ภาษาเปรียบได้กับคอนสตรัคเตอร์ ซึ่งรายละเอียดที่เล็กที่สุดจะสร้างรายละเอียดที่ใหญ่กว่า และรูปแบบเหล่านั้นกลับมีรูปแบบที่ซับซ้อนและรอบคอบ "ลูกบาศก์" หรือก้อนอิฐที่เล็กที่สุดคือเสียงและตัวอักษรที่แสดงหน่วยเสียงเป็นลายลักษณ์อักษร มันมาจากพวกเขาที่สร้างคำซึ่งจะสร้างวลีประโยคข้อความ สัทศาสตร์จัดการกับเสียง
แต่คำถามว่าศัพท์อะไรเรียนกันด้วยศัพท์เฉพาะ ในทางกลับกัน พจนานุกรมศัพท์เกี่ยวข้องกับพจนานุกรม รวมถึงวิธีการรวบรวมพจนานุกรม ดังนั้น คำศัพท์ของภาษารัสเซียคือผลรวมของคำศัพท์ทั้งหมด คำศัพท์ทั้งหมดของมัน เชื่อกันว่าก่อตัวเป็นชั้น กล่าวคือ สามารถแยกแยะคำที่ใช้ทั่วไปและคำที่ใช้จำกัดได้ แยกจากกัน คุณสามารถพิจารณาว่าคำศัพท์คืออะไร พูด โฆษณา เทคนิค การแพทย์ ยืมหรือล้าสมัย ขึ้นอยู่กับมุมมองที่เราประเมินคำศัพท์ เราสามารถพูดคุยเกี่ยวกับการใช้งานแบบแอคทีฟและพาสซีฟ
ในกรณีแรกเรากำลังพูดถึงคำที่พบบ่อยที่สุด
อย่างไรก็ตาม แต่ละภาษามีไม่มากนัก ดังนั้นจึงเชื่อกันว่าการเรียนรู้คำศัพท์ 1,000 คำสามารถให้ 70% ของความเข้าใจและการสื่อสาร คำศัพท์ของผู้มีการศึกษาประกอบด้วยคำศัพท์ประมาณหลายพัน (มากถึง 20-30,000) คำ ในจำนวนนี้มีเพียง 4-5 คนเท่านั้นที่ใช้ในชีวิตประจำวัน และเราเข้าใจมากขึ้นอีกมาก
คุณสามารถวิเคราะห์คำศัพท์ในช่วงเวลาที่กำหนด ตัวอย่างเช่นคำศัพท์ของภาษารัสเซียสมัยใหม่มีกลุ่มของตัวเอง แต่มีความแตกต่างอย่างมากจากคลังคำศัพท์ของศตวรรษที่สิบเอ็ดหรือสิบห้า การดูคำศัพท์ในช่วงเวลาหนึ่ง ๆ เป็นแง่มุมที่ตรงกัน
ในกรณีนี้ สามารถแยกชั้นบางชั้นได้ นอกจากการแบ่งทั่วไปออกเป็นคำศัพท์ทั่วไปและคำศัพท์ที่จำกัดแล้ว ยังพิจารณาได้ เช่น จากมุมมองของการระบายสีตามอารมณ์ ในกรณีนี้มีความโดดเด่นดังต่อไปนี้: เป็นกลาง, อารมณ์ (อารมณ์), ประเสริฐ, กวี, คุ้นเคย, หยาบคาย, คำศัพท์ลามกอนาจาร หากคำที่ไม่มีสีอารมณ์สามารถใช้ได้ในทุกรูปแบบและในสถานการณ์ใด ๆ ของการสื่อสารด้วยวาจา คำที่มีสีทางอารมณ์จะมีอยู่ในคำพูดภาษาพูดเท่านั้น แน่นอนว่าในหนังสือยังมีอยู่แต่เป็นวิธีการแสดงบุคลิกภาพทางภาษาได้อย่างแม่นยำ
ในวิทยานิพนธ์ ในรายงาน ในเอกสารราชการ การใช้คำหยาบคายหรือภาษาลามกอนาจารเป็นสิ่งที่ยอมรับไม่ได้
คำศัพท์อาจถูกจำกัดทางภูมิศาสตร์ ในกรณีนี้ความแตกต่างที่เรียกว่าภาษาถิ่นคือคำที่มีอยู่ในภาษาถิ่นเฉพาะบางพื้นที่เท่านั้น ตัวอย่างเช่น "มะเขือยาว" เป็นคำทั่วไป แต่ "สีน้ำเงิน" ผักเหล่านี้ถูกเรียกโดยผู้อยู่อาศัยในภูมิภาค Kursk, ดินแดน Krasnodar และทางใต้ของรัสเซีย คำแสลงของเยาวชนยังใช้กับคำที่ใช้ได้จำกัด ในกรณีนี้คือกลุ่มอายุบางกลุ่ม คำศัพท์ทางการแพทย์หรือคอมพิวเตอร์มีอยู่ในชั้นวิชาชีพเฉพาะ ในทางกลับกัน วิศวกรใช้คำศัพท์ทางเทคนิค
ถ้าเรามองว่าคำศัพท์มาจากมุมมองของไดอาโครนิก - นั่นคือในประวัติศาสตร์ - เราสามารถแยกแยะ (neologisms) ใหม่ (neologisms) ที่ล้าสมัย (historicisms and archaisms) และกลุ่มที่เป็นกลาง คำศัพท์ถูกเสริมด้วยอินพุตจากภาษาอื่น ตอบคำถามเกี่ยวกับคำศัพท์จากแหล่งกำเนิดเราจะตั้งชื่อภาษารัสเซียที่ยืมมา จากนั้นคุณสามารถแบ่งคำศัพท์โดยคำนึงถึงความเชี่ยวชาญ: ส่วนใหญ่มีรากฐานมาจากภาษาอย่างสมบูรณ์ ตัวอย่างเช่น สำหรับเรา คำว่า "โน้ตบุ๊ก" และ "ดินสอ" ไม่ใช่สิ่งแปลกปลอมอีกต่อไป แม้ว่าจะเคยมาจากภาษากรีกและเตอร์กก็ตาม หากไม่เข้าใจคำศัพท์ทั้งหมด พวกเขาจะพูดถึงความป่าเถื่อน ("Windows") และความแปลกใหม่ ("ผู้ลงนาม" "คนอ่าน" "อาหารกลางวัน")