สังคมรัสเซียมีประเด็นเฉพาะและสำคัญมากมาย การแก้ปัญหาขึ้นอยู่กับความคิดเห็นของประชาชน หนึ่งในนั้นคือ Yevgeny Spitsyn นักประวัติศาสตร์ ความจริงก็คือเป็นเวลาหลายศตวรรษมาแล้วที่ประเทศประสบกับเหตุการณ์ที่มีความหมายและอิทธิพลต่อผู้คนแตกต่างกันมาก แต่ละคนต้องการการไตร่ตรองและการวิเคราะห์ การพัฒนาทัศนคติทั่วไปที่มีต่อมันโดยพลเมืองทุกคนของประเทศ และความคุ้นเคยกับประวัติศาสตร์ของรัฐเริ่มต้นจากโรงเรียน และในรัสเซียไม่มีตำราประวัติศาสตร์เล่มเดียว ปัญหาร้ายแรงมาก มาพูดคุยทำความรู้จักกับผู้รับผิดชอบในการตัดสินใจกัน นี่คือนักประวัติศาสตร์ Yevgeny Spitsyn ซึ่งขณะนี้มีส่วนร่วมในการเผยแพร่เนื้อหาที่รวบรวมไว้ในตำราเรียนสี่เล่ม
ทำไมมันถึงสำคัญ
เริ่มด้วยคำอธิบายว่าเราอยู่ประเทศอะไร เป็นประเทศที่ใหญ่ที่สุดในแง่ของพื้นที่ประกอบด้วยวิชาของสหพันธ์ และพวกเขาก็มีรัฐบาลของตนเองซึ่งพัฒนาการตัดสินใจรวมทั้งที่เกี่ยวข้องกับการเลี้ยงดูคนรุ่นใหม่ กล่าวคือ เนื้อหาในตำราประวัติศาสตร์ขึ้นอยู่กับเจ้าหน้าที่ที่จัดการกับปัญหานี้ในกระทรวงที่เกี่ยวข้อง ปรากฎว่าเด็ก ๆ ในประเทศที่ใหญ่และแข็งแกร่งได้รับข้อมูลที่แตกต่างกันว่ามาจากไหน และไม่เพียงแต่ข้อมูลในนั้นแปรผันตามมุมมองของเจ้าหน้าที่เท่านั้น แต่ความคิดก็ยังไม่สอดคล้องกัน พวกมันเข้าสู่ระยะต่อต้าน และสิ่งนี้นำไปสู่ความแตกแยกของประชาชนทำให้เกิดแนวคิดที่ขัดแย้งกัน นั่นคือตามที่นักประวัติศาสตร์ Yevgeny Spitsyn โน้มน้าวใจเกี่ยวกับความสมบูรณ์ของรัฐ บุคคลนี้ใช้เวลาและพลังงานอย่างมากในการพยายามต่อต้านแนวโน้มที่คุกคามดังกล่าว เป็นสิ่งสำคัญสำหรับเขาว่าบ้านเกิดของเขาจะเป็นอย่างไรในอีกสิบหรือร้อยปี และทำความเข้าใจว่าควรไปที่ไหนและจะพัฒนาเด็กที่นั่งที่โต๊ะเรียนอย่างไร เมื่อพวกเขาโตขึ้น มันจะสายเกินไปที่จะเปลี่ยนโลกทัศน์ แต่ค่อนข้างเป็นไปไม่ได้
Evgeny Spitsyn (นักประวัติศาสตร์): ชีวประวัติ
ชนบทของรัสเซียมีพรสวรรค์ แต่บางครั้งเมืองหลวงก็ทำให้สังคมมีผู้คนที่สดใสและเฉลียวฉลาด Spitsyn Evgeny Yurievich เป็นชาวมอสโก เขาเกิดเมื่อปี พ.ศ. 2509 ที่โรงเรียนเขาชอบเรื่องราวเกี่ยวกับเหตุการณ์ทางทหารเหมือนเด็กผู้ชายหลายคนในสมัยนั้น ซึ่งสะท้อนให้เห็นในการเลือกอาชีพ ในปี 1991 เขาสำเร็จการศึกษาด้วยเกียรตินิยมจากมหาวิทยาลัยการสอนแห่งรัฐมอสโก ฉันไปโรงเรียนเพื่อสอนเด็กทันที Spitsyn Yevgeny Yuryevich อุทิศเวลามากกว่ายี่สิบห้าปีในการสอน เขาเป็นยังไงบ้างเขาพูดกับตัวเอง เขาทำงานในโรงเรียนสองแห่ง ซึ่งหนึ่งในนั้นเขาไปเรียนมาระยะหนึ่งแล้ว กิจกรรมการบริหารไม่ได้ทำให้เขาหลงใหล ชายคนนี้ถือว่าเรื่องของเขา ประวัติ น่าสนใจกว่า และเขาถูกบังคับให้เริ่มเขียนหนังสือเรียนตามสถานการณ์ในระบบการศึกษาที่เขาเรียกว่าภัยพิบัติ
แก่นของปัญหา
การศึกษาในมหาวิทยาลัยแตกต่างจากมหาวิทยาลัยเฉพาะทางในลักษณะที่เป็นระบบอย่างลึกซึ้ง พูดง่ายๆ ก็คือ คนหนุ่มสาวเป็นผู้เชี่ยวชาญในฐานที่ช่วยให้พวกเขาสามารถรวบรวม จัดโครงสร้าง และวิเคราะห์ข้อมูลจำนวนมากได้ นักประวัติศาสตร์ฝึกหัด Yevgeny Spitsyn อย่างที่เราทราบได้ศึกษาหลักสูตรที่เสนอเพื่อความสมบูรณ์แบบซึ่งเห็นได้จากประกาศนียบัตรสีแดง จากการมีส่วนร่วมในการสอนบุคคลนี้จึงวิเคราะห์คุณภาพของระบบอย่างต่อเนื่องซึ่งกำลังมีการเปลี่ยนแปลงในสมัยนั้น ข้อสรุปของเขาน่าผิดหวัง เขาถือว่าการนำการตรวจสอบสถานะแบบรวมเป็นหนึ่งมาใช้เป็นภัยพิบัติ เช่นเดียวกับการเปลี่ยนไปใช้ "ระบบโบโลญญา" สถานการณ์ทั้งสองนี้ก่อให้เกิดความขัดแย้งที่รุนแรงที่สุดที่ทำลายความต่อเนื่องในการศึกษา ในการสอบ นักเรียนจะต้องแสดงให้เห็นถึงความสามารถในการเข้าใจประวัติศาสตร์ แต่ "ระบบโบโลญญา" นำไปสู่ความจริงที่ว่านักเรียนไม่ได้เรียนจึงไม่เข้าใจเนื้อหานี้ เมื่อมาทำงานครูรุ่นเยาว์จึงไม่สามารถปลูกฝังทักษะดังกล่าวให้นักเรียนได้เนื่องจากตนเองไม่มี กลายเป็นวงจรอุบาทว์
Evgeny Spitsyn: ตำราประวัติศาสตร์
ต้องใช้เวลามากกว่าสิบห้าปีในการสร้างงานที่อธิบายเส้นทางของรัสเซียได้อย่างเหมาะสมที่สุด ในสี่เล่มที่ผสมผสานกันอย่างกลมกลืนข้อเท็จจริงทางประวัติศาสตร์ ชื่อ ตลอดจนการวิเคราะห์ผลงานของนักวิทยาศาสตร์ที่มีชื่อเสียง Evgeny Spitsyn สร้างหนังสือของเขาสำหรับคนรุ่นใหม่ นั่นคือเขาแน่ใจว่าพวกเขาจะสอนประวัติศาสตร์ที่โรงเรียนให้กับพวกเขา แต่สิ่งนี้ต้องการการตัดสินใจที่เหมาะสมของรัฐบาล แต่ยังไม่ได้ทำ คอลเลกชันแรกวางจำหน่ายในเดือนสิงหาคม 2015 ส่วนใหญ่ได้มาโดยครูธรรมดาที่มีหลักการคล้ายกับผู้เขียนเกี่ยวกับการสอนของเรื่อง ในการวิจารณ์ของผู้อ่าน สังเกตว่าหนังสือสี่เล่มนี้เป็นคู่มือที่สะดวกที่สุดและช่วยให้ครูสามารถจัดโครงสร้างเนื้อหาและนำเสนอให้กับเด็ก ๆ ในระดับที่เข้าถึงได้ ดังนั้นนักประวัติศาสตร์ Yevgeny Spitsyn จึงได้รับการยอมรับจากเพื่อนร่วมงานของเขา งานของเขาไม่ได้ไร้ประโยชน์
โครงสร้างตำรา
ฉบับสี่เล่มประกอบด้วยเก้าบทซึ่งรวมถึงเก้าสิบห้าหัวข้อ ครอบคลุมทุกช่วงเวลาของการพัฒนาทางประวัติศาสตร์ของรัฐรัสเซีย ลักษณะเด่นของหนังสือเรียนคือประกอบด้วยประวัติศาสตร์และบรรณานุกรมโดยละเอียดของงานวิจัย แต่ละหัวข้อจะมีเอกสารอ้างอิงถึงแหล่งข้อมูลเบื้องต้นซึ่งถือว่าสะดวกสำหรับผู้อ่าน ช่วยให้คุณเพิ่มประสิทธิภาพการทำงานในการจัดเตรียมการบรรยาย บทเรียน รายงานหรือบทคัดย่อได้ ขจัดความจำเป็นในการค้นหาวรรณกรรมเพิ่มเติม หนังสือเรียนเริ่มต้นด้วยการสืบเชื้อสายของชาวสลาฟและการก่อตัวของรัฐรัสเซียโบราณแห่งแรก หัวข้อสุดท้ายของหนังสือที่เขียนโดย Evgeny Spitsyn คือ "GKChP: สหภาพโซเวียตถูกทำลายอย่างไร" กล่าวคือหนังสือเรียนสอดคล้องกับมาตรฐานทางประวัติศาสตร์และวัฒนธรรมอนุมัติโดยประธานาธิบดีแห่งสหพันธรัฐรัสเซีย
ผลงานอื่นๆ ของผู้แต่ง
หนังสือเรียนไม่ใช่งานแรกที่ Evgeny Spitsyn สร้างสรรค์ แม้ว่าควรสังเกตว่าต้องขอบคุณงานนี้ที่ผู้เขียนได้รับการยอมรับ นักวิทยาศาสตร์และอาจารย์ได้ตีพิมพ์บทความและหนังสือตลอดชีวิตของเขา ผลงานของเขาเกี่ยวข้องกับประวัติศาสตร์ของรัสเซียตั้งแต่สมัยโบราณ ตลอดจนปัญหาของวัฒนธรรมสมัยใหม่และการศึกษา บทความถูกตีพิมพ์ในนิตยสาร Na Control ในหนังสือพิมพ์และแหล่งข้อมูลทางอินเทอร์เน็ต Evgeny Yuryevich ถือว่าการปรับปรุงวิธีการสอนประวัติศาสตร์เป็นเป้าหมายของกิจกรรมของเขา ดังนั้นนอกจากตำราเรียนแล้ว เขาจึงจัดพิมพ์รายวิชาบรรยาย ในหมู่พวกเขาเช่น "วัฒนธรรมรัสเซียแห่งศตวรรษที่ IX-XIX", "History of Russia 1894-1945" งานเหล่านี้และงานอื่นๆ ได้รับการตอบรับเชิงบวกมากที่สุดจากผู้อ่าน ซึ่งสังเกตโครงสร้างที่สะดวกและการเข้าถึงของการนำเสนอเนื้อหา
กิจกรรมชุมชน
Evgeny Yurievich ไม่ได้หยุดแค่การตีพิมพ์หนังสือเรียน เขาคิดว่ามันเป็นหน้าที่ของเขาที่จะนำเสนอทัศนคติที่ถูกต้องต่อประเด็นที่ซับซ้อนของประวัติศาสตร์รัสเซียต่อสาธารณชนทั่วไป ในปี 2559 เขาเริ่มจัดรายการทีวีในหัวข้อนี้ในช่อง Day TV โปรแกรมของเขาได้รับความนิยมจากพลเมืองของสหพันธรัฐรัสเซียและทั่วโลกที่พูดภาษารัสเซีย ตามที่นักประวัติศาสตร์ตั้งข้อสังเกต เป้าหมายของเขาคือเผยแพร่ความรู้ ดึงความสนใจของผู้คนไปที่ปัญหาในการนำเสนอเหตุการณ์ในอดีตและผลที่ตามมาของการบิดเบือนเนื้อหา พลเมืองที่ถูกเลี้ยงดูมากับโลกทัศน์ที่ผิดกลายเป็นคนทรยศต่อมาตุภูมิ ดังนั้นประเทศจึงต้องการตำราเล่มเดียว เขาคือแค่ไม่ได้รับการยอมรับอย่างเป็นทางการ ผู้เขียนเองอ้างถึงเหตุการณ์นี้ในเชิงปรัชญา กระทรวงศึกษาธิการอาจมีความคิดเห็นของตนเองเกี่ยวกับตำราประวัติศาสตร์แบบรวมเป็นหนึ่ง และเยฟเจนีย์ ยูรีเยวิชเสนอให้ตัดสินในการออกอากาศสาธารณะว่าใครถูก
สรุป
กิจกรรมของนักประวัติศาสตร์ Yevgeny Spitsyn ยังไม่จบ บุคคลที่มีความสามารถและพลเมืองที่มีตำแหน่งชีวิตที่กระตือรือร้นนี้ทำทุกอย่างเพื่อพัฒนาทัศนคติที่ถูกต้องต่อการศึกษาประวัติศาสตร์และความเข้าใจในสังคม และนี่เป็นสิ่งจำเป็นเพื่อให้ผู้คนภาคภูมิใจในประเทศของตน และไม่ละอายต่ออดีตที่ผ่านมาภายใต้แรงกดดันของการโฆษณาชวนเชื่อที่น่าสงสัย ประเทศที่ยิ่งใหญ่และประชาชนได้เอาชนะอุปสรรคมากมาย มีขึ้นมีลง แต่มีอะไรน่าละอายในประวัติศาสตร์หรือไม่? คำถามนี้ได้รับคำตอบมาหลายปีแล้ว และความคิดเห็นของผู้เชี่ยวชาญก็แตกต่างกัน ซึ่งกลายเป็นพื้นฐานสำหรับข้อสงสัยและการมีส่วนร่วมในสังคมต่อไป นี่คือวิธีการสร้างมหาอำนาจ? หากไม่เข้าใจประวัติศาสตร์ การเข้าใจแก่นแท้ของเหตุการณ์จึงเป็นสิ่งที่ขาดไม่ได้ เป้าหมายอันสูงส่ง คุณว่าไหม
