การศึกษาในสหพันธรัฐรัสเซียเป็นกระบวนการเดียวที่มุ่งให้ความรู้และให้ความรู้แก่คนรุ่นต่อไปในอนาคต ระหว่างปี 2546-2553 ระบบการศึกษาภายในประเทศได้ผ่านการปฏิรูปครั้งใหญ่ตามบทบัญญัติในปฏิญญาโบโลญญา นอกเหนือจากการศึกษาเฉพาะทางและระดับสูงกว่าปริญญาตรีแล้ว ระบบการศึกษาระดับดังกล่าวของสหพันธรัฐรัสเซียในระดับปริญญาตรีและปริญญาโทยังได้รับการแนะนำอีกด้วย
ในปี 2555 รัสเซียได้ใช้กฎหมายว่าด้วยการศึกษาของสหพันธรัฐรัสเซีย ระดับการศึกษาที่ใกล้เคียงกับประเทศในยุโรปทำให้นักศึกษาและครูสามารถเคลื่อนย้ายไปมาระหว่างมหาวิทยาลัยได้อย่างเสรี ข้อดีอีกอย่างที่ไม่ต้องสงสัยก็คือความเป็นไปได้ของการจ้างงานในประเทศใด ๆ ที่ลงนามในปฏิญญาโบโลญญา
การศึกษา: แนวคิด จุดประสงค์ ฟังก์ชั่น
การศึกษาคือกระบวนการและผลลัพธ์ของการถ่ายทอดความรู้และประสบการณ์ที่สั่งสมมาจากรุ่นก่อนๆ เป้าหมายหลักของการศึกษาคือการทำความคุ้นเคยกับสมาชิกใหม่ของสังคมด้วยความเชื่อและอุดมคติที่เป็นที่ยอมรับ
ฟังก์ชั่นการเรียนรู้หลักคือ:
- การศึกษาของสมาชิกที่มีค่าในสังคม
- การเข้าสังคมและทำความคุ้นเคยของคนรุ่นใหม่กับที่มีอยู่คุณค่าในสังคมนี้
- จัดอบรมคุณภาพสำหรับมืออาชีพรุ่นเยาว์
- ถ่ายทอดความรู้เกี่ยวกับงานผ่านเทคโนโลยีสมัยใหม่
เกณฑ์การศึกษา
ผู้มีการศึกษาคือผู้ที่สะสมความรู้ไว้จำนวนหนึ่ง สามารถระบุสาเหตุและผลของเหตุการณ์ได้อย่างชัดเจน และสามารถคิดอย่างมีตรรกะได้ในเวลาเดียวกัน เกณฑ์หลักของการศึกษาสามารถเรียกได้ว่าเป็นความสม่ำเสมอของความรู้และการคิด ซึ่งสะท้อนให้เห็นในความสามารถของบุคคล การใช้เหตุผลอย่างมีเหตุผล เพื่อฟื้นฟูช่องว่างในระบบความรู้
ความสำคัญของการเรียนรู้ในชีวิตมนุษย์
ผ่านการฝึกอบรมที่วัฒนธรรมของสังคมได้รับการถ่ายทอดจากรุ่นสู่รุ่น การศึกษาส่งผลกระทบต่อทุกด้านของสังคม ตัวอย่างของผลกระทบดังกล่าวอาจเป็นการปรับปรุงระบบการศึกษา อาชีวศึกษาระดับใหม่ในสหพันธรัฐรัสเซียโดยรวมจะนำไปสู่การปรับปรุงคุณภาพของทรัพยากรแรงงานที่มีอยู่ของรัฐ ซึ่งจะมีผลกระทบอย่างมีนัยสำคัญต่อการพัฒนาเศรษฐกิจในประเทศ ตัวอย่างเช่น การเป็นทนายความจะช่วยเสริมสร้างวัฒนธรรมทางกฎหมายของประชากร เนื่องจากพลเมืองทุกคนควรรู้สิทธิและหน้าที่ตามกฎหมาย
การศึกษาที่มีคุณภาพและเป็นระบบ ซึ่งครอบคลุมทุกด้านของชีวิตมนุษย์ ช่วยให้คุณให้ความรู้บุคลิกภาพที่กลมกลืนกัน การศึกษายังมีผลกระทบอย่างมีนัยสำคัญต่อบุคคล เนื่องจากในสถานการณ์ปัจจุบัน มีเพียงผู้มีการศึกษาเท่านั้นที่สามารถยกระดับสังคมได้และบรรลุสถานะอันสูงส่งในสังคม นั่นคือการตระหนักรู้ในตนเองนั้นเกี่ยวข้องโดยตรงกับการได้รับการฝึกอบรมคุณภาพสูงในระดับสูงสุด
ระบบการศึกษา
ระบบการศึกษาในรัสเซียประกอบด้วยหลายองค์กร ซึ่งรวมถึงสถาบัน:
- การศึกษาก่อนวัยเรียน (ศูนย์พัฒนา โรงเรียนอนุบาล)
- การศึกษาทั่วไป (โรงเรียน โรงยิม สถานศึกษา).
- สถาบันอุดมศึกษา (มหาวิทยาลัย สถาบันวิจัย สถานศึกษา สถาบัน)
- มัธยมศึกษาตอนปลาย (เทคนิค วิทยาลัย)
- ไม่ใช่รัฐ
- การศึกษาเพิ่มเติม
หลักการของระบบการศึกษา
- ลำดับความสำคัญของค่านิยมสากลของมนุษย์
- หลักวัฒนธรรมและชาติเป็นพื้นฐาน
- วิทยาศาสตร์
- เน้นที่คุณสมบัติและระดับการศึกษาในโลกนี้
- มนุษยนิยม
- อุทิศให้กับการปกป้องสิ่งแวดล้อม
- การศึกษาต่อเนื่อง สม่ำเสมอ และต่อเนื่อง
- การศึกษาควรเป็นระบบที่รวมการศึกษาทางร่างกายและจิตใจให้เป็นหนึ่งเดียว
- ส่งเสริมการแสดงความสามารถและบุคลิกภาพ
- การศึกษาขั้นพื้นฐาน (ขั้นพื้นฐาน) บังคับ
ประเภทการศึกษา
ตามระดับของการคิดอย่างอิสระที่ประสบความสำเร็จ การฝึกอบรมประเภทต่อไปนี้มีความโดดเด่น:
- เด็กก่อนวัยเรียน - ในครอบครัวและในเด็กก่อนวัยเรียน (เด็กอายุต่ำกว่า 7 ปี)
- ประถมศึกษา - ดำเนินการในโรงเรียนและโรงยิมเริ่มตั้งแต่อายุ 6 หรือ 7 ปี ตั้งแต่ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ถึงชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 เด็กได้รับการสอนทักษะพื้นฐานของการอ่าน การเขียน และการนับ ความสนใจอย่างมากต่อการพัฒนาบุคลิกภาพและการได้มาซึ่งความรู้ที่จำเป็นเกี่ยวกับโลกรอบตัว
- มัธยมศึกษา - รวมพื้นฐาน (เกรด 4-9) และมัธยมศึกษาทั่วไป (เกรด 10-11) ดำเนินการในโรงเรียนโรงยิมและสถานศึกษา จบลงด้วยการได้รับใบรับรองการสำเร็จการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนปลายทั่วไป นักเรียนในขั้นนี้จะได้รับความรู้และทักษะที่เป็นพลเมืองเต็มตัว
- การศึกษาระดับอุดมศึกษาเป็นหนึ่งในขั้นตอนของอาชีวศึกษา เป้าหมายหลักคือการฝึกอบรมบุคลากรที่มีคุณสมบัติเหมาะสมในพื้นที่ที่จำเป็นของกิจกรรม ดำเนินการในมหาวิทยาลัย สถาบันการศึกษา หรือสถาบัน
ลักษณะและทิศทางของการศึกษาคือ:
- ทั่วไป. ช่วยให้ได้รับความรู้พื้นฐานของวิทยาศาสตร์โดยเฉพาะเกี่ยวกับธรรมชาติมนุษย์สังคม ให้ความรู้พื้นฐานเกี่ยวกับโลกรอบตัวแก่บุคคล ช่วยให้ได้รับทักษะการปฏิบัติที่จำเป็น
- มืออาชีพ. ในขั้นตอนนี้ จะได้รับความรู้และทักษะที่จำเป็นสำหรับนักเรียนในการทำงานและการบริการ
- โปลีเทคนิค. สอนหลักการพื้นฐานของการผลิตสมัยใหม่ การได้มาซึ่งทักษะในการใช้เครื่องมือที่ง่ายที่สุด
ระดับการศึกษา
การจัดฝึกอบรมมีพื้นฐานมาจากแนวคิดเช่น "ระดับการศึกษาในสหพันธรัฐรัสเซีย" สะท้อนให้เห็นถึงการแบ่งหลักสูตรตามสถิติการเรียนรู้ของประชากรในโดยรวมและสำหรับพลเมืองแต่ละคนเป็นรายบุคคล ระดับการศึกษาในสหพันธรัฐรัสเซียเป็นวัฏจักรการศึกษาที่สมบูรณ์ซึ่งมีข้อกำหนดบางประการ กฎหมายของรัฐบาลกลาง "เกี่ยวกับการศึกษาในสหพันธรัฐรัสเซีย" กำหนดระดับการศึกษาทั่วไปในสหพันธรัฐรัสเซียดังต่อไปนี้:
- ก่อนวัยเรียน
- เริ่มต้น
- พื้นฐาน
- เฉลี่ย
นอกจากนี้ ระดับการศึกษาที่สูงขึ้นในสหพันธรัฐรัสเซียมีความโดดเด่น:
- ปริญญาตรี. การลงทะเบียนจะทำบนพื้นฐานการแข่งขันหลังจากผ่านการสอบ นักศึกษาคนหนึ่งได้รับปริญญาตรีหลังจากที่เขาได้รับและยืนยันความรู้พื้นฐานในสาขาเฉพาะทางที่เขาเลือก การฝึกอบรมใช้เวลา 4 ปี เมื่อสำเร็จระดับนี้ ผู้สำเร็จการศึกษาสามารถสอบพิเศษและศึกษาต่อในฐานะผู้เชี่ยวชาญหรือปริญญาโทได้
- พิเศษ. ขั้นตอนนี้รวมถึงการศึกษาขั้นพื้นฐาน เช่นเดียวกับการฝึกอบรมเฉพาะทางที่เลือก สำหรับแบบเต็มเวลา ระยะเวลาของการศึกษาคือ 5 ปี และแบบนอกเวลา - 6. หลังจากได้รับประกาศนียบัตรผู้เชี่ยวชาญแล้ว คุณสามารถเรียนต่อในระดับปริญญาโทหรือลงทะเบียนในบัณฑิตวิทยาลัยได้ ตามเนื้อผ้า การศึกษาระดับนี้ในสหพันธรัฐรัสเซียถือว่ามีเกียรติและไม่แตกต่างจากปริญญาโทมากนัก แต่เมื่อสมัครงานในต่างประเทศจะเกิดปัญหามากมาย
- ปริญญาโท. ขั้นตอนนี้สร้างผู้เชี่ยวชาญที่มีความเชี่ยวชาญเฉพาะด้านที่ลึกซึ้งยิ่งขึ้น คุณสามารถลงทะเบียนในหลักสูตรปริญญาโทได้หลังจากสำเร็จการศึกษาระดับปริญญาตรีและระดับผู้เชี่ยวชาญ
- อบรมบุคลากรผู้ทรงคุณวุฒิ ถือว่าเรียนป.โท นี่เป็นสิ่งจำเป็นการเตรียมความพร้อมเพื่อรับปริญญาของผู้สมัครวิทยาศาสตร์ การศึกษาเต็มเวลาใช้เวลา 3 ปี นอกเวลา - 4. จะได้รับปริญญาทางวิชาการเมื่อสำเร็จการศึกษา ปกป้องวิทยานิพนธ์ และสอบปลายภาค
ระดับการศึกษาในสหพันธรัฐรัสเซียตามกฎหมายใหม่มีส่วนทำให้ได้รับประกาศนียบัตรและอาหารเสริมจากนักเรียนในประเทศ ซึ่งเสนอราคาโดยสถาบันอุดมศึกษาของรัฐอื่น ๆ ซึ่งหมายความว่าพวกเขาทำ สามารถไปศึกษาต่อต่างประเทศได้
รูปแบบการศึกษา
การเรียนที่รัสเซียมี 2 รูปแบบ:
- ในสถานศึกษาพิเศษ. สามารถทำได้ทั้งแบบเต็มเวลา นอกเวลา นอกเวลา ภายนอก และทางไกล
- นอกสถานศึกษา. หมายถึงการศึกษาด้วยตนเองและการศึกษาของครอบครัว มีการรับรองสถานะขั้นกลางและขั้นสุดท้าย
ระบบย่อยการศึกษา
กระบวนการเรียนรู้ผสมผสานสองระบบย่อยที่สัมพันธ์กัน: การฝึกอบรมและการศึกษา พวกเขาช่วยให้บรรลุเป้าหมายหลักของกระบวนการศึกษา - การขัดเกลาทางสังคมของบุคคล
ความแตกต่างหลักระหว่างสองประเภทนี้คือการฝึกอบรมมุ่งเป้าไปที่การพัฒนาด้านปัญญาของบุคคลเป็นหลัก ในขณะที่การศึกษามุ่งเป้าไปที่การปฐมนิเทศคุณค่า มีความสัมพันธ์ใกล้ชิดระหว่างสองกระบวนการนี้ นอกจากนี้ยังเติมเต็มซึ่งกันและกัน
คุณภาพการศึกษาระดับอุดมศึกษา
แม้จะมีการปฏิรูประบบการศึกษาของสหพันธรัฐรัสเซียเมื่อไม่นานมานี้มีการปรับปรุงคุณภาพการศึกษาในประเทศอย่างมีนัยสำคัญ สาเหตุหลักของการขาดความก้าวหน้าในการปรับปรุงคุณภาพการบริการการศึกษามีดังต่อไปนี้:
- ระบบการจัดการที่ล้าสมัยในระดับอุดมศึกษา
- ครูต่างชาติที่มีคุณวุฒิจำนวนน้อย
- อันดับสถาบันการศึกษาในประเทศต่ำในชุมชนโลกเนื่องจากความเป็นสากลที่อ่อนแอ
ประเด็นเกี่ยวกับการจัดการระบบการศึกษา
- ค่าจ้างแรงงานการศึกษาต่ำ
- ขาดบุคลากรที่มีคุณภาพ
- ระดับวัสดุและอุปกรณ์ทางเทคนิคไม่เพียงพอของสถาบันและองค์กร
- การศึกษาระดับมืออาชีพต่ำในรัสเซีย
- การพัฒนาวัฒนธรรมระดับต่ำของประชากรโดยรวม
ภาระหน้าที่ในการแก้ปัญหาเหล่านี้ไม่ได้ถูกกำหนดให้กับรัฐโดยรวมเท่านั้น แต่ยังรวมถึงระดับของเขตเทศบาลของสหพันธรัฐรัสเซียด้วย
แนวโน้มการพัฒนาบริการการศึกษา
- ความเป็นสากลของการศึกษาระดับอุดมศึกษา ประกันความคล่องตัวของครูและนักเรียนเพื่อแลกเปลี่ยนแนวปฏิบัติที่ดีที่สุดระหว่างประเทศ
- เสริมสร้างการปฐมนิเทศการศึกษาของชาติในทิศทางที่ปฏิบัติได้จริง ซึ่งหมายถึงการแนะนำสาขาวิชาที่ปฏิบัติได้จริง จำนวนครูฝึกเพิ่มขึ้น
- แนะนำเทคโนโลยีมัลติมีเดียและระบบการแสดงภาพอื่นๆ ในกระบวนการศึกษาอย่างแข็งขัน
- ส่งเสริมการเรียนทางไกล
ดังนั้น การศึกษาจึงเป็นรากฐานของวัฒนธรรม ปัญญา และศีลธรรมของสังคมยุคใหม่ นี่เป็นปัจจัยกำหนดในการพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมของรัฐรัสเซีย การปฏิรูประบบการศึกษาจนถึงปัจจุบันไม่ได้นำไปสู่ผลลัพธ์ระดับโลก อย่างไรก็ตาม มีการปรับปรุงเล็กน้อย ระดับการศึกษาในสหพันธรัฐรัสเซียภายใต้กฎหมายใหม่มีส่วนทำให้เกิดโอกาสในการเคลื่อนย้ายครูและนักศึกษาอย่างเสรีระหว่างมหาวิทยาลัย ซึ่งบ่งชี้ว่ากระบวนการของการศึกษาของรัสเซียได้ดำเนินหลักสูตรไปสู่ความเป็นสากล