เด็กหัดแต่งรูปแบบคำตั้งแต่ป.1 อย่างไรก็ตาม เด็กหลายคนพบว่าการแยกแบบฟอร์มออกจากเนื้อหาเป็นเรื่องยาก พวกเขาสับสนกับสัญลักษณ์ ลืมคำจำกัดความของแนวคิด ความจริงก็คือว่าในการวาดไดอะแกรม นักเรียนจะต้องสามารถคิดเชิงนามธรรม เชี่ยวชาญเทคนิคการวิเคราะห์ หากทักษะเหล่านี้ไม่พัฒนา จำเป็นต้องได้รับความช่วยเหลือจากครูและผู้ปกครอง
นี่คือคำหรือประโยค
Scheme เป็นรูปแบบกราฟิกที่ใช้สัญลักษณ์ เพื่อแสดงความสัมพันธ์ขององค์ประกอบทั้งหมด ตั้งแต่วันแรกของการเรียน เด็กๆ จะได้เรียนรู้ว่าประโยคประกอบด้วยคำ คำประกอบด้วยพยางค์ พยางค์ประกอบด้วยเสียง แบบแผนของคำและประโยคช่วยให้มองเห็นสิ่งนี้ได้ชัดเจน
อย่างไรก็ตาม แนวคิดเหล่านี้มักปะปนอยู่ในหัวของเด็ก เด็กประถมเริ่มสับสนในตำนาน วาดเส้นแทนสี่เหลี่ยมสี อธิบายให้เด็กฟังว่าคำเป็นชื่อของวัตถุ การกระทำ เครื่องหมาย แยกต่างหาก ในทางกลับกัน ประโยคประกอบด้วยคำที่เกี่ยวข้องกันหลายคำและสื่อถึงคิดให้ครบ
ให้นักเรียนชั้นประถมคนแรกพิจารณาว่าเขาได้ยินแต่ละคำหรือประโยคหรือไม่ ดังนั้น วลี "อีกานั่งอยู่บนรั้ว" จึงเป็นประโยคหนึ่ง วาดไดอะแกรมสำหรับมัน ถ้าคุณพูดว่า "อีกา นั่ง ล้อมรั้ว" เราก็มีชุดคำที่ไม่เกี่ยวข้องกัน ไม่จำเป็นต้องร่างแบบแผนข้อเสนอ
พยางค์และความเครียด
เมื่อค้นพบความแตกต่างระหว่างคำและประโยค คุณสามารถดำเนินการรวบรวมโครงร่างพยางค์ได้ โปรดทราบว่ามีข้อตกลงที่แตกต่างกันในตำราเรียน ส่วนใหญ่แล้วคำนี้จะแสดงด้วยเส้นหรือสี่เหลี่ยมผืนผ้าซึ่งแบ่งตามเส้นแนวตั้งเป็นจำนวนพยางค์ที่ต้องการ ความเครียดจะแสดงด้วยแท่งเฉียงสั้นด้านบน ด้วยรูปแบบคำที่คล้ายคลึงกันในชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 การทำงานกับองค์ประกอบเสียงเริ่มต้นขึ้น
เป็นไปไม่ได้เสมอไปที่นักศึกษามหาวิทยาลัยภาษาศาสตร์จะอธิบายการแบ่งคำเป็นพยางค์ในภาษารัสเซีย วิธีที่ง่ายที่สุด: ลองนึกภาพว่าคุณกำลังสื่อสารกับคนที่อยู่อีกฟากหนึ่งของแม่น้ำ พูดคำนั้นออกมาดัง ๆ และยาว เสียงที่ออกเสียงเมื่อหายใจออกหนึ่งครั้งประกอบเป็นพยางค์ ความเครียดสามารถกำหนดได้โดยการวางหมัดไว้บนอีกด้านหนึ่งแล้ววางคางไว้ด้านบน แต่ไม่แน่น เวลาออกเสียงพยางค์ที่เน้นเสียง แรงกดของกรามที่มือจะแรงที่สุด
รูปแบบคำเสียง
ปัญหาในเด็กส่วนใหญ่เกิดขึ้นในขั้นตอนนี้ ในขณะเดียวกันรูปแบบเสียงของคำที่ช่วยให้เด็กตระหนักว่าการสะกดและการออกเสียงมักไม่ตรงกัน เป็นการดีกว่าที่จะเริ่มต้นการฝึกด้วยคำง่ายๆค่อยๆเพิ่มความยาก ขั้นแรกให้แบ่งคำออกเป็นพยางค์
ขั้นตอนที่สองคือการกำหนดปริมาณและคุณภาพของเสียง ขั้นแรกให้ใช้เครื่องหมายคำใบ้ สระจะถูกทำเครื่องหมายด้วยสีแดงดังในแผนภาพ เสียงจากแถวบนสุดจะอยู่หลังพยัญชนะเสียงแข็ง จากด้านล่าง - หลังเสียงอ่อน ตัวอักษร i, e, u, e หมายถึงเสียงสองเสียง (y + a, y + o, y + y, y + e) หากอยู่ที่จุดเริ่มต้นของคำ ตามหลังสระอื่น เช่นเดียวกับหลัง " เงียบ" ตัวอักษร ъ, ь.
พยัญชนะอาจเป็นแบบแข็ง (ทำเครื่องหมายด้วยสีน้ำเงินบนแผนภาพ) หรือแบบอ่อน (เป็นสีเขียว) เมื่อวาดไดอะแกรม เราจะวิเคราะห์แต่ละพยางค์ตามลำดับ เสียงเดียวจะแสดงเป็นสี่เหลี่ยมที่มีสีตรงกัน การรวมพยัญชนะกับสระ - สี่เหลี่ยมผืนผ้าหารครึ่งด้วยเส้นทแยงมุม ส่วนล่างหมายถึงเสียงพยัญชนะ ส่วนบนหมายถึงเสียงสระ หลังจากวาดแผนภาพแล้ว ให้เน้นและแยกพยางค์เป็นเส้นแนวตั้ง
องค์ประกอบของคำ
การวิเคราะห์คำที่สะกดผิดมักมีการศึกษาในชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 แม้ว่าบางหลักสูตรจะแนะนำให้รู้จักกับนักเรียนระดับประถมต้นด้วยเช่นกัน ความสามารถในการค้นหาราก คำนำหน้า และส่วนสำคัญอื่นๆ เป็นสิ่งสำคัญมากสำหรับการพัฒนาทักษะการเขียนอย่างรู้หนังสือ เด็กๆ วาดรูปแบบคำใหม่ๆ จดจำธรรมเนียมทั่วไป
ไม่ใช่นักเรียนทุกคนที่ได้มาง่ายๆ สอนอัลกอริทึมง่ายๆ ให้ลูกของคุณ:
- เขียนคำว่า.
- ปฏิเสธเป็นกรณี ๆ หรือผันตามบุคคล ตัวเลข อักษรตัวสุดท้ายซึ่งเปลี่ยนแปลงไปพร้อมกันจะเป็นตัวลงท้าย ส่วนที่เหลือคำพูดคือรากฐาน บางครั้งก็มีจุดจบเป็นศูนย์
- หาคำที่เกี่ยวข้องให้ได้มากที่สุด ส่วนร่วมของพวกมันเรียกว่ารูต
- ตัวอักษรข้างหน้าเป็นคำนำหน้า
- สามารถมีคำต่อท้ายระหว่างรากและส่วนท้ายได้ หรือคำต่อท้ายหลายคำ เช่น คำว่า "ครู"
- เลือกทุกส่วนในคำแบบกราฟิก วาดสัญลักษณ์ใหม่ด้านล่างหรือวางเคียงข้างกัน ผลที่ได้คือแบบแผน
เรียนรู้ที่จะคิด
ความผิดพลาดของเด็กนักเรียนมักเกี่ยวข้องกับแนวทางที่เป็นทางการ ความหมายคำศัพท์ของคำไม่ได้นำมาพิจารณา เด็ก ๆ พยายามค้นหาคำต่อท้ายที่คุ้นเคยในคำนั้น (-chik- ในศัพท์ "บอล", "เรย์"), คำนำหน้า (-y- ในคำคุณศัพท์ "เช้า", "แคบ") เพื่อหลีกเลี่ยงปัญหานี้ เด็ก ๆ จะได้รับการสอนให้เลือกคำสำหรับแผนงานที่ระบุ คุณสามารถสร้างงานดังกล่าวได้ด้วยตัวเอง
วาดโครงร่างคำ: รูท + คำต่อท้าย + ตอนจบ ศัพท์ใดต่อไปนี้เหมาะสำหรับเธอ: นักแข่ง เสื้อกันฝน ผู้ดูแลร้านค้า กระดูกอ่อน คำใดที่มีจุดสิ้นสุดเป็นศูนย์ คำนำหน้าและราก: โล่ บทสวด เบอร์บอท?
การรวบรวมโครงร่างคำศัพท์เป็นงานที่ค่อนข้างยากสำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษา เพื่อไม่ให้หมดกำลังใจที่จะเรียนกับการออกกำลังกายที่น่าเบื่อ ให้กลายเป็นเกม ดำเนินการเรียนตุ๊กตา จัดการแข่งขันพร้อมของรางวัล ให้ส่วนหนึ่งของภาพสำหรับคำตอบที่ถูกต้องซึ่งจะต้องรวบรวมในตอนท้าย ทุ่มเทสักนิดจะได้รางวัล