โครงการอนุบาลมีความเกี่ยวข้องเป็นพิเศษหลังจากนำมาตรฐานการศึกษาใหม่มาใช้ในการศึกษาก่อนวัยเรียน
นักการศึกษา นักจิตวิทยา นักการเมือง John Dewey ถือเป็นผู้ก่อตั้งเทคโนโลยีโครงการ
กิจกรรมโครงการคืออะไร
สาระสำคัญของเทคนิคการสอนนี้คือครูคิดโครงงานขึ้นมาเพื่อแก้ปัญหาการวิจัยที่เฉพาะเจาะจง แล้วนำไปปรับใช้กับเด็กๆ เด็กวัยเตาะแตะมีความสุขกับกิจกรรมการค้นหา
โครงการในโรงเรียนอนุบาลในกลุ่มรุ่นพี่เป็นกิจกรรมร่วมกันสร้างสรรค์หรือเล่นที่มุ่งพัฒนาความคิดริเริ่ม ความเป็นอิสระ ความมุ่งมั่น และความรับผิดชอบในรุ่นน้อง
ขั้นตอนการออกแบบในสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียน
โครงการอนุบาลในกลุ่มกลางมีห้าขั้นตอน:
- การกำหนดปัญหาของครู วัตถุประสงค์ของงาน การเลือกงาน
- กิจกรรมการวางแผนที่มุ่งบรรลุเป้าหมาย;
- ค้นหาข้อมูลทางวิทยาศาสตร์ การมีส่วนร่วมในการทำงานผู้ปกครองของนักเรียน;
- นำเสนอผลงาน;
- ชุดรายงาน: ไดอะแกรม ภาพวาด ภาพถ่ายในแฟ้มผลงาน
ครูเองแสดงขั้นตอนสุดท้าย สะสมวัสดุของลูกศิษย์
ประเภทโครงการ
โรงเรียนอนุบาลใช้โครงการอะไรได้บ้าง? พิจารณาตัวเลือกหลัก:
- โครงการสร้างสรรค์ที่เกี่ยวข้องกับการศึกษาปัญหาการสาธิตผลงานในรูปแบบการแสดงละคร
- เกมสวมบทบาทที่เด็ก ๆ ทำหน้าที่เป็นตัวละครในเทพนิยายเพื่อแก้ปัญหา;
- โครงการวิจัยเชิงสร้างสรรค์ที่มุ่งแก้ปัญหาในรูปแบบของหนังสือพิมพ์ การออกแบบ
- ตัวเลือกที่ให้ข้อมูลและฝึกฝน ซึ่งเกี่ยวข้องกับการรวบรวมข้อมูลที่จำเป็นสำหรับพวกเขาในการออกแบบกลุ่ม
เมื่อเลือกรูปแบบงาน ครูต้องคำนึงถึงลักษณะอายุของเด็กก่อนวัยเรียนด้วย เด็กวัยหัดเดินมีลักษณะการเคลื่อนไหวที่เพิ่มขึ้น ดังนั้นโครงการจึงเกี่ยวข้องกับกิจกรรมการเล่น
การจำแนก
ทุกโครงการในโรงเรียนอนุบาลแบ่งตามระยะเวลาเป็น:
- ระยะสั้น (หลายชั้น);
- ระยะยาว (ระหว่างปีการศึกษา)
ครูสามารถทำงานได้ทั้งกับลูกคนเดียว (กิจกรรมเดี่ยว) และกับกลุ่มเด็กก่อนวัยเรียน (การทำงานเป็นทีม)
โครงการอนุบาลในกลุ่มรุ่นพี่เป็นวิธีที่ดีในการการมีส่วนร่วมของเด็ก ๆ ในกิจกรรมสร้างสรรค์ที่กระตือรือร้น งานดังกล่าวมีส่วนช่วยในการสร้างความสนใจด้านความรู้ความเข้าใจในเด็กก่อนวัยเรียน ช่วยให้นักการศึกษาสร้างแนวทางการศึกษาเป็นรายบุคคลสำหรับนักเรียนแต่ละคน
ตัวอย่างเช่น โครงการในโรงเรียนอนุบาลอนุญาตให้เด็กแก้ไขปัญหาการพูดและพัฒนาทักษะการสื่อสาร
ตัวอย่างโครงการในสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียน
จัดกิจกรรมอย่างไรให้ถูกวิธี ? เพื่อตอบคำถามนี้เรานำเสนอโครงการสำเร็จรูปในโรงเรียนอนุบาล ตัวอย่างเช่น ในสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนบางแห่ง มีการจัดสรรกลุ่มบำบัดด้วยคำพูดพิเศษ
โครงการในหัวข้อ "หัวหอม อร่อย ดีต่อสุขภาพ น่าสนใจ" ออกแบบมาเพื่อพัฒนาความสามารถในการค้นหาข้อมูลบางอย่าง เขียนรายงาน ออกแบบหนังสือพิมพ์
ในภารกิจหลักที่กำหนดโดยนักการศึกษา:
- การขยายความคิดของเด็กก่อนวัยเรียนเกี่ยวกับพันธุ์ สถานที่ที่หัวหอมเติบโต
- การพัฒนาทักษะและความสามารถของเด็กเพื่อเตรียมการบอกเล่า
- เพิ่มความสนใจของผู้ปกครองในกิจกรรมสร้างสรรค์ของเด็กๆ
โครงการดังกล่าวในโรงเรียนอนุบาลส่งเสริมกิจกรรมร่วมกันของเด็กและผู้ใหญ่ ผลลัพธ์จะเป็นการสร้างหนังสือพิมพ์ให้ข้อมูลเกี่ยวกับหัวหอม
ผู้เข้าร่วมโครงการจะเป็นเด็กก่อนวัยเรียน พ่อ แม่ ครู และคนทำงานดนตรี
โครงการสำเร็จรูปในโรงเรียนอนุบาลเกี่ยวข้องกับการใช้อุปกรณ์พิเศษวัสดุภาพ ตัวอย่างเช่น โครงการดังกล่าวต้องการต้นกล้า คนงานสินค้าคงคลัง
ในมุมข้อมูล ครูเพิ่มเนื้อหาในหัวข้อที่เกี่ยวข้องกับหัวหอม: สุภาษิต ปริศนา เคล็ดลับการปลูก
คุณสามารถเริ่มโครงการกลุ่มอนุบาลด้วยเกมสวมบทบาทที่เด็กๆ เลือกหน้าที่รับผิดชอบของตนเองได้ บางคนจะปลูกต้นหอม เด็กอีกคนจะรดน้ำ พวกเขายังเลือกเด็ก (กลุ่มเด็ก) ที่จะมีส่วนร่วมในกิจกรรมสร้างสรรค์: แอปพลิเคชั่น, ภาพวาด
แผนปฏิบัติการ
ครูจัดนิทรรศการเด็กในหัวข้อ "ทำงานในสวนของเรา" เลือกสื่อข้อมูลสำหรับมัน: โปสการ์ด คลิปหนีบกระดาษ เกมการสอน นิยาย
ต่อไปก็ปลูกต้นหอมกับพ่อแม่และครู เด็กๆ จากกลุ่มเตรียมการสาธิตนิทาน "ซิโปลลิโน" ให้น้องๆ ฟัง
เจ้าหน้าที่สาธารณสุขเตรียมบรรยายเรื่องประโยชน์ของหัวหอมสำหรับประชุมผู้ปกครอง-ครู ครูเลือกหัวข้อข้อความที่จะเขียนงานสร้างสรรค์กับพวกผู้ชาย
หลังจบโปรเจกต์ สรุปผลกิจกรรม ออกหนังสือพิมพ์ เสนอเมนูหัวหอมอร่อยๆ
นักดนตรีจัดพิธีมอบรางวัลการทำอาหารที่ดีที่สุด
สรุป
โครงการขนาดเล็กในโรงเรียนอนุบาลเป็นเวอร์ชันบูรณาการของโปรแกรมการศึกษา เทคนิคนี้เกี่ยวข้องกับการใช้เทคนิคต่าง ๆ ที่มีส่วนช่วยในการพัฒนาหัวข้ออย่างลึกซึ้ง งานโครงงานช่วยให้ครูปรับปรุงประสิทธิภาพและประสิทธิภาพของโครงงานการศึกษา
ภายในการดำเนินโครงการในสถาบันก่อนวัยเรียนของรัฐตามมาตรฐานการศึกษาของรัฐบาลกลางรุ่นที่สอง เด็ก ๆ ได้รับทักษะการทำงานอิสระ ครูทำหน้าที่เป็นครูสอนพิเศษ
กระบวนการแก้ไขงานที่กำหนดโดยครูทำให้เด็กก่อนวัยเรียนหลงใหลมากจนเขาเรียนรู้ที่จะวางแผนงาน ควบคุมแต่ละขั้นตอน และทำนายผลลัพธ์ ในบรรดาภารกิจหลักที่ระเบียบวิธีโครงการแก้ไขได้สำเร็จ เราสังเกตการกระตุ้นความอยากรู้อยากเห็นตามธรรมชาติของเด็กก่อนวัยเรียนด้วยการเพิ่มความนับถือตนเองของพวกเขา
เด็กที่มีส่วนร่วมในกิจกรรมการวิจัยในวัยอนุบาลอย่างกระตือรือร้นจะประสบความสำเร็จและกระตือรือร้นมากกว่าเพื่อนในช่วงชีวิตในโรงเรียน
