กระบวนการเลี้ยงดูเป็นขั้นตอนที่ซับซ้อนและยาวนาน มุ่งสร้างบุคลิกภาพที่กลมกลืนกัน อันดับแรก มาดูกันว่าคำว่า "การสอน" คืออะไร
ที่มาของคำ
ชาวกรีกเรียก "ครู" ว่าเป็นทาสที่พาลูกไปเรียน นอกจากนี้ คำนี้ใช้เพื่ออ้างถึงนักการศึกษา ครูอาจารย์ ตลอดจนผู้เชี่ยวชาญในสาขาการสอน ในการแปลตามตัวอักษร คำว่า "การเพาะพันธุ์เด็ก" กระบวนการของการศึกษาคือการพัฒนาคุณสมบัติบางอย่างของคนรุ่นใหม่ ได้มีการปรับเปลี่ยนและเพิ่มเติมคำนิยามนี้ทีละน้อย แต่ความหมายหลักไม่เปลี่ยนแปลง
เป็นเวลาหลายศตวรรษ กระบวนการของการศึกษา การเลี้ยงดู และการพัฒนาตนเองไม่ต้องการการพิจารณาเป็นพิเศษ ถือว่าเป็นเรื่องปกติสำหรับการดำรงอยู่ของมนุษยชาติ
ในช่วงเริ่มต้นของการเกิดขึ้นของสังคม จำเป็นต้องถ่ายทอดประสบการณ์บางอย่างจากรุ่นสู่รุ่น เช่น ญาติผู้ใหญ่ที่ส่งต่อประสบการณ์สะสม จัดทำเครื่องมือต่างๆ ให้รุ่นน้องแรงงาน องค์กรในครัวเรือน
เมื่อคนเราเติบโตขึ้นเป็นคนๆ หนึ่ง ประสบการณ์ชีวิตเขาก็ซับซ้อนขึ้น วิธีการของกระบวนการเลี้ยงดูก็ทันสมัยขึ้น ขอบคุณอาจารย์ชาวโปแลนด์ Jan Amos Kamensky การสอนปรากฏขึ้นซึ่งเป็นสาขาที่แยกจากกันของการสอนทั่วไป
ประวัติศาสตร์การสอน
กระบวนการเลี้ยงดูและการศึกษามีรากฐานที่ลึกซึ้งทางประวัติศาสตร์ งานหลักสามงานที่เกี่ยวข้องกับคนทุกรุ่น:
- ฝึกฝนประสบการณ์บรรพบุรุษ
- เพื่อเพิ่มพูนความรู้;
- ส่งข้อมูลให้ลูกหลาน
เฉพาะในกรณีนี้ความก้าวหน้าทางสังคมได้ การสอนเป็นวิทยาศาสตร์ที่ศึกษารูปแบบพื้นฐานของการส่งข้อมูลโดยคนรุ่นเก่า การดูดซึมโดยคนรุ่นใหม่ การศึกษาในกระบวนการเรียนรู้มุ่งเป้าไปที่การได้รับประสบการณ์ทางสังคมที่เด็กต้องการสำหรับการทำงานและชีวิตปกติ
ค่อยๆ กิจกรรมการสอนเริ่มโดดเด่นเป็นกิจกรรมที่แยกจากกัน ในตอนแรกนักปรัชญาของกรีกโบราณถูกพาตัวไป ในช่วงประวัติศาสตร์นี้มีคำว่า "โรงเรียน" ซึ่งหมายถึงการพักผ่อน "โรงยิม" เริ่มถูกเรียกว่าโรงเรียนของรัฐเพื่อการพัฒนาร่างกาย
ในศตวรรษที่ 17 การศึกษาในกระบวนการเรียนรู้มีความโดดเด่นในฐานะวิทยาศาสตร์ที่แยกจากกัน ในช่วงเวลานี้ แนวคิดและหลักการศึกษาได้รับการพัฒนาอย่างแข็งขันในการสอนภาษารัสเซีย ตัวอย่างเช่น Mikhail Vasilyevich Lomonosov ได้สร้างหนังสือเพื่อการศึกษาเกี่ยวกับไวยากรณ์และวาทศาสตร์หลายเล่ม
หมวดหมู่การสอน
ในศตวรรษที่สิบแปด วิทยาศาสตร์การสอนกลายเป็นสาขาอิสระที่มีหัวข้อการศึกษาของตัวเอง ในสังคมสมัยใหม่ กระบวนการของการศึกษาเป็นกิจกรรมที่มุ่งสร้างและพัฒนาบุคลิกภาพในสภาพการศึกษา การเลี้ยงดู และการฝึกอบรม วิธีการจัดระเบียบกระบวนการที่สำคัญและรับผิดชอบนี้อย่างถูกต้อง? ต้องใช้วิธีการที่หลากหลายในกระบวนการศึกษา
ในหมวดหมู่หลักของการสอน การศึกษา การศึกษา การอบรม การพัฒนา
กระบวนการศึกษาคือการพัฒนาบุคลิกภาพภายใต้อิทธิพลของปัจจัยภายในและภายนอก การพัฒนาเกิดขึ้นภายใต้อิทธิพลของปัจจัยทางธรรมชาติและสังคม
คุณลักษณะของการศึกษา
กระบวนการศึกษาบุคลิกภาพเป็นกระบวนการที่สำคัญที่สุดอย่างหนึ่งในการสอน ในความหมายกว้าง ๆ การศึกษาเกี่ยวข้องกับกระบวนการที่มุ่งหมายของการก่อตัวของพลังทางวิญญาณและทางกายภาพของปัจเจกบุคคล นั่นคือ สติปัญญา นี่คือการเตรียมตัวที่สมบูรณ์สำหรับชีวิต การทำงานที่กระฉับกระเฉง
ในความหมายที่แคบ การอบรมเลี้ยงดูเป็นกระบวนการของการสร้างคนรุ่นใหม่ที่เคารพต่อสิ่งแวดล้อม คนอื่นๆ นี่เป็นกระบวนการที่มีจุดมุ่งหมายในระหว่างที่บุคลิกภาพได้มาซึ่งคุณสมบัติและคุณสมบัติที่สอดคล้องกับความสนใจของสังคมนั้นๆ
การพัฒนาคนที่เต็มเปี่ยมทำได้โดยการศึกษาเท่านั้น พร้อมกับการถ่ายทอดประสบการณ์ของตนเอง การถ่ายทอดมรดกของบรรพบุรุษ
พื้นฐานการศึกษาและการเรียนรู้
องค์ประกอบหลักของการศึกษาและการเลี้ยงดูคืออะไร? กระบวนการให้ความรู้แก่บุคคลนั้นขึ้นอยู่กับทักษะความสามารถความรู้ สิ่งเหล่านี้เป็นแนวทางในการสะท้อนความเป็นจริงด้วยความช่วยเหลือของแนวคิด ข้อเท็จจริง กฎหมาย ความคิด
ทักษะบ่งบอกถึงความพร้อมของบุคคลในการดำเนินการตามทฤษฎีและปฏิบัติอย่างเป็นอิสระและมีสติโดยอิงจากประสบการณ์ทางสังคม ความรู้ ทักษะที่ได้รับ
การศึกษาในกระบวนการกิจกรรมเกี่ยวข้องกับการใช้ระบบวิธีการพิเศษ ผลลัพธ์ที่ได้คือทักษะ ความรู้ วิธีคิด ซึ่งผู้เข้ารับการฝึกอบรมในที่สุดจะเชี่ยวชาญ
หมวดหมู่การสอนหลัก
พื้นฐานของกระบวนการเลี้ยงดู การศึกษา การพัฒนาเป็นหมวดหมู่หลักในการสอน การศึกษาเป็นกระบวนการของการพัฒนาตนเองของแต่ละบุคคลที่เกี่ยวข้องกับการเรียนรู้มิติความรู้ทักษะเชิงสร้างสรรค์ การศึกษาถือได้ว่าเป็นกรรมพันธุ์ทางสังคม เป็นการถ่ายทอดประสบการณ์สู่คนรุ่นหลัง การจัดกระบวนการเลี้ยงดูในสถาบันการศึกษาสมัยใหม่มีความเกี่ยวข้องกับการสร้างเงื่อนไขที่เอื้ออำนวยโดยมุ่งเป้าไปที่กิจกรรมการศึกษาและนอกหลักสูตร
กระบวนการสอนเป็นการผสมผสานระหว่างการศึกษาและการฝึกอบรม ซึ่งรับประกันความต่อเนื่องของวัฒนธรรมจากรุ่นสู่รุ่น ความพร้อมของบุคคลในการเติมเต็มบทบาททางวิชาชีพและสังคม
บุคคลในการศึกษาเชี่ยวชาญผลรวมของค่านิยมทางวัฒนธรรมและศีลธรรมที่สอดคล้องกับความคาดหวังและความสนใจของสังคม การศึกษาอย่างเต็มที่สอดคล้องกับความสามารถและความสนใจของแต่ละบุคคลเป็นสิทธิขั้นพื้นฐานของบุคคลใดๆ
รัฐสนับสนุนการศึกษาเสมอมา ในกระบวนการพัฒนา บุคคลสามารถมีอิทธิพลต่อคนรุ่นใหม่ สร้างบุคลิกที่พัฒนาอย่างกลมกลืน และสามารถเป็นประโยชน์ต่อประเทศของตนได้
ความต่อเนื่องทางวัฒนธรรมคือไม่มีการสร้างค่านิยมทางสังคมของแต่ละบุคคลโดยธรรมชาติ กระบวนการนี้เกี่ยวข้องกับการพัฒนาอย่างมีเป้าหมายและการอบรมเลี้ยงดูของคนรุ่นใหม่
เป็นศัพท์การสอน "การศึกษา" ถูกนำมาใช้เมื่อปลายศตวรรษที่สิบแปดโดย Johann Heinrich Pestalozzi
เป็นเวลานาน กระบวนการนี้ถือเป็นผลรวมของทักษะ ความรู้ และทักษะที่จำเป็นต่อการทำกิจกรรมภาคปฏิบัติ ปัจจุบันให้ความสนใจเป็นพิเศษกับการขัดเกลาทางสังคมในฐานะการเปลี่ยนแปลงเชิงคุณภาพและเชิงปริมาณในระบบค่านิยม ทัศนคติ ความเชื่อ คุณสมบัติทางศีลธรรมที่คนรุ่นใหม่ต้องการเพื่อการปรับตัวให้ประสบความสำเร็จในสภาพแวดล้อมทางสังคม
การศึกษาสมัยใหม่
วันนี้ ครุศาสตร์ถือเป็นระบบหนึ่งที่ประกอบด้วยองค์ประกอบที่แยกจากกัน: กระบวนการ ผลลัพธ์ การสอนแบบคลาสสิกให้การศึกษาสี่ด้าน: ความสม่ำเสมอ ความสมบูรณ์ คุณค่า ประสิทธิภาพ
ลักษณะคุณค่าประกอบด้วยสามช่วงตึก: การศึกษาในฐานะรัฐ ส่วนตัว คุณค่าทางสังคม หากการศึกษาหมายถึงการรู้หนังสือ ความสามารถทางวิชาชีพ ความคิด แล้วการอบรมเลี้ยงดูมีลักษณะทางศีลธรรมบางประการ
แนวคิดของการเลี้ยงดู
กระบวนการสอนที่ยากและไม่หยุดนิ่งทำให้ครูต้องแก้ไขงานด้านการศึกษาที่คลาสสิกและผิดปกติจำนวนมากที่เกี่ยวข้องกับการพัฒนาที่กลมกลืนกันของแต่ละคน มีหลายสิ่งที่ไม่รู้ ดังนั้นเพื่อที่จะแก้ปัญหาได้สำเร็จ ครูต้องเชี่ยวชาญวิธีการศึกษา
ประกอบด้วยเทคนิคต่างๆ ที่เชื่อมโยงถึงกัน ตัวอย่างเช่น เพื่อสร้างมุมมอง ความเชื่อ พวกเขาใช้การสนทนาแบบคลาสสิก
เทคนิคการเลี้ยงลูก
ในการสอนในประเทศ จะเป็นการดำเนินการเฉพาะของปฏิสัมพันธ์ระหว่างนักการศึกษาและนักการศึกษา ขึ้นอยู่กับวัตถุประสงค์ในการใช้งาน หมายถึงวัตถุของวัฒนธรรมทางวัตถุและจิตวิญญาณที่ใช้ในการแก้ปัญหาการสอน
วิธีการศึกษาเป็นวิธีการบางอย่างที่ส่งผลต่อพฤติกรรม ความรู้สึก จิตสำนึกของเด็ก ในกระบวนการเตรียมความพร้อมสำหรับการเข้าสังคม
สำหรับการก่อตัวของแนวคิด การตัดสิน ความเชื่อในเด็ก ครูดำเนินการสนทนา บรรยาย อภิปราย ข้อพิพาท
ประสบการณ์ของพฤติกรรมเกิดขึ้นระหว่างเกมสวมบทบาทและเมื่อปฏิบัติตามคำแนะนำส่วนบุคคลที่ครูมอบให้เด็ก
สำหรับการประเมินตนเอง การกระตุ้นกิจกรรมอิสระ ครูใช้การลงโทษและการให้กำลังใจ การแข่งขันและการแข่งขันอย่างแข็งขัน
กิจกรรมทางจิตวิญญาณที่มุ่งเข้าใจชีวิต การสร้างตำแหน่งทางศีลธรรมของเรื่อง การก่อตัวของโลกทัศน์ของเขา ดำเนินการอย่างใกล้ชิดกับกระบวนการได้มาความรู้ทางวิทยาศาสตร์ สำหรับการพัฒนาแรงจูงใจ พฤติกรรมที่มีสติในการสอนแบบบ้านๆ ใช้วิธีตัวอย่างส่วนบุคคล
มาเลือกวิธีการศึกษาที่มีประสิทธิผลสูงสุดกันดีกว่า
ใช้อุปมา นิทาน อุปมา อภิปรายและโต้เถียงกันเอง ด้นสดในหัวข้อต่างๆ ครูจะค่อยๆ สร้างระบบพื้นฐานของค่านิยมในลูกศิษย์
หลังจากการแนะนำมาตรฐานของรัฐบาลกลางรุ่นที่สองในสถาบันการศึกษา ครูเริ่มให้ความสนใจมากขึ้นกับโครงการที่สร้างสรรค์ร่วมกัน ไม่เพียงแต่จะสอนได้เท่านั้น แต่ยังให้ความรู้แก่สมาชิกทุกคนในทีมโครงการด้วย
การจำแนกวิธีการศึกษา
เอกสารการสอนอธิบายตัวเลือกต่างๆ ที่ช่วยให้คุณบรรลุเป้าหมายและวัตถุประสงค์ใดก็ได้ โดยธรรมชาติแล้วจะแบ่งเป็นการออกกำลังกาย การโน้มน้าว การลงโทษ การให้กำลังใจ ลักษณะทั่วไปคือการประเมินกิจกรรมของนักเรียน
จากผลของผลกระทบ ระบุวิธีการศึกษาสองประเภท:
- อิทธิพลที่สร้างแรงจูงใจทางศีลธรรม ทัศนคติ ทัศนคติ ความคิด แนวคิด
- อิทธิพลที่กำหนดประเภทพฤติกรรมบางอย่าง
วัตถุประสงค์และสะดวกที่สุดคือการจำแนกวิธีการศึกษาตามทิศทาง ลักษณะเชิงบูรณาการนี้ ซึ่งรวมถึงเนื้อหา เป้าหมาย ลักษณะขั้นตอนของการศึกษา:
- สร้างจิตสำนึกส่วนตัว;
- การจัดประสบการณ์ทางสังคมของพฤติกรรม
- กิจกรรมกระตุ้น.
สติสามารถเกิดขึ้นได้ในระหว่างการบรรยายเฉพาะเรื่อง การสนทนาตามหลักจริยธรรม เรื่องราว รายงาน การบรรยายสรุป เพื่อกระตุ้น (กระตุ้น) งานที่เป็นอิสระของนักเรียน ครูจึงใช้ระบบการให้คะแนนของคะแนน
มาทำความเข้าใจกับวิธีการสร้างจิตสำนึกส่วนตัวกัน ไม่ใช่ความเชื่อที่คงที่ แต่การกระทำและการกระทำที่แท้จริงเป็นตัวกำหนดลักษณะการเลี้ยงดูของเด็กนักเรียนยุคใหม่ นั่นคือเหตุผลที่กระบวนการศึกษาขึ้นอยู่กับการขัดเกลาทางสังคม
ครูพยายามผสมผสานเทคนิคทางทฤษฎีและปฏิบัติเพื่อให้ได้ผลลัพธ์ที่ดีที่สุด ในบรรดาประเด็นสำคัญของการศึกษาสมัยใหม่ ผู้นำคือการก่อตัวของความรักชาติ ความรักต่อแผ่นดินเกิด ค่านิยมของครอบครัว
การโน้มน้าวใจเป็นตัวแปรของผลกระทบที่หลากหลายต่อกิจกรรมเชิงปฏิบัติของเด็ก เพื่อจัดการกระบวนการเรียนรู้อย่างมีประสิทธิภาพ ครูคำนึงถึงการกระทำของนักเรียนเมื่อทำงานในแต่ละขั้นตอน การดำเนินการขนาดเล็ก
เพื่อสร้างทัศนคติที่เอาใจใส่ต่อวัฒนธรรมของแผ่นดินแม่ ค่านิยมของครอบครัว จำเป็นต้องใช้ไม่เพียงแต่ข้อเสนอแนะ แต่ยังรวมถึงตัวอย่างของวัฒนธรรมทางศิลปะ เพื่อให้เด็กนักเรียนได้รู้จักกับคนที่ดีที่สุดของหมู่บ้าน เมือง เมือง ประเทศ
ครูต้องสร้างห่วงโซ่ของการกระทำที่ชัดเจนและสม่ำเสมอ ได้รับคำแนะนำในกิจกรรมการสอนของเขาด้วยสามัญสำนึก พึ่งพาระเบียบสังคม ครูพยายามดึงดูดไม่เพียง แต่ความรู้สึกของนักเรียน แต่ยังรวมถึงจิตใจด้วย
การบรรยายคือการนำเสนอที่ละเอียด ยาวนาน และเป็นระบบของสาระสำคัญของปัญหาด้านการศึกษา วิทยาศาสตร์ และการศึกษาโดยเฉพาะ มันขึ้นอยู่กับลักษณะทั่วไปของเนื้อหาทางทฤษฎีหรือทางปฏิบัติ การบรรยายมาพร้อมกับภาพประกอบ การนำเสนอ และองค์ประกอบการสนทนา
ข้อพิพาทแตกต่างจากการบรรยายและการสนทนาโดยเปิดโอกาสให้เด็กนักเรียนแสดงจุดยืนที่มีเหตุผลในประเด็นที่กำลังพิจารณา
เป็นข้อพิพาทที่ทำให้คนรุ่นใหม่ได้รับประสบการณ์ในการปกป้องมุมมองส่วนตัว โต้เถียงตำแหน่ง รักษามาตรฐานทางจริยธรรมสำหรับการอภิปราย
ในบรรดาตัวเลือกสำหรับผลกระทบทางการศึกษาที่มีต่อคนรุ่นใหม่ จำเป็นต้องสังเกตความต้องการของเด็กที่จะเลียนแบบ การดูพ่อแม่ ครู พี่น้อง เด็กๆ พัฒนาระบบค่านิยมของตนเอง เพื่อการพัฒนาความอุตสาหะ ความรักชาติ ศีลธรรมอันสูงส่ง ความจงรักภักดี ต่อหน้าต่อตานักเรียน ต้องมีตัวอย่างส่วนตัวที่ดีของนักการศึกษาหรือครู
การออกกำลังกายเป็นสิ่งจำเป็นในการสร้างประสบการณ์ด้านพฤติกรรม พวกเขาเกี่ยวข้องกับการวางแผนและการปฏิบัติงานอย่างเป็นระบบโดยนักเรียนของการกระทำต่างๆ การมอบหมายงานจริงที่มุ่งพัฒนาตนเอง
การฝึกสอนเป็นการดำเนินการอย่างเป็นระบบและสม่ำเสมอของการดำเนินการเฉพาะที่มุ่งสร้างนิสัยเชิงบวก ในระหว่างกระบวนการศึกษา จะดำเนินการโดยการทำแบบฝึกหัดพิเศษ และในงานด้านการศึกษา จะเกี่ยวข้องกับการดำเนินการตามคำสั่งที่เกี่ยวข้องกับสภาพแวดล้อมทางสังคม
สรุป
การวิจัยยืนยันประสิทธิผลของการใช้การแข่งขันที่หลากหลายในการให้ความรู้แก่คนรุ่นใหม่ วัยรุ่นสมัยใหม่มีทัศนคติต่อชีวิตผู้บริโภคซึ่งส่งผลเสียต่อระบบค่านิยมของพวกเขา เพื่อหลีกเลี่ยงแนวทางดังกล่าว กระทรวงศึกษาธิการได้ยกระดับสถาบันการศึกษาที่ทันสมัย
ปัจจุบันให้ความสนใจเป็นพิเศษกับการจัดกิจกรรมนอกหลักสูตรอย่างเต็มรูปแบบสำหรับเด็กนักเรียน การสร้างส่วนกีฬาเพิ่มเติมและแวดวงปัญญาชน ด้วยวิธีการแบบบูรณาการในกระบวนการศึกษา การอบรมเลี้ยงดู การพัฒนา เราสามารถวางใจในการดำเนินการตามระเบียบสังคมของสังคม - การก่อตัวของบุคลิกภาพที่พัฒนาอย่างกลมกลืน
ครูเข้าใจถึงความสำคัญและความสำคัญของกระบวนการศึกษา ดังนั้นในงานของพวกเขา พวกเขาจะได้รับคำแนะนำจากวิธีการและเทคนิคที่มีประสิทธิภาพที่มุ่งให้ความรู้แก่คนรุ่นใหม่
