งานสร้างสรรค์เป็นองค์ประกอบสำคัญในการกระตุ้นกิจกรรมการเรียนรู้ของเด็ก ครูแต่ละคนในการฝึกฝนประจำวันของเขาต้องการที่จะประสบความสำเร็จในการแก้ปัญหาหลักของเขา - เพื่อกระตุ้นความสนใจในวิชาของเขาโดยอยู่ภายใต้กรอบของบทเรียน และยังนำเสนอวัสดุในลักษณะที่เป็นเอกลักษณ์และเป็นต้นฉบับ งานสร้างสรรค์สามารถเป็นตัวช่วยที่เชื่อถือได้ในงานที่ยากลำบากนี้
ลักษณะเฉพาะของเด็ก
นักเรียนแต่ละคนไม่เหมือนกัน ความสามารถในการจำ จดจ่อ อัพเดทเนื้อหาแตกต่างกันมาก ความเร็วในการคิด คุณลักษณะแบบไดนามิก ความสามารถในการทำงานแตกต่างกันสำหรับทุกคน นอกจากนี้ยังสามารถเปลี่ยนแปลงได้ขึ้นอยู่กับสภาวะของสุขภาพและจิตใจของนักเรียน ช่วงเวลาของวันและวันในสัปดาห์ ครูไม่สามารถเพิกเฉยต่อคุณลักษณะของปัจเจกบุคคลได้และตามหลักการแล้วเขาควรนำไปใช้ในกระบวนการศึกษา และที่สำคัญไม่ไปกดทับถั่วงอกที่เปราะบางที่เด็กสนใจในการเรียนรู้อย่างไม่ต้องสงสัยมีอยู่ในอย่างละ.
งานสร้างสรรค์เป็นเทคนิคการสอน
เพื่อกระตุ้นความสนใจของเด็กในวิชานี้ คุณต้องใช้องค์ประกอบต่างๆ ของเทคโนโลยีการเรียนรู้ที่เป็นนวัตกรรมใหม่ เช่น วิธีการแก้ปัญหา งานโครงการ ตลอดจนการเขียนงานสร้างสรรค์ในหัวข้อที่เลือก
พวกเขาสามารถเป็นงานทางเลือกหรือทำหน้าที่เป็นรูปแบบการควบคุม คุณสามารถเชิญนักเรียนให้เลือกวิธีการทำงานที่สร้างสรรค์ทั้งแบบเป็นคู่ กลุ่ม หรือเป็นรายบุคคล ที่บ้าน เด็กๆ สามารถเตรียมภาพประกอบสำหรับงานมอบหมายได้ หรือใช้ประโยชน์จากความเป็นไปได้ของการนำเสนอด้วยคอมพิวเตอร์หากพวกเขาใช้เทคโนโลยีไอทีในการศึกษาอย่างอิสระอยู่แล้ว มีตัวเลือกมากมายสำหรับงานสร้างสรรค์: นี่คือการนำเสนอบทกวีและเรื่องราวที่น่าอัศจรรย์และการประดิษฐ์ปริศนาและการโต้เถียงอย่างสนุกสนานและการทำภาพปะติด คนที่มีความคิดสร้างสรรค์มากที่สุดสามารถเสนอทางเลือกของตนเองได้ งานสร้างสรรค์อย่างสงบเสงี่ยมมีส่วนทำให้เกิดการซ้ำซ้อนและการรวมเนื้อหา นักเรียนเริ่มอภิปรายความคิดเห็นเกี่ยวกับสิ่งที่พวกเขาได้เรียนรู้อย่างเป็นธรรมชาติ ซึ่งจะกลายเป็นแบบฝึกหัดที่ดีในการใช้คารมคมคาย ตลอดจนการทดสอบความรู้เพิ่มเติม
งานสร้างสรรค์เป็นกิจกรรมเฉพาะของกลุ่มนักเรียน
การบ้านแบบฟรีฟอร์มสามารถช่วยให้สมาชิกในชั้นเรียนที่อดกลั้นและอดกลั้นมากที่สุดได้ปลดปล่อยและปลดปล่อยจินตนาการ การพัฒนาความคิดเชิงตรรกะและเชิงเปรียบเทียบเป็นเพียงหนึ่งในผลลัพธ์เชิงบวกมากมายที่งานดังกล่าวมอบให้สภาพแวดล้อมที่สร้างสรรค์ส่งเสริมความร่วมมือของเด็ก ๆ มีผลดีต่อความสัมพันธ์ในทีม หลายคนที่มีความสามารถซ่อนเร้นมีโอกาสที่จะส่องแสง ในตัวอย่างการวิเคราะห์งานของผู้อื่น นักเรียนเข้าใจว่าไม่จำเป็นต้องตัดสินแรงกระตุ้นเชิงสร้างสรรค์อย่างเข้มงวดเกินไป และการวิจารณ์ควรสร้างสรรค์ให้มากที่สุด สามารถเลือกตัวอย่างที่ประสบความสำเร็จมากที่สุดสำหรับคอลเล็กชัน ซึ่งสามารถใช้เป็นวัสดุที่มองเห็นได้ในภายหลัง การคิดแบบสหวิทยาการพัฒนาได้เป็นอย่างดีด้วยความช่วยเหลือของงานสร้างสรรค์ เรื่องราวเกี่ยวกับการผจญภัยของออร์แกเนลล์เซลล์หรือบทกวีเกี่ยวกับด้านข้างของรูปสามเหลี่ยมจะกระตุ้นให้นักเรียนศึกษาทั้งสองวิชาด้วยความสนใจที่เพิ่มขึ้น และต่อมาทั้งผลการเรียนที่ดีขึ้นและผลของความคิดสร้างสรรค์จะกลายเป็นเหตุผลของความภาคภูมิใจและการเคารพตนเอง