การมีส่วนร่วมเป็นโอกาสที่จะถ่ายทอดทั้งการกระทำและสัญญาณของมันในเวลาเดียวกัน มักใช้เพื่อ "ทำให้สว่างขึ้น" ประโยคและแปลจากโครงสร้างที่ซับซ้อนเป็นเวอร์ชันที่กระชับยิ่งขึ้น ตัวอย่างเช่น:
เทพนิยายเป็นแหล่งวรรณกรรมที่ช่วยให้เด็กพัฒนาจินตนาการ
เทพนิยายเป็นแหล่งวรรณกรรมที่ช่วยให้เด็กพัฒนาจินตนาการ
จากกริยา ทั้งผู้มีส่วนร่วมแบบพาสซีฟในปัจจุบันและในอดีต และผู้มีส่วนร่วมจริงจะเกิดขึ้น
กำหนดกริยา
ในภาษารัสเซีย กริยาเป็นรูปแบบพิเศษของกริยาที่แสดงสัญลักษณ์ของวัตถุโดยการกระทำ ผู้มีส่วนร่วมมีคุณสมบัติทางสัณฐานวิทยาสองอย่างพร้อมกัน:
- มีลักษณะกริยา
- มีลักษณะของคำคุณศัพท์
เหมือนกริยา ผู้มีส่วนร่วมมี:
- วิวสุดยอด(ตอบคำถาม "ทำอะไร" - เด็กอ่านหนังสือ) และไม่สมบูรณ์ ("ทำอะไร", "ทำ" - เด็กอ่านหนังสือ)
- รูปแบบที่ผ่านมา (ได้งาน - ได้งาน) และปัจจุบัน (เล่น - เล่น);
- สามารถมาจากกริยาสกรรมกริยาและอกรรมกริยาและใช้งานและไม่โต้ตอบ
ในฐานะที่เป็นคำคุณศัพท์ ผู้มีส่วนร่วมมี:
- เพศ (เด็กวาด - ผู้ชาย ผู้หญิงวาด - ผู้หญิง อุปกรณ์วาดรูป - หมัน);
- number (คนที่คิดเกี่ยวกับอาหาร, รูปวาด - เอกพจน์; คนที่คิดเกี่ยวกับอาหาร, คนที่ทาสี - พหูพจน์);
- กรณี;
- ตัวเต็ม และแบบพาสซีฟก็มีแบบสั้นเช่นกัน (เช่น คิดค้นโดยผู้แต่ง - คิดค้นโดยผู้เขียน)
จำได้ง่ายว่ากริยาแบบพาสซีฟในปัจจุบันและในอดีตนั้นสร้างจากกริยาสกรรมกริยาเท่านั้น
กริยาสกรรมกริยา
กริยาดังกล่าวแสดงถึงการกระทำที่มีการเปลี่ยนไปใช้วัตถุและมักจะอ้างถึงคำนามหรือคำสรรพนามใน vinit กรณีที่ไม่มีคำบุพบท:
- ผู้ขายน้ำหนัก (อะไร?) ชีส (คนขายน้ำหนัก (อะไร?) ชีส);
- เด็กชายพบ (ใคร) แม่ (พบลูก (ใคร) แม่).
กฎนี้มีข้อยกเว้น ตัวอย่างเช่น เมื่อถูกปฏิเสธ คำนามหรือสรรพนามสามารถยืนอยู่ในการคลอดบุตร กรณีที่ไม่มีคำบุพบท (อาหารค่ำไม่เสร็จ (อะไร?) ซุป - ซุปกินครึ่งมื้อในมื้อเย็น) ข้อยกเว้นเดียวกันนี้มีผลบังคับใช้หากการดำเนินการชี้ไปที่ส่วนหนึ่งของวัตถุ (ตัด (อะไร?) ขนมปัง - หั่นขนมปัง (อะไร?) ไม่เพียงพอ)
การผลิตผู้มีส่วนร่วมแบบพาสซีฟ
ผู้มีส่วนร่วมที่แสดงเครื่องหมายของวัตถุที่เกี่ยวข้องกับการกระทำนั้นจะไม่โต้ตอบ ตัวอย่างเช่น:
- ปลา (อะไรนะ) ที่ชาวประมงจับกลายเป็นไม้กางเขน
- ริง (อะไรนะ) ตกทอดจากรุ่นสู่รุ่นผ่านสายผู้หญิง
- ความรู้ (อะไร?) ที่ได้มาจากการฝึกฝนจะกลายเป็นประสบการณ์
- ลูกแมว (อะไรนะ) หยิบขึ้นมาข้างถนน โตเป็นแมวตัวโตแล้ว
ดังที่คุณเห็นจากตัวอย่าง ผู้มีส่วนร่วมแบบพาสซีฟจะตอบคำถามเดียวกันกับคำคุณศัพท์
กริยาปัจจุบันที่ไม่สมบูรณ์แบบมาจากต้นกำเนิดของรูปแบบที่ไม่สมบูรณ์ในปัจจุบัน ตัวอย่างเช่น:
- ดู - มองเห็นได้;
- รักคือรัก
- พูด - พูด
- ได้ยิน - ได้ยิน
Pastive participles ในอดีตกาลมาจากต้นกำเนิดของกริยารูปแบบไม่แน่นอน:
- ล้าง - ล้าง;
- เห็น - เห็นแล้ว;
- ทำ - เสร็จแล้ว
Passive present participles (ตัวอย่างด้านบน) ไม่มีรูปแบบที่สมบูรณ์แบบ
คำต่อท้ายกาลปัจจุบัน
คำต่อท้ายเมื่อสร้างผู้มีส่วนร่วมแบบพาสซีฟนั้นเกี่ยวข้องโดยตรงกับการผันคำกริยา Present passive participle suffixes - 1 conjugation - กิน - om และ 2 - im.
- สังเกต – สังเกต (ผัน 1 ครั้ง);
- ขาย - ขายได้ (1 คำถาม);
- ใส่ - ใส่ (1 ref.);
- ร้านค้า - จัดเก็บ (2 อ้างอิง);
- เกลือ - เค็ม (2 ref.);
- ขับรถ - ถูกข่มเหง (2 คำถาม).
มีข้อยกเว้นที่ participles passive ของกาลปัจจุบันถูกสร้างขึ้นจากกริยาอกรรมที่มีคำนามหรือคำสรรพนามถัดจากพวกเขาในกรณีเครื่องมือ ตัวอย่างเช่น:
- จัดการ (อะไรนะ) ทีม - ทีมที่นำโดยหัวหน้า;
- จัดการ (โดยใคร?) ด้วยตัวเอง - คนที่ควบคุมด้วยตัวเอง
กริยาจำนวนหนึ่งไม่ได้สร้างผู้มีส่วนร่วมดังกล่าวในกาลปัจจุบันเลย ตัวอย่างของกริยาดังกล่าว: ตี เย็บ แก้แค้น เขียนและอื่น ๆ หากมอบหมายงานให้ "สร้างรูปกริยาแบบพาสซีฟของกาลปัจจุบัน" คุณเพียงแค่ต้องจำข้อยกเว้นเหล่านี้ไว้
กริยาเดียวที่สร้างกริยาพาสซีฟสองประเภทในกาลปัจจุบันคือการเคลื่อนไหว - บุคคลที่ขับเคลื่อนด้วยความคิด วัตถุเคลื่อนที่ด้วยพลังแห่งความคิด ในกรณีนี้ จะใช้คำต่อท้ายกริยาแบบพาสซีฟของกาลปัจจุบัน ซึ่งเป็นลักษณะของการผันคำกริยาทั้งสองแบบ
คำต่อท้ายกาลที่ผ่านมา
อดีตกาลประกอบด้วยกริยาที่ไม่สมบูรณ์และสมบูรณ์แบบ:
- สอง - nn - ใช้ในผู้มีส่วนร่วมแบบพาสซีฟเมื่อกริยาลงท้ายด้วย –at-yat, -et: อ่าน - อ่าน ทำ - เสร็จสิ้น;
- suffix -enn ใช้กับกริยาที่ลงท้ายด้วย -i หรือ -it: นำ - นำมา, กระทำ - สมบูรณ์แบบ;
- คำต่อท้าย -t จะอยู่ในรูปแบบของคำกริยาที่ลงท้ายด้วย -nut, -ot, -eret เช่น ปิด - ปิด, บด - กราวด์, ล็อค - ล็อค
คำต่อท้าย - t ยังใช้ในการสร้างผู้มีส่วนร่วมแบบพาสซีฟจากกริยาพยางค์เดียว เช่น ล้าง - ล้าง ตี - ตี และอื่นๆ
กริยาบางคำ เช่น Take, Seek, Love, Don't Create Passive Participles แต่จากกริยาที่ลงท้ายด้วย –sti, -st ในอดีตกาล จะเกิดขึ้นจากปัจจุบันหรืออนาคต ตึงเครียด:
- นำกลับบ้าน-นำกลับบ้าน;
- ได้รับศรัทธา - ศรัทธาที่ได้รับ;
- ขโมยนาฬิกาคือนาฬิกาที่ถูกขโมย
ในตัวอย่างเหล่านี้ กริยาอยู่ในกาลอนาคต และผู้มีส่วนร่วมอยู่ในอดีต
รูปแบบผู้มีส่วนร่วม
กริยาแบบพาสซีฟมี 2 รูปแบบในกาลอดีตและกาลปัจจุบัน - เต็มและสั้น ในเวลาเดียวกัน ในรูปแบบย่อ พวกเขาลดลงด้วยตัวเลข และในรูปเอกพจน์ - ตามเพศ ดังที่เห็นได้จากประโยคด้านล่าง:
- ปัจจุบันผู้มีส่วนร่วม: เมืองถูกไฟไหม้ (เพศชายเอกพจน์) – เมืองถูกไฟไหม้ เมืองที่ถูกไฟไหม้ (พหูพจน์) - เมืองที่ถูกไฟไหม้ที่พื้น;
- รูปแบบสั้นในอดีตกาล: หนังสืออ่านเร็ว - หนังสือถูกอ่านเร็ว;
มีเต็มตัวคำต่อท้ายด้วยสอง -n: -nn, -enn ในขณะที่หนึ่ง -n - ในผู้มีส่วนร่วมแบบพาสซีฟสั้น ตัวอย่างเช่น รุ่นปรับปรุง - รุ่นปรับปรุง ความคิดที่ซ่อนอยู่ - ความคิดถูกซ่อน ไม่ใช่ผู้มีส่วนร่วมในประเภทนี้ทุกคนจะมีรูปแบบสั้น ๆ เช่น ขับเคลื่อน การอ่าน พูด และอื่นๆ
ในฐานะที่เป็นสมาชิกของประโยค กริยาแบบสั้น และผู้มีส่วนร่วมแบบพาสซีฟแบบเต็ม สามารถเป็นคำจำกัดความได้ แต่ส่วนใหญ่มักจะเป็นเพรดิเคต:
- เส้นทาง (พวกเขาทำอะไร) ถูกปกคลุมไปด้วยใบไม้สีทอง (ภาคแสดง);
- ลูกสาวผล็อยหลับไป (อะไรนะ), กล่อมด้วยเพลง (คำจำกัดความ);
- แรงบันดาลใจจากดนตรี (อะไรนะ) ฉันเริ่มเต้น (คำจำกัดความ)
ในฐานะภาคแสดง กริยาสั้น ๆ ใช้กริยาช่วยหรือสามารถแยกได้ ตัวอย่างเช่น ร้านเปิด - ร้านเปิดแล้ว
ผู้เข้าร่วมลดลง
เนื่องจากผู้มีส่วนร่วมแบบพาสซีฟมีคุณสมบัติคล้ายกับคำคุณศัพท์ จึงสามารถปฏิเสธได้เป็นกรณีๆ ไป (ในรูปเอกพจน์) ตัวเลข และเพศ ผู้มีส่วนร่วมแบบพาสซีฟเต็มรูปแบบจะถูกปฏิเสธเช่นเดียวกับรูปแบบคำคุณศัพท์ที่คล้ายกันนั่นคือตามกรณีเพศและตัวเลข ผู้เข้าร่วมแบบสั้นสามารถปฏิเสธได้ตามจำนวนและเพศเท่านั้น
- ฉัน - สัมภาษณ์ (คน), สัมภาษณ์ (ผู้หญิง), สัมภาษณ์ (ประชากร), สัมภาษณ์ (เด็ก);
- P - สัมภาษณ์ (คน), สัมภาษณ์ (ผู้หญิง), สัมภาษณ์ (ประชากร), สัมภาษณ์ (เด็ก);
- D - ถึงผู้ถูกสัมภาษณ์ (คน), สัมภาษณ์ (ผู้หญิง), สัมภาษณ์ (ประชากร), สัมภาษณ์ (เด็ก);
- B - ผู้ถูกสัมภาษณ์ (คน), สัมภาษณ์(ผู้หญิง), สัมภาษณ์ (ประชากร), สัมภาษณ์ (เด็ก);
- T - สัมภาษณ์ (คน), สัมภาษณ์ (ผู้หญิง), สัมภาษณ์ (ประชากร), สัมภาษณ์ (เด็ก);
- P - (ประมาณ) สัมภาษณ์ (คน), สัมภาษณ์ (ผู้หญิง), สัมภาษณ์ (ประชากร), สัมภาษณ์ (เด็ก)
ในรูปแบบสั้น เพศและจำนวนสามารถแยกแยะได้ด้วยคำนามหรือคำสรรพนามที่เกี่ยวข้องกับคำนาม: สัมภาษณ์บุคคล, ผู้หญิงถูกสัมภาษณ์, สัมภาษณ์ประชากร, สัมภาษณ์เด็ก
การเปลี่ยนรูปกริยาแบบพาสซีฟเป็นคำคุณศัพท์
ในประโยค กริยาปัจจุบันแบบพาสซีฟ (ตัวอย่างด้านล่าง) มักจะมีบทบาทเป็นคำคุณศัพท์ ในขณะที่พวกเขาสูญเสียหมวดหมู่เช่นเวลาและได้รับความหมายของคุณลักษณะถาวรของหัวเรื่อง ตัวอย่างเช่น เรือบรรทุกสินค้า พายอบ
มันผิดปกติสำหรับแบบฟอร์มเหล่านี้ที่จะมีคำอธิบายกับพวกเขา และผู้มีส่วนร่วมแบบพาสซีฟเองก็เขียนด้วยหนึ่ง - n หากมีคำเพิ่มเติม ให้ใส่คำต่อท้ายสองคำ - nn เช่น
- สัตว์มีบาดแผล - สัตว์มีมีดบาดเจ็บ
- เรือบรรทุก - เรือบรรทุกปลา;
- อบ - พายอบในเตาอบ
ผู้มีส่วนร่วมที่มีคำนำหน้ามักมี 2 -n ต่อท้ายเสมอ ตัวอย่างเช่น ละลาย เสริมแรง เลือก แดงร้อน และอื่นๆ
ในคำต่อท้าย -ovanny สองคำจะเขียนว่า -n เสมอ แม้ว่าคำนามจะกลายเป็นคำคุณศัพท์ก็ตาม - การจัดปิกนิก ผู้เชี่ยวชาญที่มีคุณสมบัติเหมาะสม
อนุภาค "ไม่" ในผู้เข้าร่วมแบบพาสซีฟ
สำหรับผู้มีส่วนร่วมที่มีคำนามหรือสรรพนามอธิบาย อนุภาค "ไม่" จะเขียนแยกกันเสมอ ตัวอย่างเช่น:
- เส้นทางที่ไม่ชัดเจนนำไปสู่โรงรถ - เส้นทางที่ปราศจากหิมะนำไปสู่โรงรถ
- น้ำชาที่ยังไม่เสร็จวางอยู่บนโต๊ะ - ชาที่แม่ทิ้งไว้บนโต๊ะยังไม่เสร็จ
ด้วย participles แบบพาสซีฟสั้น ๆ อนุภาค "not" จะถูกเขียนแยกกัน: กรณียังไม่จบ งานยังไม่เสร็จ เส้นทางยังไม่เสร็จ
เครื่องหมายวรรคตอนเมื่อเขียนผู้เข้าร่วม
ผู้มีส่วนร่วมที่มีรูปแบบคำขึ้นต่อกันซึ่งคั่นด้วยเครื่องหมายจุลภาคในประโยค คำที่กำหนดกริยาเรียกว่ากำหนดได้ หากศีลระลึกมาก่อนคำนี้ จะไม่ใส่เครื่องหมายจุลภาค: ทางลาดยางนำไปสู่สวนสาธารณะ ข้อยกเว้นคือวลีที่เกี่ยวข้องกับสรรพนาม: ปลุกด้วยเสียงเธอลุกขึ้นอย่างรวดเร็ว
กริยาหลังคำที่กำหนดจะถูกคั่นด้วยเครื่องหมายจุลภาค: รถผ่านไปมาโดนโคลนสาด หากกริยาที่มีคำอ้างอิงอยู่ตรงกลางประโยค ก็จะแยกความแตกต่างด้วยเครื่องหมายวรรคตอนทั้งสองด้าน: รถยนต์ที่เปื้อนโคลน ขับผ่านไป
