สิ่งหนึ่งที่ยากที่สุดในการเรียนภาษาฝรั่งเศสคือการผันกริยาและกาล นักเรียนต้องจำตอนจบส่วนตัวทั้ง 6 รูปแบบ และด้วยข้อเท็จจริงที่ว่ามีกริยาในภาษาฝรั่งเศสมี 3 กลุ่ม กระบวนการท่องจำจึงยิ่งยืดเยื้อมากขึ้นไปอีก ดังนั้นจะเข้าใจและจำการผันคำกริยาภาษาฝรั่งเศสได้อย่างไร
แบบฟอร์มชั่วคราว
จาก 16 กาลของภาษา มีเพียง 5 เท่านั้นที่สามารถเรียกได้ว่าเกี่ยวข้อง แบบฟอร์มที่เหลืออาจถือว่าใช้น้อยและล้าสมัย หรืออยู่ในรูปแบบการเขียนและไม่เกี่ยวข้องในการสนทนาด้วยวาจา ด้วยเหตุนี้งานของนักเรียนจึงค่อนข้างง่าย เพราะเขาสามารถใช้กาลปัจจุบัน อดีตและอนาคตได้เท่านั้น ตลอดจนรูปแบบที่ไม่แน่นอนในอดีตเพื่ออธิบายการกระทำที่ยังไม่เสร็จหรือซ้ำแล้วซ้ำเล่าในอดีต กาลจริงสุดท้ายจะเป็น passé immédiat ซึ่งช่วยให้คุณตั้งชื่อการกระทำที่เพิ่งเกิดขึ้นได้
เมื่อศึกษาการผันคำกริยาในภาษาฝรั่งเศส คุณต้องให้ความสนใจกับความจริงที่ว่ากาลทั้งหมดถูกแบ่งออกเป็นสองกลุ่มใหญ่: เรียบง่ายและซับซ้อน สำหรับการก่อตัวของกริยาในรูปแบบกาลง่าย ๆ เฉพาะตอนจบของกริยาดั้งเดิมเท่านั้นที่เปลี่ยนไป ในส่วนที่ซับซ้อน กริยาช่วย avoir หรือ être จะถูกเพิ่มเข้าไป ซึ่งตัวมันเองผ่านการเปลี่ยนแปลงที่จำเป็น
ระบบเอียง
การผันกริยาภาษาฝรั่งเศสจะขึ้นอยู่กับอารมณ์ มีสี่ภาษาในภาษา: บ่งบอกถึงการกระทำจริงทั้งหมดความจำเป็นสำหรับคำขอและคำสั่งเสริมสำหรับการแสดงความปรารถนาหรือความน่าจะเป็นและในที่สุดก็มีเงื่อนไขแปลเป็นภาษารัสเซียด้วยอนุภาค "จะ" แต่ละอารมณ์เหล่านี้พบได้ในทุกรูปแบบ แม้ว่าชาวฝรั่งเศสจะใช้เพียงบางส่วนในการพูดด้วยวาจา ดังนั้น ตามความหมายของประโยค จึงจำเป็นต้องใส่ภาคแสดงอารมณ์และจังหวะที่เหมาะสม (ปัจจุบัน อดีต หรืออนาคต)
กริยาภาษาฝรั่งเศสกลุ่ม
เมื่อเริ่มศึกษากริยารูปลักษณะชั่วขณะ นักเรียนต้องเผชิญกับรูปแบบที่ถูกต้องและผิดปกติ หากกริยาปกติและเหล่านี้เป็นกริยาที่ 1 และ 2 ปฏิบัติตามกฎที่ชัดเจนสำหรับการก่อตัวของตอนจบในแต่ละกาลที่เฉพาะเจาะจง การผันกริยาภาษาฝรั่งเศสของกลุ่มที่ 3 ทำให้เกิดปัญหามากมายสำหรับนักเรียน และถึงแม้ว่ากริยาที่ผิดปกติส่วนใหญ่จะแบ่งออกเป็นกลุ่มย่อยหลายกลุ่มตามประเภทของต้นกำเนิด แต่ข้อยกเว้นบางประการก็ยังต้องเรียนรู้
ควรเริ่มต้นด้วยกริยาปกติ โดยเฉพาะอย่างยิ่งเนื่องจากความคิดและการกระทำเกือบทั้งหมดสามารถแสดงออกได้ด้วยความช่วยเหลือของพวกเขา คำกริยาที่ปรากฏใหม่ทั้งหมดที่มาจากภาษาอื่นหรืออินเทอร์เน็ตรับคุณสมบัติของกริยาปกติของกลุ่มที่ 1 โดยอัตโนมัติ
กริยาปกติที่ลงท้ายด้วย -er
ลองพิจารณากริยาของการผันกริยาภาษาฝรั่งเศสครั้งที่ 1 กัน ซึ่งรวมถึง infinitive (รูปแบบไม่แน่นอน) ที่ลงท้ายด้วย -er หากต้องการเปลี่ยนบางครั้ง ให้ตัดตัวอักษรสองตัวสุดท้ายออกทางจิตใจแล้วเปลี่ยนจุดจบใหม่แทน ตัวอย่างที่ชัดเจนของกรณีดังกล่าวคือกริยา parler (“to speak, to talk”) รูปภาพแสดงให้เห็นว่าเกิดอะไรขึ้นเมื่อมีการเปลี่ยนแปลงของบุคคลและตัวเลขในกาลปัจจุบัน ("ฉันกำลังพูด", "คุณกำลังพูด", "เขากำลังพูด" ฯลฯ)
เพื่อให้จำการผันกริยาภาษาฝรั่งเศสของกลุ่มนี้ได้ง่ายขึ้นในกาลปัจจุบัน คุณสามารถจินตนาการถึงการบูตด้วยสายตา ซึ่งด้านในเป็นตอนจบที่ไม่สามารถออกเสียงได้ (-e, -es, -e, - ent) ตั้งอยู่ที่มุมฉาก เหล่านี้เป็นสามรูปเอกพจน์และบุรุษที่ 3 ลงท้ายด้วยพหูพจน์ คำลงท้ายพหูพจน์ทั้งสองของบุคคลที่ 2 และ 3 (-on และ –ez) ไม่รวมอยู่ใน "boot" เพราะออกเสียงและแตกต่างจากรูปแบบอื่นในลักษณะนี้
ข้อยกเว้นสำหรับกลุ่มนี้คือกริยาที่ไม่ปกติ ("go, go") ซึ่งมีกฎการผันคำกริยาของตัวเอง
กริยาปกติที่ลงท้ายด้วย -ir
การผันกริยาภาษาฝรั่งเศสที่ลงท้ายด้วย –ir ก็ไม่ยากเช่นกัน พวกเขายังถือว่าถูกต้องและอ้างถึงประเภทที่ 2 กลุ่มนี้มีไม่มากนัก ส่วนใหญ่แสดงโดยกิจกรรมที่เกี่ยวข้องกับสี: blanchir - "เปลี่ยนเป็นสีขาว", rougir - "blush" แม้ว่าจะมีการกระทำอื่น ๆ เช่น finir - "finish" คุณลักษณะของกลุ่มนี้คือการแสดงตนในทุกรูปแบบของสระ -i ก่อนสิ้นสุด นอกจากนี้ กลุ่มที่ 2 ยังมีลักษณะที่ปรากฏของพยัญชนะคู่ -s ในตอนจบพหูพจน์ของกาลปัจจุบัน ในทุกรูปแบบ imparfait เช่นเดียวกับในอารมณ์เสริมของกาลปัจจุบันและกาลที่ยังไม่เสร็จในทุกรูปแบบ
คุณควรใส่ใจกับความคล้ายคลึงกันของกริยาของกลุ่มที่ 2 กับตัวแทนของกริยาผิดปกติที่มีตัวอักษรสุดท้ายเหมือนกัน –ir ใน infinitive กริยาภาษาฝรั่งเศสที่ไม่สม่ำเสมอจะถูกผันตามกฎที่แตกต่างกัน กริยาไม่มี -s สองเท่าในรูปแบบของพวกเขา
กริยาไม่ปกติ
กริยากลุ่มที่ 3 ที่มีตัวแทนอย่างกว้างขวางมีความโดดเด่นด้วยรูปแบบเริ่มต้นที่หลากหลายและรูปแบบการลงท้ายที่หลากหลาย กริยาบางคำใน infinitive มี -ir ต่อท้าย ดังนั้นจึงคล้ายกับกริยากลุ่มที่ 2 ตอนจบทั่วไปอื่น ๆ ของ infinitive โดยที่เราสามารถระบุได้ทันทีว่าเป็นกริยาที่ไม่สม่ำเสมอ ได้แก่ -endre (ผู้พิทักษ์ - "protect"), -ondre (répondre - "answer"), -re (mettre - "put, put") และอื่นๆ อีกมากมาย โชคดีที่พจนานุกรมระบุว่ากริยานั้นเป็นของประเภทใด และค่อยๆ นักเรียนเริ่มแยกแยะการผันกริยาภาษาฝรั่งเศสของกลุ่มย่อยต่างๆ
การกล่าวถึงเป็นพิเศษควรทำจากกริยา être ("เป็น") และ avoir ("มี") พวกเขาสามารถเปลี่ยนแปลงได้อย่างสมบูรณ์พื้นฐานจึงต้องท่องจำ นอกจากนี้ กริยาเหล่านี้ยังเกี่ยวข้องกับการก่อตัวของกาลประสมทั้งหมด ซึ่งหมายความว่ากริยาเหล่านี้เป็นหนึ่งในกริยาหลักในภาษาฝรั่งเศส
