ถึงแม้สถาบันการศึกษาจะแพร่หลายและความพร้อมของข้อมูลทุกประเภท ปัญหาของการรู้หนังสือยังคงมีอยู่แม้ทุกวันนี้
คำจำกัดความ
การรู้หนังสือคือระดับของความรู้และทักษะในด้านใดด้านหนึ่ง ตลอดจนความสามารถในการนำไปใช้ในทางปฏิบัติ ระดับความเชี่ยวชาญในเรื่องใดเรื่องหนึ่งจะเป็นตัวกำหนดระดับการเข้าถึงข้อมูลบางอย่างสำหรับบุคคล
ในขั้นต้น แนวคิดเรื่องการรู้หนังสือถูกใช้เพื่อกำหนดระดับของความชำนาญในทักษะการอ่านและการเขียนตามบรรทัดฐานของภาษาแม่ อย่างไรก็ตาม ในโลกสมัยใหม่ แนวคิดนี้ได้รับความหมายที่กว้างขึ้น และปัจจุบันใช้เพื่อแสดงถึงความรู้ระดับสูงในด้านอื่นๆ ของกิจกรรม มีแนวคิดเช่นความรู้ทางเศรษฐกิจ กฎหมาย จิตวิทยา เทคโนโลยี และวิทยาศาสตร์
การให้ความรู้
ระดับการรู้หนังสือเป็นหนึ่งในปัญหาเร่งด่วนที่สุดในระบบการศึกษาปัจจุบัน หมายความถึงไม่เพียงแต่ความสามารถในการค้นหาสิ่งที่จำเป็นข้อมูล แต่ยังมีความสามารถในการนำทางในกระแสข้อมูลที่ไม่มีที่สิ้นสุด วิเคราะห์และสังเคราะห์ความรู้ที่ได้รับ ประโยชน์ และนำไปใช้ในทางปฏิบัติ
ในสถาบันการศึกษาระดับมัธยมศึกษาและอุดมศึกษาของยุโรปหลายแห่ง ระบบการศึกษาแตกต่างจากของเรา ความแตกต่างหลักอยู่ที่การสอนให้นักเรียนใช้ข้อมูล ไม่ใช่การจดบันทึกและท่องจำ แน่นอนว่าการพัฒนาความจำก็มีความสำคัญไม่น้อย อย่างไรก็ตาม ตามระบบการศึกษาดังกล่าว ไม่เพียงแต่ต้องซึมซับเนื้อหาเท่านั้น แต่ยังต้องเรียนรู้วิธีสรุปและสรุปอย่างอิสระ หาแนวทางแก้ไขอื่น ดูความสัมพันธ์ระหว่างหัวข้อสนทนาที่ดูเหมือนจะแตกต่างกัน ดำเนินการอภิปราย สนับสนุน คำสั่งของคุณที่มีการโต้แย้งเชิงตรรกะ และอื่นๆ
พันธุ์
กิจกรรมการวิจัยการเรียนรู้รวมถึงการรู้หนังสือประเภทต่อไปนี้:
- การอ่านออกเขียนได้
- ครอบครองสื่อสารสนเทศ (คอมพิวเตอร์และอุปกรณ์อื่นๆ)
- ความสามารถในการได้รับประโยชน์จากอุตสาหกรรมโทรคมนาคม
- การรู้หนังสือสื่อ
- ข้อมูลข่าวสาร
จุดสุดท้ายรวมจุดก่อนหน้าและเป็นจุดสำคัญ ในศตวรรษที่ 21 คุณต้องสามารถรับมือกับการไหลของข้อมูล และมีความสามารถในการค้นหา รับรู้ และถ่ายทอดความรู้ในด้านใดด้านหนึ่งได้อย่างรวดเร็ว
ทักษะการใช้คอมพิวเตอร์
คำนี้ถูกประกาศใช้ครั้งแรกโดยประธานสมาคมอุตสาหกรรมสารสนเทศ Paul Zurkowski แนวคิดนี้สามารถอธิบายได้ว่าความสามารถในการใช้ชุดความรู้และทักษะทางคอมพิวเตอร์เพื่อแก้ปัญหาบางอย่าง วางแผนการดำเนินการต่างๆ และคาดการณ์ผลที่จะตามมา เนื่องจากในปัจจุบันเทคโนโลยีสารสนเทศเป็นส่วนสำคัญของสังคม ความสามารถในการใช้คอมพิวเตอร์จึงมีความสำคัญไม่น้อยไปกว่าทักษะการเขียนและการอ่าน ความรู้นี้สามารถเร่งกระบวนการค้นหาข้อมูลที่จำเป็นในสาขาวิทยาศาสตร์ ศิลปะ วัฒนธรรม หรือเทคโนโลยีใดๆ ได้อย่างมีนัยสำคัญ เทคโนโลยีดังกล่าวได้อำนวยความสะดวกอย่างมากในการปฏิสัมพันธ์ของมนุษย์กับการไหลของข้อมูลอย่างต่อเนื่อง
การรู้หนังสือเกี่ยวกับเครือข่าย
แนวคิดนี้มีความเกี่ยวข้องอย่างใกล้ชิดกับประเด็นที่แล้ว การสื่อสารผ่านอินเทอร์เน็ตได้กลายเป็นส่วนสำคัญของกิจกรรมทางสังคม การสื่อสารประเภทนี้ไม่เพียงเกี่ยวข้องกับการสื่อสารเท่านั้น แต่ยังรวมถึงกระบวนการทางปัญญาด้วย นอกจากทักษะในการเป็นเจ้าของคอมพิวเตอร์ส่วนบุคคลและความสามารถในการทำงานกับข้อมูลอย่างถูกต้องแล้ว การพัฒนาการคิดอย่างมีวิจารณญาณก็สำคัญไม่แพ้กัน
ระดับวัฒนธรรม
ใครเคยไปต่างประเทศต้องสังเกตว่าความรู้ภาษาต่างประเทศมักจะไม่เพียงพอให้เข้าใจชาวบ้านอย่างถ่องแท้ ทั้งนี้เนื่องมาจากลักษณะทางวัฒนธรรมและสังคมของแต่ละประเทศ ภาษาใด ๆ ไม่ได้เป็นเพียงชุดคำศัพท์และกฎไวยากรณ์ที่แห้งแล้ง แต่เป็นระบบชีวิตที่พัฒนาอย่างต่อเนื่องผ่านการโต้ตอบกับวัฒนธรรมอื่น ๆ เป็นไปไม่ได้ที่จะเชี่ยวชาญภาษาต่างประเทศอย่างสมบูรณ์แบบ โดยรู้เท่าไม่ถึงการณ์โดยไม่รวมประวัติศาสตร์ ประสบการณ์ทางวัฒนธรรม และบรรทัดฐานทางสังคมของประเทศ การก่อตัวของการรู้หนังสือในแง่ของด้านวัฒนธรรมไม่เพียงหมายความถึงความคุ้นเคยกับความรู้พื้นฐานที่หลากหลายเท่านั้น นี่คืออิสระในการใช้งาน ดังนั้น การรู้หนังสือทางวัฒนธรรมจึงเป็นแนวคิดที่ไม่เพียงแต่มีทักษะในการสื่อสารตามกฎของภาษาใดภาษาหนึ่งเท่านั้น แต่ยังรวมถึงความรู้อื่นๆ อีกมากด้วย สิ่งเหล่านี้คือมารยาท ความสามารถในการใช้คำพูดเปรียบเทียบ (สำนวน คำอุปมา หน่วยวลี) ความรู้เกี่ยวกับขนบธรรมเนียมประเพณี คติชนวิทยา ด้านศีลธรรมและศีลธรรม และอื่นๆ อีกมากมาย
การรู้หนังสือทางจิตวิทยา
พื้นที่นี้รวมทักษะการสื่อสารทุกประเภท: ความสามารถในการติดต่อ คัดค้าน วิพากษ์วิจารณ์ เป็นผู้นำการสนทนา โน้มน้าวใจ พูดกับสาธารณชน โดยทั่วไป สิ่งนี้จะรวมทุกอย่างที่เกี่ยวข้องกับประเด็นความสัมพันธ์และทักษะในการสื่อสาร
วิธีปรับปรุงการสะกดคำ
มีความเห็นว่าความสามารถในการเขียนอย่างถูกต้องนั้นมีมาแต่กำเนิด อย่างไรก็ตาม ตรงกันข้ามกับความเชื่อที่นิยม การได้มาซึ่งทักษะนี้มีให้สำหรับทุกคน วิธีที่ดีที่สุดคือการเริ่มพัฒนาทางปัญญาของเด็กตั้งแต่อายุยังน้อย จากนั้นกระบวนการรับรู้จะเกิดขึ้นอย่างง่ายดายและเป็นธรรมชาติ
กิจกรรมการศึกษาครั้งแรกของเด็กนั้นอิงจากการเลียนแบบคำพูดของผู้อื่น ดังนั้นจึงเป็นสิ่งสำคัญมากที่จะสร้างสภาพแวดล้อมที่เอื้ออำนวย ทักษะการพูดบางอย่างเกิดขึ้นได้จากผู้ปกครอง: ความสามารถในการเน้นย้ำในคำ สร้างประโยค ค้นหาวลีที่เหมาะสมในแต่ละกรณี และแสดงออกอย่างชาญฉลาด ดังนั้นจึงเป็นเรื่องสำคัญมากที่จะต้องสื่อสารกับเด็กให้มากที่สุดเท่าที่จะเป็นไปได้ในการอ่านนิทานและบทกวีหลังจากนั้นไม่นาน เมื่อเขาเรียนรู้ที่จะอ่านด้วยตัวเอง การสะกดคำและวลีที่ถูกต้องพร้อมการทำซ้ำซ้ำ ๆ จะถูกเก็บไว้ในความทรงจำ นอกจากนี้ยังมีเกมทางปัญญาและตรรกะมากมาย
สาเหตุของการไม่รู้หนังสือ
เมื่อเปรียบเทียบกับอดีตที่ผ่านมา ตอนนี้การค้นหาข้อมูลต่างๆ ทำได้ง่ายกว่ามาก เกือบทุกคนมีโอกาสใช้โปรแกรมคอมพิวเตอร์ที่ติดตามการสะกดผิดและการพิมพ์ผิด ค้นหาหนังสือเรียน พจนานุกรม และหนังสืออ้างอิงทุกประเภท อย่างไรก็ตาม ปัญหาการรู้หนังสือยังคงมีความเกี่ยวข้องจนถึงทุกวันนี้
มีเหตุผลหลายประการสำหรับความรู้ภาษาแม่ในระดับต่ำ:
- ไม่ต้องอ่าน หนังสือถูกแทนที่ด้วยความบันเทิงอื่น ๆ มากขึ้น: ดูรายการทีวี ซีรีส์ เกมคอมพิวเตอร์ และอื่นๆ ทุกประเภท และข้อมูลใด ๆ ที่สามารถพบได้บนอินเทอร์เน็ต สิ่งนี้คุกคามไม่เพียงแต่กับการไม่รู้หนังสือทั่วไปเท่านั้น แต่ยังรวมถึงระดับสติปัญญาที่ลดลง ความคิดสร้างสรรค์ที่เสื่อมลงด้วย
- อ่านวรรณกรรมคุณภาพต่ำ. ในช่วงหลายสิบปีที่ผ่านมา วรรณกรรมบันเทิงเริ่มปรากฏให้เห็นมากขึ้นเรื่อยๆ ซึ่งนอกจากจะไม่มีข้อมูลที่เป็นประโยชน์แล้ว คุณยังพบข้อผิดพลาดในการสะกด ไวยากรณ์ และโวหารอีกด้วย
- การสื่อสารทางอินเทอร์เน็ต คำสแลง คำย่อ และการสะกดคำโดยประมาทเป็นเรื่องปกติในห้องสนทนาและฟอรัมต่างๆ สไตล์นี้สามารถกลายเป็นนิสัยได้ น่าเสียดาย สำหรับบางคน การรู้หนังสือเป็นสิ่งที่ขาดไม่ได้ในชีวิตประจำวัน
เกมทางปัญญาและความบันเทิงสำหรับเด็ก
เพื่อให้กระบวนการศึกษาดูไม่เป็นภาระสำหรับเด็ก จำเป็นต้องฝึกในรูปแบบเกม:
- ปริศนาอักษรไขว้. ความบันเทิงทางปัญญาประเภทนี้ช่วยเพิ่มคำศัพท์โดยไม่ต้องสงสัย นอกเหนือจากปริศนาอักษรไขว้ทั่วไปที่มีรายการงานด้วยวาจาแล้วยังมีคำถามที่นำเสนอในรูปแบบของรูปภาพ เกมนี้จะช่วยให้เด็กเรียนรู้ที่จะรับรู้และส่งข้อมูล
- เกมคำศัพท์ต่างๆ: จับคู่คำคล้องจอง เมือง ค้นหาคำที่ขึ้นต้นด้วยพยางค์บางคำ และอื่นๆ
- เกมกระดาษ: สร้างคำสั้น ๆ ให้ได้มากที่สุดจากหนึ่งยาว "งู" โดยที่แต่ละคำที่ตามมาจะเริ่มต้นด้วยตัวอักษรตัวสุดท้ายหรือพยางค์ของคำก่อนหน้า "Field of Wonders", "Confusion" - เกมที่คุณต้องรวบรวมคำจากไพ่ผสมด้วยตัวอักษร
- เกมกระดาน: "Scrabble" และ "Erudite" เวอร์ชั่นรัสเซีย
-
ท่องจำกติกาอย่างสนุกสนาน ดังนั้น ตัวอย่างของการรู้หนังสือจึงจำง่ายกว่ามาก:
- "ไม่วิเศษ ไม่วิเศษ แต่อันตรายและน่ากลัว: การเขียนจดหมาย t เปล่าๆ";
- "อย่างใดอย่างหนึ่ง บางอย่าง บางอย่าง บางอย่าง - เครื่องหมายยัติภังค์นี้ไม่ลืม";
- "ฉันทนไม่ไหวที่จะแต่งงาน".
- นอกจากนี้ยังมีประโยชน์มากในการพัฒนาหน่วยความจำภาพ คุณสามารถเสนอแบบฝึกหัดต่อไปนี้ให้เด็ก: ค้นหาความแตกต่าง 10 ภาพระหว่างสองภาพ แสดงรูปแบบต่างๆ บนแผ่นกระดาษ จากนั้นขอให้พวกเขาทำซ้ำสิ่งที่พวกเขาเห็นจากหน่วยความจำ
เด็กโตสามารถแต่งปริศนาอักษรไขว้ได้อย่างอิสระแล้ว เช่นเดียวกับการเขียนเรียงความ เรื่องสั้น และบทกวี สิ่งนี้จะเพิ่มระดับสติปัญญาของเด็กอย่างมาก ช่วยพัฒนาจินตนาการและการคิดเชิงจินตนาการ
การขจัดข้อผิดพลาดในการพูดที่อาจเกิดขึ้นในกระบวนการสื่อสารเป็นสิ่งสำคัญมาก: ใช้และรวมคำและวลีอย่างถูกต้อง (เช่น สวมและสวม) ใส่ความเครียดในคำ (แหวน เค้ก) และอื่นๆ.
หากคำบางคำทำให้เกิดปัญหา คุณสามารถรับพจนานุกรมส่วนตัวเพื่อเขียนหน่วยคำศัพท์ที่ยากได้ จากนั้นด้วยคำเหล่านี้ คุณสามารถเขียนตามคำบอกเล็กๆ น้อยๆ ได้ อีกแนวคิดหนึ่งคือเกมในรูปแบบของ "แทรกตัวอักษรที่หายไป" การทำซ้ำซ้ำๆ จะช่วยทำให้การสะกดคำที่ถูกต้องเป็นระบบอัตโนมัติ
การรู้หนังสือเป็นทักษะที่ได้มาหรือพัฒนาได้ง่าย แต่ควรฝึกฝนอย่างสม่ำเสมอ แน่นอน โรงเรียนจะเสนอแบบฝึกหัดทุกประเภทจำนวนมากในการวิเคราะห์การออกเสียง สัณฐานวิทยา และวากยสัมพันธ์ ดังนั้นที่บ้านจึงไม่พึงปรารถนาที่จะทำซ้ำชั้นเรียนดังกล่าว เป็นการดีที่สุดที่จะปลูกฝังให้เด็กรักวรรณกรรมเสนอประเภทต่าง ๆ ให้เขาและดำเนินกระบวนการศึกษาอย่างสนุกสนาน สิ่งสำคัญคือการฝึกอบรมเกิดขึ้นอย่างสบายใจ
ความหมายของวรรณคดี
การยกระดับการรู้หนังสือเป็นส่วนสำคัญของกระบวนการศึกษา แน่นอนว่ามีบทบาทสำคัญโดยการท่องจำกฎเกณฑ์และบรรทัดฐานของภาษาแม่พร้อมกับการรวบรวมเนื้อหาในทางปฏิบัติในภายหลังอย่างไรก็ตาม นี่อาจไม่เพียงพอ ผู้ที่ต้องการพัฒนาทักษะการรับรู้และการนำเสนอความคิดควรให้ความสนใจเป็นพิเศษกับการอ่านวรรณกรรมต่างๆ เป็นการดีที่สุดที่จะให้ความสำคัญกับผู้เขียนที่พูดคล่องและอธิบายสิ่งที่เกิดขึ้นอย่างมีสีสัน การอ่านหนังสือดีๆ ช่วยพัฒนาคารมคมคาย การคิดเชิงจินตนาการ ความสามารถในการเจาะแก่นแท้ของสิ่งต่างๆ
การรู้หนังสือโดยสัญชาตญาณ
แนวคิดนี้บอกเป็นนัยถึงความสามารถของบุคคลในการแสดงความคิดอย่างถูกต้องตามบรรทัดฐานของภาษาแม่ของเขา ถึงแม้ว่าเขาจะไม่รู้กฎเกณฑ์ก็ตาม ความสามารถประเภทนี้มักจะพัฒนาในคนที่อ่านหนังสือมาก ระบบการสะกดคำ เครื่องหมายวรรคตอน และคุณลักษณะด้านโวหารของภาษานั้นจัดเก็บไว้ในหน่วยความจำ นอกจากนี้ คนอ่านยังพัฒนาความคิดเชิงตรรกะที่ดี มีคารมคมคาย และความสามารถในการให้เหตุผลเชิงปรัชญา
บทบาทของการรู้หนังสือในสังคม
แน่นอน คนที่รู้วิธีแสดงความคิดของตนเองอย่างถูกต้อง ไม่ทุกข์ทรมานจากลิ้นพันกัน แสดงออกตามบรรทัดฐานโวหารของภาษาพื้นเมืองของเขาและเขียนโดยไม่มีข้อผิดพลาด มีแนวโน้มที่จะ ได้รับการศึกษาที่มีชื่อเสียงแล้วหางานที่ดี การรับรู้ทางวัฒนธรรมทั่วไปมีความสำคัญไม่น้อยไปกว่าการศึกษาอย่างมืออาชีพ
ความสำคัญของการรู้หนังสือไม่สามารถประเมินค่าสูงไปได้ นี่เป็นหนึ่งในเกณฑ์ที่สำคัญที่สุดที่แยกสังคมดั้งเดิมและไร้การศึกษาออกจากสังคมที่ก้าวหน้า จากข้อมูลขององค์การยูเนสโกระดับโลก ความเชี่ยวชาญในระดับสูงในการพูดและการพูดเป็นกุญแจสำคัญบทบาทในการศึกษาขั้นพื้นฐาน การต่อสู้กับความยากจน และการพัฒนาสังคมอย่างยั่งยืน
