รูปแบบการสนทนาคือรูปแบบการพูดที่ใช้สำหรับการสื่อสารโดยตรงระหว่างผู้คน หน้าที่หลักคือการสื่อสาร (การแลกเปลี่ยนข้อมูล) รูปแบบการสนทนาไม่เพียงนำเสนอในรูปแบบการพูดเท่านั้น แต่ยังรวมถึงการเขียนด้วย - ในรูปแบบของตัวอักษร, โน้ต แต่โดยหลักแล้วสไตล์นี้จะใช้ในการพูดด้วยวาจา - บทสนทนา โพลีล็อก
Sash", "San Sanych" ฯลฯ) บริบทของสถานการณ์หนึ่งและการใช้วิธีการที่ไม่ใช้คำพูด (ปฏิกิริยาของคู่สนทนา ท่าทาง การแสดงออกทางสีหน้า) มีบทบาทสำคัญในรูปแบบการสนทนา
ลักษณะคำศัพท์ของรูปแบบการสนทนา
ความแตกต่างของภาษาในการพูดภาษาพูดรวมถึงการใช้วิธีการที่ไม่ใช้คำศัพท์ (ความเครียด น้ำเสียง อัตราการพูด จังหวะ การหยุดชั่วคราว ฯลฯ) ลักษณะทางภาษาของรูปแบบการสนทนายังรวมถึงความถี่การใช้คำภาษาพูด ภาษาพูด และคำสแลง (เช่น "เริ่ม" (เริ่ม) "วันนี้" (ตอนนี้) เป็นต้น) คำในความหมายที่เป็นรูปเป็นร่าง (เช่น "หน้าต่าง" - ในความหมายของคำว่า "แตก") ") รูปแบบการพูดของข้อความมีความโดดเด่นด้วยความจริงที่ว่าคำพูดในนั้นไม่เพียง แต่ตั้งชื่อวัตถุสัญญาณการกระทำ แต่ยังให้การประเมิน: "หลบ", "ทำได้ดี", "ประมาท", "ฉลาด" "," จิบหน่อยๆ ", "ร่าเริง ".
รูปแบบการสนทนายังโดดเด่นด้วยการใช้คำที่มีนามสกุลหรือคำต่อท้ายขนาดเล็ก ("ช้อน", "หนังสือ", "ขนมปัง", "นกนางนวล", "สวย", "เยี่ยม", "แดง"), ผลัดกันใช้ถ้อยคำ (“เขาลุกขึ้นเล็กน้อย”, “รีบเร่งสุดกำลัง”) คำพูดมักประกอบด้วยคำนำ คำอุทาน คำอุทาน คำขอร้อง ("มาช่า ไปเอาขนมปังมา!" "โอ้ พระเจ้า ใครมาหาเรา!")
รูปแบบการสนทนา: คุณสมบัติไวยากรณ์
วากยสัมพันธ์ของรูปแบบนี้มีลักษณะการใช้ประโยคง่าย ๆ (ส่วนใหญ่มักจะประสมและไม่รวมกัน) ประโยคที่ไม่สมบูรณ์ (ในบทสนทนา) การใช้ประโยคอุทานและประโยคคำถามอย่างแพร่หลาย การไม่มีส่วนร่วมและส่วนร่วม วลีในประโยค การใช้คำในประโยค (เชิงลบ ยืนยัน สิ่งจูงใจ ฯลฯ) ลักษณะนี้มีลักษณะการพูดที่ขาดช่วงซึ่งอาจเกิดจากเหตุผลต่างๆ (ความตื่นเต้นของผู้พูด มองหาคำที่ใช่ กระโดดจากความคิดหนึ่งไปยังอีกความคิดหนึ่งโดยไม่คาดคิด)
การใช้โครงสร้างเพิ่มเติมที่แตกประโยคหลักและแนะนำข้อมูลบางอย่าง การชี้แจง ความเห็น การแก้ไข คำอธิบายในประโยคนั้นยังบ่งบอกถึงลักษณะการสนทนาอีกด้วย
ในภาษาพูด ประโยคที่ซับซ้อนสามารถพบได้เช่นกัน ซึ่งส่วนต่างๆ จะเชื่อมโยงกันด้วยหน่วยศัพท์และวากยสัมพันธ์: ส่วนแรกประกอบด้วยคำประเมิน ("ฉลาด" "ทำได้ดีมาก" "โง่" เป็นต้น) และส่วนที่สองยืนยันการประเมินนี้ เช่น "ทำได้ดีมากที่ช่วย!" หรือ "หลอกให้มิชก้าฟังคุณ!"
