โครงการการศึกษาเป็นสิ่งจำเป็นสำหรับการทำงานของทั้งครูรายบุคคลและองค์กรการศึกษาทั้งหมด อนุญาตให้องค์กรการศึกษาของรัฐนำข้อกำหนดสำหรับโรงเรียนของรัฐไปใช้อย่างเต็มที่ภายใต้กรอบของมาตรฐานการศึกษาของรัฐบาลกลาง
กรอบการกำกับดูแล
โปรแกรมนี้รวบรวมตามเอกสารทางกฎหมายในท้องถิ่นดังต่อไปนี้:
- ของกฎหมายของสหพันธรัฐรัสเซีย "ในหลักประกันขั้นพื้นฐานของสิทธิเด็ก";
- อนุสัญญาว่าด้วยสิทธิเด็ก;
- กฎบัตรขององค์กรการศึกษา;
- การกระทำในท้องถิ่นของ OS;
- ของกฎหมาย "ในการก่อตั้งสหพันธรัฐรัสเซีย"
ในโครงสร้างของโปรแกรมงานการศึกษาเกี่ยวกับมาตรฐานการศึกษาของรัฐบาลกลาง ควรจะระบุเป้าหมายและเน้นงาน ควรมุ่งพัฒนาพลเมืองและผู้รักชาติที่สามารถปรับตัวในสังคมได้สำเร็จ
โครงการงานการศึกษาเกี่ยวกับกิจกรรมนอกหลักสูตรของเด็ก ผลกระทบของการศึกษาเพิ่มเติมต่อการพัฒนาบุคลิกภาพ. มันถูกสร้างขึ้นบนพื้นฐานของประเพณีและประสบการณ์ที่สะสมโดยโรงเรียน
เป้าหมายการออกแบบ
โครงการการศึกษาเกี่ยวข้องกับการสร้างเงื่อนไขที่เหมาะสมสำหรับการศึกษาด้วยตนเองและการตระหนักรู้ในตนเองของเด็กนักเรียน ปฏิสัมพันธ์ที่สร้างสรรค์กับสิ่งแวดล้อมและสังคม
มันเกี่ยวข้องกับชุดของโปรแกรมย่อยในด้านต่าง ๆ ของกิจกรรมการศึกษา ซึ่งมีวัตถุประสงค์เพื่อบรรลุภารกิจและวิธีการสำหรับการดำเนินการของพวกเขา
งานหลัก:
- สร้างเงื่อนไขสำหรับการก่อตัวและพัฒนาความสามารถทางปัญญาของเด็กนักเรียนด้วยวิธีการศึกษา
- พัฒนาความสามารถของนักเรียนในกิจกรรมยามว่างต่างๆ
- เพื่อสร้างความเข้าใจในความสำคัญของสุขภาพของคนรุ่นใหม่
- ปลูกฝังคุณธรรม รักชาติ มาตุภูมิ
จุดสังเกตกิจกรรมนอกหลักสูตร
โปรแกรมงานการศึกษาเป็นไปตามหลักการดังต่อไปนี้:
- การศึกษามนุษยศาสตร์
- แนวทางที่เน้นบุคคลเป็นศูนย์กลาง
เนื่องจากเด็กมีพัฒนาการในสังคม นอกจากกิจกรรมด้านการศึกษาและการรับรู้แล้ว จึงจำเป็นต้องให้โอกาสเขาในการสื่อสารอย่างอิสระ
ค่านิยมระดับชาติและสากล แนวคิดหลักของกิจกรรมการศึกษาเป็นพื้นฐานสำหรับเนื้อหาของกระบวนการศึกษา
อสวิธีการศึกษาที่มีประสิทธิภาพกำลังได้รับการพิจารณาโดยการปกครองตนเองของนักเรียน
โปรแกรมการศึกษาที่ออกแบบมาอย่างดีในห้องเรียนรับประกันการพัฒนาของคนหนุ่มสาวที่ร่ำรวยทางจิตวิญญาณและมีคุณธรรมสูงซึ่งสามารถปรับตัวเข้ากับกระบวนการที่เกิดขึ้นในสังคมสมัยใหม่ได้อย่างง่ายดาย การศึกษาควรช่วยให้เด็กระบุและพัฒนาจุดแข็งและความสามารถทางร่างกายและจิตวิญญาณ เพื่อสร้างวิถีการพัฒนารายบุคคลสำหรับนักเรียนแต่ละคน ในบรรดาวิธีการต่างๆ ที่ครูใช้ในงานของเขา เราสามารถจดบันทึกเกม โครงงาน กิจกรรมการวิจัยได้
สรุป
ในปัจจุบัน สถาบันการศึกษาตามข้อกำหนดของมาตรฐานการศึกษาของรัฐบาลกลาง ไม่ได้มีส่วนร่วมในกิจกรรมการศึกษาเท่านั้น ความสนใจเป็นพิเศษในการพัฒนาบุคลิกภาพของเด็กแต่ละคนซึ่งเป็นส่วนหนึ่งของกิจกรรมนอกหลักสูตร
ครูประจำชั้นแต่ละคนจัดโปรแกรมการศึกษาของตนเอง โดยเน้นที่แผนงานทั่วไปขององค์กรการศึกษา เหตุการณ์ที่รวมอยู่ในแผนปฏิทินมีส่วนช่วยในการพัฒนาความสามารถในการสร้างสรรค์และความคิดริเริ่มในรุ่นน้องโดยมีส่วนร่วมในชีวิตทางสังคมที่กระตือรือร้น รูปแบบของงานที่ครูประจำชั้นใช้สำหรับสิ่งนี้ รูปแบบที่พบบ่อยที่สุดคือ: การฝึกเล่นเกม, การสนทนา, ชั่วโมงเรียน, แบบทดสอบ, โปรแกรมการแข่งขัน, KTD, วันหยุด