การป้องกันการกระทำผิดเป็นปัญหาสำคัญที่ครูประจำชั้นทุกคนรวมไว้ในงานของเขา ให้เราวิเคราะห์ความสำคัญของกิจกรรมดังกล่าว รวมทั้งกิจกรรมที่สามารถดำเนินการในสถาบันการศึกษาในทิศทางนี้
ความเกี่ยวข้องของปัญหา
รัฐถือว่าวัยเด็กเป็นช่วงชีวิตที่สำคัญและมีความรับผิดชอบ ดำเนินไปตามหลักการของการเตรียมความพร้อมเพื่อชีวิตที่สมบูรณ์ในสังคม ให้ความสนใจเป็นพิเศษกับการก่อตัวของกิจกรรมทางสังคมและความคิดสร้างสรรค์ในรุ่นน้อง คุณสมบัติทางศีลธรรมสูง: สัญชาติและความรักชาติ
ลักษณะปัญหาเศรษฐกิจและสังคมของสังคมรัสเซียยุคใหม่ได้ลดระดับสถาบันของครอบครัวลงอย่างมาก ส่งผลให้อิทธิพลต่อการเลี้ยงดูของวัยรุ่นอ่อนแอลง
ผลจากกระบวนการนี้ เด็กเร่ร่อนมีจำนวนเพิ่มขึ้น การจำหน่ายยาและยาออกฤทธิ์ต่อจิตประสาทต่างๆ เครื่องดื่มแอลกอฮอล์เพิ่มขึ้น
ประเทศมีงานเยอะขึ้นทุกปี300,000 ความผิดทางอาญาที่กระทำโดยผู้เยาว์
ประมาณหนึ่งแสนการกระทำโดยเด็กที่ยังไม่บรรลุนิติภาวะ ตัวอย่างเช่น ความรุนแรงในครอบครัว จำนวนเด็กที่เพิ่มขึ้นโดยไม่ได้รับการดูแลจากผู้ปกครอง
ครูควรคิดทบทวนและจัดมาตรการป้องกันการติดสุรา ทำงานอธิบายกับผู้ปกครอง วัยรุ่นในห้องเรียน ชั่วโมงเรียน หลังเลิกเรียน
วัตถุประสงค์ของโรงเรียน
การป้องกันโรคพิษสุราเรื้อรังในเด็กเป็นความรับผิดชอบโดยตรงของสถาบันการศึกษา ครูกำลังทำงานอย่างจริงจังกับทีมในชั้นเรียนที่มุ่งสร้างแนวคิดรุ่นใหม่เกี่ยวกับวิถีชีวิตที่มีสุขภาพดี
นอกจากนี้ ครูยังให้การสนับสนุนด้านจิตใจนักเรียน ระบุครอบครัวที่อยู่ในสถานการณ์ที่เป็นอันตรายต่อสังคม
โปรแกรมป้องกันโรคพิษสุราเรื้อรังอย่างครอบคลุมช่วยให้ครอบครัวมีสุขภาพที่ดี
การป้องกันโรค การเสพติด พฤติกรรมต่อต้านสังคมไม่สามารถทำได้โดยปราศจากการสร้างรูปแบบการใช้ชีวิตที่มีสุขภาพดีอย่างเป็นระบบในวัยรุ่น เด็ก เยาวชน
กิจกรรมทั้งหมดที่ครูวางแผนในห้องเรียนมีทิศทางที่แน่นอน
การป้องกันโรคพิษสุราเรื้อรังในวัยรุ่นไม่เพียงแต่ดำเนินการภายในกรอบเวลาเรียน กิจกรรมนอกหลักสูตรเท่านั้น แต่ยังรวมถึงการให้คนรุ่นใหม่มีส่วนร่วมในการกระทำต่างๆ ที่เกี่ยวข้องกับการพัฒนาทักษะทางสังคมที่เหมาะสมด้วยพฤติกรรม
เมื่อพูดถึงการป้องกันการใช้ยาเสพติดและสารออกฤทธิ์ต่อจิตประสาท ก่อนอื่น จำเป็นต้องให้ผู้ปกครองของเด็กนักเรียนมีส่วนร่วมในกิจกรรม
แง่ทฤษฎี
การป้องกันโรคพิษสุราเรื้อรังในผู้เยาว์ควรเริ่มต้นด้วยคำอธิบายเกี่ยวกับโรคพิษสุราเรื้อรัง การติดยา และการสูบบุหรี่
การติดยาเรียกว่าการติดยา ซึ่งเป็นสิ่งดึงดูดที่เจ็บปวดจากการใช้ยาอย่างต่อเนื่อง ซึ่งทำให้การทำงานทางร่างกายและจิตใจบกพร่องอย่างมีนัยสำคัญ
สารเสพติดเป็นโรคที่เกิดจากการบริโภคสารพิษ นั่นคือ การใช้คาเฟอีน ยากล่อมประสาท การสูดดมสารอะโรมาติก
เมื่อมึนเมา จะเห็นภาพหลอน ในกระบวนการใช้ยา สารพิษ วัยรุ่นพัฒนาการพึ่งพาทางร่างกายและจิตใจ ความปรารถนาที่จะสนองความต้องการยาไม่ว่าด้วยวิธีใด
การป้องกันโรคพิษสุราเรื้อรังในวัยรุ่นมีส่วนช่วยป้องกันการเสพติดได้ทันท่วงที เมื่อพูดถึงอันตรายของแอลกอฮอล์ ครูสามารถให้บุคลากรทางการแพทย์มีส่วนร่วม พวกเขาจะอธิบายให้วัยรุ่นฟังว่าการใช้แอลกอฮอล์ในทางที่ผิดทำให้เกิดความเสื่อมโทรมทางสังคมและศีลธรรมของแต่ละบุคคล การพึ่งพาอาศัยกันดังกล่าวจะค่อยๆ พัฒนาไปพร้อมกับกระบวนการที่ซับซ้อนที่สุดในร่างกาย ซึ่งมีลักษณะเฉพาะด้วยการเปลี่ยนแปลงที่ไม่สามารถย้อนกลับได้ แอลกอฮอล์กลายเป็นองค์ประกอบที่ขาดไม่ได้ในการควบคุมและรักษากระบวนการเผาผลาญ
วัยรุ่น
การป้องกันโรคพิษสุราเรื้อรังในวัยรุ่นเป็นสิ่งที่จำเป็น เนื่องจากวัยนี้มีลักษณะทางพฤติกรรมและพัฒนาการทางสรีรวิทยา เด็กทุกคนต้องผ่านขั้นตอนของ "ลิง" ซึ่งเลียนแบบคนอื่น ๆ ของพวกเขาคัดลอกคุณลักษณะของพวกเขา ลักษณะทางพฤติกรรมของวัยเด็กในด้านจิตวิทยาเรียกว่าปฏิกิริยาเลียนแบบ ถือเป็นเรื่องธรรมชาติที่จำเป็นสำหรับการพัฒนาจิตใจอย่างเต็มที่ ในสถานการณ์เช่นนี้ เด็กเรียนรู้ที่จะลองใช้บทบาททางสังคมต่างๆ สร้างความสัมพันธ์กับผู้อื่น
เนื่องจากการสร้างองค์ประกอบการวิเคราะห์และการพยากรณ์ของกิจกรรมทางจิตไม่เพียงพอในวัยนี้ วัยรุ่นจึงไม่สามารถเลือกแบบอย่างที่เหมาะสมได้
เพื่อให้การป้องกันโรคพิษสุราเรื้อรังในวัยรุ่นเป็นไปอย่างมีประสิทธิภาพ ผู้ปกครองของนักเรียนควรมาช่วยเหลือครู
พวกเขาแนะนำเด็กให้รู้จักกับ "ยาถูกกฎหมาย" นิโคติน แอลกอฮอล์
ดูผู้ใหญ่ วัยรุ่นได้เรียนรู้เกี่ยวกับประเพณีการดื่มสุราในวันหยุด เด็กเริ่มมองว่าสิ่งนี้เป็นสิ่งจำเป็นในการสร้างบรรยากาศแห่งความสนุกสนานในวันหยุดในบ้าน
พยายามเป็นเหมือนพ่อ แม่ เพื่อน วัยรุ่น พยายามดื่มเหล้าเป็นครั้งแรก ผลการวิจัยทางจิตวิทยาระบุว่าวัยรุ่นส่วนใหญ่ที่กระทำความผิดถูกเลี้ยงดูมาในครอบครัวที่มีความผิดปกติ ความผิดพลาดในการอบรมเลี้ยงดูในครอบครัว ผลักลูกให้จมดิ่งสู่ก้นบึ้งของสุราและยาเสพติดการพึ่งพา ไม่มีวิธีการที่เป็นนวัตกรรมใหม่ใดที่จะให้ผลลัพธ์ที่ต้องการได้หากทัศนคติที่ก่อตัวขึ้นไม่ได้รับการสนับสนุนในครอบครัว
การจัดระเบียบงานจิตวิทยาและการสอน
การป้องกันโรคพิษสุราเรื้อรังที่โรงเรียนดำเนินการภายในโปรแกรมการศึกษา กิจกรรมนี้อยู่ภายใต้การดูแลของครูสอนสังคม
ความสำเร็จของกิจกรรมต่อต้านยาเสพติดทั้งหมดของครูขึ้นอยู่กับประสิทธิภาพของแผนปฏิบัติการเพื่อป้องกันโรคพิษสุราเรื้อรังที่คิดออกมา
บรรยาย
แบบฟอร์มนี้เป็นตัวเลือกยอดนิยมสำหรับการป้องกันการสอน จะเพิ่มประสิทธิภาพได้อย่างไร? คุณสามารถเลือกเป็นแบบอิสระเมื่อทำงานกับนักเรียนมัธยมปลายที่สามารถรับรู้ข้อมูลเชิงทฤษฎีจำนวนมากได้ด้วยหู
ระยะเวลาบรรยายในชั้นประถมศึกษาไม่ควรเกิน 10-15 นาที พวกเขาต้องผสมผสานกับการสวมบทบาท การฝึก
สำหรับกิจกรรมดังกล่าว คุณสามารถใช้บริการของเจ้าหน้าที่ตำรวจ บุคลากรทางการแพทย์ วัยรุ่นเข้าใจผู้เชี่ยวชาญเหล่านี้ดีกว่าครูโรงเรียนทั่วไปมาก
จัดแบบสำรวจ
กระบวนการจัดระเบียบการป้องกันอาชญากรรมทางการสอนเกี่ยวข้องกับการทำแบบสำรวจที่ไม่เปิดเผยตัวในรูปแบบต่างๆ พวกเขาทำหน้าที่สำคัญหลายประการ:
- เปิดใช้งานเพื่อวิเคราะห์ประสิทธิภาพของกิจกรรมการป้องกัน
- ข้อมูลที่ได้รับทำให้สามารถระบุส่วนที่สำคัญที่สุดสำหรับการทำงานต่อไปได้ครู;
- ผลการสำรวจสามารถเป็นตัวบ่งชี้ประสิทธิภาพของกิจกรรมป้องกันที่กำลังดำเนินอยู่
การฝึกอบรม
แบบฟอร์มนี้จัดทำขึ้นเพื่อการสื่อสารในกลุ่ม ชั้นเรียนดังกล่าวทำให้สามารถแก้ปัญหามากมายเกี่ยวกับการสร้างบุคลิกภาพของวัยรุ่นได้สำเร็จ ซึ่งครูไม่สามารถรับมือด้วยวิธีอื่นได้ การฝึกอบรมควรทำโดยผู้เชี่ยวชาญเฉพาะทาง - นักจิตวิทยาเท่านั้น ชั้นเรียนดังกล่าวจัดขึ้นเฉพาะกับวัยรุ่นที่มีอายุครบ 15 ปีเท่านั้น
เด็กมีมนุษยสัมพันธ์ที่ดีเยี่ยม มีความสามารถเพิ่มเติมในด้านการสื่อสาร เมื่อทำงานเป็นกลุ่ม วัยรุ่นเรียนรู้รูปแบบการสื่อสารต่างๆ ตระหนักถึงอันตรายของการดื่มสุรา
เกมสวมบทบาท
ครูของพวกเขาถูกใช้ในการทำงานกับวัยรุ่น ไม่เพียงแต่ในบทเรียน แต่ยังอยู่ในกระบวนการของกิจกรรมนอกหลักสูตรด้วย "พยายาม" บทบาทต่างๆ นักเรียนเชี่ยวชาญการสื่อสารเชิงสร้างสรรค์ เรียนรู้ที่จะต้านทานแรงกดดันจากภายนอก เรียนรู้รูปแบบพฤติกรรมที่มีประสิทธิภาพในสถานการณ์ที่ยากลำบากของการติดเชื้อยา
การเตรียมตัวแบบนี้ซึ่งคาดหมายว่าวัยรุ่นจะได้พบกับความพยายามที่จะวางยาเขาจริงๆ มีประโยชน์มาก
การเล่นหลายทางเลือกเพื่อให้เด็กปฏิเสธที่จะดื่มเครื่องดื่มแอลกอฮอล์ ครูสร้างทัศนคติเชิงลบต่อนิสัยที่ไม่ดีในนักเรียนของเขา เกมสวมบทบาทมีประสิทธิภาพโดยเฉพาะในการทำงานกับวัยรุ่นที่มีประสบการณ์แล้วการใช้สารที่ทำให้มึนเมา
กิจกรรมโครงการ
เขาปรากฏตัวเมื่อต้นศตวรรษที่ผ่านมาในสหรัฐอเมริกา ในปัจจุบัน เทคโนโลยีโครงการได้กลายเป็นองค์ประกอบที่สมบูรณ์ของระบบการสอน วิธีนี้เน้นการทำงานอิสระของวัยรุ่น โดยมุ่งเป้าไปที่การป้องกันการใช้เครื่องดื่มแอลกอฮอล์
สรุป
การจัดกิจกรรมป้องกันที่มีประสิทธิภาพเกี่ยวข้องกับการรวมกิจกรรมบางอย่างในแผนงานกับทีมชั้นเรียน การสนทนาที่มุ่งเป้าไปที่การป้องกันการใช้เครื่องดื่มแอลกอฮอล์ของวัยรุ่นสามารถจัดในหัวข้อต่อไปนี้: "ตรงไปตรงมาเกี่ยวกับแอลกอฮอล์", "สุขภาพและแอลกอฮอล์", "อย่าดื่มสุรา!", "ความรับผิดทางอาญาสำหรับการดื่มเครื่องดื่มแอลกอฮอล์โดยผู้เยาว์"
เพื่อดึงความสนใจไปที่ปัญหาโรคพิษสุราเรื้อรังในเด็ก การดำเนินการต่างๆ ได้รวมอยู่ในแผนงานของโรงเรียนแล้ว พวกเขามีจุดมุ่งหมายเพื่อสร้างความสนใจในการรักษาวิถีชีวิตที่มีสุขภาพดีการสร้างทักษะทางโภชนาการที่เหมาะสมในคนรุ่นใหม่ ตัวอย่างเช่น การทัศนศึกษาอาจกลายเป็นกิจกรรมขนาดใหญ่ ซึ่งไม่เพียงแต่เด็กและครูเท่านั้น แต่ยังรวมถึงผู้ปกครองของเด็กนักเรียนด้วย