บทเรียนในโรงเรียนสมัยใหม่มักจะคล้ายกับการกระทำบางอย่าง การแสดงบนเวที และครูดูเหมือนนักมายากลที่มีไม้กายสิทธิ์ หรือวาทยกรที่เชี่ยวชาญในการเป็นผู้นำวงออร์เคสตราของเขาในชั้นเรียน
จุดเด่นของวิธีการสอน
วิธีการสอนที่ครูใช้ในบทเรียนนั้นขึ้นอยู่กับงานและเป้าหมายที่กำหนดไว้ในแต่ละบทเรียนโดยเฉพาะและเมื่อผ่านหัวข้อโดยทั่วไปโดยทั่วไป การเลือกของพวกเขายังได้รับอิทธิพลจากกลุ่มอายุของนักเรียน ระดับความพร้อมและปัจจัยอื่นๆ อีกมากมาย ดังนั้นรูปแบบการวิจัยและวิธีการทำงานจึงมักใช้ในโรงเรียนมัธยมศึกษาตอนปลายและเกม - ในระดับจูเนียร์และมัธยมศึกษา
ในขณะเดียวกันก็มีวิธีการสอนบางอย่างที่ถือว่าเป็นสากล มาเรียนคำศัพท์กันเถอะ มีประสิทธิภาพเท่าเทียมกันสำหรับทั้งภาษาและวรรณคดีรัสเซีย และสามารถใช้ได้ตั้งแต่ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 จนถึงระดับสุดท้าย ไม่ใช่แค่บทเรียนการพัฒนาพิเศษเท่านั้นคำพูด แต่ยังทุกวัน อธิบายลักษณะฮีโร่ของงาน อธิบายความขัดแย้งหรือบทบาทของภูมิทัศน์ เล่าพล็อตใหม่ วิเคราะห์มุมมองของผู้เขียน - นักเรียนพบสิ่งนี้ในเกือบทุกบทเรียนในวรรณคดี และวิธีการสอนที่เกี่ยวข้องกับการวาดภาพด้วยวาจาช่วยให้มีสมาธิ ระบุความสัมพันธ์ของเหตุและผล พัฒนาตรรกะของการคิด ความสามารถในการพูด กำหนดและแสดงความคิดได้อย่างแม่นยำ ในบทเรียนภาษารัสเซีย เทคนิคเดียวกันนี้ยังมีส่วนช่วยในการสร้างวัฒนธรรมการพูด การสร้างประโยคที่มีความสามารถ
ในการทำงาน ครูสามารถตั้งค่าแบบฝึกหัดที่คุณต้องการแทรกคำที่เหมาะสมในความหมาย เชื่อมต่อส่วนต่าง ๆ ของประโยค จัดเรียงย่อหน้าตามลำดับความหมาย จำลองสถานการณ์คำพูดที่ระบุ ฯลฯ วิธีการสอนดังกล่าว มีจุดมุ่งหมายเพื่อพัฒนาความสามารถในการสื่อสารของนักเรียน ความเชี่ยวชาญอย่างเต็มที่จากความร่ำรวยทั้งหมดของภาษาแม่ ตัวอย่างนี้เป็นหนึ่งในหลายๆ ผลงาน เนื่องจากผลงานการสอนของครูแต่ละคนนั้นเต็มไปด้วยแนวทางที่เป็นนวัตกรรมและดั้งเดิมในกระบวนการศึกษาที่หลากหลาย
เทคโนโลยีสมัยใหม่ในการศึกษา
กระบวนการศึกษาไม่หยุดนิ่ง เป็นระบบเคลื่อนที่ ยืดหยุ่น ส่วนประกอบที่เปลี่ยนแปลงไปตามความต้องการของสังคม ในเรื่องนี้ วิธีการสอนแบบใหม่จะรวมอยู่ในโครงสร้างดั้งเดิมของบทเรียนเป็นประจำ ทำให้เกิดกิจกรรมการเรียนรู้ที่มีประสิทธิภาพ
ตัวอย่างเช่น บทเรียนแบบบูรณาการน่าสนใจมากคุณสามารถเชื่อมโยงวรรณกรรมกับภาษารัสเซียหรือภาษาต่างประเทศ ประวัติศาสตร์ ดนตรี ภาพวาด (ภาพวาด) ภูมิศาสตร์ เป็นผลให้คุณสามารถดำเนินการบทเรียนการเดินทางการวิจัยบทเรียน ฯลฯ ในชั้นเรียนประเภทนี้และสิ่งนี้ใช้กับระดับจูเนียร์และระดับกลางมากขึ้น วิธีการเรียนรู้การเล่นเกมจะเหมาะสมที่สุด พวกเขายังดีในบทเรียนประเภทการแข่งขัน: KVN “อะไรนะ? ที่ไหน? เมื่อไร?” การแข่งขันและการต่อสู้ทางภาษา การสัมภาษณ์และรายงานวรรณกรรม ชั้นเรียนดังกล่าวสามารถทำได้ในทุกลิงก์ของห่วงโซ่การศึกษา
องค์ประกอบบังคับของบทเรียนสมัยใหม่คือการใช้อุปกรณ์ทางเทคนิค การนำเสนอด้วยคอมพิวเตอร์ ไดอะแกรม กราฟ การเดินทางเสมือนจริง ฯลฯ ประเภทต่างๆ ที่ทำโดยครูที่มีส่วนร่วมกับเด็กนักเรียน ทำให้กระบวนการศึกษามีเนื้อหาข้อมูลมากขึ้น และความสมบูรณ์ทางอารมณ์ ความรู้ความเข้าใจ และความสนใจ บทเรียนที่ใช้เทคโนโลยีใหม่ๆ ปลุกพลังให้นักเรียนซึ่งเป็นนักวิจัยที่ต้องการทราบข้อมูลเพิ่มเติมและสอนให้ดึงความรู้นี้ด้วยตนเอง
ดังนั้น งานหลักอย่างหนึ่งของการศึกษาในโรงเรียนจึงถูกทำให้เป็นจริง: การให้ความรู้ไม่เพียงแค่ผู้รู้หนังสือเท่านั้น แต่ยังต้องเป็นคนที่กระตือรือร้น กระตือรือร้น ค้นหา และสร้างสรรค์