แม้ว่าเทคโนโลยีการสอนของการเรียนรู้ที่เน้นนักเรียนเป็นศูนย์กลางยังคงเป็นปรากฏการณ์ที่ค่อนข้างใหม่ที่ส่งผลกระทบต่อโรงเรียนรัสเซียสมัยใหม่ แต่ความสนใจในเทคโนโลยีเหล่านี้ก็เพิ่มขึ้นอย่างต่อเนื่อง สิ่งนี้อธิบายได้ไม่เพียงแค่แนวโน้มที่เกิดขึ้นใหม่ในการศึกษาสมัยใหม่ที่มีต่อความเป็นมนุษย์และการเปลี่ยนผ่านไปสู่การสอนของความร่วมมือเท่านั้น แต่ยังรวมถึงวิกฤตการต้มเบียร์ของระบบการศึกษาทั้งหมดด้วย
คุณลักษณะที่โดดเด่นของเทคโนโลยีการเรียนรู้ที่เน้นนักเรียนเป็นศูนย์กลาง
มันไม่ใช่เรื่องบังเอิญที่จะมีความหวังอันยิ่งใหญ่ในเทคโนโลยีการสอนของการเรียนรู้ที่เน้นนักเรียนเป็นศูนย์กลาง ข้อดีของระบบเหล่านี้ ซึ่งแตกต่างจากระบบก่อนหน้านี้คือ
- ให้โอกาสสูงสุดแก่นักเรียนในการตระหนักรู้ในตนเองโดยเปิดเผยศักยภาพที่สร้างสรรค์ สติปัญญา และทางกายภาพของพวกเขา
- การสื่อสารระหว่างผู้เข้าร่วมกระบวนการสอน สร้างขึ้นจากการเคารพซึ่งกันและกันและหลักการของความร่วมมือในการสอน การยอมรับสำหรับนักเรียนสถานะของเรื่องของกิจกรรมการรับรู้
- การซึมซับความรู้เป็นวิธีการพัฒนา ไม่ใช่เป้าหมายของการเรียนรู้
- กระบวนการทางการศึกษา ปรับให้เข้ากับลักษณะเฉพาะของนักเรียนแต่ละคนมากที่สุด (รวมถึงทิศทางของค่านิยม ลักษณะเฉพาะของการคิด ความจำ หลักสูตรของกระบวนการคิด ประเด็นที่น่าสนใจ)
- การศึกษาครอบงำการเรียนรู้
- การปฏิบัติตามหลักการความแปรปรวนเพื่อให้สามารถกระจายทั้งรูปแบบและเนื้อหาของกระบวนการศึกษา
หมวดหมู่หลักของเทคโนโลยีที่เน้นบุคคลเป็นศูนย์กลาง
เมื่อพิจารณาถึงเทคโนโลยีการสอนของการเรียนรู้ที่เน้นนักเรียนเป็นศูนย์กลางแล้ว ก็ควรสังเกตว่าภายในนั้นมีหมวดหมู่ย่อยมากมายที่ให้ภาพรวมที่สมบูรณ์ยิ่งขึ้นของสาระสำคัญ
เทคโนโลยีการเรียนรู้เพื่อพัฒนาการมีความโดดเด่นจากการมุ่งเน้นที่ความสนใจของครูในเรื่องการดูดซึมของเนื้อหาที่นักเรียนกำลังศึกษาด้วยความเร็วที่ก้าวหน้าและรวดเร็ว ซึ่งรวมถึงระบบของ L. V. Zankova, V. V. ดาวิดอฟ หัวใจของการสอนความร่วมมือที่เสนอโดย Sh. A. Amonashvili เป็นการเสริมความแข็งแกร่งของการมีปฏิสัมพันธ์อย่างมีมนุษยธรรมระหว่างฝ่ายต่างๆ ของกระบวนการสอน เทคโนโลยีของกิจกรรมการศึกษาเป็นรายบุคคลเสนอให้สร้างงานโปรแกรมการศึกษาโดยพิจารณาจากลักษณะเฉพาะของเด็กสูงสุด เทคโนโลยีการเปิดใช้งานเกี่ยวข้องกับการใช้สูงสุดจำนวนของวิธีการที่ไม่ได้มาตรฐาน - เกมธุรกิจ งานสอน (เช่น การบรรยายไม่เพียงแต่สามารถพิจารณาวิธีการทำงานของครูสอนสังคมเท่านั้น แต่ยังให้ตัวอย่างงานทางสังคมและการสอนที่นักเรียนเสนอให้แก้)
เทคโนโลยีการสอนของการเรียนรู้ที่เน้นนักเรียนเป็นศูนย์กลาง ซึ่งรวมถึงเทคโนโลยีที่ระบุแต่ละรายการสำหรับการจัดการองค์กรของกระบวนการศึกษาและเนื้อหา มุ่งเป้าไปที่การปรับปรุงอย่างครอบคลุมและการทำให้มีมนุษยธรรมของระบบการศึกษาสมัยใหม่