคนอ่านสามครั้ง ในการอ่านครั้งแรก คุณต้องทำตามเสียงสูงต่ำ เพื่อให้แน่ใจว่าเครื่องหมายวรรคตอนถูกต้อง จากนั้นเขียนคำที่เขียนตามคำบอก และในการอ่านครั้งที่สาม อย่าลืมเปรียบเทียบสิ่งที่เขียนกับต้นฉบับ
- เมื่อตรวจสอบข้อความทั้งหมด คุณควรให้ความสนใจกับความจริงที่ว่าข้อความที่เขียนควรอ่านง่าย ไม่ควรมีจุด การแก้ไข คำที่เข้าใจยาก
- ต้องแก้ไขด้วยปากกาที่ใช้เขียน ห้ามใช้น้ำยาลบคำผิดหรือยางลบ เกรดสำหรับงานดังกล่าวลดลง
อย่าคิดที่จะเขียนคำสั่งใน "5"พวกที่เตรียมตัวประจำ
