โปรแกรมโรงเรียนประถมศึกษา "ทัศนคติ": ความคิดเห็นของครู

2024 ผู้เขียน: Angel Austin | [email protected]. แก้ไขล่าสุด: 2023-12-17 05:43

ในเดือนธันวาคม 2555 กฎหมายของรัสเซียได้นำกฎหมายของรัฐบาลกลางว่าด้วยการศึกษาในสหพันธรัฐรัสเซียมาใช้ ถือเป็นกฎหมายหลักในด้านการศึกษา

การศึกษาทั่วไปในรัสเซีย

การศึกษาในประเทศของเรามุ่งเป้าไปที่การพัฒนาตนเอง และในกระบวนการเรียนรู้นั้น เด็กจะต้องเรียนรู้ความรู้พื้นฐาน ทักษะ และความสามารถที่จะเป็นประโยชน์ต่อเขาในอนาคต เพื่อปรับตัวเข้ากับผู้คนและการเลือกอาชีพที่เหมาะสม

ระดับการศึกษาทั่วไป:

• ก่อนวัยเรียน;
• ประถมศึกษาทั่วไป (เกรด 1-4);
• พื้นฐานทั่วไป (ป.5-9);
• มัธยมศึกษาตอนปลาย (ป.10-11).

ดังนั้นจึงเป็นที่ชัดเจนว่าการศึกษาในรัสเซียแบ่งออกเป็น 2 ประเภท:

• เด็กก่อนวัยเรียน - เด็ก ๆ เรียนในโรงเรียนอนุบาลและโรงเรียน;
• โรงเรียน - ตั้งแต่เกรด 1 ถึง 11 เด็กเรียนในสถาบันการศึกษา โรงเรียน สถานศึกษา โรงยิม

มากมายน้องๆ ที่กำลังจะขึ้นชั้น ป.1 เริ่มเรียนตามโปรแกรมการศึกษา "โรงเรียนประถมศึกษาเปอร์สเปคทีฟ" มีการวิจารณ์ที่แตกต่างกันเกี่ยวกับเรื่องนี้ ครูและผู้ปกครองพูดคุยถึงโปรแกรมในฟอรัมต่างๆ

บทบัญญัติหลักของโปรแกรมรวมถึงข้อกำหนดทั้งหมดของมาตรฐานของรัฐสำหรับการศึกษาระดับประถมศึกษาทั่วไป แนวทางที่เป็นระบบเพื่อพัฒนาบุคลิกภาพของเด็กกลายเป็นพื้นฐาน

โครงการเตรียมอุดมศึกษาชั้นประถมศึกษาปีที่ 1

ความคิดเห็นของผู้ปกครองและครูในระดับประถมศึกษาเกี่ยวกับโปรแกรม "มุมมอง" นั้นมีความหลากหลาย แต่เพื่อให้เข้าใจแก่นแท้ของมัน คุณต้องทำความรู้จักกับมันให้มากขึ้น

โปรแกรมเรียนรู้อะไร:

• ปรัชญา;
• คณิตศาสตร์;
• วิทยาการคอมพิวเตอร์
• สังคมศึกษา;
• art;
• เพลง.

เด็กที่เรียนหลักสูตรโดยทั่วไปสามารถแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมและรับภาพทางวิทยาศาสตร์ที่สมบูรณ์ของโลกได้

มีตำราหลายเล่มในโปรแกรม "มุมมอง". ในหมู่พวกเขา:

• ตัวอักษรรัสเซีย;
• อ่านวรรณกรรม;
• คณิตศาสตร์;
• วิทยาการคอมพิวเตอร์และไอซีที;
• โลกรอบตัว;
• พื้นฐานของวัฒนธรรมทางศาสนาและจริยธรรมทางโลก
• วิจิตรศิลป์;
• เพลง;
• เทคโนโลยี;
• ภาษาอังกฤษ

หนังสือเรียนทั้งหมดที่รวมอยู่ในหลักสูตร "Perspective Primary School" ได้รับการรับรองว่าสอดคล้องกับมาตรฐานการศึกษาของรัฐบาลกลาง และได้รับการแนะนำจากกระทรวงการศึกษาและวิทยาศาสตร์เพื่อใช้สอนเด็กในสถานศึกษา

วัตถุประสงค์หลักของโครงการ "Promising Elementary School" ทั้งหมดคือการพัฒนาเด็กอย่างเต็มที่โดยอิงจากการสนับสนุนของครูในคุณลักษณะเฉพาะของเขา ในขณะเดียวกัน โปรแกรมได้รับการออกแบบมาเพื่อให้แน่ใจว่านักเรียนแต่ละคนจะสามารถเยี่ยมชมบทบาทที่แตกต่างกันได้ ดังนั้นครั้งหนึ่งเขาจะกลายเป็นนักเรียน อีกคนหนึ่ง - ครู และในบางช่วงเวลา - ผู้จัดกระบวนการศึกษา

Promising Elementary School มีหลักการในการสอนเด็กๆ เหมือนกับโปรแกรมอื่นๆ หลักๆคือ:

• พัฒนาการของเด็กแต่ละคนต้องต่อเนื่อง
• ในทุกสถานการณ์ เด็กควรมีภาพโลกที่สมบูรณ์
• ครูต้องคำนึงถึงลักษณะของนักเรียนแต่ละคน
• ครูปกป้องและเสริมสร้างสภาพร่างกายและจิตใจของเด็ก
• นักเรียนเพื่อการศึกษาควรได้รับตัวอย่างที่ดี

คุณสมบัติหลักของโปรแกรม "มุมมอง"

1. ความสมบูรณ์ - ในขณะที่เรียนรู้ เด็กเรียนรู้ที่จะค้นหาข้อมูลจากแหล่งต่างๆ เช่นหนังสือเรียน หนังสืออ้างอิง อุปกรณ์ที่ง่ายที่สุด เด็ก ๆ พัฒนาทักษะการสื่อสารทางธุรกิจเนื่องจากโปรแกรมได้พัฒนางานร่วมกันทำงานเป็นคู่แก้ปัญหาในทีมขนาดเล็กและขนาดใหญ่ ขณะอธิบายเนื้อหาใหม่ ครูใช้มุมมองหลายแง่มุมในงานเดียว สิ่งนี้ช่วยได้ให้ลูกดูสถานการณ์ในมุมต่างๆ หนังสือเรียนมีตัวละครหลักที่ช่วยให้เด็กเรียนรู้ที่จะรับรู้ข้อมูลขณะเล่น
2. Instrumentality - กลไกที่พัฒนาขึ้นเป็นพิเศษสำหรับเด็กที่ช่วยในการฝึกฝนความรู้ที่ได้รับ มันถูกสร้างขึ้นมาเพื่อให้เด็กสามารถค้นหาข้อมูลที่จำเป็นโดยไม่ได้รับความช่วยเหลือจากภายนอกเท่านั้น ไม่เพียงแต่ในตำราเรียนและพจนานุกรมเท่านั้น แต่ยังรวมถึงสิ่งที่มากกว่านั้นในสื่อการสอนต่างๆ
3. การโต้ตอบ - หนังสือเรียนแต่ละเล่มมีที่อยู่อินเทอร์เน็ตของตัวเอง ซึ่งนักเรียนสามารถแลกเปลี่ยนจดหมายกับฮีโร่ของหนังสือเรียนได้ โปรแกรมนี้ใช้เป็นหลักในโรงเรียนที่มีการใช้คอมพิวเตอร์อย่างแพร่หลาย
4. Integration - โปรแกรมได้รับการออกแบบเพื่อให้นักเรียนได้ภาพทั่วไปของโลก ตัวอย่างเช่นในห้องเรียนของโลกรอบตัวเด็กจะสามารถได้รับความรู้ที่จำเป็นจากพื้นที่ต่างๆ เช่น วิทยาศาสตร์ธรรมชาติ สังคมศาสตร์ ภูมิศาสตร์ ดาราศาสตร์ ความปลอดภัยในชีวิต และเด็กยังได้รับหลักสูตรบูรณาการในบทเรียนการอ่านวรรณกรรม เนื่องจากมีการสอนภาษา วรรณกรรมและศิลปะเป็นพื้นฐานของการศึกษา

คุณสมบัติหลักของโปรแกรม "มุมมอง"

สำหรับครู อุปกรณ์ช่วยสอนที่พัฒนาขึ้นได้กลายเป็นตัวช่วยที่ดี เนื่องจากมีแผนการสอนโดยละเอียด ผู้ปกครองและครูส่วนใหญ่พอใจกับโปรแกรม

คุณสมบัติ:

• นอกจากหนังสือเรียนแต่ละวิชาแล้ว ยังมีตัวอ่าน, สมุดงาน, อุปกรณ์ช่วยสอนเพิ่มเติมสำหรับครูด้วย
• หลักสูตรอบรมเด็กนักเรียนประกอบด้วยสองส่วน ในส่วนแรก ครูจะเสนอชั้นเรียนภาคทฤษฎี ในขณะที่ส่วนที่สองช่วยให้ครูสร้างแผนการสอนแยกกันสำหรับแต่ละบทเรียน และในคู่มือก็มีคำตอบของคำถามทุกข้อในหนังสือเรียนด้วย

ควรเข้าใจว่าการศึกษาในโรงเรียนประถมศึกษาเป็นกระบวนการที่สำคัญมากซึ่งเด็กจะสร้างรากฐานสำหรับการศึกษาในภายหลังทั้งหมด หลักสูตร "โรงเรียนประถมศึกษาเปอร์สเปคทีฟ" บทวิจารณ์ยืนยันเรื่องนี้ มีแง่บวกมากมาย เด็กค่อนข้างสนใจที่จะได้รับความรู้ใหม่

ผู้เขียนมองอนาคตของรายการอย่างไร

ในขณะที่พัฒนาโปรแกรม "Promising Elementary School" ผู้เขียนพยายามรวมประเด็นสำคัญทั้งหมดที่จะช่วยเด็กในชีวิตในภายหลัง ท้ายที่สุด แค่ในโรงเรียนประถม เด็กๆ ควรเรียนรู้ที่จะเข้าใจความถูกต้องของการกระทำของพวกเขา เพื่อให้ได้ภาพที่สมบูรณ์ยิ่งขึ้นของโลกรอบตัวพวกเขา

ในสมัยของเรา โปรแกรมของโรงเรียนเกือบทั้งหมดมุ่งเป้าไปที่การพัฒนาตนเอง "มุมมอง" ก็ไม่มีข้อยกเว้น ดังนั้น ตามที่ครูที่เคยประสบการทำงานในโครงการนี้ กล่าวว่า ไม่มีอะไรซับซ้อนเกี่ยวกับเรื่องนี้ สิ่งสำคัญคือเด็กไม่ได้หมั้นแค่ที่โรงเรียน แต่ยังอยู่ที่บ้านด้วย

"มุมมอง" ในสายตาผู้เขียน:

1. Teamwork - โปรแกรมได้รับการออกแบบเพื่อให้เด็กในห้องเรียนได้รับการสนับสนุนอย่างเต็มที่จากครูและพยายามค้นหาวัสดุที่จำเป็น นักเรียนต้องทำการบ้านภายใต้การดูแลของผู้ปกครอง
2. การเรียนรู้โปรแกรมทั้งหมดเชื่อมต่อถึงกัน เนื่องจากผู้เขียนสร้างอักขระเสริมที่เหมือนกันสำหรับหนังสือเรียนทุกเล่ม นักเรียนจะต้องเผชิญสถานการณ์อย่างต่อเนื่อง ตัวอย่างเช่น อาจมีคำถามจากภาษาและวรรณกรรมรัสเซียปรากฏในบทเรียน
3. ตัวละคร Masha และ Misha มีอยู่ในหนังสือเรียนและสมุดงานทุกเล่ม มันค่อนข้างน่าสนใจสำหรับเด็กที่จะติดตามการพัฒนาของตัวละครของเขาและช่วยพวกเขาแก้ปัญหาต่างๆ
4. เป้าหมายหลักของนักพัฒนาคือการช่วยให้เด็กเรียนรู้วิธีค้นหาข้อมูลอย่างถูกต้องและใช้งานได้ อันที่จริง หนังสือเรียนทั้งหมดถูกสร้างขึ้นในลักษณะที่นักเรียนในแต่ละบทเรียนจะต้องค้นหาเนื้อหาในหัวข้อใหม่อย่างอิสระ คุณต้องใช้พจนานุกรม อุปกรณ์ช่วยสอน และเอกสารอ้างอิงอื่นๆ
5. การแก้ปัญหาทางคณิตศาสตร์ได้รับการออกแบบในลักษณะที่ตัวอย่างและปัญหาแบบดั้งเดิมมักจะต้องแก้ไขด้วยวิธีที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิมโดยสิ้นเชิง แม้ว่าเด็กจะได้คำตอบที่ผิด แต่เขาสามารถอธิบายได้อย่างเต็มที่ หมายความว่าการแก้ปัญหาจะได้รับการยอมรับว่าถูกต้อง

ระบบนี้น่าเรียนไหม

การไปโรงเรียนด้วยโปรแกรม Promising Primary School หรือไม่นั้นขึ้นอยู่กับผู้ปกครองแต่ละคนที่จะตัดสินใจด้วยตัวเอง ไม่ว่าในกรณีใด เด็กจะต้องได้รับการศึกษาระดับประถมศึกษา

ครูพยายามไม่แสดงความคิดเห็นเชิงลบเกี่ยวกับโปรแกรม“พรก.ประถม” อย่างที่พวกเขาจะทำกันต่อไป แต่ความคิดเห็นของผู้ปกครองคลุมเครือ บางคนชอบ บางคนไม่ชอบ

สิ่งที่คุณต้องรู้เกี่ยวกับโปรแกรมเปอร์สเปคทีฟ:

• โปรแกรมได้รับการออกแบบให้ใกล้เคียงกับแบบดั้งเดิมมาก
• ควรช่วยให้เด็กเป็นอิสระ;
• พ่อแม่จะพักผ่อนไม่ได้ ลูกจะต้องได้รับความช่วยเหลือตลอดการศึกษา

เล็กน้อยเกี่ยวกับ "โรงเรียนประถมแห่งความหวัง"

เมื่อนักเรียนไปโรงเรียนประถมศึกษาเปอร์สเปคทีฟ คำติชมสำหรับผู้ปกครองมักจะเป็นข้อโต้แย้งที่ทรงพลังในการคิดว่าเขาจะสามารถเข้าใจการศึกษาทุกด้านหรือไม่

ทั้งโปรแกรมเป็นระบบใหญ่ระบบหนึ่งของรูทีนย่อยที่เชื่อมต่อถึงกัน ในเวลาเดียวกัน แต่ละวินัยเป็นลิงค์ที่แยกจากกัน และมีหน้าที่รับผิดชอบทิศทางที่แน่นอนในกิจกรรม สำหรับผู้ปกครองหลายๆ คน การทบทวนหลักสูตร "Primary School Perspective" ช่วยให้ประเมินความสามารถและความสามารถของลูกได้อย่างถูกต้อง

งานที่กำหนดโดยผู้เขียน:

• เด็กต้องพร้อมที่จะพัฒนาอย่างอิสระ
• เด็กต้องเข้าใจและเข้าใจค่านิยมพื้นฐานในชีวิต
• จำเป็นเพื่อกระตุ้นให้เด็กเรียนรู้และเรียนรู้

สำหรับผู้ปกครองหลายๆ คน เป้าหมายเหล่านี้ดูไม่เหมาะสมและค่อนข้างยากสำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 นั่นคือเหตุผลที่ความคิดเห็นของโปรแกรมการฝึกอบรม "มุมมอง" (ประถมศึกษา) อยู่ห่างไกลจากความชัดเจน บางคนชอบหนังสือเรียนและเนื้อหาที่นำเสนอในนั้นบางคนไม่ทำ แต่นี่เป็นความจริงสำหรับบทช่วยสอนทั้งหมด พวกเขาแต่ละคนมีข้อดีและข้อเสียและหน้าที่ของผู้ปกครองคือการเข้าใจว่ามีอะไรมากกว่านั้น

ถ้าเราพิจารณาโปรแกรมที่ 1 "โรงเรียนประถมศึกษาเปอร์สเปคทีฟ" ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 การตอบรับจากผู้เขียนจะช่วยให้เข้าใจหลักการที่กระบวนการศึกษาทั้งหมดถูกสร้างขึ้น ครีเอเตอร์คาดหวังอะไร

1. การพัฒนาส่วนบุคคลในโปรแกรมนี้ได้รับความสนใจมากที่สุด เด็กต้องเข้าใจว่าค่านิยมใดของมนุษย์ที่ควรอยู่เหนือสิ่งอื่นใด
2. การศึกษาความรักชาติ. เด็กในวัยเด็กควรมีความขยันหมั่นเพียร เคารพในสิทธิมนุษยชนและเสรีภาพ แสดงความรักต่อผู้อื่น ธรรมชาติ ครอบครัว และมาตุภูมิ
3. สหภาพกระบวนการวัฒนธรรมและการศึกษา. ปกป้องวัฒนธรรมของชาติและเข้าใจถึงความสำคัญของทุกวัฒนธรรม ต่างชาติ ทั่วทั้งรัฐ
4. การตระหนักรู้ในตนเองของบุคลิกภาพ. เด็กควรจะสามารถพัฒนาตนเองและมีส่วนร่วมในงานสร้างสรรค์ต่างๆ
5. การก่อตัวของมุมมองที่ถูกต้องและภาพรวมของโลก
6. เป้าหมายหลักอย่างหนึ่งคือการช่วยให้เด็กเรียนรู้ที่จะอยู่ในสังคมร่วมกับผู้อื่น

จากความคิดเห็นเกี่ยวกับโปรแกรม "มุมมองระดับประถมศึกษา" คุณสามารถทำความเข้าใจว่าเด็ก ๆ ได้เรียนรู้ข้อมูลที่แตกต่างกันโดยสิ้นเชิงอย่างไรและการปรับตัวเกิดขึ้นที่โรงเรียนอย่างไร ควรสังเกตว่าสิ่งนี้ขึ้นอยู่กับครูเป็นส่วนใหญ่ (บางครั้งมากกว่าในโปรแกรม)

ความสำเร็จของนักเรียน

ชั้นประถมศึกษาภายใต้โครงการ "มุมมอง" ความคิดเห็นของพนักงานกระทรวงศึกษาธิการยืนยันสิ่งนี้มีส่วนช่วยในการพัฒนานักเรียนที่กลมกลืนกัน

ความสำเร็จ:

1. ในผลลัพธ์ของวิชาเมตา - นักเรียนสามารถรับมือกับการพัฒนากิจกรรมการเรียนรู้ที่เป็นสากลได้อย่างง่ายดาย
2. ในผลลัพธ์ของวิชา - เด็ก ๆ เรียนรู้ความรู้ใหม่ ๆ และพยายามนำไปใช้ตามภาพรวมของโลก
3. ผลลัพธ์ส่วนตัว - นักเรียนสามารถเรียนและค้นหาสื่อที่จำเป็นได้ด้วยตัวเองอย่างง่ายดาย

นี่คือความสำเร็จหลักที่โรงเรียนประถมศึกษาตั้งเป้าไว้ด้วยโปรแกรม "มุมมอง" คำติชมเกี่ยวกับโครงการนี้มักจะเป็นไปในเชิงบวก เนื่องจากผู้ปกครองสังเกตเห็นการเปลี่ยนแปลงในเด็กในทางที่ดีขึ้น หลายคนเริ่มมีอิสระมากขึ้น

โปรแกรมโรงเรียน "มุมมองระดับประถมศึกษา": บทวิจารณ์ของครู

ทั้งๆที่รายการ "มุมมอง" จะปรากฏขึ้นค่อนข้างเร็ว แต่มีครูหลายคนกำลังทำงานอยู่

บทวิจารณ์เกี่ยวกับโปรแกรม "Promising Elementary School" (ป. 1) จากครูมีความสำคัญมากสำหรับผู้ปกครอง เนื่องจากพวกเขาทำงานร่วมกับเธอและรู้ถึงหลุมพรางทั้งหมดที่พวกเขาจะต้องเผชิญ

กับการถือกำเนิดของโปรแกรมโรงเรียนจำนวนมากสำหรับโรงเรียนประถมศึกษาในกระบวนการเรียนรู้ เป็นไปไม่ได้ที่จะพูดอย่างแจ่มแจ้งว่าอันไหนจะดีกว่า ดังนั้นใน "มุมมอง" จึงมีทั้ง minuses และ pluses

ข้อดีของครูรวมถึงสื่อการสอนสำหรับการดำเนินการบทเรียน แบ่งออกเป็นสองส่วน ส่วนหนึ่งประกอบด้วยเนื้อหาทางทฤษฎีในอีก - แผนการสอนโดยละเอียดสำหรับโปรแกรมโรงเรียน "Perspective Primary School"

บทวิจารณ์หนังสือเรียนมีความหลากหลาย บางคนพอใจ บางคนคิดว่าง่าย ส่วนใหญ่พ่อแม่และครูชอบพวกเขา เนื่องจากแม้จะมีข้อกำหนดทั้งหมดของโปรแกรม เด็ก ๆ จะได้รับความรู้ที่จำเป็นและสามารถแก้การบ้านของพวกเขาได้

ความคิดเห็นของผู้ปกครอง

ในสมัยของเรา เด็กๆ จะเรียนตามโปรแกรมต่างๆ และทุกคนก็ไม่แปลกใจเลย ในกรณีส่วนใหญ่ เมื่อผู้ปกครองได้ยินชื่อรายการใหม่ พวกเขาก็จะสงสัยว่ามันคืออะไร

และพวกเขาพยายามค้นหาสิ่งที่พวกเขาพูดเกี่ยวกับโปรแกรมโรงเรียน "มุมมอง" (ระดับประถมศึกษา) ความคิดเห็นของผู้ปกครอง การอภิปรายเกี่ยวกับแหล่งข้อมูลเฉพาะเรื่อง (และไม่เพียงเท่านั้น) มีขึ้นเป็นประจำ และบ่อยครั้งที่ผู้ปกครองของนักเรียนชั้นป. 1 ในอนาคตมักจะยอมจำนนต่ออิทธิพลของคนอื่นและไว้วางใจความคิดเห็นภายนอกมากเกินไป

สิ่งที่สำคัญที่สุดที่ควรทราบเกี่ยวกับโปรแกรมโรงเรียนใดๆ ก็คือ หลายอย่างขึ้นอยู่กับลักษณะของเด็กและความช่วยเหลือในเวลาที่เหมาะสมของครูและผู้ปกครองในการเรียนรู้เนื้อหา และจากอาจารย์ด้วย

ถ้าเด็กมีปัญหาในการแก้ปัญหาหรือกลอุบายอื่น ๆ ของโรงเรียน ไม่มีบทวิจารณ์เกี่ยวกับโปรแกรม "Promising Elementary School" (เกรด 1) สามารถช่วยได้ ในสถานการณ์เช่นนี้ พ่อแม่ต้องอดทนและช่วยให้ลูกเข้าใจเนื้อหา

โดยทั่วไปแล้ว ผู้ปกครองจำนวนมากตอบสนองในเชิงบวกต่อโปรแกรมนี้ สิ่งสำคัญที่พวกเขาเฉลิมฉลองคือสำหรับเด็กน่าสนใจในการศึกษา แม้ว่าจะมีคนไม่พอใจที่บอกว่าการทดลองกับโปรแกรมการศึกษาจะไม่นำไปสู่สิ่งที่ดี บางคนมีข้อร้องเรียนเกี่ยวกับภาษารัสเซียและการอ่านหนังสือเรียน (ในแง่ของเนื้อหา)