ปัญหาเฉพาะของระบบการศึกษาในประเทศซึ่งทำงานไม่มีประสิทธิภาพเพียงพอสำหรับการพัฒนาบุคลิกภาพที่ประสบความสำเร็จคือการพัฒนาด้านการศึกษาเฉพาะทางที่ไม่ดี ในทางกลับกัน สิ่งนี้นำไปสู่การรับรู้ของนักเรียนเกี่ยวกับอาชีพที่มีอยู่ในระดับต่ำ และไม่อนุญาตให้พวกเขาได้รับแนวคิดที่เป็นกลางเกี่ยวกับพื้นที่ทำงานในสังคมสมัยใหม่
ปัญหาเฉียบพลัน ขาดการศึกษาโปรไฟล์
วันนี้ ในรายการประเด็นที่ต้องแก้ไขโดยการปฏิรูปการศึกษาทั่วไปอย่างไม่ต้องสงสัย เราสามารถตั้งชื่อการศึกษาโปรไฟล์ในชั้นเรียนอาวุโสของโรงเรียนการศึกษาทั่วไปได้ ระบบนี้มีหลายองค์ประกอบ เนื่องจากการจัดกระบวนการทางการศึกษาเฉพาะทางนั้นขึ้นอยู่กับความพยายามร่วมกันของโรงเรียนมัธยมศึกษาและสถาบันการศึกษาระดับสูง เนื่องจากจำนวนพื้นที่ของการฝึกอบรมวิชาชีพไม่มีข้อจำกัดที่เข้มงวด จึงสามารถเสริมได้ โดยมีวัตถุประสงค์เพื่อแก้ไขความต้องการของภูมิภาคนั้นๆ
สาเหตุของความเกี่ยวข้องของประเด็นที่เกี่ยวข้องกับการแนะนำตัวการศึกษาเฉพาะทางเพิ่มเติมเป็นข้อมูลทางสถิติที่ได้รับจากศูนย์ All-Russian เพื่อการศึกษาความคิดเห็นสาธารณะ ปรากฎว่านักเรียนมัธยมปลายทุกคนที่เก้าพิจารณาระบบการศึกษาในปัจจุบันเพื่อจำกัดความสามารถของเขาและขัดขวางการนำทักษะที่ได้มาไปใช้ ไม่มีการศึกษาเฉพาะทางคุณภาพสูงที่โรงเรียน ตามประมาณ 80% ของเด็กนักเรียนที่ทำการสำรวจ เนื่องจากในความเห็นของพวกเขา สถาบันการศึกษาทั่วไปไม่ได้ให้คำแนะนำเฉพาะสำหรับแนวทางวิชาชีพเพิ่มเติม
หลักการเลือกสาขาเฉพาะ
คำว่า "โปรไฟล์" เช่นนี้ไม่มีอยู่ในวิทยาศาสตร์การสอน ดังนั้นจึงเป็นไปไม่ได้ที่จะตีความแนวคิดนี้ให้ชัดเจน ในขณะเดียวกัน การระบุคุณลักษณะเฉพาะของมันก็ง่ายนิดเดียว ดังนั้นการศึกษาเฉพาะทางคือ:
- หลักสูตรที่แตกต่าง;
- วิธีตัดสินใจด้วยตนเองอย่างมืออาชีพ
- การอ้างอิงตามแนวทางส่วนบุคคล
หลักสูตรของสถาบันการศึกษาแห่งหนึ่งซึ่งรวบรวมโดยคำนึงถึงการวางแนวโปรไฟล์อาจแตกต่างกันอย่างสิ้นเชิง ซึ่งช่วยให้เราเน้นถึงเหตุผลหลักในการจำแนกรูปแบบการศึกษานี้:
- ตามความสามารถของนักเรียน;
- การเข้าถึง;
- ตามคุณสมบัติทางสรีรวิทยาและส่วนบุคคล
- ตามงานอดิเรกและความสนใจ;
- เกี่ยวกับศาสนาและระดับชาติ
การศึกษาโปรไฟล์เพื่อเป็นแนวทางในการเลือกอาชีพ
ตามประเภทนี้ ง่ายต่อการสรุปเกี่ยวกับบทบาทของการศึกษาโปรไฟล์ น่าเสียดายที่การศึกษาที่ได้รับในโรงเรียนมัธยมศึกษาไม่ได้รวมหลักสูตรแนะแนวอาชีพไว้ในระบบ ซึ่งทำให้กระบวนการตัดสินใจด้วยตนเองของนักเรียนช้าลงมาก
ดังนั้น เนื้อหาของโปรแกรมการศึกษาควรมุ่งเป้าไปที่การได้รับกิจกรรมพิเศษและเป็นมืออาชีพในอนาคต นอกจากนี้ การศึกษาเฉพาะทางเป็นสาขาวิชาที่ซับซ้อนซึ่งสอดคล้องกับทิศทางที่เลือก (วิชาเฉพาะพิเศษ เพิ่มเติม และเฉพาะประยุกต์) ซึ่งควรรวมไว้ในหลักสูตรพร้อมกับหลักสูตรการศึกษาทั่วไป
วิชาไหนที่ถือเป็นแกนหลัก
รายชื่อสาขาวิชาเฉพาะรวมถึงวิชาที่กำหนดทิศทางการศึกษา พวกเขาไม่ได้บังคับเฉพาะนักเรียนที่เลือกโปรไฟล์นี้เท่านั้น เน้นการศึกษาวิชาเหล่านี้ตลอดกระบวนการศึกษาประจำปี ตัวอย่างเช่น พื้นที่ทั่วไปส่วนใหญ่ที่เสริมหลักสูตรของโรงเรียนมีดังต่อไปนี้:
- มนุษยธรรม (วรรณคดี ภาษารัสเซีย และภาษาต่างประเทศ);
- ฟิสิกส์และคณิตศาสตร์ (ฟิสิกส์ พีชคณิต เรขาคณิต);
- วิทยาศาสตร์ธรรมชาติ (เคมี ชีววิทยา ภูมิศาสตร์);
- สังคม-เศรษฐกิจ (เศรษฐศาสตร์ สังคมศึกษา กฎหมาย ประวัติศาสตร์)
แนะนำวิชาเฉพาะในหลักสูตรการศึกษาทั่วไป
ด้วยการวางแผนที่ดี หลักสูตรของโรงเรียนก็ควรรับโปรไฟล์หลักซึ่งเป็นสาขาวิชาเฉพาะสาขาวิชาประยุกต์และการพัฒนาด้านมนุษยธรรมทั่วไป การศึกษาในชั้นเรียนในทิศทางที่สอดคล้องกันนั้นเกิดขึ้นจากการศึกษาสาขาวิชาวัฒนธรรมทั่วไปด้วย
ความสำเร็จของโปรแกรมการศึกษาโปรไฟล์ในหลาย ๆ ด้านขึ้นอยู่กับการลดเนื้อหาในพื้นที่ที่ไม่ใช่เนื้อหาหลักที่ถูกต้องและสัมพันธ์กัน ในกรณีส่วนใหญ่ เป็นไปได้ที่จะหลีกเลี่ยงชั่วโมงการสอนที่มากเกินไปเนื่องจากการบูรณาการบางส่วนของหลักสูตรเฉพาะทางโดยมีค่าใช้จ่ายในการศึกษาทั่วไป
ปฐมนิเทศความสามารถส่วนบุคคลของนักเรียน
การศึกษาโปรไฟล์เป็นวิธีการเรียนรู้ที่ซับซ้อนที่สุดในการเรียนรู้จากตำแหน่ง เป้าหมาย วิธีการและรูปแบบต่างๆ เนื้อหาในกิจกรรมของครูและนักเรียน หากเราคำนึงถึงการเปลี่ยนแปลงที่เกิดขึ้นในระบบค่านิยมทางศีลธรรม สังคม แล้วข้อสรุปว่าการศึกษาเฉพาะทางเป็นผลตามธรรมชาติโดยสมบูรณ์ของการพัฒนาและการก่อตัวของทฤษฎีการศึกษาที่แตกต่างจะเกิดขึ้นเองตามธรรมชาติ ระดับการศึกษาเฉพาะทางขึ้นอยู่กับแนวทางส่วนบุคคลในกระบวนการศึกษาและการพัฒนาทักษะทางวิชาชีพ
การแนะนำหลักสูตรและสาขาวิชาเพิ่มเติมจะลดช่องว่างที่มีอยู่ระหว่างระดับมัธยมศึกษาและระดับอาชีพของระบบการศึกษาหรือแม้กระทั่งกำจัดมัน โรงเรียนเฉพาะทางหลายแห่งได้ก่อตั้งขึ้นเนื่องจากการเปลี่ยนแปลงเชิงคุณภาพและการเปลี่ยนแปลงที่รุนแรงในรูปแบบองค์กรของกระบวนการศึกษา การเปลี่ยนแปลงโครงสร้างและการจัดฝึกอบรมสะท้อนให้เห็นถึงปฏิสัมพันธ์ของครูกับนักเรียนในระดับหนึ่ง
ประโยชน์ของการศึกษาโปรไฟล์สำหรับเด็กนักเรียน
ดังนั้น ความสนใจและความโน้มเอียงของนักเรียน ความสามารถและระดับความสนใจในทิศทางที่เลือกจะถูกนำมาพิจารณาด้วย การศึกษาโปรไฟล์คือสิ่งที่ช่วยให้คุณสร้างเงื่อนไขที่จำเป็นทั้งหมดสำหรับนักเรียนมัธยมปลายโดยให้ผลตอบแทนสูงสุดต่อความตั้งใจและความสนใจทางอาชีพของพวกเขา การเปลี่ยนแปลงจะส่งผลต่อวิถีการศึกษาต่อไป เนื่องจากหลักสูตรเฉพาะทางจะทำให้สามารถแยกความแตกต่างและปรับเปลี่ยนรูปแบบการศึกษาขั้นพื้นฐานได้
การศึกษาเฉพาะทางทุกระดับ การฝึกอบรมจะช่วยแก้ปัญหาต่อไปนี้:
- ให้ความรู้ที่มั่นคงในสาขาวิชาของวิชาชีพที่เลือก;
- กระตุ้นความต้องการให้นักเรียนทำกิจกรรมการเรียนรู้อย่างอิสระ
- ช่วยนักเรียนสำรวจช่วงของปัญหาและค้นหาวิธีแก้ปัญหาที่เกี่ยวข้องกับสาขาของกิจกรรมที่ต้องการ
- เพื่อพัฒนาแรงจูงใจของนักเรียนในการวิจัยและงานวิทยาศาสตร์
- เพื่อสร้างความคิดเชิงวิพากษ์และสร้างสรรค์ในนักเรียน ช่วยในการรับข้อมูลอย่างกระตือรือร้น
- มอบทักษะความเข้าใจและความสามารถในการแข่งขันแก่ผู้สำเร็จการศึกษาเพื่อเข้าสู่สถาบันที่พวกเขาเลือก
ประวัติการศึกษาในราชการ
แต่เรื่องโปรไฟล์การศึกษาไม่มีผลกระทบเฉพาะเด็กนักเรียน ตั้งแต่ต้นปีนี้มีการแนะนำมาตรฐานคุณสมบัติใหม่สำหรับพนักงานของรัฐและเทศบาล การศึกษาโปรไฟล์กลายเป็นข้อบังคับสำหรับคนงานในพื้นที่นี้ มิฉะนั้น จะไม่สามารถรับตำแหน่งที่แน่นอนได้ ข้อกำหนดจำนวนหนึ่งจะถูกนำเสนอให้กับผู้สมัครในตำแหน่งที่ว่าง ซึ่งส่งผลต่อประสบการณ์การทำงาน คุณภาพส่วนบุคคล และทักษะทางวิชาชีพ
ด้วยการนำกฎหมายของรัฐบาลกลางที่เกี่ยวข้องมาใช้ ระบบการรับรองจึงประสบความสำเร็จในการเปิดตัวในโครงสร้างของรัฐและเทศบาล ดังนั้นจากผลการสอบผ่านวิสามัญพนักงานที่ไม่ผ่านเกณฑ์การศึกษาเฉพาะทาง แต่ในขณะเดียวกันก็มีคุณสมบัติตรงตามข้อกำหนดอื่น ๆ ที่จำเป็นสำหรับการปฏิบัติหน้าที่ราชการมีทักษะและความสามารถประสบการณ์และส่วนตัว ได้รับอนุญาตให้ดำรงตำแหน่งราชการต่อไป
สรุป
นวัตกรรมในราชการเป็นอีกหนึ่งเครื่องยืนยันถึงความสำคัญของกิจกรรมแนะแนวอาชีพครูในสถาบันการศึกษาทั่วไป ท้ายที่สุด เป็นสิ่งสำคัญอย่างยิ่งสำหรับผู้สำเร็จการศึกษาจากโรงเรียนที่จะไม่ทำผิดพลาดกับการเลือกสถาบันการศึกษาเฉพาะทางและสาขาพิเศษที่จะช่วยให้พวกเขามีความกลมกลืนกับการโทรตามธรรมชาติตลอดชีวิตของพวกเขา
การแนะนำการศึกษาเฉพาะทางเป็นผลสะท้อนโดยตรงต่อการพัฒนาระบบการศึกษาในรัฐและการตอบสนองตามธรรมชาติต่อความต้องการทางสังคมของประชากร รุ่นที่มีประสิทธิภาพมากที่สุดการจัดองค์กรถือเป็นระบบสองขั้นตอน ซึ่งประกอบด้วยหลักสูตรการฝึกอบรมก่อนโปรไฟล์ (ระหว่างเกรด 8 และเกรด 9) และการฝึกอบรมโปรไฟล์โดยตรงในเกรด 10 และ 11 เนื้อหาของโปรแกรมเฉพาะทาง ได้แก่ หลักสูตรการศึกษาทั่วไปและสาขาวิชาเฉพาะ หัวข้อทางวิชาการเกี่ยวกับการพัฒนามนุษยธรรมทั่วไป
