ในฐานะส่วนหนึ่งของความรู้เกี่ยวกับความเป็นจริงโดยรอบ เครื่องมือทางวิทยาศาสตร์มีวิธีการเชิงประจักษ์มากมาย กล่าวคือการวิจัยเชิงทดลอง การทดลองนี้ได้ผลดีที่สุดวิธีหนึ่ง เนื่องจากเป็นการทดลองโดยใช้หลักการซ้ำซากและหลักฐานที่เป็นหลักฐาน ที่สำคัญกว่านั้น วิธีการทดลองทำให้สามารถศึกษาปรากฏการณ์แต่ละอย่างโดยไม่ขึ้นกับปัจจัยสุ่ม ซึ่งแตกต่างจากการสังเกตแบบดั้งเดิม
เทคโนโลยีวิธีการวิจัย
เมื่อเทียบกับความรู้เชิงปฏิบัติผ่านการสังเกต การทดลองจัดเป็นการศึกษาที่เตรียมไว้ ก่อนหน้านั้นงานเฉพาะจะถูกตั้งค่าด้วยพารามิเตอร์ที่กำหนดไว้ล่วงหน้าสำหรับการตีความผลลัพธ์ ลักษณะสำคัญคือการมีส่วนร่วมของผู้วิจัยในกระบวนการความรู้ดังกล่าว นอกจากนี้ วิธีการทดลองทางวิทยาศาสตร์ อย่างแม่นยำเนื่องจากความเป็นไปได้ของการจัดซ้ำภายใต้เงื่อนไขเดียวกัน มีความโดดเด่นด้วยความถูกต้องและข้อมูลที่เชื่อถือได้มากขึ้น ดังนั้นจึงเป็นไปได้ที่จะสร้างความสัมพันธ์เชิงสาเหตุระหว่างแต่ละองค์ประกอบของการทดลอง โดยเปิดเผยคุณสมบัติอื่นๆ ที่มีรูปแบบในปรากฏการณ์เฉพาะ
ในการจัดการทดลองมักใช้เครื่องมือวัดและอุปกรณ์ทางเทคนิคเพื่อให้แน่ใจว่าข้อมูลถูกต้อง คำอธิบายแบบคลาสสิกของวิธีการทดลองสามารถนำเสนอเป็นกระบวนการวิจัยในห้องปฏิบัติการ เนื่องจากผู้เขียนควบคุมโดยสมบูรณ์ แต่มีแนวคิดอื่นๆ เกี่ยวกับวิธีการรับรู้ความเป็นจริงนี้ ซึ่งจะกล่าวถึงด้านล่าง
รุ่นทดลอง
มักจะมีการทดลองสุ่มไร้ที่ติ กลุ่มแรกรวมถึงรูปแบบขององค์กรที่ไม่สามารถนำไปปฏิบัติได้ไม่ว่าจะด้วยเหตุผลใดก็ตาม นั่นคือ ภายใต้เงื่อนไขของการสังเกตทางวิทยาศาสตร์ เทคนิคนี้ไม่เพียงแต่ช่วยให้บรรลุภารกิจที่กำหนดไว้เกี่ยวกับการศึกษาวัตถุเท่านั้น แต่ยังมีส่วนช่วยในการปรับปรุงวิธีการทดลองด้วยการระบุข้อผิดพลาดแต่ละรายการ สำหรับแบบจำลองการทดสอบแบบสุ่มนั้น ขึ้นอยู่กับแนวคิดของประสบการณ์แบบสุ่ม ซึ่งสามารถสอดคล้องกับการทดสอบจริง แต่ผลลัพธ์จะคาดเดาไม่ได้ วิธีการทดลองแบบสุ่มต้องปฏิบัติตามข้อกำหนดที่หลากหลาย ตัวอย่างเช่น แบบจำลองการวิจัยทางคณิตศาสตร์ที่เตรียมไว้ควรอธิบายการทดลองอย่างเพียงพอ นอกจากนี้ เมื่อตั้งค่าปัญหา นักวิจัยจะกำหนดแบบจำลองอย่างแม่นยำภายในซึ่งข้อมูลทางคณิตศาสตร์เบื้องต้นสำหรับการทดลองและผลลัพธ์ที่ได้รับจะถูกเปรียบเทียบ
วิธีทดลองแบ่งออกเป็นกี่ประเภท
ในทางปฏิบัติ การทดลองทางร่างกาย คอมพิวเตอร์ จิตใจและวิจารณญาณมักใช้บ่อยที่สุด การทดลองทางกายภาพที่พบบ่อยที่สุดซึ่งคือความรู้ของธรรมชาติ ต้องขอบคุณการทดลองดังกล่าว โดยเฉพาะอย่างยิ่ง สมมติฐานที่ผิดพลาดของฟิสิกส์ซึ่งได้รับการศึกษาในกรอบของการวิจัยเชิงทฤษฎีได้ถูกเปิดเผย การทดลองทางคอมพิวเตอร์เชื่อมต่อกับกระบวนการทางคอมพิวเตอร์ ในระหว่างการทดสอบ ผู้เชี่ยวชาญจะประมวลผลข้อมูลเบื้องต้นของวัตถุเฉพาะ ส่งผลให้ให้ข้อมูลเกี่ยวกับคุณสมบัติและลักษณะที่ระบุ วิธีคิดของการทดลองอาจส่งผลต่อการวิจัยในด้านต่างๆ รวมทั้งฟิสิกส์และปรัชญา ความแตกต่างพื้นฐานของมันคือการจำลองสภาพของความเป็นจริงไม่ใช่ในทางปฏิบัติ แต่ในจินตนาการ ในทางกลับกัน การทดลองที่สำคัญไม่ได้มุ่งเน้นไปที่การศึกษาวัตถุหรือปรากฏการณ์เฉพาะ แต่เน้นที่การยืนยันหรือการหักล้างสมมติฐานหรือทฤษฎีบางอย่าง
คุณสมบัติของการทดลองทางจิตวิทยา
กลุ่มการทดลองที่แยกจากกันคือขอบเขตทางจิตวิทยาซึ่งกำหนดความจำเพาะ วิชาหลักของการศึกษาในทิศทางนี้คือจิตใจ ดังนั้น เงื่อนไขในการดำเนินการวิจัยจะเป็นตัวกำหนดกิจกรรมที่สำคัญของอาสาสมัครโดยตรง และที่นี่ เราสามารถสังเกตความขัดแย้งกับหลักการพื้นฐานของวิธีการภายใต้การพิจารณาเช่นนี้ เมื่อเทียบกับการวิจัยประเภทอื่น เราไม่สามารถพึ่งพาการควบคุมและการสร้างเงื่อนไขการทดสอบได้อย่างสมบูรณ์ คุณสามารถดำเนินการได้จากข้อมูลอคติที่การทดลองทางจิตวิทยาจะให้เท่านั้น วิธีการวิจัยทางจิตวิทยายังไม่อนุญาตให้มีการแยกกระบวนการของกิจกรรมทางจิตอย่างใดอย่างหนึ่งตั้งแต่อิทธิพลจากการทดลองส่งผลต่อสิ่งมีชีวิตโดยรวม การศึกษาที่คล้ายกันสามารถทำได้ทั้งกับคนและสัตว์ ในกรณีแรก เงื่อนไขของการทดสอบบางครั้งจัดให้มีการบรรยายสรุปเบื้องต้นของหัวข้อการทดสอบ
การทดลองทางธรรมชาติและในห้องปฏิบัติการ
ส่วนนี้รวมอยู่ในแนวคิดของการทดลองทางจิตวิทยาด้วย การวิจัยทางธรรมชาติสามารถมีความสัมพันธ์ในระดับหนึ่งกับการสังเกตทางวิทยาศาสตร์ เนื่องจากในกรณีนี้จะถือว่ามีการแทรกแซงน้อยที่สุดในกิจกรรมทางจิตของอาสาสมัคร อย่างไรก็ตาม นี่คือที่มาของข้อได้เปรียบที่สำคัญของวิธีการทางธรรมชาติ ตัวแบบสามารถอยู่ในความมืดได้เนื่องจากไม่มีการแทรกแซงในชีวิตระหว่างการทดลอง นั่นคือความจริงของการศึกษาจะไม่ส่งผลกระทบในทางใดทางหนึ่ง ในทางกลับกัน เนื่องจากขาดการควบคุม วิธีการทดลองทางวิทยาศาสตร์ทางจิตวิทยานี้จึงถือว่าไม่มีประสิทธิภาพ ลักษณะตรงกันข้ามยังเป็นตัวกำหนดข้อดีของการทดลองในห้องปฏิบัติการอีกด้วย ในการศึกษาดังกล่าว หากเป็นไปได้ ผู้ทดสอบสามารถจัดกระบวนการศึกษาโดยไม่ได้ตั้งใจ โดยเน้นที่ข้อเท็จจริงเฉพาะที่เขาสนใจ แต่ในกรณีนี้ ความจำเป็นในการปฏิสัมพันธ์อย่างใกล้ชิดระหว่างผู้วิจัยกับหัวข้อจะเป็นตัวกำหนดความเป็นส่วนตัวของผลลัพธ์
ข้อดีของวิธีทดลอง
ข้อดีของแนวทางนี้ในการวิจัยคือ ประการแรกคือ การควบคุมสภาวะ นักวิจัยจัดกระบวนการตามความสามารถและทรัพยากรซึ่งอำนวยความสะดวกในการทำงานอย่างมาก นอกจากนี้ ข้อดีของวิธีการทดลองจะถูกกำหนดโดยความเป็นไปได้ของการทำซ้ำ ซึ่งทำให้สามารถชี้แจงข้อมูลได้โดยไม่ต้องปรับเปลี่ยนการเปลี่ยนแปลงในเงื่อนไขการทดสอบ และในทางกลับกัน ความเป็นไปได้ที่ยืดหยุ่นของการแก้ไขกระบวนการทำให้คุณสามารถติดตามการเปลี่ยนแปลงของคุณภาพและคุณสมบัติบางอย่างของวัตถุได้
แน่นอน ข้อได้เปรียบหลักของเทคนิคนี้คือความถูกต้องของข้อมูล พารามิเตอร์นี้จะขึ้นอยู่กับความถูกต้องของการเตรียมเงื่อนไขของกระบวนการ แต่ภายในขีดจำกัดและพารามิเตอร์ที่กำหนด สามารถคาดหวังความเชื่อถือได้ในระดับสูง โดยเฉพาะอย่างยิ่งข้อดีของการทดสอบดังกล่าวในแง่ของความแม่นยำเผยให้เห็นวิธีการสังเกต การทดลองกับพื้นหลังนั้นสามารถควบคุมได้มากกว่า ซึ่งทำให้สามารถแยกปัจจัยที่รบกวนจากบุคคลที่สามในกระบวนการวิจัยออกได้
ข้อเสียของวิธีการ
จุดอ่อนส่วนใหญ่ของวิธีทดลองเกี่ยวข้องกับข้อผิดพลาดขององค์กร ที่นี่ก็คุ้มค่าที่จะเปรียบเทียบกับการสังเกตซึ่งจะถูกต้องอย่างยิ่งในแง่ของเงื่อนไข อีกคำถามหนึ่งคือ การทดลองในทุกพารามิเตอร์เป็นกระบวนการตายตัว ไม่เหมือนการสังเกต นอกจากนี้ข้อบกพร่องของวิธีการทดลองยังสัมพันธ์กับความเป็นไปไม่ได้ที่จะเกิดปรากฏการณ์และกระบวนการซ้ำซ้อน ไม่ต้องพูดถึงความจริงที่ว่าการประยุกต์ใช้เทคโนโลยีบางด้านจำเป็นต้องมีการลงทุนด้านวัสดุจำนวนมากในองค์กร
ตัวอย่างการใช้การทดลอง
การทดลองแรกสุดได้ทำไปแล้วEratosthenes of Kirensky ผู้ศึกษาปรากฏการณ์ทางกายภาพ สาระสำคัญของการวิจัยของเขาคือการคำนวณรัศมีของโลกในลักษณะที่เป็นธรรมชาติ เขาใช้ระดับความเบี่ยงเบนของดวงอาทิตย์จากโลกในช่วงครีษมายัน ซึ่งทำให้เป็นไปได้ โดยเชื่อมโยงพารามิเตอร์กับระยะทางไปยังจุดที่ไม่มีการเบี่ยงเบนเลย สรุปว่ารัศมีคือ 6300 กม. ความแตกต่างกับตัวเลขจริงเพียง 5% ซึ่งบ่งชี้ถึงความแม่นยำสูงในการดำเนินการตามวิธีการ การทดลอง ตัวอย่างที่สะท้อนให้เห็นในทางจิตวิทยา ไม่สามารถอ้างว่าถูกต้องทางคณิตศาสตร์ แต่สมควรได้รับความสนใจ
ดังนั้น ในปี 1951 กลุ่มนักวิจัยได้ทำการทดลองแบบกลุ่ม โดยมีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาความสอดคล้อง ผู้เข้าร่วมถูกขอให้ตอบคำถามง่ายๆ เกี่ยวกับจำนวนและตำแหน่งของแท่งไม้ที่คาดว่าจะทดสอบสายตาของพวกเขา ในเวลาเดียวกัน ผู้เข้าร่วมทุกคนได้รับคำสั่งให้ให้ผลลัพธ์ที่ผิดพลาด ยกเว้นผู้เข้าร่วมคนเดียว วิธีการนี้ใช้การระบุความแตกต่างนี้ การทดลองซึ่งมีการทำซ้ำหลายครั้ง ในที่สุดก็ให้ผลลัพธ์ที่น่าผิดหวัง ผู้เข้าร่วมที่ถูกทิ้งให้เผชิญหน้าโดยจงใจทำผิด แต่ความคิดเห็นที่โดดเด่นส่วนใหญ่ก็เห็นด้วย
สรุป
การวิจัยเชิงทดลองได้ขยายขอบเขตและทำให้บุคคลเข้าใจโลกรอบตัวลึกซึ้งขึ้นอย่างไม่ต้องสงสัย อย่างไรก็ตาม ไม่ใช่ทุกพื้นที่ที่ใช้วิธีนี้ได้ การสังเกต การทดลอง และการทดลองร่วมกันให้มากขึ้นข้อมูลเสริมซึ่งกันและกัน มีหลายพื้นที่ที่การศึกษาเป็นไปได้โดยใช้วิธีการต่างๆ แยกกัน แต่เพื่อประโยชน์ในการหาเหตุผลเข้าข้างตนเอง ศูนย์วิจัยได้ใช้แนวทางแบบผสมผสานกันมากขึ้น ในขณะเดียวกันก็ต้องยอมรับว่าการวิจัยเชิงทดลองยังคงมีบทบาทพื้นฐานในบริบทของการพัฒนาทฤษฎีและสมมติฐาน
