แต่ละข้อความคือลำดับของประโยคที่มีความเชื่อมโยงทางตรรกะและความหมายซึ่งกันและกัน ประโยคประกอบด้วยคำและเป็นคำที่กำหนดความหมายของข้อความทั้งหมดและแต่ละประโยค แต่ในแต่ละข้อความมีความพิเศษ - สนับสนุน - คำ มันคืออะไรและอะไรคือลักษณะเฉพาะของพวกเขาให้พิจารณาตัวอย่างนิทานสำหรับเด็ก ทำไมนิทานเด็ก? เนื่องจากหัวข้อ "คำอ้างอิง" เป็นส่วนหนึ่งของหลักสูตรของโรงเรียนในชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 ของโรงเรียนครบวงจร
เด็กๆ ไม่เพียงแต่เรียนรู้คำสำคัญเท่านั้น แต่ยังเรียนรู้ที่จะนำความรู้ที่ได้มาไปปฏิบัติจริงด้วย เทพนิยายเป็นหนึ่งในประเภทวรรณกรรมที่ใกล้เคียงที่สุดสำหรับเด็กวัยเรียน
คำอ้างอิง - มันคืออะไร
ถ้าคุณขีดฆ่าคำคุณศัพท์ในเทพนิยายออกหมด มันจะเสียสีสันและอารมณ์เสีย แต่ความหมายจะยังคงอยู่และจะชัดเจนแม้กระทั่งกับเด็ก จากนั้นคุณสามารถขีดฆ่าคำที่ซ้ำกันทั้งหมด ปล่อยให้ทีละคำ ยกเว้นคำทั้งหมดที่เกี่ยวข้องกับส่วนบริการของคำพูด
ในขั้นตอนต่อไป ให้ลบคำสรรพนามและตัวเลข ผู้มีส่วนร่วม และผู้มีส่วนร่วม ออกจากข้อความ ทิ้งชื่อที่เหมาะสม กริยาที่อธิบายการกระทำหลักที่ระบุความหมายหลักของข้อความ เป็นผลให้รายการคำเล็ก ๆ ยังคงอยู่ซึ่งจะทำให้ง่ายต่อการเดาเนื้อหาของเทพนิยายซึ่ง "แก้ไข" อย่างไร้ความปราณี พวกเขาเรียกว่าฐาน จากสิ่งเหล่านี้ คุณสามารถกำหนดหัวข้อของข้อความได้อย่างง่ายดาย คุณสามารถใช้คำเหล่านี้เพื่อกู้คืนข้อความที่หายไปหรือเขียนใหม่ได้อย่างง่ายดาย
บทเรียนเหมือนเทพนิยาย
เด็ก ๆ จดจำข้อมูลที่นำเสนอในรูปแบบขี้เล่นได้ง่ายขึ้น ดังนั้นการอธิบายให้นักเรียนฟังในหัวข้อ "คำอ้างอิง" ว่ามันคืออะไร การสอนให้กำหนดหัวข้อของเรื่องและเน้นคำสำคัญในข้อความในบทเรียนที่สร้างขึ้นเหมือนเทพนิยายเป็นความคิดที่ดีที่จะสวมมงกุฎ กับความสำเร็จ คุณสามารถเล่านิทานให้เด็ก ๆ ฟังว่านักมายากลผู้ชั่วร้ายได้ร่ายมนตร์เทพนิยายอย่างไร และคำศัพท์เกือบทั้งหมดกลายเป็นก้อนหิน
เด็กๆจะมีความสุขที่ได้มีส่วนร่วมในเกมนี้ เด็กแต่ละคนพร้อมที่จะต่อสู้กับพ่อมดชั่วร้ายและทำทุกอย่างเพื่อชัยชนะของความดีเหนือความชั่ว เมื่อจบบทเรียน ชั้นเรียนจะเต็มไปด้วยเวทมนตร์ที่แท้จริง เด็กๆ จะได้เรียนรู้วิธีขจัดคาถาชั่วร้ายออกจากเทพนิยาย บทเรียนที่ "เหลือเชื่อ" จะช่วยให้เด็กๆ เรียนรู้แนวคิดของ "คำสนับสนุน" ได้อย่างง่ายดาย มันคืออะไร และจะใช้คำสนับสนุนในการแต่งเรื่องในหัวข้อได้อย่างไร
วัตถุประสงค์ของบทเรียนการศึกษาคำสำคัญ
การศึกษาหัวข้อใดๆ ในหลักสูตรระดับประถมศึกษามีสามเป้าหมายหลัก -การศึกษาการพัฒนาและการศึกษา การบรรลุเป้าหมายด้านการศึกษาขึ้นอยู่กับตัวอย่างทั้งหมดโดยพิจารณาจากเนื้อหาที่จะนำเสนอในบทเรียน ตัวอย่างเช่น หากงานวิจิตรศิลป์หรือเพลงเป็นพื้นฐานสำหรับการนำเสนอหัวข้อใหม่ เราก็สามารถพูดได้อย่างปลอดภัยว่าครูพยายามปลูกฝังให้เด็กๆ รักศิลปะ ตัวอย่างเช่น เขาอาจให้นักเรียนดูภาพวาดโดยศิลปินที่มีชื่อเสียงและขอให้พวกเขาตั้งชื่อสิ่งที่พวกเขาเห็นในภาพวาด รูปภาพควรมีความชัดเจนสำหรับเด็กในหมวดหมู่อายุนี้ คุณสามารถเลือกภูมิทัศน์ได้เช่นเดียวกับในภาพวาดโดย I. Levitan "Golden Autumn"
แต่เป้าหมายหลักคือการศึกษา ระหว่างบทเรียน เด็กควรเรียนรู้ที่จะกำหนดหัวข้อของเรื่องราวตามคำสำคัญ เขียนเรื่องราวตามคำสำคัญ และกำหนดความสัมพันธ์แบบสหวิทยาการ การแต่งเรื่องตามคำอ้างอิงเป็นงานสร้างสรรค์ พัฒนาความจำ ความสนใจ ความคิดสร้างสรรค์ การพูด
คำลงท้ายและคำสนับสนุน
แต่อย่าสับสนคำสำคัญสำหรับการรวบรวมเรื่องราวในหัวข้อที่กำหนดด้วยคำที่ช่วยให้คุณจำการสะกดคำที่ถูกต้องของการลงท้ายคำนามที่ไม่หนักแน่นของคำนามที่แตกต่างกัน
ในภาษารัสเซีย นอกจากคำนามจะเปลี่ยนตามเพศและจำนวนแล้ว คำนามก็เปลี่ยนตามกรณีด้วย และบ่อยครั้งที่การลงท้ายคำนามไม่เน้นหนัก ดังนั้นจึงอาจมีปัญหาในการเขียนคำนามดังกล่าวในบางกรณี แต่อย่าสิ้นหวัง ช่วยด้วยคำอ้างอิงจะมาตรวจสอบการสะกดคำที่ถูกต้อง ความลับนั้นง่าย: คำนามที่มีการปฏิเสธเดียวกันในกรณีเดียวกันมีตอนจบเหมือนกัน
| ขั้นที่ 1 | กำหนดความลาดเอียง |
| ขั้นตอนที่ 2 | กำหนดกรณี |
| ขั้นตอนที่ 3 | จำตอนจบของคำในกรณีนี้และปฏิเสธ |
| ขั้นตอนที่ 4 | ตรวจการสะกดคำลงท้ายด้วยคีย์เวิร์ด |
ถ้าเราปฏิเสธคำสนับสนุนทีละกรณี เราจะพบรูปแบบที่น่าพึงพอใจ - ในกรณีสัมพันธการก บรรณาการ สืบเนื่อง และบุพบท พวกเขาจะลงท้ายด้วยความเครียด คำสนับสนุนจำเป็นสำหรับคำนามของการปฏิเสธครั้งแรกและครั้งที่สองเท่านั้น ตัวอย่างเช่น สำหรับการปฏิเสธครั้งแรก คำว่า "earth" เหมาะสมสำหรับการอ้างอิง และสำหรับคำที่สอง - "bucket"