การนำเสนอภาษารัสเซียอย่างกระชับเป็นหนึ่งในงานสร้างสรรค์หลักประเภทหนึ่งที่ช่วยพัฒนาคำพูดที่สอดคล้องกันในนักเรียน ทักษะนี้ผ่านการทดสอบในการสอบปลายภาคหลังชั้นประถมศึกษาปีที่ 9 ดังนั้นควรให้ความสำคัญกับการนำเสนอเป็นพิเศษ เนื่องจากงานนี้ไม่ได้ง่ายอย่างที่เห็นในแวบแรก
โครงร่างคืออะไร
งานนี้ดัดแปลงจากข้อความของผู้เขียน แต่การนำเสนอยังเปิดโอกาสให้นักเรียนได้พัฒนาความคิดสร้างสรรค์อย่างอิสระและแสดงทักษะการทำงานที่เป็นอิสระ เมื่อทำการนำเสนอ นักเรียนจะวิเคราะห์ เน้นหัวข้อหลัก ให้ความสนใจกับข้อเท็จจริงบางอย่าง และแยกส่วนอื่นๆ ออก โดยปกติแล้ว จะมีการเสนอข้อความที่ตัดตอนมาจากงานวรรณกรรมรัสเซียสำหรับการทำงาน แต่ในเอกสารการสอบ บทความที่ตีพิมพ์โดยนักข่าวหรือนักเขียนที่มีชื่อเสียงนั้นเป็นเรื่องธรรมดามากกว่า มุ่งสร้างโลกทัศน์ของเด็กนักเรียน ส่งผลกระทบต่อปัญหาวัยรุ่นและปัญหาสากล
การทำงานกับข้อความที่คล้ายคลึงกันมีผลดีต่อการพัฒนาความคิดของเด็ก ๆ พัฒนาความคิดสร้างสรรค์จินตนาการ สอนการทำงานกับข้อความกรองข้อมูลที่ไม่จำเป็น นอกจากนี้ยังควรพิจารณาด้วยว่างานประเภทนี้พัฒนาทักษะและความสามารถที่หลากหลาย สอนให้คุณรับรู้ข้อมูลด้วยหูและเล่าสิ่งที่คุณได้ยินเป็นลายลักษณ์อักษรหรือด้วยวาจา และการวิเคราะห์ข้อความ คำจำกัดความของหัวข้อ ความคิดของผู้เขียนที่เขาต้องการจะสื่อถึงผู้อ่าน การระบุคุณลักษณะทั้งการเรียบเรียงและภาษาศาสตร์ เมื่อทำซ้ำข้อความที่ดัดแปลง จะสร้างทักษะและความสามารถในการสื่อสารของเด็กๆ
ขั้นตอนหลักของการทำงานกับข้อความ
- ฟังข้อความ การอภิปรายข้อความซึ่งช่วยในการรับรู้ทั้งความหมายและใจความ
- การวิเคราะห์โครงสร้างเพื่อแสดงว่าข้อความไม่เพียงแต่มีความหมายและความสามัคคีเท่านั้น แต่ยังรวมถึงโครงสร้างด้วย นอกจากนี้ยังช่วยป้องกันข้อผิดพลาดเมื่อบอกซ้ำ
- การระบุหัวข้อหลักของข้อความและความคิดของผู้เขียนซึ่งเขาต้องการถ่ายทอดให้ผู้ชมได้ทราบ จำเป็นต้องร่างแผนและเลือกสื่อที่ยังอยู่ในรูปของโครงร่างและจำเป็นต้องเปิดเผยหัวข้อและนำเสนอแนวคิดหลัก
ฟังข้อความแล้วต้องทำอย่างไร
ขอแนะนำว่าเมื่อคุณฟังข้อความครั้งแรก ให้แก้ไขคำสำคัญทันที นั่นคือแนวคิดพื้นฐานในการสร้างข้อความ ยังเป็นความคิดที่ดีที่จะโอนวิธีการทางภาษาที่ผู้เขียนใช้ไปยังข้อความของคุณ งานนี้ให้เวลาเพียง 10 นาที และหลังจากเวลาผ่านไป ก็มีข้อความให้ฟังอีกครั้ง และตอนนี้ ในระหว่างการเล่น จำเป็นต้องถ่ายโอนข้อมูลให้มากที่สุดได้ยินข้อมูลแล้วเน้นย้ำความจำเป็นและแยกส่วนสำคัญน้อยที่สุด
หลังจากการฟังครั้งที่สอง คุณควรทำซ้ำข้อความให้สมบูรณ์ที่สุดในการเขียนเพื่อให้สามารถทำงานกับมันได้ในภายหลัง
และขั้นตอนสุดท้ายคือแก้ไขข้อความ สำหรับการนำเสนอที่กระชับ นี่คือขั้นตอนที่สำคัญที่สุด เพราะคุณต้องสามารถกรองข้อมูลสำคัญและลบสิ่งที่ไม่จำเป็นออกได้ ซึ่งงานนี้จะช่วยป้องกันไม่ให้เกิดข้อผิดพลาดในการพูด
ทักษะและความสามารถอะไรก่อตัวขึ้น
ทำไมความสามารถในการเขียนข้อความสั้น ๆ ในหัวข้อที่สำคัญสำหรับเวลาของเราตอนนี้จึงให้ความสนใจเป็นพิเศษ? ในการสอบปลายภาค นั่นคือ การรับรองขั้นสุดท้ายหลังเกรดเก้า นักเรียนแสดงความสามารถในการทำงานกับการนำเสนอประเภทนี้ ความท้าทายสำหรับผู้สำเร็จการศึกษาคืออะไร? สิ่งสำคัญคือต้องสามารถแยกสิ่งสำคัญออกจากข้อความที่ทำซ้ำได้ เพื่อให้สามารถใช้วิธีการทางภาษาศาสตร์เพื่อถ่ายทอดข้อมูลที่สำคัญได้อย่างกระชับและกว้างขวางที่สุด นอกจากนี้ในงานสร้างสรรค์ประเภทนี้ ทักษะของนักเรียนในการประมวลผลข้อมูลจะได้รับการทดสอบ ปรากฎว่านี่เป็นการส่งเนื้อหาของข้อความทั่วไปโดยสังเขป
นักเรียนต้องถ่ายทอดความหมายและเนื้อหาให้ถูกต้องและไม่ใช้เครื่องช่วยพูดมากเกินไป ในการดำเนินการสรุปอย่างถูกต้อง คุณต้องกำหนดงานและเลือกแนวทางปฏิบัติ
ความท้าทายที่นักเรียนเผชิญคืออะไร
- คุณต้องถ่ายทอดเนื้อหาโดยระบุหัวข้อย่อยทั้งหมด
- ใช้วิธีบีบอัดหลายวิธี
- สังเกตย่อหน้าให้เขียนข้อความใหม่โดยไม่มีข้อผิดพลาด (เครื่องหมายวรรคตอน ตรรกะ และการสะกดคำ) ตั้งแต่ 90 ถึง 110 คำ
ข้อความจะถูกเปิดสำหรับการฟังสองครั้ง และใช้เวลา 10 นาทีระหว่างการอ่านเพื่อความเข้าใจและการรับรู้ เมื่อคุณเปิดใช้งานครั้งแรก คุณต้องเข้าใจสาระสำคัญของข้อมูลที่ส่งและปัญหาที่ผู้เขียนต้องการนำเสนอ อย่าลืมให้ความสนใจกับธีมย่อย ลำดับ และตำแหน่งของธีม ไมโครธีมคืออะไร? เหล่านี้เป็นประโยคหลายประโยคที่รวมกันเป็นหนึ่งความคิด แนวคิดทั่วไปนี้เป็นธีมขนาดเล็ก และแสดงถึงย่อหน้าหนึ่งย่อหน้าขึ้นไป ในการนำเสนอที่กระชับ ควรสังเกตหัวข้อย่อยทั้งหมดของข้อความหลัก
ตัวอย่างประเภทของการบีบอัดข้อความ
เมื่อทำงานกับมัน จำเป็นต้องลดหรือกำจัดข้อมูลรองทั้งหมดและทิ้งข้อมูลหลักไว้
สรุปหมายความว่าอย่างไร
บีบอัดข้อความได้สามวิธี: การยกเว้น การแทนที่ และการวางนัยทั่วไป ลองมาดูวิธีการทั้งหมดเหล่านี้ให้ละเอียดยิ่งขึ้น หากคุณใช้วิธีการตัดออก ให้พิจารณาข้อมูลหลักและรายละเอียดที่สามารถยกเว้นได้ สิ่งเหล่านี้คือการทำซ้ำ คำพ้องความหมาย ประโยคที่ไม่เกี่ยวข้องบางประโยค คำเกริ่นนำ และโครงสร้าง การกำจัดรายละเอียดที่ไม่จำเป็นเหล่านี้จะทำให้คุณทิ้งข้อมูลหลักไว้และสร้างข้อความที่กระชับ
เมื่อใช้วิธีการทั่วไป ข้อมูลที่จำเป็น ข้อเท็จจริงจะถูกแยกออกและใช้วิธีการเพื่อถ่ายทอดให้กระชับยิ่งขึ้น ดังนั้นพวกเขาจึงสร้างข้อความใหม่ ที่นี่คุณสามารถแทนที่คำที่เป็นเนื้อเดียวกันด้วยคำทั่วไป คำพูดทางอ้อมโดยตรง และรวมประโยคง่ายๆ หลายประโยคเข้าเป็นหนึ่งยาก
ถ้าคุณใช้การทำให้เข้าใจง่าย ให้ใส่ใจกับโครงสร้างวากยสัมพันธ์ นั่นคือ คุณสามารถแทนที่บางส่วนของประโยคที่ซับซ้อนด้วยการหมุนเวียนแบบมีส่วนร่วมหรือแบบกริยา รวมประโยคง่ายๆ หลายประโยคให้เป็นประโยคที่ซับซ้อนเดียว แทนที่หลายประโยคด้วยประโยคเดียว ออกจากแนวคิดหลัก แทนที่ส่วนหนึ่งของประโยคด้วยนิพจน์ที่มีความหมายเหมือนกัน แทนที่ส่วน ของประโยคที่มีคำสรรพนามสาธิต
ข้อความสำหรับการนำเสนอสั้น ๆ เผยแพร่บนเว็บไซต์เพื่อการศึกษา พวกเขานำมาจากเวอร์ชันสอบของปีที่แล้ว ดังนั้นจึงควรฝึกทักษะในการทำงานกับพวกเขา
