เรารับรู้โลกรอบตัวเราด้วยสองระบบ: สัญญาณที่หนึ่งและที่สอง
ในการรับข้อมูลเกี่ยวกับสถานะของร่างกายและสภาพแวดล้อมภายนอก ระบบส่งสัญญาณแรกใช้ประสาทสัมผัสทั้งหมดของมนุษย์: สัมผัส มองเห็น ได้กลิ่น การได้ยิน และการรับรส ระบบการส่งสัญญาณที่สองที่อายุน้อยกว่าช่วยให้คุณรับรู้โลกผ่านคำพูด การพัฒนาเกิดขึ้นบนพื้นฐานของและปฏิสัมพันธ์กับครั้งแรกในกระบวนการพัฒนาและการเติบโตของมนุษย์ ในบทความนี้ เราจะมาดูกันว่าระบบส่งสัญญาณแรกคืออะไร พัฒนาและทำงานอย่างไร
สิ่งนี้เกิดขึ้นได้อย่างไรในสัตว์
สัตว์ทุกชนิดสามารถใช้แหล่งข้อมูลเดียวเกี่ยวกับความเป็นจริงโดยรอบและการเปลี่ยนแปลงในสถานะซึ่งเป็นระบบสัญญาณแรก โลกภายนอกที่แสดงผ่านวัตถุต่างๆมีคุณสมบัติทางเคมีและกายภาพที่หลากหลาย เช่น สี กลิ่น รูปร่าง ฯลฯ ทำหน้าที่เป็นสัญญาณตามเงื่อนไขที่เตือนร่างกายเกี่ยวกับการเปลี่ยนแปลงที่จำเป็นในการปรับตัว ดังนั้น ฝูงกวางที่หลับใหลอยู่กลางแดด ได้กลิ่นนักล่าที่คืบคลานเข้ามา บินหนีไปทันที สารระคายเคืองกลายเป็นสัญญาณอันตราย
ดังนั้น ในสัตว์ที่สูงกว่า ระบบส่งสัญญาณแรก (รีเฟล็กซ์แบบปรับเงื่อนไข) เป็นการสะท้อนโลกภายนอกที่แม่นยำ ช่วยให้คุณตอบสนองต่อการเปลี่ยนแปลงและปรับตัวให้เข้ากับพวกมันได้อย่างถูกต้อง สัญญาณทั้งหมดอ้างถึงวัตถุเฉพาะและมีความเฉพาะเจาะจง ปฏิกิริยาตอบสนองแบบมีเงื่อนไขซึ่งเป็นพื้นฐานของการคิดเบื้องต้นเกี่ยวกับสัตว์ต่างๆ จะเกิดขึ้นผ่านระบบนี้
ระบบส่งสัญญาณของมนุษย์ระบบแรกทำงานในลักษณะเดียวกับสัตว์ชั้นสูง การทำงานที่แยกออกมานั้นพบได้เฉพาะในทารกแรกเกิดตั้งแต่แรกเกิดถึงหกเดือนหากเด็กอยู่ในสภาพแวดล้อมทางสังคมปกติ การก่อตัวและการพัฒนาของระบบสัญญาณที่สองเกิดขึ้นในกระบวนการและเป็นผลมาจากการศึกษาและปฏิสัมพันธ์ทางสังคมระหว่างผู้คน
ประเภทของกิจกรรมประสาท
มนุษย์เป็นสิ่งมีชีวิตที่ซับซ้อนซึ่งได้ผ่านการเปลี่ยนแปลงที่ซับซ้อนในการพัฒนาทางประวัติศาสตร์ทั้งในด้านกายวิภาคและสรีรวิทยาและในโครงสร้างทางจิตวิทยาและการทำงาน ความซับซ้อนทั้งหมดของกระบวนการที่หลากหลายที่เกิดขึ้นในร่างกายดำเนินการและควบคุมโดยหนึ่งในระบบสรีรวิทยาหลัก - ประสาท
กิจกรรมของระบบนี้แบ่งออกเป็นระดับล่างและระดับสูง กิจกรรมประสาทส่วนล่างที่เรียกว่ามีหน้าที่ควบคุมและจัดการอวัยวะและระบบภายในทั้งหมดของร่างกายมนุษย์ ปฏิสัมพันธ์กับวัตถุและวัตถุของความเป็นจริงโดยรอบผ่านกระบวนการและกลไกทางประสาทเช่นความฉลาด, การรับรู้, การคิด, คำพูด, ความจำ, ความสนใจเรียกว่ากิจกรรมประสาทที่สูงขึ้น (HNA) ปฏิสัมพันธ์ดังกล่าวเกิดขึ้นจากผลกระทบโดยตรงของวัตถุต่างๆ ต่อตัวรับ เช่น การได้ยินหรือการมองเห็น โดยมีการส่งสัญญาณที่ได้รับจากระบบประสาทไปยังอวัยวะประมวลผลข้อมูล - สมองต่อไป เป็นการส่งสัญญาณประเภทนี้ที่นักวิทยาศาสตร์ชาวรัสเซีย I. P. Pavlov เรียกระบบสัญญาณแรก ต้องขอบคุณมัน การเกิดและการพัฒนาของระบบสัญญาณที่สอง ซึ่งมีลักษณะเฉพาะสำหรับผู้คนและเกี่ยวข้องกับเสียง (คำพูด) หรือคำที่มองเห็นได้ (แหล่งที่มาเป็นลายลักษณ์อักษร) จึงเป็นไปได้
ระบบสัญญาณคืออะไร
จากผลงานของนักสรีรวิทยาชาวรัสเซียที่มีชื่อเสียงและนักธรรมชาติวิทยา I. M. Sechenov เกี่ยวกับกิจกรรมสะท้อนกลับของส่วนต่างๆ ของสมอง IP Pavlov ได้สร้างทฤษฎีเกี่ยวกับ GNA - กิจกรรมประสาทที่สูงขึ้นของบุคคล ภายในกรอบของหลักคำสอนนี้ แนวคิดของสิ่งที่กำหนดระบบสัญญาณ พวกเขาจะเข้าใจว่าเป็นคอมเพล็กซ์ของการเชื่อมต่อแบบรีเฟล็กซ์แบบมีเงื่อนไขที่เกิดขึ้นในคอร์เทกซ์ (isocortex) ของสมองอันเป็นผลมาจากการรับแรงกระตุ้นต่าง ๆ จากโลกภายนอกหรือจากระบบและอวัยวะของร่างกาย นั่นคืองานของระบบสัญญาณแรกมุ่งเป้าไปที่การดำเนินการวิเคราะห์และสังเคราะห์เพื่อรับรู้สัญญาณจากประสาทสัมผัสเกี่ยวกับวัตถุในโลกภายนอก
จากการพัฒนาสังคมและความชำนาญในการพูด ระบบสัญญาณที่สองจึงเกิดขึ้นและพัฒนาขึ้น เมื่อจิตใจของเด็กเติบโตและพัฒนา ความสามารถในการเข้าใจและทำซ้ำคำพูดจะค่อยๆ พัฒนาขึ้นอันเป็นผลมาจากการเกิดขึ้นและการรวมเข้าด้วยกันของการเชื่อมโยงที่เชื่อมโยงกัน เสียงที่เด่นชัด หรือคำที่มีการแสดงผลทางประสาทสัมผัสของวัตถุในสภาพแวดล้อมภายนอก
คุณลักษณะของระบบสัญญาณแรก
ในระบบการส่งสัญญาณนี้ ทั้งวิธีการและวิธีการสื่อสาร และพฤติกรรมรูปแบบอื่น ๆ ทั้งหมดนั้นขึ้นอยู่กับการรับรู้โดยตรงของความเป็นจริงโดยรอบและปฏิกิริยาต่อแรงกระตุ้นที่มาจากมันในกระบวนการปฏิสัมพันธ์ ระบบการส่งสัญญาณครั้งแรกของบุคคลคือการตอบสนองที่เป็นรูปธรรม-ภาพสะท้อนของประสาทสัมผัสของผลกระทบต่อตัวรับจากโลกภายนอก
ประการแรก ในร่างกายจะรู้สึกถึงปรากฏการณ์ คุณสมบัติ หรือวัตถุใดๆ ที่รับรู้โดยตัวรับของอวัยวะรับความรู้สึกตั้งแต่หนึ่งอวัยวะขึ้นไป จากนั้นความรู้สึกจะเปลี่ยนเป็นรูปแบบที่ซับซ้อนมากขึ้น - การรับรู้ และหลังจากสร้างและพัฒนาระบบสัญญาณที่สองแล้วจึงเป็นไปได้ที่จะสร้างรูปแบบการสะท้อนนามธรรมเฉพาะวัตถุ เช่น การแสดงแทนและแนวคิด
โลคัลไลเซชั่นของระบบสัญญาณ
ศูนย์ที่ตั้งอยู่ในซีกสมองมีหน้าที่ในการทำงานปกติของระบบสัญญาณทั้งสอง การรับและประมวลผลข้อมูลสำหรับระบบสัญญาณแรกดำเนินการโดยซีกขวา ทั้งการรับรู้และการประมวลผลการไหลของข้อมูลสำหรับระบบสัญญาณที่สองนั้นเกิดจากซีกซ้ายซึ่งมีหน้าที่รับผิดชอบในการพัฒนาการคิดเชิงตรรกะ ระบบสัญญาณที่สอง (มากกว่าระบบแรก) ของมนุษย์ขึ้นอยู่กับความสมบูรณ์ของโครงสร้างของสมองและการทำงานของสมอง
ความสัมพันธ์ระหว่างระบบสัญญาณ
ระบบสัญญาณที่สองและแรกตาม Pavlov นั้นมีการโต้ตอบกันอย่างต่อเนื่องและเชื่อมต่อถึงกันในแง่ของการทำงาน นี่เป็นเพราะความจริงที่ว่าบนพื้นฐานของระบบแรกระบบสัญญาณที่สองเกิดขึ้นและพัฒนา สัญญาณของสัญญาณแรกมาจากสภาพแวดล้อมและจากส่วนต่าง ๆ ของร่างกายมีปฏิสัมพันธ์อย่างต่อเนื่องกับสัญญาณของสัญญาณที่สอง ในระหว่างการโต้ตอบดังกล่าว ปฏิกิริยาตอบสนองที่มีเงื่อนไขสูงกว่าจะเกิดขึ้น ซึ่งสร้างการเชื่อมต่อที่ใช้งานได้ระหว่างกัน ในการเชื่อมต่อกับกระบวนการคิดที่พัฒนาแล้วและวิถีชีวิตทางสังคม บุคคลนั้นมีระบบการส่งสัญญาณที่สองที่พัฒนามากขึ้น
ขั้นตอนการพัฒนา
ในกระบวนการพัฒนาจิตใจของเด็กที่เกิดตรงเวลา ระบบสัญญาณแรกเริ่มก่อตัวภายในไม่กี่วันหลังคลอด อายุ 7-10วัน การก่อตัวของปฏิกิริยาตอบสนองแบบมีเงื่อนไขครั้งแรกเป็นไปได้ ดังนั้น ทารกจึงทำการดูดด้วยริมฝีปากของเขา แม้กระทั่งก่อนที่หัวนมจะเข้าปาก ปฏิกิริยาตอบสนองแบบมีเงื่อนไขต่อสิ่งเร้าเสียงสามารถเกิดขึ้นได้ในช่วงต้นเดือนที่สองของชีวิต
ยิ่งเด็กโต ปฏิกิริยาตอบสนองของเขาจะเร็วขึ้น เพื่อให้ทารกรายเดือนมีความสัมพันธ์ชั่วคราวจะต้องทำซ้ำหลายครั้งเพื่อให้ได้รับสิ่งเร้าที่ไม่มีเงื่อนไขและมีเงื่อนไข สำหรับทารกอายุสองถึงสามเดือน การทำซ้ำเพียงไม่กี่ครั้งเพื่อสร้างการเชื่อมต่อชั่วคราวแบบเดียวกัน
ระบบสัญญาณที่สองเริ่มเป็นรูปเป็นร่างในเด็กอายุตั้งแต่หนึ่งปีครึ่งเมื่อเด็กเริ่มตอบสนองต่อคำนั้นด้วยการตั้งชื่อซ้ำ ๆ กับวัตถุพร้อมกับการสาธิต ในเด็กมันมาข้างหน้าเมื่ออายุ 6-7 เท่านั้น
กลับรายการบทบาท
ดังนั้น ในกระบวนการพัฒนาทางจิตใจของเด็ก ตลอดช่วงวัยเด็กและวัยรุ่น มีการเปลี่ยนแปลงในความสำคัญและลำดับความสำคัญระหว่างระบบสัญญาณเหล่านี้ ในวัยเรียนและจนถึงช่วงเริ่มต้นของวัยแรกรุ่น ระบบการส่งสัญญาณที่สองมาก่อน ในช่วงวัยแรกรุ่นเนื่องจากการเปลี่ยนแปลงของฮอร์โมนและสรีรวิทยาที่สำคัญในร่างกายของวัยรุ่น ในช่วงเวลาสั้น ๆ ระบบการส่งสัญญาณแรกจะกลายเป็นระบบชั้นนำอีกครั้ง โดยรุ่นพี่ของโรงเรียนระบบสัญญาณที่สองเป็นผู้นำอีกครั้งและรักษาตำแหน่งที่โดดเด่นตลอดชีวิตปรับปรุงและพัฒนาอย่างต่อเนื่อง
ความหมาย
ระบบส่งสัญญาณแรกของผู้คน แม้จะมีอำนาจเหนือกว่าในอันดับสองในผู้ใหญ่ แต่ก็มีความสำคัญอย่างยิ่งในกิจกรรมของมนุษย์ประเภทต่าง ๆ เช่น กีฬา ความคิดสร้างสรรค์ การเรียนรู้ และการทำงาน ถ้าไม่มีมัน ผลงานของนักดนตรี ศิลปิน นักแสดง และนักกีฬาอาชีพคงเป็นไปไม่ได้
ทั้งๆ ที่ระบบนี้ในมนุษย์และสัตว์มีความคล้ายคลึงกัน แต่ในมนุษย์ ระบบส่งสัญญาณแรกมีโครงสร้างที่ซับซ้อนและสมบูรณ์แบบกว่ามาก เนื่องจากมีปฏิสัมพันธ์ที่กลมกลืนกันอย่างต่อเนื่องกับระบบที่สอง
