รูปแบบการจัดกระบวนการศึกษาแตกต่างกัน แต่พวกเขาก็รวมกันเป็นหนึ่งด้วยความจริงที่ว่าพวกเขาทั้งหมดมุ่งเป้าไปที่การพัฒนานักเรียนอย่างครอบคลุม เพื่อให้เข้าใจสิ่งที่เรากำลังพูดถึงมากขึ้น เรามาเริ่มบทความที่มีคำจำกัดความของกระบวนการศึกษากันดีกว่า
แนวคิด
ก่อนที่จะเข้าสู่รูปแบบการจัดกระบวนการศึกษา คุณต้องค้นหาว่าแนวคิดนี้มีความหมายอย่างไร
ดังนั้น กระบวนการศึกษาจึงเรียกว่าผลกระทบแบบครอบคลุมและหลายปัจจัยต่อบุคคล ซึ่งช่วยให้เกิดการขัดเกลาทางสังคมและการพัฒนาส่วนบุคคล
สำหรับรูปแบบการจัดกระบวนการศึกษา นี่เป็นวิธีในการถ่ายทอดข้อมูลนี้หรือข้อมูลนั้นให้กับบุคคลผ่านองค์กรต่างๆ ในการนำเสนอ
วิธีการศึกษา
มีหลายวิธีที่จะได้รับความรู้ไม่เฉพาะในรัสเซียแต่ในโลกด้วย
วิธีแรกและธรรมดาที่สุดคือการศึกษาในสถาบันการศึกษา. นักเรียนเรียนจบหลักสูตรหรือทั้งโปรแกรมแล้วทำการสอบ เรียนได้ทั้งภาคกลางวันและภาคค่ำ
ภายนอกค่อนข้างเป็นที่นิยม คนที่เรียนที่บ้านครูมาหาเขาหรือเขาศึกษาโปรแกรมเอง ต่อไป ให้นักเรียนทำข้อสอบที่สถาบันการศึกษาที่ใกล้ที่สุดในระดับเดียวกัน
ตอนนี้เป็นยุคของเทคโนโลยีคอมพิวเตอร์ ดังนั้นคนหนุ่มสาวจำนวนมากขึ้นจึงนิยมเรียนทางไกลหรือการศึกษาทางไกล ผู้คนเรียนด้วยโปรแกรมคอมพิวเตอร์และสอบผ่าน
สำหรับคนวัยทำงาน แบบฟอร์มโต้ตอบที่เหมาะสมที่สุด นักเรียนสามารถติดต่ออาจารย์ของสถาบันเพื่อขอคำแนะนำและชี้แจง เขาต้องทำการทดสอบ สอบ และทดสอบภายในเวลาที่กำหนด
รูปแบบคืออะไร
การจัดกระบวนการศึกษามีหลายรูปแบบ ซึ่งช่วยให้ครูได้รับความรู้ที่มีคุณภาพ โดยจะคัดเลือกตามเป้าหมายของครู จำนวนคนที่ต้องเข้ารับการอบรม สถานที่จัดอบรม และอื่นๆ
รูปแบบองค์กรหลักมีดังนี้:
- บทเรียนที่ใช้เวลา 35 ถึง 45 นาที ตามกฎแล้วนี่คือบทเรียนของโรงเรียน
- สัมมนา. แบบฟอร์มนี้ใช้เมื่อคุณต้องการฝึกนักเรียนทั้งกลุ่ม
- บรรยาย. ใช้เวลาประมาณครึ่งถึงสองชั่วโมง อาจจะหยุดพัก หรืออาจจะไม่มีก็ได้ ส่วนใหญ่มักพบการบรรยายในสถาบันการศึกษาระดับสูง
- เวิร์คช็อปห้องปฏิบัติการ. ชั้นเรียนที่นักเรียนฝึกฝนอุปกรณ์ เครื่องจักร การทดลอง หรือการวิจัย
- ปรึกษารายบุคคลหรือกลุ่มกับอาจารย์ พวกเขาจะจัดขึ้นในประเด็นที่ครูต้องการจะอธิบายในเชิงลึกหรือเมื่อนักเรียนถามเอง แบบฟอร์มนี้ใช้ได้ทั้งในบทเรียนของโรงเรียนและในการบรรยาย
- ทัศนศึกษา. สามารถทำได้ในธรรมชาติ ในที่สาธารณะบางแห่งหรือในองค์กร วัตถุประสงค์ของกิจกรรมนี้คือเพื่อเพิ่มพูนความรู้ของนักเรียน
คุณสมบัติของกระบวนการศึกษา
กระบวนการเรียนรู้ไม่เพียงแต่ช่วยให้ได้ความรู้ แต่ยังรวมถึงคุณสมบัติทางการศึกษาด้วย
คุณสมบัติอื่นๆ ได้แก่
- ปฏิสัมพันธ์ระหว่างนักเรียนกับครู
- พัฒนาบุคลิกภาพของนักเรียนอย่างกลมกลืนและครอบคลุม
- การปฏิบัติตามด้านเทคนิคและเนื้อหาของกระบวนการ
- ความสัมพันธ์ระหว่างวัตถุประสงค์ของการศึกษากับผลลัพธ์ของกระบวนการ
- การสอน การพัฒนา และการศึกษาของนักเรียน
หากสร้างกระบวนการศึกษาอย่างถูกต้อง ผลที่ได้จะเป็นการพัฒนาคุณธรรม สติปัญญา และสังคมของนักเรียน
รูปแบบคืออะไร
เมื่อพูดถึงรูปแบบของชั้นเรียนจะเห็นได้ชัดเจนว่าเราหมายถึงการจัดกิจกรรมการศึกษาการสร้างเซสชันการฝึกอบรม ดังนั้นรูปแบบการจัดกระบวนการศึกษาในโรงเรียนหรือมหาวิทยาลัยจึงเปลี่ยนแปลงตลอดเวลา นี่เป็นเพราะสถาบันกำลังพัฒนา งานของการศึกษากำลังเปลี่ยนไป หรือแม้แต่รูปแบบนี้หรือรูปแบบนั้นก็หมดไปที่เกี่ยวข้องกับนักเรียน
คุณสามารถยกตัวอย่างจากประวัติศาสตร์สมัยเด็กเรียนที่บ้านได้ สิ่งนี้นำไปสู่ความจริงที่ว่ามีเพียงส่วนน้อยของประชากรในประเทศเท่านั้นที่รู้หนังสือ สังคมต้องการคนมีการศึกษา ดังนั้นระบบการรับความรู้จึงเปลี่ยนไป
ระบบห้องเรียน
กับการถือกำเนิดของระบบการศึกษาบทเรียนในชั้นเรียน ปัญหาได้รับการแก้ไขอย่างสมบูรณ์ ชื่อของระบบเป็นเพราะชั้นเรียนจัดขึ้นในห้องเรียน โดยมีนักเรียนอายุเท่ากันจำนวนหนึ่ง ส่วนที่สองของชื่อบอกว่าชั้นเรียนจัดขึ้นในรูปแบบของบทเรียนที่มีเวลาคงที่และมีการจัดเรียงช่วงเวลาพักระหว่างกัน
วันนี้ถือเป็นบทเรียนหลักในกระบวนการศึกษา ในบทเรียน ครูสามารถบอกเนื้อหาได้อย่างสม่ำเสมอ ในขณะที่นักเรียนสามารถทำงานได้ทั้งโดยอิสระและภายใต้การดูแลของครู ครูสามารถใช้วิธีการสอนต่างๆ ได้ ซึ่งช่วยปรับปรุงคุณภาพของการเรียนรู้เนื้อหา เช่น การประชุมเชิงปฏิบัติการในห้องปฏิบัติการระหว่างบทเรียนช่วยให้คุณสามารถรวมวิธีการสอนสองวิธีในคราวเดียว: อิสระและอยู่ภายใต้การดูแลของครู
บทเรียนนี้ยังช่วยให้คุณแก้ปัญหาการศึกษาได้ โครงสร้างของบทเรียนขึ้นอยู่กับเป้าหมายของครู เขาอาจตัดสินใจทดสอบความรู้หรืออาจให้เนื้อหาใหม่เพื่อการศึกษาด้วยตนเอง
ข้อกำหนดของบทเรียน
กระบวนการเรียนรู้ขึ้นอยู่กับการทำบทเรียน ด้วยเหตุนี้ รูปแบบการศึกษานี้จึงต้องมีข้อกำหนดเพิ่มขึ้น พิจารณาบางส่วนของพวกเขา:
- บทเรียนคือหน่วยหรือลิงค์ในงานที่เป็นระบบของครู ในบทเรียนนี้ พวกเขาไม่เพียงแค่สอนบางอย่างเท่านั้น แต่ยังช่วยแก้ปัญหาด้านการศึกษาและช่วยพัฒนาบุคลิกภาพอีกด้วย งานที่ซับซ้อนจะแก้ไขได้ก็ต่อเมื่อมีการวางแผนและคิดบทเรียนอย่างเหมาะสม
- แต่ละชั้นเรียนควรมีจุดประสงค์ที่ชัดเจน ตัวอย่างเช่น บทเรียนเชิงปฏิบัติควรส่งเสริมเนื้อหาในทางปฏิบัติ จำเป็นต้องกำหนดงานและวัตถุประสงค์ของบทเรียนโดยสังเขป แต่ในขณะเดียวกันก็กว้างขวาง
- บทเรียนจะดีเมื่อมีโครงสร้างที่ดี ต้องนำเสนอสื่อการศึกษาอย่างสม่ำเสมอ กิจกรรมภาคปฏิบัติไม่ควรสวนทางกับเนื้อหาเชิงทฤษฎี
- คุณภาพของบทเรียนไม่ได้ขึ้นอยู่กับครูเท่านั้นแต่ขึ้นอยู่กับนักเรียนด้วย ยิ่งพวกเขาเต็มใจที่จะยอมรับเนื้อหามากเท่าไหร่ ผลลัพธ์ก็จะยิ่งประสบความสำเร็จมากขึ้นเท่านั้น
ระบบบรรยาย-สัมมนา
ระบบการศึกษานี้ปรากฏพร้อมกับมหาวิทยาลัยแห่งแรกๆ พื้นฐานของระบบดังกล่าวคือการฝึกปฏิบัติ สัมมนา ชั้นเรียนในห้องปฏิบัติการ และการบรรยาย นอกจากนี้ยังรวมถึงการฝึกงานและการให้คำปรึกษาต่างๆ
เพื่อให้ระบบประสบความสำเร็จ นักศึกษาจำเป็นต้องมีความรู้พื้นฐานของสาขาวิชาและสามารถทำงานได้อย่างอิสระ เนื่องจากระบบการศึกษาดังกล่าวไม่มีทางเลือกอื่นในสถาบันอุดมศึกษา จึงมีความเห็นว่ารูปแบบของกระบวนการศึกษาในสถาบันเหล่านี้ไม่พัฒนา ไกลจากนี้เป็นเพียงว่าการฝึกอบรมประเภทนี้ให้ผลลัพธ์สูงสุด
ประเภทการบรรยาย
ถ้าบทเรียนเป็นรูปแบบหลักของการศึกษาที่โรงเรียนการบรรยายเป็นรูปแบบหลักของการศึกษาในมหาวิทยาลัย การบรรยายมีหลายประเภท แต่ละประเภทมีงานเฉพาะ:
- เบื้องต้น. นี่เป็นบทเรียนที่จะแนะนำนักเรียนให้รู้จักกับวินัยและช่วยให้คุณสามารถนำทางในงานที่จะเกิดขึ้นได้ วิทยากรอธิบายว่าวิชานี้อยู่ในอาชีพใดในอนาคตและมันคืออะไร มีการให้ภาพรวมโดยย่อของหลักสูตรทั้งหมดโดยอ้างอิงชื่อนักวิชาการที่มีส่วนร่วมในภาคสนาม การบรรยายช่วยให้คุณสามารถอธิบายคุณลักษณะระเบียบวิธีของการฝึกอบรม เวลาสอบ และวรรณกรรมที่ควรค่าแก่การอ่าน
- ข้อมูลข่าวสาร. ในบทเรียนนี้ ครูนำเสนอข้อมูลที่จำเป็นสำหรับการศึกษา นี่คือการบรรยายมาตรฐานระหว่างการนำเสนอเนื้อหาใหม่
- ภาพรวม. นักศึกษาจะได้รับความรู้ทั่วไปเกี่ยวกับพื้นฐานของรายวิชา วิธีการศึกษา และขอบเขตของสาขาวิชา อย่างไรก็ตาม ไม่มีใครอธิบายโดยละเอียด
- มีปัญหา. บทเรียนนี้มีพื้นฐานมาจากการนำเสนอเนื้อหาผ่านปัญหาบางอย่าง ในระหว่างการบรรยาย การสนทนาจะเกิดขึ้นระหว่างครูและนักเรียน ซึ่งช่วยในการดูดซึมวัสดุ
- การมองเห็น. อาชีพที่กระบวนการศึกษาประกอบด้วยการชมภาพยนตร์หรือฟังการบันทึกเสียง อาจารย์ให้ความเห็นเฉพาะสิ่งที่เห็น
- ไบนารี. การบรรยายดำเนินการโดยอาจารย์สองคน สิ่งเหล่านี้สามารถเป็นตัวแทนของมหาวิทยาลัยแห่งใดแห่งหนึ่งหรือหลายมหาวิทยาลัยได้
- บรรยายผิดพลาด. ช่วยให้คุณกระตุ้นความสนใจของนักเรียน ด้วยรูปแบบการศึกษานี้ นักเรียนจึงมุ่งความสนใจไปที่หัวข้อบรรยายและเรียนรู้ได้ดีขึ้นวัสดุ. คุณยังสามารถเรียกบทเรียนนี้ว่าการทำซ้ำเนื้อหาที่ครอบคลุมได้
- ประชุม. นี่เป็นบทเรียนทางวิทยาศาสตร์และการปฏิบัติในระหว่างที่นักเรียนทำการนำเสนอ ด้วยวิธีนี้ หัวข้อของบทเรียนจะครอบคลุมอย่างสมบูรณ์ และนักเรียนจะหลอมรวมข้อมูลได้อย่างปลอดภัย ในตอนท้ายของบทเรียน ครูสรุปทุกอย่างที่พูดและเสริมข้อมูล หากจำเป็น
- ให้คำปรึกษา. มีหลายทางเลือกในการพัฒนากิจกรรมดังกล่าว การบรรยายสามารถเกิดขึ้นในรูปแบบของคำถามและคำตอบ หรืออาจเป็นในรูปแบบที่ซับซ้อน จากนั้นอาจารย์นำเสนอเนื้อหา นักเรียนถามคำถามทันที มีการอภิปราย
ข้อเสียของระบบดั้งเดิม
ตามที่คุณเข้าใจแล้ว รูปแบบและวิธีการต่างๆ ในการจัดกระบวนการศึกษาถูกนำมาใช้เพื่อให้ได้ผลลัพธ์ตามที่ต้องการ แต่ถึงแม้จะมีการใช้ระบบวินัยหรือห้องเรียนในประเทศของเรามาหลายร้อยปีแล้วก็ตาม แต่ทุกวันนี้ผู้คนจำนวนมากไม่พอใจกับระบบนี้ อันที่จริงมีข้อบกพร่องมากมาย เราจะบอกคุณเพิ่มเติมเกี่ยวกับพวกเขา
ข้อเสียเปรียบหลักตอนนี้เรียกว่าความคลาดเคลื่อนระหว่างฐานการศึกษาของผู้เชี่ยวชาญกับข้อกำหนดสำหรับการทำงานตามอาชีพ สิ่งนี้เกิดขึ้นเนื่องจากสถาบันการศึกษาให้ความรู้เชิงนามธรรมในเรื่องนี้ ในการผลิตปรากฎว่าจำเป็นต้องมีบางสิ่งที่แตกต่างไปจากเดิมอย่างสิ้นเชิง จำคำพูดที่ว่าทันทีที่ได้งาน คุณต้องลืมทุกอย่างที่เรียนที่มหาวิทยาลัย รบกวนทิศทางความรู้ที่ถูกต้องและกระบวนการศึกษาซึ่งสร้างขึ้นในลักษณะการแบ่งแยกความรู้ออกเป็นสาขาวิชา
กลายเป็นว่าเพื่อให้นักเรียนสามารถใช้ความรู้ที่ได้รับในที่ทำงานได้สำเร็จ จำเป็นต้องจัดระบบการศึกษาใหม่ หากคุณเปลี่ยนรูปแบบและเทคโนโลยีการจัดกระบวนการศึกษา คุณจะได้ในสิ่งที่คุณต้องการ
ตัวอย่างเช่น ควรให้เวลานักเรียนศึกษาเนื้อหาด้วยตนเองมากขึ้น การเปลี่ยนแปลงรูปแบบการฝึกอบรมให้เกี่ยวข้องกับความร่วมมือของนักศึกษากันเองก็เหมาะสมเช่นกัน หากครูเริ่มสนทนากับนักเรียน สิ่งนี้จะช่วยอย่างมากในการเรียนรู้เนื้อหาและเพิ่มความสนใจในวิชานี้
ข้อกำหนดสำหรับการจัดกระบวนการศึกษา
ตามโครงการของสถาบันอุดมศึกษาแห่งสหพันธรัฐของ IEO และ COO กระบวนการศึกษาต้องเป็นไปตามข้อกำหนดที่ระบุไว้ มันคืออะไร
- มีชั้นเรียนภาคปฏิบัติและภาคทฤษฎีพร้อมห้องปฏิบัติการสำหรับนักเรียน ในเวลาเดียวกัน จุดประสงค์ของชั้นเรียนดังกล่าวคือเพื่อปรับทิศทางนักเรียนให้มีความรู้และการดูดซึมข้อมูล การฝึกปฏิบัติควรทำในรูปแบบของการประชุมเชิงปฏิบัติการหรือสัมมนา
- เด็กควรจะสามารถทำงานกับเนื้อหาและศึกษามันได้อย่างอิสระ นักเรียนต้องเตรียมพร้อมสำหรับความจริงที่ว่าในเวลาที่พวกเขาจะเริ่มมีส่วนร่วมในการศึกษาด้วยตนเอง อธิบายให้พวกเขาฟังว่ามันสำคัญแค่ไหน
- รับปรึกษาทั้งแบบกลุ่มและรายบุคคล พวกเขาจะช่วยให้เด็กเข้าใจเรื่องและสร้างความสัมพันธ์กับครู นักเรียนจะรู้ว่าสามารถขอความช่วยเหลือได้และจะได้รับ
- เตรียมลูกสอบ. หลังจากจบหลักสูตรทั้งหมดคุณจะต้องสอบ และเด็กควรเรียนรู้เนื้อหาในลักษณะดังกล่าวจะได้ไม่สงสัยสอบผ่าน ผลการตรวจสอบดังกล่าวจะเป็นการตัดสินว่าตัวแบบเชี่ยวชาญหรือไม่
รูปแบบและประเภทของการเรียนรู้
เพื่อให้ความรู้หลอมรวมจำเป็นต้องให้ความสนใจไม่เฉพาะกับรูปแบบการจัดกระบวนการศึกษาในโรงเรียนประถมศึกษาตามมาตรฐานการศึกษาของรัฐบาลกลางหรือโรงเรียนมัธยมเท่านั้น แต่ยังรวมถึงรูปแบบและ ประเภทของการศึกษา มาไฮไลท์กัน:
- กำลังพัฒนา. จุดประสงค์ของการศึกษาดังกล่าวคือเพื่อสอนเด็กให้แสวงหาความจริงโดยอิสระ ได้รับความรู้ และแสดงความเป็นอิสระด้วย นักเรียนทำงานในโซนการพัฒนาใกล้เคียง ส่วนหลังช่วยให้คุณแสดงลักษณะนิสัย ด้านจิตใจ และอื่นๆ ครูไม่เพียงแค่ส่งข้อมูลเท่านั้น แต่ยังจัดกระบวนการค้นหาที่กระตุ้นจินตนาการ ทำให้ความจำและการคิดทำงาน มุมมองนี้บอกเป็นนัยว่าครูเปิดอภิปรายในมุมมองต่างๆ ของนักเรียน
- การสอนแบบมีภาพประกอบและอธิบายได้. ในกรณีนี้ ครูต้องไม่เพียงแค่ถ่ายทอดความรู้เท่านั้น แต่ยังต้องรวมเข้ากับการปฏิบัติด้วย นั่นคือครูไม่ควรนำเสนอเนื้อหาแบบแห้ง แต่เสริมด้วยภาพประกอบและสื่อภาพต่างๆ
- มีปัญหา. สไตล์นี้ช่วยให้คุณได้รับความรู้ผ่านการแก้ปัญหา นั่นคือนักเรียนต้องหาคำตอบของคำถาม ตัวอย่างเช่น: "วิธีแก้ปัญหาความไม่เท่าเทียมกันนี้ได้อย่างไร" และนักเรียนกำลังมองหาวิธีแก้ไข แม้จะไม่มีข้อมูล นักเรียนเองก็ต้องหาว่าจะหาได้จากที่ไหน สิ่งนี้ช่วยกระตุ้นการทำงานของสมองและช่วยให้เด็กเรียนรู้ที่จะคิดนอกกรอบ มีปัญหางานนี้อาจเป็นคำถามที่ยากเท่านั้นที่จะตอบคำถามที่คุณต้องเรียนรู้สิ่งใหม่ การจัดฝึกอบรมประเภทนี้เป็นเรื่องยากเพราะคุณต้องใช้เวลามากในการค้นหาวิธีแก้ปัญหา แต่ด้วยวิธีนี้ คุณสามารถดูได้ทันทีว่านักเรียนคนใดสามารถทำงานได้อย่างอิสระและใครไม่ทำงาน
- ตั้งโปรแกรม. การสอนโดยใช้คอมพิวเตอร์หรือเทคโนโลยีอื่นๆ ครูไม่เพียงแต่ประหยัดเวลาในส่วนทฤษฎีเท่านั้น แต่ยังเปิดโอกาสให้นักเรียนแต่ละคนได้เรียนรู้ข้อมูลตามที่เขาต้องการ
- โมดูลาร์. นักเรียนและครูทำงานกับข้อมูลที่แบ่งออกเป็นโมดูล งานอิสระของนักเรียนที่นี่มีความสำคัญมากกว่า นอกจากนี้ยังอาจรวมถึงการทัศนศึกษาในหัวข้อหรือบทเรียนเชิงปฏิบัติ
สรุป
ตามที่คุณเข้าใจแล้ว ระบบการศึกษาในประเทศของเราไม่สมบูรณ์ แต่ไม่ได้หมายความว่าจะไม่ดี ทุกปีจะมีการนำเสนอรูปแบบองค์กรที่เป็นนวัตกรรมใหม่ของกระบวนการศึกษาซึ่งช่วยปรับปรุงคุณภาพการศึกษา มีอุปกรณ์สำหรับการเรียนรู้จำนวนมากปรากฏขึ้น แม้แต่โรงเรียนในชนบทก็มี
ครูปรับปรุงวุฒิการศึกษา มาตรฐานการศึกษาของรัฐบาลกลางกำลังได้รับการแก้ไข ทั้งหมดนี้นำไปสู่ความจริงที่ว่าคุณภาพการศึกษาที่เพิ่มขึ้น
ใน GEF เดียวกัน ข้อกำหนดทั้งหมดสำหรับสถาบันการศึกษาแต่ละแห่งมีการสะกดอย่างชัดเจน วิธีนี้ทำให้คุณสามารถให้การศึกษาที่หลากหลายที่สุดและพัฒนาเด็กเป็นรายบุคคล ถ้าลูกก่อนหน้านี้ไม่ได้รับอนุญาตให้มีความคิดเห็นของตนเองและพูดต่อต้านสิ่งที่พวกเขาครูบอกว่าตอนนี้มุมมองของเด็กแต่ละคนมีค่าและตั้งใจฟัง
โดยทั่วไปแล้ว คุณภาพการศึกษาไม่ได้ขึ้นอยู่กับอาจารย์และกฎหมายเท่านั้น ส่วนใหญ่ได้รับอิทธิพลจากความสนใจของนักเรียนและความปรารถนาที่จะได้รับความรู้ หากเด็กมีความอยากรู้อยากเห็น ไม่ว่ารูปแบบใดของการศึกษา พวกเขาจะดึงทุกสิ่งที่จำเป็นสำหรับตัวเอง
โรงเรียนถือเป็นบ้านหลังที่สองมาโดยตลอด บ่อยครั้งที่เด็กใช้เวลาอยู่ที่นั่นมากกว่าพ่อแม่ โดยธรรมชาติแล้ว บุคลิกภาพของเด็กนั้นเกิดจากข้อมูลที่เขาได้รับจากครูผู้สอน ถ้าคนที่กระตือรือร้นทำงานที่โรงเรียน เด็กที่นั่นก็จะเรียนเก่งและมีความสุข
