ตั้งแต่ชั้นมัธยมต้น เด็กๆ เรียนรู้การแยกกริยาทางสัณฐานวิทยา เป็นครั้งแรกที่ครูจะยกตัวอย่างให้เด็กๆ ได้เห็น และหลังจากนั้นพวกเขาจะได้ลงมือทำเองอย่างง่ายดาย เพื่อให้งานนี้สำเร็จลุล่วง คุณต้องรู้ว่ากริยามีลักษณะอย่างไร สัญญาณที่บ่งบอก บทบาทของกริยาในประโยคประเภทต่างๆ
จะเริ่มต้นที่ไหน
เพื่อวิเคราะห์กริยาอย่างถูกต้อง คุณต้องรู้ความแตกต่างจากส่วนอื่นของคำพูด มันให้ไดนามิกในการพูด ทำให้ "เคลื่อนไหว" สร้างภาพต่างๆ ถ้าไม่มีเขา เราคงลำบากมาก พยายามพูดถึงเหตุการณ์ในหนึ่งวันโดยไม่ใช้กริยา ยาก? ไม่ต้องสงสัยเลย ท้ายที่สุดมันเป็นกริยาที่ให้ความหมายและการเคลื่อนไหวของเรื่องราวของเรา แน่นอน คุณสามารถลองผ่านเฉพาะคำนามได้ แต่นอกจากการตั้งชื่อเหตุการณ์ที่ผ่านไประหว่างวันแล้ว เราจะไม่สามารถทำอะไรได้พูด
เมื่อคุณทำการวิเคราะห์สัณฐานของคำกริยา ตัวอย่างที่เราจะเขียนในภายหลัง ขั้นแรกให้เรียนรู้ที่จะกำหนดรูปแบบเริ่มต้นของคำกริยา มิฉะนั้นจะเรียกว่าอนันต์ ตัวอย่างเช่น ลองหาว่าในกริยา "หนี" เป็นอย่างไร เมื่อต้องการทำสิ่งนี้ ถามคำถามในแบบฟอร์มนี้ - พวกเขาทำอะไร? ตอนนี้เราสามารถกำหนด infinitive ได้อย่างง่ายดายโดยถามว่า "จะทำอย่างไร" หนีไป นี่คือรูปแบบเดิมของมัน ดังนั้นเราจึงสรุปได้ว่า infinitive ถูกกำหนดโดยคำถามต่อไปนี้: "จะทำอย่างไร" หรือ "จะทำอย่างไร?".
ผัน
มาคิดกันต่อว่าจะทำการวิเคราะห์สัณฐานของกริยาอย่างไร ในการทำเช่นนี้ โปรดจำไว้ว่าแต่ละส่วนของคำพูดมีลักษณะพิเศษเฉพาะของตัวเอง ที่ไม่เปลี่ยนแปลงเรียกว่าถาวร สิ่งเหล่านี้รวมถึงการผัน (1 และ 2) ลักษณะ (สมบูรณ์แบบและไม่สมบูรณ์) เช่นเดียวกับการถ่ายทอด มาดูรายละเอียดกันดีกว่า
การผันคำกริยาซึ่งเป็นการเปลี่ยนคำกริยาในจำนวน (เอกพจน์หรือพหูพจน์) และบุคคล (มีสามคน) สามารถกำหนดได้ง่าย การวิเคราะห์ทางสัณฐานวิทยาของคำ (ในกรณีนี้คือคำกริยา) เกี่ยวข้องกับความสามารถในการแยกแยะการผันคำกริยาแรกจากคำที่สอง
มักจะเริ่มต้นด้วยคำอธิบายเกี่ยวกับการผันคำกริยาที่สอง โปรดทราบว่าส่วนใหญ่มักจะถูกกำหนดในรูปแบบที่ไม่แน่นอน กฎบอกว่ากริยาของการผันคำกริยาที่สองลงท้ายด้วย "มัน" แน่นอนว่ามีข้อยกเว้นอยู่: รายการนี้มีสิบเอ็ดคำ ครั้งแรกรวมถึงส่วนที่เหลือทั้งหมด: ใน "et", "ot", "at" และอื่น ๆ แต่ไม่ใช่กับ “มัน” เพียงสองข้อยกเว้นในกลุ่มนี้: โกนและวาง
ดูตอนจบส่วนตัวในรูปแบบช็อก ถ้านี่คือ 1 sp. ดังนั้น -et (-eat, -et, ฯลฯ) ในรูปเอกพจน์ -ut (yut) ในพหูพจน์ วินาทีจะต่างกัน: ในเอกพจน์ จะเป็น -it และพหูพจน์ -at (yat)
การเปลี่ยนแปลง
คุณสมบัติถาวรถัดไปจะบอกวิธีวิเคราะห์ลักษณะคำกริยาเพิ่มเติม กริยามีทั้งสกรรมกริยาและไม่ใช่ มันไม่ง่ายเสมอไปที่จะตัดสินว่าคำใดเป็นของใคร กฎมีดังต่อไปนี้: ดูที่วลี หากกริยาถูกใช้โดยไม่มีคำบุพบทและแม้แต่กับคำนามซึ่งอยู่ในกรณีกล่าวหาก็จะเป็นการสกรรมกริยา
ตัวอย่าง: ข้ามถนน กางเกงเหล็ก และในอีกตัวอย่างหนึ่งไม่มีคำบุพบทและคำนาม ยืนอยู่ในวิน กรณี. อย่าสับสนกับตัวอย่าง "ลงมือทำ" ที่นี่คำบุพบทบ่งบอกถึงการขาดการส่งผ่าน
ควรจำคำศัพท์ที่มีคำต่อท้าย "sya" (กริยาสะท้อนกลับที่เรียกว่า) พวกเขาไม่เคยเปลี่ยนผ่าน
ดู
นี่คือฟีเจอร์ถัดไปที่ไม่เปลี่ยนกริยา มีสองตัวด้วย
ด้านที่ไม่สมบูรณ์นั้นแตกต่างกันทั้งในด้านความหมายและทางไวยากรณ์ ถูกกำหนดโดยคำถามที่ว่า "จะทำอย่างไร" กริยาดังกล่าวมีลักษณะความไม่สมบูรณ์ของการกระทำ ตัวอย่างเช่น การวิ่ง การเดิน การติดกาว ล้วนแสดงถึงกระบวนการ ไม่รู้ว่าจะเสร็จไหมเพราะยังดำเนินอยู่
แง่มุมที่สมบูรณ์แบบตามคำจำกัดความรวมถึงกริยาที่แสดงถึงกระบวนการที่เสร็จสมบูรณ์ วิ่งไปติด - ขอบคุณคำนำหน้า ตอนนี้คำเหล่านี้มีการกระทำที่เสร็จสมบูรณ์แล้ว
เมื่อทราบคุณสมบัติเหล่านี้ เราจึงหาวิธีวิเคราะห์คำกริยาตามลักษณะคงที่ของคำกริยาได้ ต่อจากนี้ไป
ความเอียงในลักษณะตัวแปร
กริยาเป็นกลุ่มพิเศษในภาษารัสเซีย มีคุณสมบัติมากมายทั้งแบบถาวรและแบบที่สามารถเปลี่ยนแปลงได้ การวิเคราะห์ทางสัณฐานวิทยาของคำกริยาซึ่งเป็นตัวอย่างที่เราจะกล่าวในภายหลังจะถูกเติมเต็มด้วยคุณสมบัติที่โดดเด่นอื่น ๆ นอกจากตัวเลข (เอกพจน์และพหูพจน์) บุคคล (1, 2 และ 3) และกาลแล้ว ยังมีการผันแปร
บ่งชี้
กลุ่มที่พบมากที่สุดและหลากหลาย รวมถึงคำที่ไม่แตกต่างกันในคุณสมบัติพิเศษใดๆ ใช้ได้ทุกเวลาและทุกเลข บิน ถึง เจอ
จำเป็น
เมื่อเราขออะไรใครสักคน เรามักใช้กริยาของอารมณ์นี้ มา วาด พูด นั่นคือเราสั่งซึ่งหมายถึงคำสั่งอย่างแท้จริง หากเรากำลังพูดถึงกลุ่มคนหรือผู้สูงอายุ เราจะถามอย่างสุภาพโดยพูดกับคุณว่า: ทำ คิด ตื่น ดังนั้นเราจึงเติมคำต่อท้ายพหูพจน์ "เหล่านั้น"
ตามเงื่อนไข
มันง่ายที่จะแยกแยะมันออกจากคนอื่นด้วยอนุภาค “จะ” ที่แยกออกไม่ได้จากมัน: พวกเขายังคงนิ่ง, จะพิมพ์, จะศึกษา ความโน้มเอียงนี้จำเป็นต้องมีเงื่อนไขบางอย่าง จึงเรียกสิ่งนี้ว่า
แผน
รู้คุณสมบัติครบเราก็แต่งได้ตัวอย่างการวิเคราะห์สัณฐานของคำกริยาสำหรับตัวคุณเอง
1. รูปแบบไม่แน่นอน (เรียกอีกอย่างว่าชื่อย่อ)
2. ป้ายถาวร (ไม่เปลี่ยนแปลงไม่ว่ากรณีใดๆ):
- ผัน (โดยสิ้นสุดหรือ infinitive);
- ดู;
- การเปลี่ยนแปลง
3. สัญญาณไม่ถาวร (อาจเปลี่ยนคำ):
- ความเอียง (เราจะกำหนดเวลาสำหรับตัวบ่งชี้ ส่วนที่เหลือไม่มี);
- หมายเลข;
- สกุล (เรานิยามเฉพาะในกาลที่ผ่านมา);
- หน้า
4. บทบาท (วากยสัมพันธ์) ของกริยาในประโยคนี้
ตามแผนนี้ คุณจะวิเคราะห์คำกริยาได้อย่างปลอดภัย ตัวอย่าง: Petya กำลังรีบไปเรียน
1) เริ่ม รูปร่าง: เร็วเข้า
2) 1 อ้างอิง ดูอกรรมกริยา
3) บ่งบอก เอกพจน์ ผู้ชาย บุคคลที่สาม
4) ในประโยค มันเล่นบทบาทของสมาชิกหลัก ภาคแสดง