ภาษารัสเซียมีความซับซ้อนอยู่เสมอ ทั้งด้านไวยากรณ์และการสะกดคำ กฎการสะกดคำและองค์ประกอบแต่ละอย่างของสัณฐานวิทยาสร้างปัญหาให้กับคนจำนวนมาก ทั้งสำหรับเด็กนักเรียนและผู้ใหญ่ มาดูกันว่ามีอะไรบ้าง
คุณสะกดคำว่า "เขียน" หรือ "เขียน" อย่างไร
ตรวจการสะกดคำนี้ คุณต้องใช้กฎบางอย่างของภาษารัสเซีย แต่ความยากลำบากไม่ได้อยู่ที่การรู้จักพวกเขาเท่านั้น การเลือกกฎที่ถูกต้องเป็นสิ่งสำคัญเช่นกัน ท้ายที่สุด ภาษารัสเซียนั้นซับซ้อนมาก จนถ้าเรามองจากด้านหนึ่ง เราจะเห็นว่าคำนั้นเขียนด้วยคำต่อท้าย -n- และถ้าอีกด้านหนึ่ง ให้ใส่ -nn- นี่เป็นเพราะความจริงที่ว่าในภาษารัสเซียมีส่วนต่างๆ ของคำพูดที่คุณต้องระบุเพื่อเลือกกฎที่ถูกต้อง
แต่จะกำหนดส่วนของคำพูดที่เป็นคำที่ก่อให้เกิดปัญหาได้อย่างไร? ประเด็นคือถามคำถามที่ถูกต้องกับคำนั้นแล้วเข้าใจความหมายเชิงความหมายของคำนั้น ดังนั้นคำถามจึงยังไม่ได้รับการแก้ไข มันเขียนว่า "เขียน" ได้อย่างไรหรือ "เขียน"? เราจะเข้าใจทีละขั้นตอนเพื่อให้ทุกคนและทุกคนเข้าใจอย่างชัดเจน
คำว่า "เขียน" หมายถึงกลุ่มผู้มีส่วนร่วมสั้น ๆ แต่นั่นไม่ใช่ทั้งหมด มาดูกันดีกว่า คำนี้หมายถึงอดีตกาล นอกจากนี้ยังเป็นกริยาแบบพาสซีฟ
กฎพื้นฐาน
"เขียน" หรือ "เขียน"? ทุกอย่างง่ายมากถ้าคุณจำกฎพื้นฐานได้: รูปแบบสั้น ๆ ของคำนามแฝงที่อยู่ในอดีตกาลจะเขียนด้วยคำต่อท้ายเดียว -n-
ดังนั้น การสะกดที่ถูกต้องคือ "เขียน" ตัวอย่างผู้มีส่วนร่วมแบบพาสซีฟในอดีตกาล: อ่าน ทำเครื่องหมาย และอื่นๆ นอกจากนี้ ผู้มีส่วนร่วมที่อยู่ในกลุ่มของบุคคลที่ไม่มีตัวตนก็เขียนด้วยคำต่อท้าย -n-: รมควัน, ทิ้งเกลื่อนและอื่น ๆ
กฎที่คล้ายกัน
หลายคนมักสับสนข้อกำหนดที่กล่าวถึงข้างต้นกับข้อกำหนดอื่น รูปแบบสั้น ๆ ของคำคุณศัพท์เชิงคุณภาพมักจะตรงกับรูปแบบที่มีคำนามในอดีตแบบพาสซีฟของแง่มุมที่สมบูรณ์แบบ หากคำนั้นอยู่ในกลุ่มคำคุณศัพท์ คำต่อท้ายจะประกอบด้วย "nn" สองเท่า นี่เป็นสิ่งสำคัญมากที่จะต้องเข้าใจว่าคำนี้หรือคำนั้นอยู่ในส่วนใดของคำพูด และสามารถเข้าใจสิ่งนี้ได้โดยเข้าใจความหมายหลักของมันเท่านั้น
ตัวอย่าง: มีการศึกษา (จากคำคุณศัพท์ "educated"); ประเสริฐ (จากคำคุณศัพท์ "ประเสริฐ"); ละทิ้ง (จากคำคุณศัพท์ "ละทิ้ง") เป็นต้น
กฎอีกอย่างที่นักเรียนใช้ผิด มันเป็นอัลกอริทึมสำหรับการเขียนคำคุณศัพท์ที่ลงท้ายด้วย -n ตัวอย่างแสดงให้เห็นความแตกต่างนี้ได้เป็นอย่างดี: "เธอซื่อสัตย์และอุทิศตน" คำว่า "อุทิศ" เขียนด้วยคำต่อท้าย -nn- เพราะมีความหมายเปรียบเทียบ อย่างไรก็ตาม ในกรณีนี้ ไม่มีรูปแบบที่เข้มงวดสำหรับการเขียน double "nn" นอกจากนี้ยังสามารถเขียนส่วนต่อท้าย -n- ขึ้นอยู่กับว่าผู้เขียนเองเห็นว่าเป็นอย่างไร แต่ถ้าเราพูดถึงประโยคที่คล้ายกัน: "เธอทุ่มเทให้กับความเศร้า" การเขียน "nn" สองครั้งจะไม่สามารถทำได้ที่นี่อีกต่อไป เพราะกริยาวิเศษณ์จะเข้าหมวด participles และทำหน้าที่เป็นกริยา นอกจากนี้ ในกรณีที่สอง จำเป็นต้องมีสมาชิกเพิ่มเติมในประโยคเพื่อตอบคำถาม "เพื่อใคร" และ “อะไรนะ?”
ความผิดพลาดที่สำคัญ
เด็กนักเรียนมักสับสนระหว่างผู้มีส่วนร่วมและกริยาวิเศษณ์ มันเป็นเรื่องยากจริงๆ เป็นเรื่องยากสำหรับหลายๆ คนที่จะมองเห็นความแตกต่างระหว่างคำพูดทั้งสองส่วน เพราะพวกเขาตอบคำถามที่คล้ายกันมาก ความแตกต่างเพียงอย่างเดียวคือในความหมายของคำเหล่านี้ หากเรากำลังพูดถึงคำวิเศษณ์ คำเหล่านี้จะตอบคำถามว่า "อย่างไร" หากเรากำลังพูดถึง participles ความหมายก็คือคำเหล่านี้มักจะเกี่ยวข้องกับกริยา
การเลือกกฎให้ถูก
เนื่องจากเด็กนักเรียนและนักเรียนหลายคนสับสนระหว่างกริยาวิเศษณ์และผู้มีส่วนร่วม จึงมักเลือกกฎที่ผิด และไม่สามารถให้คำตอบที่ถูกต้องสำหรับคำถามที่ว่า "เขียน" หรือ "เขียน" ได้
อันที่จริง มีกฎกริยาวิเศษณ์เช่นนี้อยู่: ด้วยคำต่อท้าย -nn- พวกเขาเขียนคำที่เกิดจากคำคุณศัพท์เหมือนกันคำต่อท้าย ตัวอย่างเช่น ตื่นเต้น (จากคำคุณศัพท์ "ตื่นเต้น"); โดยไม่ได้ตั้งใจ (จากคำคุณศัพท์ "ไม่คาดคิด") หมดท่า ("หมดหวัง") มีตัวอย่างดังกล่าวจำนวนมาก
นอกจากนี้ยังมีกฎอื่นๆ สำหรับกริยาวิเศษณ์ที่ทำหน้าที่เป็นข้อยกเว้น ในหมู่พวกเขามีเช่น "สับสน", "เรียนรู้", "ลมแรง" ซึ่งมักจะเขียนด้วย "n" เพียงตัวเดียว
สรุป
เพื่อให้เข้าใจวิธีสร้างกริยาอย่างถูกต้อง: "เขียน" หรือ "เขียน" คุณต้องเข้าใจความหมายของคำ รวมถึงความหมายของคำพูดด้วย นี่เป็นสิ่งที่ต้องเรียนรู้ที่จะทำสำหรับทุกคนที่สนใจเรื่องการสะกดคำและพยายามเขียนข้อความและประโยคเดียวโดยไม่มีข้อผิดพลาด
นอกจากนี้ยังควรจำคุณลักษณะที่สำคัญอย่างหนึ่งของผู้มีส่วนร่วมซึ่งจะช่วยในกรณีที่ยากอย่างไม่ต้องสงสัย: "เขียน" หรือ "เขียน", "อ่าน" หรือ "อ่าน" ในคำนามที่อยู่ในรูปแบบเต็ม คำต่อท้ายคู่ -nn- จะถูกเขียนเสมอ ในทางกลับกัน คำต่อท้าย -n- หนึ่งคำจะเขียนแทนคำสั้นๆ เสมอ
