มันไม่มีความลับที่ในทศวรรษที่ผ่านมา ให้แม่นยำยิ่งขึ้น หลังจากการล่มสลายของสหภาพแรงงานและการปรับโครงสร้างใหม่อย่างรุนแรง ไม่เพียงแต่ระบบของรัฐในแต่ละสาธารณรัฐโซเวียตเดิมเท่านั้น แต่ยังรวมถึงระบบการศึกษา การแนะนำการศึกษาที่ต้องเสียค่าใช้จ่ายด้วย ตกต่ำที่สุดอย่างระดับการสอนและการศึกษา และศักดิ์ศรีของโรงเรียน สถาบันอุดมศึกษาและอุดมศึกษา ความสัมพันธ์ระหว่างพลเมืองของเรากับหนังสือเล่มนี้เริ่มตกต่ำเป็นพิเศษ จากประเทศที่มีผู้อ่านมากที่สุดในโลก เรากำลังค่อยๆ กลายเป็นประเทศที่ดุร้ายและไม่รู้หนังสือมากที่สุด ความขัดแย้งที่น่าอัศจรรย์เกิดขึ้น: วัยรุ่นสมัยใหม่สามารถพูดคุยเกี่ยวกับข้อดีและข้อเสียของโทรศัพท์มือถือรุ่นล่าสุดได้เกือบจะหลับตาพวกเขาสามารถประกอบหน่วยระบบพีซีที่ซับซ้อนจากชิ้นส่วนอะไหล่ได้ แต่ในขณะเดียวกันพวกเขาก็ไม่รู้ว่า ทุกคนที่ Aleksey Tolstoy เป็น (และคนอื่น ๆ - และ Leo Nikolaevich!) ยังไม่ได้อ่าน "Onegin" หรือ "Dead Souls" มีแนวคิดที่คลุมเครือมากเกี่ยวกับเนื้อหาของ "สงครามและสันติภาพ" และสร้างความสับสนให้กับสงครามผู้รักชาติในปีที่ 12 กับมหาสงครามแห่งความรักชาติ
บทบาทของการอ่านนอกหลักสูตรในชีวิตของนักเรียนชั้นประถมศึกษา
หนังสือประสบการณ์เด็กวัยประถมแตกต่างกัน เด็ก ๆ เรียนรู้พื้นฐานการอ่านแม้ในกลุ่มเตรียมอนุบาล บางคนได้รับการสอนให้อ่านที่บ้านด้วย เป็นผลให้นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 พร้อมที่จะสื่อสารไม่เพียงแค่หนังสือเรียน (หนังสือสำหรับอ่าน) แต่ยังสำหรับการอ่านนอกชั้นเรียนด้วย
การอ่านหนังสือนอกหลักสูตรให้อะไรกับลูกบ้าง? ประการแรก มันจะช่วยให้สร้างคนรักหนังสือที่สนใจออกมาจากเขา พัฒนาทักษะการอ่าน เรียนรู้การใช้หนังสืออย่างอิสระ ดึงข้อมูลที่จำเป็นจากหนังสือ และรับความรู้ที่ฝังอยู่ในหนังสือ ดังนั้น การอ่านนอกหลักสูตรจากช่วงแรกของชีวิตในโรงเรียนควรช่วยในการพัฒนาตนเองของคนตัวเล็ก การเปลี่ยนแปลงบุคลิกภาพที่เพิ่มขึ้นจากเป้าหมายของชีวิตและสถานการณ์ไปเป็นหัวข้อที่กระตือรือร้นของกิจกรรม เราต้องไม่ลืมว่า อย่างแรกเลย มันคือหนังสือที่ทำให้วิญญาณทำงาน ก่อตัวขึ้นจากตัวแทนคนต่อไปของสายพันธุ์ทางชีววิทยา "โฮโมเซเปียนส์"
นักเรียนชั้นป.1 ทุกคนไม่ได้หยิบหนังสือด้วยตัวเอง ดังนั้น สำหรับการอ่านนอกหลักสูตร เด็ก ๆ ควรมีแรงจูงใจที่ดีจากครู - ด้านหนึ่งและครอบครัว ญาติ - ในอีกด้านหนึ่ง เป้าหมายหลักของแรงจูงใจคือการพัฒนาความสนใจทางปัญญาในนักเรียน ในเรื่องนี้ครูต้องทำงานใกล้ชิดกับครอบครัวของเด็กเพื่อร่วมกันแนะนำเขาอย่างแน่นหนา แต่ไม่สร้างความรำคาญค่อยๆทำให้เขาชินกับความเป็นอิสระ
การอ่านนอกหลักสูตรต้องไม่เป็นระบบ ปล่อยให้เป็นไปตามโอกาส สำหรับพระองค์ ประการใด ๆกิจกรรมทางปัญญาแนบเกณฑ์บางอย่าง
เกณฑ์การคัดเลือก
- งานศิลปะที่เลือกต้องเหมาะสมกับอายุและระดับพัฒนาการของเด็ก
-
บทเรียนการอ่านนอกหลักสูตร เนื้อหาของงานควรนำเสนอในรูปแบบที่สนุกสนานและมีภาพประกอบคุณภาพสูงที่สดใส
- ในการอ่านนอกหลักสูตรของชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ครูควรรวมสิ่งที่เรียกว่า "หนังสือของเล่น" (เราต้องไม่ลืมว่าการเริ่มต้นของการศึกษาในชั้นประถมศึกษาปีแรกนั้นขึ้นอยู่กับเกม)
- เนื้อหาที่ครูแนะนำควรมีความหลากหลายในแนวเพลงและผู้แต่ง: ปริศนา นิทาน บทกวีเกี่ยวกับธรรมชาติและบ้านเกิด เรื่องราวเกี่ยวกับสัตว์และผู้คน เกี่ยวกับแผ่นดินแม่ นักเรียนระดับประถมต้นควรเข้าใจว่าโลกของหนังสือนั้นมั่งคั่ง และพวกเขาสามารถหาสิ่งที่ "น่าสนใจที่สุด" สำหรับตัวเองได้ในความมั่งคั่งนี้
บางคำแนะนำ
หลักสูตรของโรงเรียนจริงจังและรวยมาก ไม่เพียงแต่ในรุ่นพี่เท่านั้น แต่ยังรวมถึงรุ่นน้องด้วย ตามกฎแล้ว ชั่วโมงมักจะไม่เพียงพอที่จะเชี่ยวชาญ โดยเฉพาะอย่างยิ่งกับหัวข้อที่ซับซ้อน ดังนั้นบางครั้งบทเรียนการอ่านนอกหลักสูตรจึงอยู่ภายใต้วิชาคณิตศาสตร์ การเขียน หรือวิชาอื่นเพิ่มเติม การทำเช่นนี้คือการทำผิดระเบียบวิธีอย่างร้ายแรง! ท้ายที่สุดแล้ว ในบทเรียนนอกหลักสูตรที่เด็กๆ จะขยายขอบเขตอันไกลโพ้น ไปไกลกว่าขอบเขตของโปรแกรม พวกเขาไม่เพียงแค่ต้องดำเนินการเท่านั้น - เด็กควรได้รับการสอนให้เก็บบันทึกประจำวันของผู้อ่าน เขียนการ์ดทบทวน และแม้แต่วาดภาพประกอบสำหรับตอนที่โดดเด่นที่สุด ดังนั้นนักเรียนจะถูกเลี้ยงดูด้วยทัศนคติที่ละเอียดอ่อน เอาใจใส่ คิดต่อคำการสังเกต ความทรงจำ และรักแท้ของหนังสือ