ในกระบวนการของจิตใจและคำพูดของบุคคล คำต่างๆ จะรวมกันเป็นวลีและประโยค ในภาษาศาสตร์ มีทั้งส่วนที่เกี่ยวข้องกับการศึกษาวลีและประโยคตลอดจนโครงสร้าง ส่วนนี้เรียกว่าวากยสัมพันธ์ ซึ่งในภาษากรีกหมายถึง "การก่อสร้าง การรวมกัน การจัดระเบียบ" เมื่อศึกษาไวยากรณ์ คุณจะได้ทราบว่าวลีคืออะไรและโดยเฉพาะอย่างยิ่งวลีทั้งหมดคืออะไร
วลี
วลีคือหน่วยไวยากรณ์ขั้นต่ำและเป็นการรวมกันของคำสำคัญสองคำหรือมากกว่าที่เกี่ยวข้องกันบนพื้นฐานของการเชื่อมต่อรอง (ตอนเย็นที่สวยงามบ้านริมสระน้ำยากที่จะอธิบาย เป็นต้น) ทุกวลีมีคำหลักและคำที่ขึ้นต่อกัน จากคำหลักสามารถถามคำถามกับผู้ที่อยู่ในความอุปการะได้เสมอ ตัวอย่างเช่นของเล่น (อะไร?) สำหรับเด็กที่จะเดิน (ที่ไหน?) ในสวนสาธารณะ วลีนี้ตั้งชื่อปรากฏการณ์ของความเป็นจริงให้เจาะจงและแม่นยำยิ่งขึ้น ซึ่งแตกต่างจากคำนั้น (บ้าน - บ้านแสนสบาย) วลีที่แตกต่างจากประโยคที่ไม่สามารถแสดงความคิดที่สมบูรณ์และด้วยเหตุนี้จึงไม่มีน้ำเสียงของข้อความ เมื่อรวมความหมายเข้าด้วยกัน วลีจะกลายเป็นเนื้อหาสำหรับการสร้างประโยค
คำในวลีหนึ่งสร้างการเชื่อมต่อทางความหมายและทางไวยากรณ์ระหว่างกัน ไวยากรณ์แสดงโดยการลงท้าย (หนังสือที่น่าสนใจ) หรือลงท้ายด้วยคำบุพบท (ว่ายน้ำในสระ) นอกจากนี้ยังมีวลีที่แสดงการเชื่อมต่อเชิงความหมายเท่านั้น ในกรณีเช่นนี้ คำที่ใช้อ้างอิงจะไม่เปลี่ยนรูป อาจเป็นคำวิเศษณ์ (อ่านอย่างครุ่นคิด) กริยารูปแบบไม่มีกำหนด (ความปรารถนาที่จะชนะ) หรือ gerund (อ่านไม่หยุด)
โปรดจำไว้ว่าการรวมคำต่อไปนี้ไม่ใช่การรวมคำ:
- วิชาที่มีภาคแสดง (หญิงสาวเขียน);
- สมาชิกที่เป็นเนื้อเดียวกันเชื่อมต่อกันด้วยลิงก์เชื่อมต่อ (โต๊ะกับเก้าอี้ สวยแต่ชั่วร้าย);
- การรวมคำสำคัญกับคำบริการ (ใกล้ป่าราวกับอยู่ในความฝัน);
- รูปแบบคำที่ซับซ้อน (ฉันจะร้องเพลง ตื่นเต้นน้อยลง สวยที่สุด);
- การใช้ถ้อยคำ (ฝนเหมือนถัง พับแขนเสื้อขึ้น)
ประเภทของความสัมพันธ์ในวลี
ประเภทของสายสัมพันธ์รอง ซึ่งคำต่างๆ เชื่อมต่อกันเป็นวลี เรียกว่า การประสานงาน การควบคุม และความใกล้เคียง ในกรณีแรก คำขึ้นต่อกันจะอยู่ในรูปแบบของคำหลัก กล่าวคือ เห็นด้วยกับเพศ จำนวน กรณีหรือบุคคล (กระโปรงสีน้ำเงิน กระโปรงสีน้ำเงิน กระโปรงสีน้ำเงิน) เมื่อถูกควบคุม คำที่ขึ้นต่อกันจะมีรูปแบบที่แน่นอนและไม่เปลี่ยนแปลงเมื่อรูปแบบของคำหลักเปลี่ยนไป(เขียนด้วยปากกา เขียนด้วยปากกา เขียนด้วยปากกา) เมื่ออยู่ติดกัน คำที่ขึ้นต่อกันจะไม่เปลี่ยนรูปและเชื่อมโยงกับคำหลักเท่านั้นเชิงความหมาย (กระโปรงจีบ ดูอย่างเคร่งครัด ปรารถนาที่จะซ่อน)
ประเภทของวลี
ตามโครงสร้าง วลีแบ่งออกเป็นแบบเรียบง่ายและซับซ้อน คำแรกประกอบด้วยคำสองคำที่แยกจากกัน (การเดินตอนเย็นมันน่ากลัวที่จะจำ) คำที่ยากจะขยายออกไปด้วยคำเพิ่มเติม (ฉันได้พักในค่ายฤดูร้อน ฉันดูหนังที่น่าสนใจ)
กริยา (บินสูง ส่งจดหมาย) นาม (บ้านต้นไม้ คำตอบเป็นลายลักษณ์อักษร) และกริยาวิเศษณ์ (ใกล้แม่น้ำ สูงในท้องฟ้า) ขึ้นอยู่กับส่วนของคำพูด
ตามประเภทของความเชื่อมโยงทางความหมาย วลีที่ฟรีและไม่ฟรี (ทึบ) นั้นมีความโดดเด่น ในวลีฟรีจะมีการรวมคำอิสระซึ่งแต่ละคำมีความหมายคำศัพท์ที่สมบูรณ์ วลีดังกล่าวสามารถย่อยสลายได้ง่าย วลีทั้งหมดมีลักษณะเฉพาะโดยไม่สามารถย่อยสลายเป็นส่วนประกอบได้
ทั้งวลี
ทั้งวลี ตัวอย่างที่ค่อนข้างธรรมดา คือการรวมกันของคำ ซึ่งหนึ่งในนั้น (มักจะเป็นคำหลัก) มีความหมายคำศัพท์ที่อ่อนลง และอีกคำหนึ่งช่วยเติมเต็ม ดังนั้นคำที่ขึ้นต่อกันจึงกลายเป็นคำหลักในแง่ของความหมาย เป็นผลให้เกิดการเชื่อมต่ออย่างใกล้ชิดภายในวลีดังกล่าว ในฐานะสมาชิกของประโยค วลีทั้งหมดจะไม่ถูกแบ่งออกเป็นประโยคแยกกัน แต่เป็นสมาชิกหนึ่งของประโยค
ตัวอย่างทั้งหมดวลี: แมวสามตัว ลูกเจ็ดตัว ของกำนัลแต่ละตัว น้ำหนึ่งแก้ว พ่อและลูก
ทั้งวลี
รูปแบบวลีทั้งหมดหลายแบบในภาษารัสเซียมีความโดดเด่นโดยธรรมชาติของความสัมพันธ์ระหว่างส่วนประกอบต่างๆ
- เชิงปริมาณเล็กน้อย. ที่นี่คำหลักมีลักษณะเชิงปริมาณและคำที่ขึ้นต่อกันหมายถึงวัตถุและใช้ในกรณีสัมพันธการก (สามคน tankmen หนึ่งร้อย rubles มากเวลา)
- วลีที่มีความหมายเฉพาะเจาะจง ในที่นี้ คำหลักคือคำสรรพนามหรือตัวเลข และ the dependent เป็นคำนามหรือคำสรรพนามในกรณีสัมพันธการกที่มีคำบุพบท “of” (เพื่อนคนหนึ่ง ผู้พูดแต่ละคน บางคนจากฝูงชน)
- วลีที่มีความหมายเชิงเปรียบเทียบ ในกรณีนี้ คำหลักจะใช้ในความหมายที่เป็นรูปเป็นร่าง และบ่งบอกถึงความคล้ายคลึงของวัตถุกับบางสิ่งบางอย่างเท่านั้น และคำที่ใช้อ้างอิงจะถูกนำมาใช้ในความหมายโดยตรง (กระจกของสระน้ำ ผมตกใจ)
- วลีที่มีความหมายไม่แน่นอน คำหลักแสดงโดยคำสรรพนามที่ไม่แน่นอน และคำที่ขึ้นต่อกันจะแสดงด้วยคำคุณศัพท์หรือกริยาที่ตกลงกันไว้ (สิ่งที่น่าพอใจ ใครบางคนกำลังเต้นรำ)
-
วลีที่มีความหมายเข้ากันได้ คำหลักคือคำนามหรือคำสรรพนามในกรณีการเสนอชื่อ และคำที่ขึ้นต่อกันคือคำนามในกรณีเครื่องมือที่มีคำบุพบท "กับ" สิ่งสำคัญคือต้องจำไว้ว่าวลีดังกล่าวถือได้ว่าเป็นตัวอย่างของทั้งวลีเท่านั้นในนั้นกรณีที่เป็นประธานในประโยคและใช้ภาคแสดงเป็นพหูพจน์ (แม่และลูกสาวไปเดินเล่นพี่ชายและฉันเล่นหมากรุก)
- วลีที่มีบริบทชัดเจน. วลีดังกล่าวจะชัดเจนในบางบริบทเท่านั้น (ผู้ชายที่มีตาสีน้ำตาล ผู้ชายเตี้ย)
- วลีในประโยคประสม (เริ่มพูด ดูพัก อยากมา)
รูปแบบของวลีทึบ ตัวอย่างที่ให้ไว้ข้างต้น เป็นตัวหลักในการจัดประเภทของวลีที่แบ่งแยกไม่ได้
วิธีการกำหนดทั้งวลี
ประโยคที่มีทั้งวลีมักพบบ่อย ดังนั้นจึงเป็นสิ่งสำคัญที่จะสามารถแยกแยะระหว่างวลีฟรีและวลีที่ไม่ฟรี ในการทำเช่นนี้ จำเป็นต้องแปลงวลีที่มีความสัมพันธ์ติดกันเป็นวลีที่มีความสัมพันธ์ในข้อตกลง หากในเวลาเดียวกันความหมายทางศัพท์ของวลีไม่เปลี่ยนแปลงก็ควรพิจารณาให้เป็นอิสระ (ฝูงม้า - ฝูงม้า, อพาร์ตเมนต์ของผู้ปกครอง - อพาร์ตเมนต์ของผู้ปกครอง) หากความหมายของวลีเปลี่ยนไประหว่างการเปลี่ยนแปลง วลีนั้นก็ถือได้ว่าครบถ้วน (แก้วชา - แก้วชา) ควรสังเกตว่าบางวลีไม่เปลี่ยนแปลงเลย (แตงกวาหนึ่งกิโลกรัม กำมะหยี่หนึ่งเมตร)
ดังนั้น การรู้ว่าทั้งวลีคืออะไร และกำหนดลักษณะของความสัมพันธ์ระหว่างคำในวลีกลายเป็นพื้นฐานสำหรับการวิเคราะห์ที่ถูกต้อง ไม่ใช่แค่ประโยคที่เรียบง่ายแต่ยังเป็นประโยคที่ซับซ้อนด้วย
