นวัตกรรมการสอนคืออะไร? อาร์คิมิดีสเคยอ้างว่าถ้าเขามีคันโยก เขาสามารถเคลื่อนย้ายโลกได้ นวัตกรรมคือเขาเสนอแนวคิดในการแก้ไขพื้นฐานของโลก เป็นการยากที่จะจินตนาการถึงการศึกษาสมัยใหม่โดยปราศจากเทคโนโลยีคอมพิวเตอร์ เวิลด์ไวด์เว็บ เพื่อให้เด็กรู้สึกถึงความต้องการในสภาพที่ทันสมัย จึงจำเป็นต้องมีนวัตกรรมในระบบการศึกษา
แง่ทฤษฎี
นวัตกรรมการสอนเป็นวิทยาศาสตร์รุ่นใหม่ ในประเทศของเราพวกเขาเริ่มพูดถึงเรื่องนี้ในช่วงครึ่งหลังของศตวรรษที่ผ่านมาเท่านั้น ในขณะนี้ นวัตกรรมการสอนอยู่ในขั้นตอนของการค้นหาและการพัฒนาเชิงประจักษ์
ตอนแรกมันเป็นการเคลื่อนไหวของนักการศึกษาที่มีนวัตกรรม แต่ตอนนี้นักวิทยาศาสตร์ได้เข้าร่วมด้วย พวกเขาเริ่มให้ความสนใจเป็นพิเศษกับนวัตกรรมในระบบการศึกษาในประเทศ
นวัตกรรมกิจกรรมการสอนเกี่ยวข้องกับการพัฒนาระบบความรู้ที่จะช่วยให้โรงเรียนปฏิบัติตามระเบียบสังคม
ลักษณะวิธีการของนวัตกรรมการสอน
นักวิทยาศาสตร์กำลังพยายามระบุหลักการพื้นฐาน รูปแบบ สร้างเครื่องมือทางแนวคิด เลือกวิธีการ ตลอดจนขอบเขตของการใช้นวัตกรรมในการศึกษา รากฐานระเบียบวิธีของนวัตกรรมการสอนคือระบบความรู้และกิจกรรมที่เกี่ยวข้องกับโครงสร้างและพื้นฐานของหลักคำสอนของการสร้างสรรค์ ศึกษา และการใช้นวัตกรรมการสอน
เครื่องมือเชิงระเบียบวิธีของนวัตกรรมสามารถกลายเป็นวิธีการวิเคราะห์ คำอธิบาย และการออกแบบความทันสมัยของการศึกษาในประเทศได้อย่างมีประสิทธิภาพ แม้จะมีการนำมาตรฐานของรัฐบาลกลางรุ่นที่สองมาใช้ในโรงเรียนอนุบาล โรงเรียน สถาบันการศึกษาระดับมัธยมศึกษาและสูงกว่า แต่ก็ไม่มีความสม่ำเสมอและความสมบูรณ์ในกระบวนการของการเรียนรู้และการใช้นวัตกรรมที่ประกาศไว้
คำศัพท์
แนวคิดของนวัตกรรมการสอนมีการตีความหลายอย่าง ตัวอย่างเช่นคำนี้หมายถึงหลักคำสอนของการสร้างเนื้องอกในการสอนการประเมินการนำไปใช้ในทางปฏิบัติ นักวิทยาศาสตร์สังเกตเห็นความแตกต่างที่สำคัญระหว่างแนวคิดของ "นวัตกรรม" และ "นวัตกรรม" หากแนวคิดที่สองในการสอนถือเป็นวิธีการ แนวคิด เทคโนโลยี วิธีการ นวัตกรรมก็คือกระบวนการและผลลัพธ์ของการนำนวัตกรรมนี้ไปใช้
จุดสำคัญ
ต้องขอบคุณการสร้างแนวคิดใหม่ๆ จึงสามารถจัดการกระบวนการศึกษาได้ ไม่เพียงแต่ในระดับโรงเรียนเท่านั้น แต่ยังรวมถึงในภูมิภาค ประเทศด้วย
แค่สร้างสรรค์สิ่งใหม่ยังไม่พอ นวัตกรรมการสอนแม้ว่าความซับซ้อนและความน่าดึงดูดใจของมันไม่สามารถทำได้โดยปราศจากองค์กรที่สอดคล้องกันของกระบวนการที่เป็นนวัตกรรมใหม่ ในขั้นตอนของการดำเนินการ ผู้สร้างจะมีปัญหา ดังนั้นจึงเป็นสิ่งสำคัญที่จะหาวิธีแก้ไขล่วงหน้า ในการแนะนำวิธีการ รูปแบบ เทคโนโลยีใหม่ๆ ผู้สอนจะต้องเข้าใจอัลกอริทึมในการแนะนำ ฝึกฝน และนำนวัตกรรมเหล่านี้ไปใช้
แนวคิดหลัก
นวัตกรรมการสอนในปัจจุบันเกี่ยวข้องกับอะไร? คันโยกของการศึกษาคือกระบวนการที่เป็นนวัตกรรมซึ่งมักจะถูกพิจารณาในสามด้าน:
- จิตวิทยาและการสอน;
- เศรษฐกิจและสังคม;
- องค์กรและการจัดการ
สถานการณ์และเงื่อนไขทั่วไปภายใต้การนำนวัตกรรมไปใช้นั้นขึ้นอยู่กับพวกเขา เงื่อนไขที่มีอยู่สามารถเร่งหรือชะลอกระบวนการนี้ ซึ่งไม่เพียงเกิดขึ้นเองเท่านั้น แต่ยังควบคุมอย่างมีสติอีกด้วย
สิ่งสำคัญคือต้องสังเกตความสามัคคีขององค์ประกอบทั้งสามของกระบวนการนวัตกรรม: การพัฒนา การสร้างสรรค์ การใช้นวัตกรรม
นวัตกรรมการสอนในการศึกษาซึ่งแตกต่างจากการสอนตรงที่แยกกระบวนการสามองค์ประกอบออกเป็นวัตถุ
นวัตกรรม
มันเป็นชุดของมาตรการที่ใช้เพื่อให้แน่ใจว่ากระบวนการนวัตกรรมในระดับการศึกษาที่แน่นอน นวัตกรรมในกิจกรรมการสอนนี้มีหน้าที่อะไรบ้าง? นวัตกรรมการสอนมีดังต่อไปนี้ส่วนประกอบ:
- ความหมาย;
- เทคโนโลยี;
- วิธี;
- แบบฟอร์ม;
- เครื่องมือการเรียนรู้;
- ระบบควบคุม
ลักษณะเฉพาะของมันคือธรรมชาติของวัฏจักรซึ่งปรากฏอยู่ในโครงสร้างของขั้นตอนที่นวัตกรรมต้องผ่าน: การเกิดขึ้น, การเติบโตในการต่อสู้กับฝ่ายตรงข้าม, วุฒิภาวะ, การพัฒนา, การกระจาย, ร่องลึก, วิกฤต, ความสมบูรณ์
โครงสร้างกระบวนการ
การจัดการกระบวนการสร้างสรรค์นวัตกรรมจะเกิดขึ้นได้ก็ต่อเมื่อมีความรู้เกี่ยวกับโครงสร้าง กฎหมายหลักในการนำไปปฏิบัติ ในการสอน มีหลายวิธีในการระบุองค์ประกอบแต่ละส่วนของกิจกรรมนวัตกรรม M. M. Potashnik สังเกตเห็นความซับซ้อนของโครงสร้างของนวัตกรรม ความหลากหลายของโครงสร้าง เขาเสนอลำดับชั้นของโครงสร้างทั้งหมด: อัตนัย, ใช้งาน, การจัดการ, เนื้อหา, องค์กร มาดูแต่ละอันกันดีกว่า
โครงสร้างกิจกรรมประกอบด้วยองค์ประกอบต่อไปนี้: แรงจูงใจ - เป้าหมาย - งานหลัก - ด้านเนื้อหา - วิธีการ - ผลลัพธ์
กระบวนการเริ่มต้นด้วยการสร้างแรงจูงใจให้ครู นักเรียน ระบุวัตถุประสงค์ของนวัตกรรมที่แนะนำ เน้นงานแคบ การสร้างเนื้อหา
ส่วนประกอบที่กล่าวถึงมีการใช้งานในเงื่อนไขเฉพาะ: ศีลธรรม-จิตวิทยา ชั่วคราว วัสดุ ถูกสุขอนามัย การเงิน
โครงสร้างวิชาเป็นกิจกรรมนวัตกรรมของวิชาการพัฒนาทั้งหมด: กรรมการ, เจ้าหน้าที่, นักวิทยาศาสตร์, ครู, ผู้สนับสนุน, ผู้ปกครอง, ครู, นักระเบียบวิธี, ผู้เชี่ยวชาญ, ที่ปรึกษา, พนักงานของเอกสารรับรองบริการ
โครงสร้างหัวเรื่องไม่ได้คำนึงถึงบทบาทและวัตถุประสงค์ในการทำงานของผู้เข้าร่วมเท่านั้น แต่ยังคำนึงถึงทัศนคติของพวกเขาต่อนวัตกรรมที่เสนอด้วย
โครงสร้างการจัดการสัมพันธ์กับการโต้ตอบของสี่ตัวเลือกสำหรับการดำเนินการด้านการจัดการ: การวางแผน องค์กร ความเป็นผู้นำ การควบคุม
จำแนกเฉพาะ
ปัจจุบัน นวัตกรรมการสอนแบ่งออกเป็นประเภทและประเภทย่อย:
- เกี่ยวกับองค์ประกอบโครงสร้างของนวัตกรรมในการตั้งเป้าหมาย เนื้อหา วิธีการ รูปแบบ เครื่องมือและเทคโนโลยี การประเมินและควบคุมผลลัพธ์
- ในด้านการพัฒนาความสามารถของครูและนักเรียน
- อยู่ในขอบเขตของการสมัครสอน
- ตัวเลือกสำหรับการโต้ตอบระหว่างผู้เข้าร่วมนวัตกรรม
- ฟังก์ชั่น;
- วิธีการดำเนินการ
- ความสำคัญทางสังคมและการสอน
- ดีกรีของการเปลี่ยนแปลงที่วางแผนไว้
สรุป
ระบบการศึกษาสมัยใหม่กำลังอยู่ในกระบวนการปรับปรุงและปรับปรุงอย่างจริงจัง หากไม่มีแนวทางการเปลี่ยนแปลงอย่างจริงจัง นวัตกรรมก็ไม่สามารถคาดหวังให้มีประสิทธิภาพได้ ตัวอย่างเช่น ในบรรดาวิธีการที่มีประสิทธิภาพซึ่งได้รับการทดสอบแล้วในทุกระดับการศึกษา เราสามารถรวมวิธีการที่เน้นนักเรียนเป็นศูนย์กลางในการเรียนรู้ ในระบบการศึกษาที่ทำงานในช่วงที่สหภาพโซเวียตดำรงอยู่ ครูไม่ได้มีโอกาสระบุเด็กที่มีความสามารถและสร้างเงื่อนไขที่เหมาะสมที่สุดสำหรับการพัฒนาและปรับปรุงตนเอง
มาตรฐานการศึกษาใหม่ที่นำมาใช้ในสถาบันการศึกษาทำให้สามารถเปลี่ยนแปลงสถานการณ์นี้ให้ดีขึ้นได้ เนื่องจากตอนนี้ครูทำหน้าที่ของพี่เลี้ยง เขาจึงมีโอกาสที่จะทำการวินิจฉัยเบื้องต้นเกี่ยวกับพรสวรรค์ สำหรับเด็กแต่ละคน ครูจะเลือกเส้นทางการพัฒนาทางปัญญาที่เหมาะสมที่สุด ซึ่งทำให้สามารถกระตุ้นการศึกษาด้วยตนเองของคนรุ่นใหม่ได้
ในบรรดานวัตกรรมที่ประสบความสำเร็จในการ "หยั่งราก" ในโรงเรียน เราสามารถพูดถึงวิธีการสร้างความแตกต่างในระดับต่างๆ ได้ โดยพื้นฐานแล้ว นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 9 จะได้รับการศึกษาก่อนโปรไฟล์ ด้วยเหตุนี้พวกเขาจึงมีโอกาสเลือกสาขาวิชาของตนเองสำหรับระดับการศึกษาระดับสูง
วัยรุ่นเข้าเรียนวิชาเลือกหลายวิชาพร้อมกัน เลือกวิชาที่ชอบที่สุด ในฐานะที่เป็นส่วนหนึ่งของการปฐมนิเทศอย่างมืออาชีพของผู้สำเร็จการศึกษาจากเวทีหลัก พวกเขาจะได้รับหลักสูตรพิเศษ ซึ่งพวกเขาจะได้รับแนวคิดเกี่ยวกับความเชี่ยวชาญเฉพาะด้านที่ทันสมัย
