Museum - คำที่มาจาก lat. พิพิธภัณฑ์ซึ่งแปลว่า "วัด" เท่านั้น เป็นสถาบันที่มีเอกลักษณ์เฉพาะตัวที่รวบรวม ศึกษา อนุรักษ์ และสาธิตตัวอย่างที่แสดงให้เห็นว่าธรรมชาติ จิตใจของมนุษย์ และความคิดสร้างสรรค์พัฒนาขึ้นอย่างไร เด็กเป็นผู้เยี่ยมชมพิพิธภัณฑ์มากที่สุด ท้ายที่สุดมันเป็นในวัยเด็กเมื่อจิตใจของคนตัวเล็กปรารถนาที่จะรู้จักโลกทั้งใบและโลกรอบตัวในทันทีและแนะนำให้เด็กรู้จักวัฒนธรรม ปรากฏการณ์ที่ไม่เคยมีมาก่อนของวัฒนธรรมรัสเซียสามารถเรียกได้ว่าเป็นการสร้างพิพิธภัณฑ์ของโรงเรียนที่มุ่งเป้าไปที่ผู้เข้าชมวัยหนุ่มสาวโดยเฉพาะ เราจะพูดถึงองค์กรเหล่านี้ในบทความ
พิพิธภัณฑ์โรงเรียน: คำจำกัดความของแนวคิด
พิพิธภัณฑ์โรงเรียนเป็นองค์กรพิพิธภัณฑ์ประเภทหนึ่งของสถาบันการศึกษาซึ่งมีโปรไฟล์หลากหลาย สถาบันเหล่านี้สามารถนำมาประกอบกับพิพิธภัณฑ์ของหน่วยงานและสาธารณะ โดยมีเป้าหมายด้านการศึกษา การศึกษา และความรู้ความเข้าใจ บริหารจัดการโดยทรัพย์สินของครูและนักเรียนเข้าระบบอย่างเต็มที่การศึกษาของรัฐ ภัณฑารักษ์มักจะเป็นพิพิธภัณฑ์เฉพาะทางของรัฐ
พิพิธภัณฑ์ของโรงเรียนเริ่มต้นด้วยห้องเรียนสหวิทยาการ ที่อุดมไปด้วยอุปกรณ์ช่วยสอน สมุนไพร และสิ่งของอื่นๆ ที่นักเรียนเก็บรวบรวม - ชีวประวัติ เรื่องราว แร่ธาตุ ภาพถ่ายหายาก และวัตถุ ปรากฏการณ์นี้แพร่กระจายอย่างรวดเร็วในกิจกรรมการสอน กลายเป็นวิธีการสอนและให้ความรู้แก่คนรุ่นใหม่อย่างมีประสิทธิภาพ
กิจกรรมของพิพิธภัณฑ์ในโรงเรียนในรัสเซียเริ่มต้นขึ้นในศตวรรษที่ 19 จากนั้นจึงถูกสร้างขึ้นที่โรงยิมชั้นสูง ขั้นตอนต่อไปของการพัฒนาของพวกเขา - ยุค 20 ของศตวรรษที่ XX เมื่อสหภาพโซเวียตประสบกับความเจริญในการสร้างพิพิธภัณฑ์ประวัติศาสตร์ท้องถิ่น - หลายคนหยั่งรากในโรงเรียน การเฉลิมฉลองวันครบรอบที่เกี่ยวข้องกับประวัติศาสตร์ของสหภาพโซเวียตในทศวรรษที่ 50 และ 70 ก็นำไปสู่การแพร่กระจายของพิพิธภัณฑ์ประเภทนี้
พิพิธภัณฑ์โรงเรียนสร้างขึ้นจากความคิดริเริ่มของครู ผู้สำเร็จการศึกษา นักเรียน ผู้ปกครอง หัวหน้า การค้นหา การจัดเก็บ การศึกษา และการจัดระบบของนิทรรศการถูกครอบครองโดยนักศึกษาที่นี่ ของสะสมทั้งหมดที่รวบรวมได้จะกลายเป็นส่วนหนึ่งของกองทุนพิพิธภัณฑ์ของสหพันธรัฐรัสเซีย
วันนี้มีพิพิธภัณฑ์โรงเรียนประมาณ 4800 แห่งในประเทศของเรา ซึ่ง:
- ประวัติศาสตร์ - ประมาณ 2000;
- ประวัติศาสตร์การทหาร - ประมาณ 1400;
- ตำนานท้องถิ่น - 1,000;
- โปรไฟล์อื่นๆ - 300-400.
เป้าหมายของพิพิธภัณฑ์โรงเรียน
พิพิธภัณฑ์ประวัติโรงเรียนมีเป้าหมายในกิจกรรมดังต่อไปนี้:
- ส่งเสริมทักษะกิจกรรมวิจัยในเด็กนักเรียน
- สนับสนุนความคิดสร้างสรรค์ของเด็กๆ
- สร้างความเคารพต่อวัฒนธรรมท้องถิ่นและระดับโลก
- ปลูกฝังความหลัง
- สร้างสำนึกรับผิดชอบต่อการอนุรักษ์คุณค่าทางประวัติศาสตร์
- ปลูกฝังความรู้สึกภาคภูมิใจในประวัติศาสตร์ของปิตุภูมิ
- การเกิดขึ้นของความรู้สึกของนักเรียนที่มีต่ออดีตของมาตุภูมิขนาดเล็ก ประวัติศาสตร์สมัยใหม่
- สร้างความสัมพันธ์ระหว่างโรงเรียนกับสถาบันวัฒนธรรม
วัตถุประสงค์ของกิจกรรม
พิพิธภัณฑ์โรงเรียน รูปภาพที่คุณจะเห็นตลอดทั้งบทความ พยายามแก้ไขงานที่ได้รับมอบหมายต่อไปนี้:
- สอนอารมณ์รักชาติที่เหมาะสมของคนรุ่นใหม่
- แนะนำเด็กให้รู้จักประวัติศาสตร์ครอบครัว ภูมิภาค ประเทศ ทั้งโลก
- ตอบสนองความต้องการของนักวิจัยในการเขียนประวัติศาสตร์ของตนเอง
- การเก็บรักษาและจัดแสดงเอกสารทางประวัติศาสตร์และศิลปวัตถุของแท้
- เติมเต็มเวลาว่างของเด็กๆ ด้วยงานค้นหาและค้นคว้า ศึกษาของสะสม การเตรียมและดูแลนิทรรศการ การเข้าร่วมการประชุมและช่วงเย็นที่สร้างสรรค์
- ช่วยให้นักเรียนเข้าใจจุดเริ่มต้นของกิจกรรมการวิจัย การก่อตัวของวิธีการวิเคราะห์
- มีส่วนในการสรุปและขยายความรู้ของเด็กๆ ที่รวบรวมมาจากหนังสือเรียนและเรื่องราวของครู
หลักการทำงาน
ผลงานพิพิธภัณฑ์โรงเรียนอาศัยหลักการดังต่อไปนี้:
- การเชื่อมต่ออย่างเป็นระบบกับบทเรียนของโรงเรียน
- ใช้กิจกรรมนอกหลักสูตรทุกประเภท: สัมมนา อุปถัมภ์ทหารผ่านศึก การประชุม ฯลฯ
- มีส่วนร่วมในกิจกรรมทางวิทยาศาสตร์และการวิจัย
- ความคิดริเริ่มสร้างสรรค์ของเด็กนักเรียน
- ประชาสัมพันธ์
- การบัญชีที่เข้มงวดของหน่วยกองทุนพิพิธภัณฑ์ นิทรรศการ
- สื่อสารกับพิพิธภัณฑ์ของรัฐอย่างต่อเนื่อง
ภารกิจสังคมพิพิธภัณฑ์โรงเรียน
พูดถึงพิพิธภัณฑ์ของโรงเรียนและบทบาทของพวกเขาในงานประวัติศาสตร์ท้องถิ่น มาสัมผัสแง่มุมทางสังคมของกิจกรรมนี้กัน - มาดูกันว่าองค์กรนี้สามารถสอนเด็กในฐานะพลเมือง สมาชิกในครอบครัว และสังคมได้อย่างไร ดังนั้นสิ่งที่ทำให้นักเรียนมีส่วนร่วมในกิจกรรมของพิพิธภัณฑ์ที่โรงเรียน:
- แนะนำปัญหาและความภาคภูมิใจของแผ่นดินแม่จากภายใน - ผ่านกิจกรรมการค้นหาและวิจัย
- การศึกษาเคารพอดีตมรดกวัฒนธรรม - ทำความรู้จักกับการกระทำของบรรพบุรุษ
- ทักษะการใช้ชีวิตอิสระ - การเดินป่า สำรวจ
- คุณสมบัติของนักวิจัย - ผ่านการค้นหา วิเคราะห์ และฟื้นฟู
- ซ้อมบทบาททางสังคมในอนาคต - ในสภาพิพิธภัณฑ์ เด็กสามารถเป็นได้ทั้งผู้นำและผู้ใต้บังคับบัญชา
- บทบาทนักบันทึกโดยตรง ผู้จัดการเอกสาร - เด็กนักเรียนเขียนประวัติศาสตร์ของภูมิภาคด้วยมือของพวกเขาเอง รวบรวมทุน แต่งหน้านิทรรศการ
- มืออาชีพความมั่นใจ - เมื่อได้ลองประกอบอาชีพจริงแล้ว นักเรียนสามารถตัดสินใจได้แล้วว่าต้องการอุทิศตนเพื่อส่วนนี้ในวัยผู้ใหญ่หรือไม่
จุดเด่นของสถาบัน
คุณลักษณะของกิจกรรมในพิพิธภัณฑ์ของโรงเรียนเกิดจากคุณลักษณะบางอย่างที่เป็นลักษณะเฉพาะสำหรับองค์กรนี้เท่านั้น:
- งานของพิพิธภัณฑ์ดังกล่าวสอดคล้องกับวัตถุประสงค์ทางการศึกษาของโรงเรียน
- มีคอลเลกชันของโบราณวัตถุและเอกสารทางประวัติศาสตร์
- แสดงนิทรรศการหรือหลายงาน แบ่งตามหัวเรื่องอย่างชัดเจน
- มีอุปกรณ์ที่จำเป็น พื้นที่จัดแสดง
- สภาพิพิธภัณฑ์ทำงานอย่างต่อเนื่อง - นักเรียนที่กระตือรือร้นที่ดำเนินกิจกรรมการวิจัยภายใต้การแนะนำของครู ทำงานกับกองทุน ดูแลความปลอดภัยและรูปแบบนิทรรศการที่เหมาะสม
- คุณสามารถจับคุณสมบัติของการเป็นหุ้นส่วนทางสังคมในกิจกรรมขององค์กรได้ตลอดเวลา
- ภารกิจการศึกษาและการอบรมเลี้ยงดูเกิดขึ้นจากกิจกรรมการศึกษาและนิทรรศการจำนวนมาก
พิพิธภัณฑ์โรงเรียนคืออะไร
พิพิธภัณฑ์แต่ละแห่งในโรงเรียนมีประวัติของตนเอง - ความเชี่ยวชาญเฉพาะด้านของกิจกรรม เติมเต็มกองทุน ซึ่งเชื่อมโยงกับวิทยาศาสตร์ วินัย วัฒนธรรม ศิลปะ กิจกรรม กลุ่มหลักมีดังนี้:
- ประวัติศาสตร์;
- วิทยาศาตร์;
- ศิลปะ;
- ละคร;
- ดนตรี;
- เทคนิค;
- วรรณกรรม;
- เกษตรกรรม ฯลฯ
พิพิธภัณฑ์ยังสามารถทำงานที่ซับซ้อนได้ ตัวอย่างที่ดีคือประวัติศาสตร์ท้องถิ่น ให้เด็กๆ ศึกษาทั้งธรรมชาติและวัฒนธรรมของภูมิภาค เมือง อำเภอโดยรวม เป็นสิ่งสำคัญที่จะต้องทราบว่าพิพิธภัณฑ์ที่มีรายละเอียดเฉพาะสามารถมุ่งเน้นไปที่ปรากฏการณ์บางอย่างในสาขาของตนเท่านั้น พิพิธภัณฑ์ประวัติศาสตร์สามารถศึกษาประวัติศาสตร์ของเมืองหรือโรงเรียนได้เท่านั้น พิพิธภัณฑ์วรรณกรรมศึกษาได้เฉพาะงานของนักเขียนที่ไม่รู้จัก พิพิธภัณฑ์ดนตรีสามารถศึกษาเฉพาะกลุ่มชาติพันธุ์บางกลุ่ม เป็นต้น
การพูดถึงพิพิธภัณฑ์ของโรงเรียนนั้น ใครๆ ก็ไม่ควรพลาดที่จะพูดถึงพิพิธภัณฑ์แบบโมโนกราฟิก - อุทิศให้กับวัตถุ บุคคล เหตุการณ์โดยเฉพาะ ซึ่งรวมถึงพิพิธภัณฑ์กาโลหะ หนังสือ ปีใหม่ ฯลฯ พิพิธภัณฑ์โรงเรียนแห่งความรุ่งโรจน์ทางการทหาร ภาพถ่ายที่คุณจะเห็นในบทความยังเป็น monographic พวกเขาอาจจะอุทิศให้กับคนทำงานที่บ้าน ผู้ถือเครื่องอิสริยาภรณ์เกียรติยศ ฯลฯ นอกจากนี้ยังรวมถึงอนุสรณ์สถาน (พิพิธภัณฑ์อสังหาริมทรัพย์ อพาร์ตเมนต์-พิพิธภัณฑ์) และพิพิธภัณฑ์ประวัติศาสตร์และชีวประวัติ (อุทิศให้กับชีวิตของบุคคลบางคน) อย่างครบถ้วน
กองทุนพิพิธภัณฑ์ที่โรงเรียน
ในพิพิธภัณฑ์ที่มีความสำคัญระดับชาติ เงินทุนของพิพิธภัณฑ์โรงเรียนแบ่งออกเป็นสองส่วน:
- หลัก: รายการพิพิธภัณฑ์ที่สอดคล้องกับโปรไฟล์ของสถาบัน
- วัสดุเสริม: การผลิตซ้ำของคอลเลกชันดั้งเดิม (สำเนา หุ่นจำลอง ภาพถ่าย นักแสดง ฯลฯ) และสื่อภาพ (ไดอะแกรม โปสเตอร์ ไดอะแกรม ตาราง ฯลฯ)
กองทุนอาจรวมถึง:
- เครื่องมือ;
- ผลิตภัณฑ์ การผลิตสินค้าสำเร็จรูป
- เหรียญ;
- อาวุธ สัญลักษณ์แห่งความรุ่งโรจน์ทางการทหาร
- ของใช้ในครัวเรือน;
- แหล่งที่มาของภาพ - ผลงานศิลปะและสารคดี;
- ที่เขียน - บันทึกความทรงจำ จดหมาย หนังสือ วารสาร;
- ห้องสมุดสื่อ - หนังสือเรียน ภาพยนตร์ คลังเพลงที่สอดคล้องกับโปรไฟล์
- ของหายากในตระกูลและมรดกตกทอด ฯลฯ
เกี่ยวกับนิทรรศการพิพิธภัณฑ์ที่โรงเรียน
การจัดแสดงนิทรรศการเป็นจุดเด่นของพิพิธภัณฑ์อย่างแท้จริง การจัดแสดงที่เปิดเผยวัตถุหรือปรากฏการณ์บางอย่างจะรวมกันเป็นคอมเพล็กซ์นิทรรศการเฉพาะเรื่อง ซึ่งส่วนหลังประกอบขึ้นเป็นส่วน ซึ่งในทางกลับกัน เป็นตัวแทนของนิทรรศการทั้งหมด
โดยพื้นฐานแล้ว เมื่อรวบรวมนิทรรศการ จะใช้หลักการทางประวัติศาสตร์และตามลำดับเวลา โดยแต่ละส่วนจะเล่าเกี่ยวกับเหตุการณ์ วัตถุ และปรากฏการณ์ตามลำดับ วิธีทั่วไปในการสร้างความเสี่ยงจากการเก็บเงิน:
- เป็นระบบ;
- เฉพาะเรื่อง;
- ทั้งมวล
พิพิธภัณฑ์โรงเรียนเป็นองค์ประกอบพิเศษและไม่เหมือนใครของกระบวนการศึกษาและการศึกษา เธอสามารถบรรลุเป้าหมายเหล่านั้น แก้ปัญหาที่โรงเรียนธรรมดาไม่สามารถรับมือได้เพียงลำพัง
