โครงสร้างของครุศาสตร์คืออะไร? ซึ่งเป็นส่วนแยกที่เกี่ยวข้องกับกระบวนการศึกษา หลังจากผ่านเส้นทางการพัฒนาที่ค่อนข้างซับซ้อนและยาวไกล โดยสะสมประสบการณ์ที่สำคัญ มันจึงกลายเป็นระบบวิทยาศาสตร์ที่เต็มเปี่ยมในการสร้างคนรุ่นใหม่
พื้นฐานของการสอน
มันขึ้นอยู่กับปรัชญา นั่นคือส่วนหนึ่งของมันที่เกี่ยวข้องกับปัญหาการศึกษา
โครงงาน โครงสร้างของวิทยาการการสอนมีความเชื่อมโยงกับสังคม ความต้องการและลักษณะของสังคม
ระบบการสอน
ปัจจุบันมีหลายส่วน:
- การสอนทั่วไป;
- อายุ;
- สายพันธุ์พิเศษ;
- โซเชียล
ส่วนทั่วไปคือโครงสร้างของครุศาสตร์และการศึกษา ที่นี่พิจารณากฎหมายทั่วไปของกระบวนการศึกษา หลักการพื้นฐานของกระบวนการศึกษาและการศึกษาในสถาบันการศึกษาทุกประเภทได้รับการพัฒนา
โครงสร้างของครุศาสตร์แสดงด้วยสี่ส่วนขนาดใหญ่:
- พื้นฐานทั่วไป;
- การสอน;
- ทฤษฎีการศึกษา
- การจัดการการสอน
การสอนอายุประกอบด้วยองค์ประกอบหลายอย่าง:
- การสอนครอบครัวศึกษา
- ก่อนวัยเรียน;
- ประถม มัธยม มัธยมปลาย
แต่ละส่วนมีลักษณะเฉพาะด้วยพารามิเตอร์ที่แตกต่างกันซึ่งสอดคล้องกับลักษณะอายุของกลุ่ม
การสอนเด็กก่อนวัยเรียน
โครงสร้างของวิทยาศาสตร์การสอนสมัยใหม่ถูกสร้างขึ้นในลักษณะที่มีการสร้างสภาวะที่เหมาะสมที่สุดสำหรับการก่อตัวของบุคลิกภาพที่พัฒนาอย่างกลมกลืน ในชั้นประถมศึกษาศึกษากฎหมายการเลี้ยงลูกเมื่ออายุ 6-7 ปี
ในปัจจุบัน มาตรฐานของสหพันธรัฐรุ่นที่สองถูกนำมาใช้ในการศึกษาก่อนวัยเรียน พวกเขาระบุข้อกำหนดสำหรับการสำเร็จการศึกษาจากสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนโดยคำนึงถึงระเบียบสังคมของสังคม
วัตถุและหัวเรื่อง
โครงสร้างที่ซับซ้อนของวิทยาศาสตร์การสอนถือเป็นวัตถุปรากฏการณ์แห่งความเป็นจริงที่กำหนดการพัฒนาและปรับปรุงบุคคลในกิจกรรมที่มีจุดมุ่งหมายของครูและสังคม ตัวอย่างเช่น การศึกษาเป็นกระบวนการที่มีจุดมุ่งหมายในการฝึกอบรมและการศึกษาเพื่อประโยชน์ของสังคม รัฐ และตัวเขาเอง
โครงสร้างสมัยใหม่ของวิทยาการสอนเป็นรายวิชา พิจารณา หลักการ มุมมองกฎหมายของกระบวนการศึกษา การพัฒนาทฤษฎีและเทคโนโลยีของกิจกรรมดังกล่าว วิทยาศาสตร์การสอนมีส่วนช่วยในการพัฒนาวิธีการใหม่ รูปแบบองค์กร วิธีการทำกิจกรรมของครูและนักเรียน
วิทยาศาสตร์มีวัตถุประสงค์เพื่อระบุรูปแบบและค้นหาวิธีการที่เหมาะสมที่สุดสำหรับการก่อตัวของบุคคล การศึกษา การฝึกอบรม การเลี้ยงดู
วัตถุประสงค์ของการสอน
วิทยาศาสตร์การสอนมีโครงสร้างและหน้าที่อย่างไร? ก่อนอื่น เราสามารถพูดถึงทฤษฎีที่ดำเนินการในสามระดับ:
- อธิบาย, พรรณนา;
- ทำนาย;
- วินิจฉัย
นอกจากนี้ สิ่งสำคัญคือต้องสังเกตฟังก์ชันเทคโนโลยี ซึ่งดำเนินการในสามระดับ:
- แปลงร่าง;
- ฉาย;
- สะท้อนกลับ
วัตถุประสงค์หลัก
ทำไมเราถึงต้องการโครงสร้างที่ซับซ้อนของวิทยาศาสตร์การสอนและสาขาชั้นนำ พื้นที่นี้ช่วยให้คุณเปิดเผยรูปแบบหลักในด้านการศึกษา: การเลี้ยงดู การศึกษา การจัดการระบบการศึกษา เป็นการสอนที่มีส่วนร่วมในการศึกษาและสรุปประสบการณ์และการปฏิบัติของกิจกรรมการสอนตลอดจนการดำเนินการตามผลที่ได้รับในทางปฏิบัติ
การพิจารณาการสอนเป็นวิทยาศาสตร์ ลองสังเกตคำถามที่ต้องเผชิญ:
- การตั้งเป้าหมาย;
- เนื้อหาการเรียนรู้;
- เทคโนโลยีและวิธีการทำกิจกรรมครู
หมวดการสอน
ภายใต้การศึกษา พวกเขาพิจารณากระบวนการและผลลัพธ์ของการเรียนรู้ของระบบความรู้ ทักษะ ความสามารถ การก่อตัวของคุณสมบัติทางศีลธรรมบนพื้นฐานของพวกเขา การพัฒนาทักษะการรับรู้และความสามารถทางปัญญาของนักเรียน
การสอนเกี่ยวข้องกับกระบวนการโดยตรงและชี้นำของความสัมพันธ์ระหว่างนักเรียนและครู ซึ่งมีส่วนช่วยในการพัฒนา UUN
การขัดเกลาทางสังคมคือการตระหนักรู้ในตนเองและการพัฒนาของบุคคลตลอดชีวิตของเขา กระบวนการดังกล่าวดำเนินการโดยใช้วิธีการต่างๆ กับนักเรียน
โครงสร้างคลาสสิกของวิทยาศาสตร์การสอนคืออะไร? หน้าที่ของวิทยาการการสอนถูกกล่าวถึงข้างต้น ตอนนี้เรามาวิเคราะห์บางส่วนของมันกัน
การสอนสังคม
ระบบและโครงสร้างของวิทยาการสอนเกี่ยวข้องกับการแบ่งอุตสาหกรรมนี้ออกเป็นหลายส่วนย่อย:
- การสอนแบบครอบครัว;
- ปฐมนิเทศแรงงานราชทัณฑ์;
- กิจกรรมพิพิธภัณฑ์;
- การสอนละคร
การสอนแบบครอบครัวแก้ปัญหางานสำคัญหลายอย่างที่เกี่ยวข้องกับการเลี้ยงดูและพัฒนาการเด็กในครอบครัว:
- สร้างเหตุผลทางทฤษฎีเพื่อการศึกษา
- วิเคราะห์ประสบการณ์การศึกษาของครอบครัว
- การนำความสำเร็จทางวิทยาศาสตร์ไปปฏิบัติจริง
- เหตุผลของความสัมพันธ์ของการศึกษาสาธารณะและครอบครัว ตลอดจนเทคโนโลยีความสัมพันธ์ระหว่างครูและผู้ปกครอง
วิธีการสอนแบบครอบครัวแบ่งเป็น 2 กลุ่ม คือ วิจัย และการศึกษา (กำลังพัฒนา).
ในเชิงประจักษ์ สื่อข้อเท็จจริงกำลังถูกรวบรวมเกี่ยวกับการค้นพบความเชื่อมโยงระหว่างข้อเท็จจริงทางวิทยาศาสตร์กับการศึกษาที่บ้าน
การศึกษาในครอบครัวเป็นรูปแบบหนึ่งของการพัฒนาคนรุ่นใหม่ในสังคมที่ผสมผสานการกระทำโดยมีเป้าหมายของผู้ปกครองกับความพยายามของครู ตัวอย่างของพ่อแม่คือรูปแบบเฉพาะของการส่งต่อชีวิต (สังคม) และประสบการณ์ทางศีลธรรมของคนรุ่นก่อนไปสู่ลูกหลาน
ครอบครัวไม่ได้ส่งผลดีต่อเด็กเสมอไป การทะเลาะวิวาท ความขัดแย้ง เรื่องอื้อฉาวระหว่างผู้ปกครองอย่างต่อเนื่องนำไปสู่ปัญหาทางจิตในเด็ก สิ่งนี้เป็นอันตรายอย่างยิ่งสำหรับจิตใจที่เปราะบางของเด็กก่อนวัยเรียน
การสอนแรงงานราชทัณฑ์
โครงสร้างของวิทยาการการสอนในอุตสาหกรรมของเธอทำให้ไม่เพียงแค่เกี่ยวข้องกับเด็กที่มีพรสวรรค์เท่านั้น แต่ยังรวมถึงเด็กวัยรุ่นที่มีความเบี่ยงเบนทางพฤติกรรมในกระบวนการศึกษาและการอบรมเลี้ยงดูด้วย
มาตรการพิเศษด้านแรงงานแก้ไขที่เกี่ยวข้องกับวัยรุ่นที่ยากลำบาก มีส่วนสนับสนุนการศึกษาใหม่ของเด็ก การเข้าสังคมที่ประสบความสำเร็จของพวกเขา เมื่อจัดระเบียบงานกับวัยรุ่นเช่นนี้ ครูและนักจิตวิทยาใช้วิธีการทางวิทยาศาสตร์ ให้คำนึงถึงลักษณะอายุและประสบการณ์ทางสังคมของนักเรียนด้วย
การสอนพิเศษ
การสอนสาขานี้ประกอบด้วยหลายส่วน:
- สอนคนหูหนวก;
- typhlopedagogy;
- oligophrenopedagogy.
งานหลักของครูที่ทำงานร่วมกับเด็กในด้านนี้คือการเอาชนะภาวะปัญญาอ่อน งานของผู้ชำนาญด้านข้อบกพร่องคือการพัฒนาทักษะพฤติกรรมเบื้องต้นในเด็กเช่นการสื่อสารทางสังคมการพูด
ในเป้าหมายที่ครูตั้งให้เอง เราสังเกต:
- กิจกรรมสร้างสุนทรพจน์สื่อสารคุณภาพสูงในเด็ก
- พัฒนาความจำ ความคิด ความสนใจ
- การพัฒนาทักษะที่เป็นแบบฉบับของคนบางวัย;
- แก้ไขอาการปัญญาอ่อนสูงสุดในการพัฒนาจิตใจและสติปัญญา
ผู้บกพร่องจะคอยตรวจสอบและควบคุมโครงสร้างและความเร็วของบทเรียนอย่างสม่ำเสมอ โดยคำนึงถึงบุคลิกลักษณะของเด็กด้วย ด้วยเหตุนี้จึงเป็นสิ่งสำคัญมากที่ครูที่ทำงานกับเด็กเหล่านี้ต้องมีความรู้เชิงลึกเกี่ยวกับลักษณะทางจิตวิทยาและการแพทย์ของเด็ก หาวิธีที่เด็กแต่ละคนมีเป็นรายบุคคล
ในส่วนของกิจกรรมราชทัณฑ์ นอกจากชั้นเรียนที่มุ่งพัฒนาคำพูดแล้ว ยังมี:
- กิจกรรมสร้างความสนใจโดยสมัครใจ
- กระตุ้นการได้ยินแบบสัทอักษร;
- ฝึกทักษะกล้ามเนื้อมัดเล็ก;
- ใช้การกระตุ้นสมองน้อย
- แก้ไขความผิดปกติทางอารมณ์และจิตใจ
- การสอนการสังเคราะห์และการวิเคราะห์ ทักษะในการสร้างความเชื่อมโยงเชิงตรรกะระหว่างวัตถุและปรากฏการณ์แต่ละอย่าง
- การออกกำลังกายที่มุ่งปรับปรุงการประสานงานของการเคลื่อนไหว ปรับปรุงการวางแนวเชิงพื้นที่
เด็กพิเศษต้องการวิธีการพิเศษ อย่างแน่นอนดังนั้นในประเทศของเราจึงมีสถาบันการศึกษาแยกต่างหากที่จ้างผู้เชี่ยวชาญที่มีคุณสมบัติสูงเท่านั้น
ในปัจจุบัน โครงการการศึกษาประสบความสำเร็จในการดำเนินงานในรัสเซีย ภายใต้กรอบที่ประสานการศึกษาของเด็กพิการในด้านการพัฒนาร่างกาย ด้วยเทคโนโลยีสารสนเทศ ครูที่ได้รับการฝึกอบรมพิเศษจึงทำงานร่วมกับเด็กนักเรียนที่ไม่สามารถเข้าเรียนในสถาบันการศึกษาทั่วไปได้เนื่องจากปัญหาสุขภาพ
ความสัมพันธ์กับพื้นที่อื่นๆ
การสอนเป็นศาสตร์ที่ไม่สามารถดำรงอยู่ได้อย่างสมบูรณ์หากไม่มีสาขาอื่น ตัวอย่างเช่น ความคล้ายคลึงกันของจิตวิทยาอยู่ในการก่อตัวและการพัฒนาบุคลิกภาพ ในทางจิตวิทยาพิจารณากฎของกิจกรรมทางจิตของแต่ละบุคคลและในการสอนจะมีการพัฒนากลไกในการจัดกิจกรรม จิตวิทยาพัฒนาการและการศึกษาทำหน้าที่เป็นตัวเชื่อมระหว่างวิทยาศาสตร์
ความเชื่อมโยงกับสรีรวิทยาซึ่งศึกษากิจกรรมสำคัญของร่างกาย การวิเคราะห์กลไกการควบคุมการพัฒนาจิตใจและสรีรวิทยา และกิจกรรมประสาทที่สูงขึ้นก็มีความสำคัญเช่นกัน
กำลังปิด
การสอนถือเป็นศาสตร์ที่สำคัญที่สุดอย่างหนึ่งในระบบที่เกี่ยวข้องกับการพัฒนาและการก่อตัวของปัจเจก กระบวนการดังกล่าวเป็นไปไม่ได้หากไม่มีการศึกษาที่มีคุณภาพ มันทำหน้าที่เป็นกระบวนการที่มีจุดประสงค์ในการโต้ตอบกับเด็กเป็นวิธีถ่ายทอดประสบการณ์ทางสังคมให้เขา มันคือการสอนบนพื้นฐานของความสำเร็จของวิทยาศาสตร์ทั้งหมดที่เกี่ยวข้องกับมนุษย์ที่ศึกษาและสร้างกลไกที่เหมาะสมที่สุดสำหรับการก่อตัวของเด็กการศึกษาและการศึกษาของเขา
ปัจจุบันมีการปฏิรูประบบการศึกษาในประเทศอย่างจริงจัง แทนที่จะใช้วิธีดั้งเดิมที่ใช้ในสหภาพโซเวียต มาตรฐานการศึกษาใหม่ได้ถูกนำมาใช้ในโรงเรียนอนุบาล โรงเรียน วิทยาลัย และสถาบันอุดมศึกษา
เมื่อพัฒนาครูผู้สอนและนักจิตวิทยาได้รับคำแนะนำจากระเบียบสังคม ดังนั้นเทคโนโลยีที่เป็นนวัตกรรมใหม่ที่ครูใช้ในการนำมาตรฐานการศึกษาของรัฐสหพันธรัฐรุ่นที่สองมาใช้ทำให้เกิดบุคลิกภาพที่พัฒนาอย่างกลมกลืนซึ่งเคารพวัฒนธรรม และประเพณีของบรรพบุรุษ
