เด็กทุกคนต้องการการศึกษาที่ดีและไม่ต้องโทษเด็กหากพวกเขามีความคลาดเคลื่อนทางร่างกายหรือจิตใจ เด็กที่มีพัฒนาการด้านการพูดผิดปกติก็มีสิทธิ์เรียนที่โรงเรียน มหาวิทยาลัย และสถาบันการศึกษาอื่นๆ ด้วย แน่นอนว่ามันจะไม่สบายใจสำหรับเด็กที่จะทำงานกับเด็กที่ไม่มีความเบี่ยงเบนดังกล่าว ดังนั้นจึงมีโปรแกรมดัดแปลงสำหรับเด็กที่มีความผิดปกติของคำพูด ซึ่งจัดทำขึ้นตามข้อกำหนดทั้งหมดสำหรับเด็กดังกล่าว
ทำไมเราถึงต้องการโปรแกรมดังกล่าว
มันถูกสร้างขึ้นโดยเฉพาะสำหรับเด็กที่มีความบกพร่องในการพูด เด็กคนนี้จะไม่สามารถพัฒนาได้ตามปกติในทีมธรรมดา เนื่องจากเขามีลักษณะบางอย่างที่ต้องใช้โปรแกรมดัดแปลงพิเศษสำหรับเด็กที่มีความบกพร่องในการพูด
ดังนั้น เด็กที่มีความเบี่ยงเบนบางอย่างด้วยความช่วยเหลือของโปรแกรมดังกล่าว จะสามารถรู้สึกสบายใจและพัฒนาอย่างสุดความสามารถ ท้ายที่สุดเด็กธรรมดาไม่รับรู้ถึงผู้ที่มีพัฒนาการค่อนข้างแตกต่างกัน พวกเขาชอบที่จะหยอกล้อคนที่ "พิเศษ" เช่นนี้พวกเขาไม่มีโอกาสที่จะตระหนักรู้ในตนเองพวกเขาไม่สามารถพบว่าตัวเองอยู่ในชีวิตนี้ แต่พวกเขาจะไม่ถูกตำหนิสำหรับความจริงที่ว่าพวกเขาเกิดมาในโลกที่มีการละเมิดดังกล่าว โปรแกรมดัดแปลงสำหรับเด็กที่มีความผิดปกติในการพูดกลายเป็นเส้นชีวิตสำหรับเด็กเหล่านี้ จากสถิติพบว่า เด็กส่วนใหญ่เลิกพิการและไปเรียนต่อที่โรงเรียนและมหาวิทยาลัยทั่วไป
โปรแกรมปรับแต่งมีอะไรบ้าง
โปรแกรมดัดแปลงสำหรับเด็กที่มีความผิดปกติในการพูดในวัยก่อนเรียนถูกสร้างขึ้นสำหรับสถาบันที่เชี่ยวชาญในการให้การศึกษาแก่เด็กที่มีความพิการ เป้าหมายของโครงการนี้คือการพัฒนาความสามารถทั้งหมดของเด็กที่มีความบกพร่องทางพัฒนาการทางการพูดร่วมกับผู้เชี่ยวชาญ การฝึกอบรมดังกล่าวมุ่งเป้าไปที่การจัดแนวคำพูดให้ดีที่สุดและหลีกเลี่ยงการบาดเจ็บทางจิตใจ แม้จะมี "คุณสมบัติ" ของพวกเขา เด็ก ๆ ควรได้รับการศึกษาที่ดีในทุกด้านของชีวิต: เรียนรู้ที่จะเขียน อ่านและนับ
แต่งานหลักของโปรแกรมดังกล่าวคือการควบคุมคำพูดที่สอดคล้องกันของเด็กเพื่อให้สามารถเรียนรู้ต่อไปได้ในอนาคตโรงเรียนธรรมดาและไม่มีปัญหาเรื่องการศึกษา โปรแกรมดัดแปลงสำหรับเด็กที่มีความผิดปกติในการพูดจะมีผลก็ต่อเมื่อไม่มีความบกพร่องทางพัฒนาการอื่นๆ คอมเพล็กซ์นี้ออกแบบมาเพื่อแก้ปัญหาการพัฒนาคำพูดเท่านั้น
คุณสมบัติของโปรแกรม
โปรแกรมดัดแปลงสำหรับเด็กที่มีความผิดปกติของคำพูดในสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนมีคุณสมบัติหลายประการ ตัวอย่างเช่น ในกรณีดังกล่าวมีการติดต่อใกล้ชิดกับผู้ปกครอง หากในโรงเรียนอนุบาลทั่วไปหรือโรงเรียนอนุบาลอื่น ๆ เป็นไปได้ที่จะพาเด็กมาในตอนเช้าและไปรับในตอนเย็นในกรณีนี้มันเป็นไปไม่ได้ ผู้ปกครองจำเป็นต้องมาที่ชั้นเรียนเพื่อเลี้ยงดูลูกน้อยในบางครั้ง นอกจากนี้ยังจำเป็นต้องจัดชั้นเรียนที่บ้านเพื่อให้กระบวนการทั้งหมดเร็วขึ้น
ในบทเรียนมีผู้เชี่ยวชาญจำนวนหนึ่งที่ค้นหาแนวทางให้เด็กแต่ละคนและพยายามเข้าหาปัญหาเป็นรายบุคคล ท้ายที่สุดแล้ว ทุกคนมีความผิดปกติของคำพูดที่แตกต่างกัน: บางคนแย่กว่าหรือดีกว่า นอกจากนี้ ในห้องเรียน เด็กๆ พร้อมที่จะทำงานเป็นทีมเพื่อให้เข้ากับคนในห้องเรียนและหาภาษากลางร่วมกับเพื่อนร่วมชั้น