การเกิดขึ้นในประวัติศาสตร์ของโรงเรียนเกิดขึ้นจากความปรารถนาของผู้คนในการสำรวจโลกและขยายความรู้ของพวกเขา ดังนั้น บุคคลผู้ปรารถนาจะสื่อสารกับปราชญ์และกระตือรือร้นที่จะเรียนรู้จากพวกเขา
ประวัติศาสตร์โรงเรียนสมัยใหม่
โรงเรียนแรกเริ่มที่กรุงโรมและกรีซ ครอบครัวที่ร่ำรวยส่งลูกไปหานักปรัชญาที่มีชื่อเสียงเพื่อรับความรู้ อย่างไรก็ตาม ในตอนแรก การฝึกอบรมเป็นเพียงรูปแบบหนึ่งของการสื่อสาร ปราชญ์สนทนากับนักเรียนเป็นรายบุคคลโดยเดินไปตามถนน ต่อมานักปราชญ์ก็เริ่มเดินทางรอบเมืองและสั่งสอนสามัญชน ความต้องการเกิดขึ้นเพื่อรวมบรรดาผู้ที่ประสงค์จะฟังการบรรยายของปราชญ์เข้าเป็นกลุ่มเดียวกัน ในตอนแรกมีเพียงบทเรียนปากเปล่าในโรงเรียนเท่านั้น: การสนทนาในหัวข้อต่าง ๆ ที่เกี่ยวข้องกับสถานะจิตวิญญาณ และในปีค.ศ. 300 โรงเรียนเท่านั้นที่เริ่มสอนการเขียน
โรงเรียนแรกจึงปรากฎ ในเวลาเดียวกัน การฝึกอบรมในพวกเขาไม่ได้เกิดขึ้นในบ้าน แต่ในสี่เหลี่ยมซึ่งเริ่มถูกเรียกว่าโรงยิม
ขั้นตอนการพัฒนาโรงเรียน
การสร้างโรงเรียนมีสี่ขั้นตอนหลัก:
- ของเก่า
- ยุคกลาง
- ศตวรรษที่ 17 โรงเรียนในยุโรป
- ทันสมัย
ในสมัยโบราณเน้นศึกษาปรัชญาและศาสนาเป็นหลัก
ในยุคกลาง - การศึกษาศาสนาในเชิงลึก โรงเรียนจัดขึ้นที่วัดพวกเขายังศึกษาภาษาละตินซึ่งมีการจัดบริการจากพระเจ้า เริ่มเรียนรู้พื้นฐานการเขียนและการอ่าน
เรียนจบที่วัดลูกสามารถเป็นผู้ช่วยบาทหลวงได้ มีโรงเรียนมัธยมศึกษาซึ่งมีเพียงเด็กของผู้ปกครองที่ร่ำรวยเท่านั้นที่ศึกษา พวกเขาสอนไวยากรณ์ ตรรกศาสตร์ เรขาคณิต คณิตศาสตร์ ดาราศาสตร์ ภูมิศาสตร์ ดนตรี
การลงโทษทางร่างกายเป็นเรื่องธรรมดาในยุคกลาง
ตั้งแต่ศตวรรษที่ 17 โรงเรียนสำหรับเด็กผู้หญิงเริ่มเปิดในยุโรป ซึ่งพวกเขาสอนพื้นฐานของมารยาท สอนเต้นรำ เย็บปักถักร้อย และให้ความสนใจกับการศึกษาวรรณกรรม
โรงเรียนแห่งศตวรรษที่ 20
ในศตวรรษที่ 20 โรงเรียนเริ่มปรากฏเป็นจำนวนมาก การศึกษาระดับประถมศึกษากลายเป็นภาคบังคับและต่อมาเป็นมัธยมศึกษา กระบวนการศึกษาอยู่ในกรอบที่เข้มงวดยิ่งขึ้น หากในโลกโบราณและยุคกลางมีกระบวนการเรียนรู้เป็นรายบุคคลและหลากหลาย และไม่มีกรอบเวลาบังคับ ดังนั้นในโรงเรียนของศตวรรษที่ 20 จะมีการกำหนดเวลาที่ชัดเจนสำหรับการเรียนรู้
ห้องที่กว้างขวางปรากฏขึ้น - โรงเรียนที่มีโต๊ะจำนวนมากที่จัดชั้นเรียน:
- บทเรียนเริ่มต้นและจบลงด้วยเสียงกริ่ง
- เปิดตัวชุดนักเรียนเหมือนกันทุกคน
- ผลงานปรากฏ
- ใช้เครื่องเขียนเหมือนกัน
การประเมินโรงเรียน
ความรู้ของนักเรียนประเมินโดยผลสุดท้าย: ควบคุมและทำงานอิสระ ข้อสอบ เฉลยในบทเรียน ระหว่างการอบรม ครูจะกระตุ้นและกระตุ้นกระบวนการได้มาซึ่งความรู้ เด็กควรสนใจในขณะที่สามารถรับผิดชอบต่อความผิดพลาดของตนได้ คะแนนที่ได้นั้นไม่ได้ใช้เพื่อควบคุมความรู้เท่านั้น แต่ยังมีลักษณะที่ให้กำลังใจหรือลงโทษด้วย
เกณฑ์บังคับที่โรงเรียนสมัยใหม่ปฏิบัติตามคือการเลี้ยงดูเด็ก หากไม่มีการศึกษาก็เป็นไปไม่ได้ที่จะมีบุคลิกภาพที่พัฒนาเต็มที่
โรงเรียนปลูกฝังวินัยและความพากเพียร พยายามพัฒนาในความเป็นอิสระของเด็ก ความเป็นอิสระ ความสามารถในการยืนยันความคิดเห็นของเขาด้วยข้อเท็จจริง
หน้าที่ของโรงเรียนในสังคม
หน้าที่หลักของโรงเรียนคือการให้ความรู้และการศึกษาแก่นักเรียนในท้ายที่สุด
อย่างไรก็ตาม โรงเรียนสมัยใหม่ไม่เพียงแต่ให้ความรู้ แต่ยังช่วยให้เด็กปรับตัวเข้ากับสังคม เรียนรู้ที่จะแก้ไขสถานการณ์ความขัดแย้ง ประพฤติตนอย่างถูกต้องในทีม และสร้างสัมพันธ์ฉันมิตร
เรียนที่โรงเรียน ลูกเตรียมโต เขาพัฒนาและรวบรวมคุณสมบัติต่างๆ เช่น ความซื่อสัตย์ ความรักชาติ ความรับผิดชอบ
ประเภทของโรงเรียนสมัยใหม่
โรงเรียนสมัยใหม่มีรูปแบบดังกล่าว:
1. โรงเรียนดั้งเดิม
การสอนมีการวางแผนการทำงานที่ชัดเจน ขึ้นอยู่กับว่ามีการแบ่งชั่วโมงการศึกษาทุกสาขาวิชา สื่อการเรียนรู้ที่เฉพาะเจาะจงถือเป็นจำนวนชั่วโมงที่กำหนด แผนผังระบุจำนวนสอบและเวลาในการสรุปผล
หลักการสอนคือครูถ่ายทอดความรู้สำเร็จรูปให้นักเรียน
2. โรงเรียนเฉพาะทาง
ในโรงเรียนดังกล่าวมีการศึกษาเชิงลึกในวิชาหนึ่งหรือหลายวิชา โดยปกติจะทำโดยจัดสรรชั่วโมงเรียนให้มากขึ้น
3. โรงเรียน-โรงยิม, สถานศึกษา
กระบวนการศึกษาเป็นไปตามหลักการศึกษาก่อนปฏิวัติในระดับวิชาการ ในกรณีส่วนใหญ่ การศึกษาด้านมนุษยศาสตร์ เช่น จริยธรรม สุนทรียศาสตร์ ตรรกศาสตร์ ปรัชญา วัฒนธรรม ภาษาต่างประเทศ จะถูกเพิ่มเข้าไปในหลักสูตรของโรงเรียนดังกล่าว ครูระดับอุดมศึกษาอาจได้รับเชิญให้สอนบางวิชา
อย่างไรก็ตาม คุณต้องรู้ว่าการเกิดขึ้นของวิทยาศาสตร์เพิ่มเติมใหม่ๆ จำนวนชั่วโมงสำหรับวิชาพื้นฐานไม่ลดลง ซึ่งทำให้เด็กมีภาระงานมากขึ้นและอาจส่งผลต่อระบบประสาทของเขา ดังนั้น ผู้ปกครองควรเลือกโรงเรียนที่ทันสมัยในระดับนี้อย่างมีสติและให้แน่ใจว่าเด็กมีจิตใจที่พร้อมสำหรับความเครียด โดยเฉพาะอย่างยิ่งในโรงเรียนประถมศึกษา
4. โรงเรียนนวัตกรรม.
โรงเรียนตามการแต่ง การฝึกอบรมใช้วิธีการที่พัฒนาขึ้นเป็นพิเศษหรือสั่งการสำหรับพวกเขา
5. โรงเรียนเน้นที่หนึ่งหรือระบบการศึกษาใหม่หลายระบบ
การฝึกอบรมเกิดขึ้นตามวิธีการที่ทันสมัยอย่างน้อยหนึ่งวิธี ตัวอย่างเช่น โรงเรียน Waldorf โรงเรียนแห่งการพัฒนาตามวิธีการของ Montessori, Zaitsev และอื่นๆ
โรงเรียนวอลดอร์ฟยึดหลักปรัชญาที่ว่าการพัฒนาความสามารถในการรู้คือหนทางสู่ความสมบูรณ์แบบของมนุษย์
6. โรงเรียนสายพัฒนา
โรงเรียนแบบนี้เหมาะกับน้องมากกว่า ตัวอย่างเช่น ในบทเรียนคณิตศาสตร์ การวาดภาพ เด็ก ร่วมกับครู ศึกษาเหตุการณ์ทางประวัติศาสตร์อย่างต่อเนื่องซึ่งนำไปสู่การกระทำทางคณิตศาสตร์ที่เฉพาะเจาะจงและภาพทางศิลปะ แนวทางนี้มีจุดมุ่งหมายเพื่อพัฒนารากฐานของการคิดเชิงทฤษฎีและจินตนาการเชิงสร้างสรรค์
7. โรงเรียนประวัติศาสตร์และวัฒนธรรม
เหล่านี้เป็นโรงเรียนที่ศึกษาเชิงลึกด้านมนุษยศาสตร์ในขณะที่ใช้แนวคิดของบทสนทนาของวัฒนธรรม
อนุบาลผิดปกติ
โรงเรียนสมัยใหม่ควรมีส่วนช่วยในการพัฒนาความสามารถในการสร้างสรรค์ของเด็ก การคิดที่ไม่ได้มาตรฐาน การเปิดกว้างในการเรียนรู้ทุกสิ่งที่แปลกใหม่ อย่างไรก็ตาม ก่อนไปโรงเรียน เด็กเข้าเรียนในโรงเรียนอนุบาล ซึ่งทิศทางไม่ควรขัดแย้งกับโรงเรียนในอนาคต
มีโรงเรียนและโรงเรียนอนุบาลสมัยใหม่ที่น่าสนใจและไม่ได้มาตรฐานในโลก ตัวอย่างเช่น ในญี่ปุ่น การออกแบบและสถาปัตยกรรมถือว่ามีอิทธิพลต่อกระบวนการเรียนรู้ ดังนั้นในเมืองหนึ่งจึงมีการสร้างโรงเรียนอนุบาลสมัยใหม่หรือค่อนข้างเป็นหมู่บ้านเด็กในรูปแบบของอาคารรูปไข่ขนาดใหญ่ซึ่งรวมถึงอาณาเขตทั้งหมดของสถาบัน: ห้องและสถานที่สำหรับเดิน ในหมู่บ้านแห่งนี้600 คนกำลังศึกษา เป็นที่เชื่อกันว่าอาณาเขตที่ล้อมรอบด้วยวงรีกระตุ้นให้เด็ก ๆ วิ่งเป็นวงกลมเพื่อสำรวจโลก สถาปัตยกรรมของอาคารทำให้เด็กๆ ได้เล่นบนหลังคา วิ่ง พัฒนาความสามารถ
ไม่มีกำแพงในกลุ่มการเรียนรู้ เด็ก ๆ ได้ยินซึ่งกันและกัน มันสอนให้พวกเขาไม่สนใจเสียงรบกวนและทำธุรกิจ การสอนที่นี่ใช้วิธีการมอนเตสซอรี่
หมู่บ้านเด็กเป็นสภาพแวดล้อมที่เหมาะสำหรับการพัฒนาส่วนบุคคล การเปิดกว้างของพื้นที่ช่วยให้คุณรู้สึกถึงรสชาติของอิสระ ง่ายต่อการพัฒนาและมุ่งมั่นที่จะสำรวจโลก
โรงเรียน "โปร่งใส"
เดนมาร์กสร้างโรงเรียนที่ไม่มีกำแพงและผนังกั้น อาคารนี้ดูเหมือนห้องเรียนขนาดใหญ่แห่งหนึ่ง นักวิทยาศาสตร์สังเกตเห็นความคิดสร้างสรรค์ในระดับสูงในความคิดของนักเรียนในโรงเรียนแห่งนี้ เนื่องจากการฝึกอบรมที่นี่ไม่ได้มาตรฐาน การไม่มีพาร์ติชั่นทำให้ครูต้องหาวิธีการสอนแบบใหม่ที่สร้างขึ้นจากเทคโนโลยีล่าสุด
เมื่อผู้เชี่ยวชาญเปรียบเทียบการสอบปลายภาค เป็นที่ทราบกันดีว่าโรงเรียนสมัยใหม่แห่งใดในโลกได้อันดับหนึ่ง อันดับแรกคือสิงคโปร์ ในฮ่องกงที่สอง จากนั้น - เกาหลีใต้ การศึกษาในประเทศแถบเอเชียให้ความสำคัญกับรูปร่างของครูในโรงเรียนเป็นหลัก และการศึกษาก็ถูกนำไปใช้ตามธรรมชาติ กล่าวคือ ความรู้ที่ได้รับควรเป็นประโยชน์และเป็นที่ต้องการในอนาคต
โรงเรียนสมัยใหม่คือโรงเรียนแห่งอนาคต
โรงเรียนแห่งอนาคตควรผสมผสานประสบการณ์ของอดีตและเทคโนโลยีขั้นสูงของวันนี้เข้าด้วยกันอย่างเป็นธรรมชาติ
งานของโรงเรียนคือเพื่อเปิดเผยศักยภาพของนักเรียนแต่ละคน พัฒนาบุคลิกภาพอย่างครอบคลุม พร้อมสำหรับชีวิตในโลกไฮเทคที่มีการแข่งขัน
พิจารณาข้อกำหนดสำหรับโรงเรียนสมัยใหม่:
- วัสดุและฐานทางเทคนิคที่ดี
- การเรียนรู้เชิงโต้ตอบ
- การประยุกต์ใช้ความรู้ในทางปฏิบัติ
- การระบุและพัฒนาความสามารถของนักเรียน
- การฝึกอบรมควรสอดคล้องกับการพัฒนาอย่างรวดเร็วของสังคม
- สนับสนุนเด็กเก่ง
- ครูพัฒนาตนเอง: ความปรารถนาในการพัฒนา ความสามารถในการสนใจนักเรียน มีส่วนร่วมในกระบวนการเรียนรู้
- ส่งเสริมไลฟ์สไตล์เพื่อสุขภาพ
- กีฬาและวงการสร้างสรรค์
- การก่อตัวของหลักการศึกษาที่ถูกต้อง
- ภายนอกและภายในโรงเรียนควรเรียบร้อย
- สนามโรงเรียนที่มีภูมิทัศน์สวยงาม
เมื่อทำงานทั้งหมด ปัญหาของโรงเรียนสมัยใหม่ก็เกิดขึ้น ส่วนใหญ่พวกเขาอยู่ในการขาดการขนส่ง
สรุป
ตั้งแต่ศตวรรษที่ 21 เป็นศตวรรษของเทคโนโลยีสารสนเทศ เพื่อการศึกษาที่มีคุณภาพ โรงเรียนจำเป็นต้องมีฐานทางเทคนิคที่ดี: การจัดหาคอมพิวเตอร์คุณภาพสูง บอร์ดมัลติมีเดีย และนวัตกรรมทางเทคโนโลยีอื่นๆ
โรงเรียนสมัยใหม่ควรปล่อยคนที่มีมารยาทดี มั่นใจ เป็นอิสระ มีความรับผิดชอบต่อการกระทำของตน มีความคิดที่ไม่ได้มาตรฐานและมีความคิดที่ชัดเจนในตนเองอนาคต. ลูกศิษย์เมื่อวานน่าจะไปถึงเป้าหมายได้
